学分制下大学生如何学分制下大学生如何圆满完成学业圆满完成学业主要内容主要内容1.学分制概念及特点学分制概念及特点2.学分制实施方案介绍学分制实施方案介绍3.选课及注意事项选课及注意事项4.如何圆满完成学业如何圆满完成学业1 1 学分制概念及特点学分制概念及特点v（1 1）学分概念）学分概念v（2 2）学分制概念）学分制概念v（3 3）学分制与学年制的区别）学分制与学年制的区别v（4 4）学分制特点）学分制特点1 1 学分制相关概念及特点学分制相关概念及特点v（1 1）学分）学分学分是衡量学生修习课程学习量的标准计量单学分是衡量学生修习课程学习量的标准计量单位，是学生通过某种课程的学习，并取得了学位，是学生通过某种课程的学习，并取得了学校所要求的成绩的证明。校所要求的成绩的证明。每门课程的每门课程的学分的数量学分的数量是根据课程对专业的重是根据课程对专业的重要性及其所占的课时的数量而确定的。要性及其所占的课时的数量而确定的。 1 1 学分制相关概念及特点学分制相关概念及特点( (续续) )v（2 2 2 2）学分制）学分制）学分制）学分制学分制学分制是建立在学生选课制基础上，以学分为是建立在学生选课制基础上，以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度。度。学分制的基本特征学分制的基本特征是以选课为前提，以学分作是以选课为前提，以学分作为学习计量的单位，以取得必要的最低学分作为学习计量的单位，以取得必要的最低学分作为毕业和获得学位标准的一种教学管理制度。为毕业和获得学位标准的一种教学管理制度。 1 1 学分制概念及特点（续）学分制概念及特点（续）v（3 3 3 3）学分制与学年制的区别）学分制与学年制的区别）学分制与学年制的区别）学分制与学年制的区别学分制学分制学年制学年制学习时限学习时限以学分计量的选修制，以学分计量的选修制，时限灵活时限灵活以学年计量的必修课制以学年计量的必修课制管理方式管理方式管理方式比较灵活管理方式比较灵活集中统一管理集中统一管理培养模式培养模式多样性多样性单一单一学习内容学习内容选择性选择性单一单一教师选择教师选择灵活性灵活性单一单一课程考核课程考核多样性多样性单一单一1 1 学分制相关概念及特点（续）学分制相关概念及特点（续）v（4 4）学分制特点）学分制特点以人为本以人为本因材施教因材施教灵活实施灵活实施2 2 学分制实施方案介绍学分制实施方案介绍v（1 1 1 1）培养模式和课程体系）培养模式和课程体系）培养模式和课程体系）培养模式和课程体系v（2 2 2 2）课程类别及学分设置）课程类别及学分设置）课程类别及学分设置）课程类别及学分设置v（3 3 3 3）学习期限及学籍管理）学习期限及学籍管理）学习期限及学籍管理）学习期限及学籍管理v（4 4 4 4）中期审核及相关标准）中期审核及相关标准）中期审核及相关标准）中期审核及相关标准v（5 5 5 5）毕业要求及学分取得）毕业要求及学分取得）毕业要求及学分取得）毕业要求及学分取得v（6 6 6 6）学位标准及学分绩计算）学位标准及学分绩计算）学位标准及学分绩计算）学位标准及学分绩计算加强基础课加强基础课和专业基础和专业基础课教学，构课教学，构建人才成长建人才成长的基础知识的基础知识支柱支柱开设思想政开设思想政治类及各类治类及各类选修课，构选修课，构建人才成长建人才成长的综合素质的综合素质支柱支柱加强外语和加强外语和信息技术技信息技术技能类教学，能类教学，构建人才成构建人才成长的基本技长的基本技能支柱能支柱2 2 学分制实施方案介绍学分制实施方案介绍对专业课进行整合，压缩专业课时，只讲授专业核心内容，通过开设专业选修课来拓宽专业面建立完善的实践教学体系，通过实践教学环节来培养学生的创新精神、实践能力浓缩一个专业内核浓缩一个专业内核强化一个实践环节强化一个实践环节v(1) (1) (1) (1) “311311311311” ”人才培养模式人才培养模式人才培养模式人才培养模式v(1) (1) (1) (1) “1+3+N1+3+N1+3+N1+3+N”人才培养课程体系人才培养课程体系人才培养课程体系人才培养课程体系“1 1”即一个全校性公共课平台，即一个全校性公共课平台，“3 3”即三个基础课平台，即三个基础课平台，“N N”即即N N个专业基础课和专业方向课程组。个专业基础课和专业方向课程组。N N个专业基础课和专业方向课程组个专业基础课和专业方向课程组2 2 学分制实施方案介绍（续）学分制实施方案介绍（续）v（2 2）课程类别及学分设置）课程类别及学分设置业务素质课业务素质课(15学分学分)公公共共选选修修课课(10学分学分)总学分总学分(155-160学分学分)理论教学理论教学(135学分学分左右左右)实实践践教教学学(20-25学学分分) 必修课必修课(36学分学分)选修课选修课(100学分学分左右左右)范围选修课范围选修课(75学分左学分左右右)自由选修课自由选修课(25学分学分)基基础础课课、专专业业基基础础课课(55学学分分左右左右)专业课专业课(20学分左右学分左右)2 2 学分制实施方案介绍（续）学分制实施方案介绍（续）2 2 学分制实施方案介绍（续）学分制实施方案介绍（续）v（2 2）课程类别及学分设置）课程类别及学分设置（续）（续） 需要注意的关键问题：需要注意的关键问题：注意修够主干课程的学分。注意修够主干课程的学分。注意先行课与后续课的关系。注意先行课与后续课的关系。2 2 学分制实施方案介绍（续）学分制实施方案介绍（续）v（3 3 3 3）学习期限及学籍管理）学习期限及学籍管理）学习期限及学籍管理）学习期限及学籍管理 1 1 1 1）学习期限及学籍管理的一般规定）学习期限及学籍管理的一般规定）学习期限及学籍管理的一般规定）学习期限及学籍管理的一般规定学分制学习期限：学分制学习期限：3-63-6年，一般为年，一般为4 4年。年。 允许学生自主安排学习进程：学有余力学生可实现允许学生自主安排学习进程：学有余力学生可实现3 3年完成学业；年完成学业；不能修满教学计划规定学分学生最多在校学习不能修满教学计划规定学分学生最多在校学习6 6年。年。学生按年级自然编班，选课后按选课人员形成教学班。学生按年级自然编班，选课后按选课人员形成教学班。学生的休学、停学、复学、转学（专业）、退学等按学学生的休学、停学、复学、转学（专业）、退学等按学籍管理规定办理。籍管理规定办理。2 2 学分制实施方案介绍（续）学分制实施方案介绍（续）v（3 3 3 3）学习期限及学籍管理）学习期限及学籍管理）学习期限及学籍管理）学习期限及学籍管理 2 2 2 2）转专业相关规定）转专业相关规定）转专业相关规定）转专业相关规定两次转专业机会：两次转专业机会： 第一学年的第二学期初和第二学年的第二学期初第一学年的第二学期初和第二学年的第二学期初转专业的共同条件：转专业的共同条件： 品学兼优，无违纪、受处分等不良记录；所学课程成绩品学兼优，无违纪、受处分等不良记录；所学课程成绩全部及格；原则上转入人数累计不得超过转入专业本批全部及格；原则上转入人数累计不得超过转入专业本批次招生数的次招生数的15%。 2 2 学分制实施方案介绍（续）学分制实施方案介绍（续）vv（3 3 3 3）学习期限及学籍管理）学习期限及学籍管理）学习期限及学籍管理）学习期限及学籍管理 2 2 2 2）转专业相关规定（续）转专业相关规定（续）转专业相关规定（续）转专业相关规定（续）转专业的禁止条款：转专业的禁止条款： 艺术类专业不得与其它专业相互转，只能艺术专业内部转；已经转艺术类专业不得与其它专业相互转，只能艺术专业内部转；已经转过一次专业的不能第二次转；不能跨文理科转；已办理试读手续和过一次专业的不能第二次转；不能跨文理科转；已办理试读手续和休学手续的不能转。休学手续的不能转。 第一学年第二学期初转专业的条件第一学年第二学期初转专业的条件 ： 因身体原因；确有特长；因身体原因；确有特长；第一学年第一学期课程的平均学分绩在本第一学年第一学期课程的平均学分绩在本专业排名位于前专业排名位于前50%的学生。的学生。 2 2 学分制实施方案介绍（续）学分制实施方案介绍（续）vv（3 3 3 3）学习期限及学籍管理）学习期限及学籍管理）学习期限及学籍管理）学习期限及学籍管理 2 2 2 2）转专业相关规定（续）转专业相关规定（续）转专业相关规定（续）转专业相关规定（续）第一学年第二学期转专业申请时间第一学年第二学期转专业申请时间 ： 第一学年第二学期第一周至第三周。第一学年第二学期第一周至第三周。转专业成绩排名：转专业成绩排名： 按第一学年第一学期的平均学分绩排序。按第一学年第一学期的平均学分绩排序。第二学年第二学期初转专业的条件：第二学年第二学期初转专业的条件： 第二学年第二学期初，学习第二学年第二学期初，学习成绩前成绩前20%的学生可以在的学生可以在一级学科大类一级学科大类中中申请转专业申请转专业。 2 2 学分制实施方案介绍（续）学分制实施方案介绍（续）v（3 3 3 3）学习期限及学籍管理）学习期限及学籍管理）学习期限及学籍管理）学习期限及学籍管理 2 2 2 2）转专业相关规定（续）转专业相关规定（续）转专业相关规定（续）转专业相关规定（续）转专业后相关问题的处理转专业后相关问题的处理 ：按照按照转入专业转入专业人才培养方案要求的相关课程进行毕业审核。人才培养方案要求的相关课程进行毕业审核。在转入新专业前已经通过的课程中，凡符合转入专业人才培在转入新专业前已经通过的课程中，凡符合转入专业人才培养方案要求的课程，需由本人提出申请，转入学部批准后予以养方案要求的课程，需由本人提出申请，转入学部批准后予以承认；凡不符合转入学部人才培养方案要求的课程，可由学部承认；凡不符合转入学部人才培养方案要求的课程，可由学部视课程性质和专业性质情况确定作为业务素质课或者公共选修视课程性质和专业性质情况确定作为业务素质课或者公共选修课予以记载。课予以记载。2 2 学分制实施方案介绍（续）学分制实施方案介绍（续）v（3 3）学习期限及学籍管理）学习期限及学籍管理 2 2）转专业相关规定（续）转专业相关规定（续）转专业后相关问题的处理转专业后相关问题的处理 ： 对课程名称相同但学时不同的课程，如果该课程为转对课程名称相同但学时不同的课程，如果该课程为转入专业人才培养方案要求的专业主干课程，已修课程学入专业人才培养方案要求的专业主干课程，已修课程学时比要求的学时多的，或与要求的学时相差折算不大于时比要求的学时多的，或与要求的学时相差折算不大于0.5学分，可按转入专业的专业主干课成绩记载；相差学分，可按转入专业的专业主干课成绩记载；相差大于大于0.5学分的需重新选修。学分的需重新选修。 2 2 学分制实施方案介绍（续）学分制实施方案介绍（续）v（4 4）中期审核及相关标准中期审核及相关标准 审核标准审核标准审核标准审核标准： 入学两年所修学分入学两年所修学分入学两年所修学分入学两年所修学分不低于不低于不低于不低于6060学分学分学分学分。审核时间审核时间 ： 第三学年第一学期的第一个月第三学年第一学期的第一个月第三学年第一学期的第一个月第三学年第一学期的第一个月2 2 学分制实施方案介绍（续）学分制实施方案介绍（续）v（4 4）中期审核及相关标准中期审核及相关标准 审核依据：审核依据：审核依据：审核依据： 第一学年和第二学年所修学分的总和。审核时，按第一学年和第二学年所修学分的总和。审核时，按第一学年和第二学年所修学分的总和。审核时，按第一学年和第二学年所修学分的总和。审核时，按照照照照必修课必修课必修课必修课、基础课基础课基础课基础课、专业基础课专业基础课专业基础课专业基础课、专业课专业课专业课专业课、文化素文化素文化素文化素质课质课质课质课、业务素质课业务素质课业务素质课业务素质课、实践环节实践环节实践环节实践环节七个七个七个七个模块的最低学分模块的最低学分模块的最低学分模块的最低学分要求审核。要求审核。要求审核。要求审核。如果某一模块的学分已经超出该模块的如果某一模块的学分已经超出该模块的如果某一模块的学分已经超出该模块的如果某一模块的学分已经超出该模块的最低学分要求，则该模块超出部分不计最低学分要求，则该模块超出部分不计最低学分要求，则该模块超出部分不计最低学分要求，则该模块超出部分不计。2 2 学分制实施方案介绍（续）学分制实施方案介绍（续）v（4 4）中期审核及相关标准中期审核及相关标准不达标不达标不达标不达标学生的管理：学生的管理：学生的管理：学生的管理： 不达标学生于不达标学生于不达标学生于不达标学生于第三学年第一学期的第三学年第一学期的第三学年第一学期的第三学年第一学期的9 9月底月底月底月底办理降级手办理降级手办理降级手办理降级手续，转到本专业下一年级，如遇下一年本专业停止续，转到本专业下一年级，如遇下一年本专业停止续，转到本专业下一年级，如遇下一年本专业停止续，转到本专业下一年级，如遇下一年本专业停止招生，经与学生协商，学生可选择相近专业或跟原招生，经与学生协商，学生可选择相近专业或跟原招生，经与学生协商，学生可选择相近专业或跟原招生，经与学生协商，学生可选择相近专业或跟原专业试读。不达标学生的选课事宜按学籍异动相关专业试读。不达标学生的选课事宜按学籍异动相关专业试读。不达标学生的选课事宜按学籍异动相关专业试读。不达标学生的选课事宜按学籍异动相关规定执行。规定执行。规定执行。规定执行。2 2 学分制实施方案介绍（续）学分制实施方案介绍（续）v（5 5 5 5）毕业要求及学分取得）毕业要求及学分取得）毕业要求及学分取得）毕业要求及学分取得v 1 1 1 1）毕业学分要求）毕业学分要求）毕业学分要求）毕业学分要求毕业要求：学生在学习期限内达到教学计划中规定的毕业要求：学生在学习期限内达到教学计划中规定的各各类课程类课程（包括主干课程）（包括主干课程）的的最低学分最低学分要求，达到毕业标要求，达到毕业标准，发给毕业证书。准，发给毕业证书。学分是取得毕业资格的主要依据，只有考核后及格的课学分是取得毕业资格的主要依据，只有考核后及格的课程才能取得学分，考核成绩程才能取得学分，考核成绩不及格的课程不能取得不及格的课程不能取得学分学分在第八学期初，如果各模块所修学分与各模块最低学分。在第八学期初，如果各模块所修学分与各模块最低学分。要求要求所差学分的和大于所差学分的和大于2020学分，则不能参加毕业补考学分，则不能参加毕业补考。2 2 学分制实施方案介绍（续）学分制实施方案介绍（续）v（5 5）毕业要求及学分取得（续）毕业要求及学分取得（续）v 2 2）学分的取得）学分的取得学生每学期所修读的课程，均应参加考试，学生每学期所修读的课程，均应参加考试，成绩及成绩及格才能取得学分格才能取得学分。期末考试成绩期末考试成绩低于低于50分分（不含（不含50分）的，无论合计分）的，无论合计后成绩如何，其总评成绩仍为不及格，总评成绩以后成绩如何，其总评成绩仍为不及格，总评成绩以期末分数计。期末分数计。 2 2 学分制实施方案介绍（续）学分制实施方案介绍（续）v（5 5）毕业要求及学分取得（续）毕业要求及学分取得（续）v 2 2）学分的取得（续）学分的取得（续）凡未经选课注册擅自听课者，凡未经选课注册擅自听课者，一律不予考核，不记一律不予考核，不记载成绩，不获得学分载成绩，不获得学分 注：对于休（复）学、转专业、延长学制等有特殊情况注：对于休（复）学、转专业、延长学制等有特殊情况的学生，由于错过选课时间而没能选课的，可申请直接的学生，由于错过选课时间而没能选课的，可申请直接听课、考核。听课、考核。2 2 学分制实施方案介绍（续）学分制实施方案介绍（续）v（5 5）毕业要求及学分取得（续）毕业要求及学分取得（续）v 2 2）学分的取得（续）学分的取得（续）考核不及格课程应重修，考核不及格课程应重修，重修及格才能取得学分重修及格才能取得学分。注注：必修课、主干课必修课、主干课考核不合格必须重修；考核不合格必须重修； 范围选修课范围选修课不及格可以重修，也可改选该范围内其它课程。不及格可以重修，也可改选该范围内其它课程。 自由选修课中自由选修课中业务素质课业务素质课不及格可以重修，也可改选该范围内不及格可以重修，也可改选该范围内 其它课程，但自由选修课中的其它课程，但自由选修课中的公共选修课公共选修课不及格只能重不及格只能重新新选课。选课。2 2 学分制实施方案介绍（续）学分制实施方案介绍（续）v（5 5）毕业要求及学分取得（续）毕业要求及学分取得（续）v 2 2）学分的取得（续）学分的取得（续）学分取得注意事项：学分取得注意事项：无故不参加考试，视为旷考，无故不参加考试，视为旷考，旷考者不得参加旷考者不得参加该课程的该课程的补考补考，该课程须重修。该课程须重修。缺课超过该课程教学时数的缺课超过该课程教学时数的三分之一三分之一或或未完成本门课程作业、未完成本门课程作业、实验、实习报告以及实验课、实验操作实验、实习报告以及实验课、实验操作、平时成绩不及格者平时成绩不及格者，均不得参加本课程的考试，其课程必须直接重修。均不得参加本课程的考试，其课程必须直接重修。 2 2 学分制实施方案介绍（续）学分制实施方案介绍（续）v（5 5）毕业要求及学分取得（续）毕业要求及学分取得（续）v 2 2）学分的取得（续）学分的取得（续）学分取得注意事项：学分取得注意事项：如课程实验考核不及格，未能参加期末考试，在重修该如课程实验考核不及格，未能参加期末考试，在重修该课程时，课程时，实验考核必须重修及格，才能参加重修考试实验考核必须重修及格，才能参加重修考试。 学生第七学期及以后的课程不及格，可安排一次补考，学生第七学期及以后的课程不及格，可安排一次补考，成绩及格及以上者以成绩及格及以上者以60分分记载。记载。2 2 学分制实施方案介绍（续）学分制实施方案介绍（续）v（5 5）毕业要求及学分取得（续）毕业要求及学分取得（续）v 3 3）课程学分取得的计算标准）课程学分取得的计算标准各模块所得各模块所得学分最低要求及课程性质以纸质教学计学分最低要求及课程性质以纸质教学计划所列为准划所列为准。各模块课程所各模块课程所修学分数以网上教学计划修学分数以网上教学计划中各模块课中各模块课程中标出的学分数程中标出的学分数为准为准。2 2 学分制实施方案介绍（续）学分制实施方案介绍（续）v（5 5）毕业要求及学分取得（续）毕业要求及学分取得（续）v 4 4）缓考的办理）缓考的办理缓考课程一般不超过缓考课程一般不超过3门，成绩按正常考试成绩记载。门，成绩按正常考试成绩记载。因病不能参加考试的学生，必须考前提出书面申请，附乡镇以上医因病不能参加考试的学生，必须考前提出书面申请，附乡镇以上医院证明，领导批准、备案后方可缓考。因急病未能事先提出申请者，院证明，领导批准、备案后方可缓考。因急病未能事先提出申请者，必须在课程考试后三日内凭医院证明补办缓考手续。必须在课程考试后三日内凭医院证明补办缓考手续。报考研究生的学生最多允许缓考两门课程，但实验课、平时成绩必报考研究生的学生最多允许缓考两门课程，但实验课、平时成绩必须及格。须及格。因公不能参加考试的学生，经教务处批准后可参加缓考。因公不能参加考试的学生，经教务处批准后可参加缓考。2 2 学分制实施方案介绍（续）学分制实施方案介绍（续）v（6 6）学位标准及学分绩计算学位标准及学分绩计算学位授予标准：学位授予标准：学生达到毕业学分标准，且符合学生达到毕业学分标准，且符合中华中华人民共和国学位条例人民共和国学位条例和和河北农业大学现代科技学院河北农业大学现代科技学院学分制本科毕业生授予学士学位的实施细则学分制本科毕业生授予学士学位的实施细则后，方可后，方可获得相应学科的学士学位。获得相应学科的学士学位。即：修够规定学分、达到授予学位学分绩要求、无未到期留校察看处分，即：修够规定学分、达到授予学位学分绩要求、无未到期留校察看处分， 三者缺一不可三者缺一不可我校授予学位我校授予学位的的学分绩学分绩标准标准是：平均学分绩是：平均学分绩=70=70分分2 2 学分制实施方案介绍（续）学分制实施方案介绍（续）v（6 6）学位标准及学分绩计算（续）学位标准及学分绩计算（续） 学分绩计算学分绩计算学分绩计算学分绩计算课程学分绩课程学分绩= =该课程的成绩该课程的成绩该课程学分该课程学分难度系数难度系数 注：注：“该课程的成绩该课程的成绩”为百分制成绩。为百分制成绩。 难度系数：一般课程为难度系数：一般课程为1 1，每增加一个档次，难度系数增加，每增加一个档次，难度系数增加0.20.2。平均学分绩平均学分绩=课程学分绩课程学分绩课程学分课程学分 注：只有必修课和范围选修课参与学分绩计算，自由选修课和实践注：只有必修课和范围选修课参与学分绩计算，自由选修课和实践环节课程不参与学分绩计算。环节课程不参与学分绩计算。3 3 选课及注意事项选课及注意事项v（1 1）选课原则）选课原则v（2 2）选课流程）选课流程v（3 3）预选、正选、补退选）预选、正选、补退选v（4 4）选课注意事项）选课注意事项 3 3 选课及注意事项选课及注意事项v（1 1 1 1）选课原则）选课原则）选课原则）选课原则以本专业的人才培养方案为根据，合理规划学习进程以本专业的人才培养方案为根据，合理规划学习进程注意课程衔接，处理好先行课与后续课的关系。注意课程衔接，处理好先行课与后续课的关系。注意修读学分的限制。在满足最低学分要求的同时，每注意修读学分的限制。在满足最低学分要求的同时，每学期选课的总学分不超过学期选课的总学分不超过30学分。学分。严禁跨校区选课，本、专科课程互选以及本部和独立学严禁跨校区选课，本、专科课程互选以及本部和独立学院的课程互选。院的课程互选。3 3 选课及注意事项（续）选课及注意事项（续）v（2 2）选课流程）选课流程登录选课系统登录选课系统修改密码修改密码选选择择课课程程预选预选正选正选补、退选补、退选退出选课系统退出选课系统首次登录首次登录密码为学密码为学号号三个阶段均三个阶段均可在网上可在网上退、改选退、改选3 3 选课及注意事项（续）选课及注意事项（续）v（3 3 3 3）预选、正选、补退选）预选、正选、补退选）预选、正选、补退选）预选、正选、补退选预选预选正选正选补、退选补、退选主要任务主要任务 选择自己愿意修选择自己愿意修读的课程，确认读的课程，确认课程号、课序号。课程号、课序号。 对预选的课程抽对预选的课程抽签。可以继续选签。可以继续选择有人数剩余的择有人数剩余的课程。课程。 可删除课程或继可删除课程或继续选择有人数剩续选择有人数剩余的课程。余的课程。 选课原理选课原理(以某课程招收以某课程招收50人为例人为例) 预选阶段不限制预选阶段不限制选课人数，选课选课人数，选课与上机先后无关。与上机先后无关。 抽签与时间先后抽签与时间先后无关。预选人数无关。预选人数50时，优先时，优先满足本专业学生。满足本专业学生。课程人数课程人数50人时，还可继续人时，还可继续选课。选课。 选课技巧选课技巧 多选多选1-3学分。学分。不可无故缺席。不可无故缺席。及时选课且检查及时选课且检查课程是否符合个课程是否符合个人实际情况。人实际情况。务必退选不适宜务必退选不适宜的课程的课程 。3 3 选课及注意事项（续）选课及注意事项（续）v（4 4 4 4）选课注意事项）选课注意事项）选课注意事项）选课注意事项选课前务必熟悉本专业人才培养方案（教学计划），制选课前务必熟悉本专业人才培养方案（教学计划），制定选修课程方案定选修课程方案选课时务必严格按照选课步骤操作，预选、正选与补、选课时务必严格按照选课步骤操作，预选、正选与补、退选各阶段都必须参加退选各阶段都必须参加 “预选预选” 非常重要非常重要 “正选正选”时注意抽签课程时注意抽签课程 “补、退选补、退选”时一定要退掉不想选课程时一定要退掉不想选课程3 3 选课及注意事项（续）选课及注意事项（续）v（4 4）选课注意事项（续）选课注意事项（续）选课与上课必须一致选课与上课必须一致 选课后必须按照自己的选修课程进行上课，否则任课教选课后必须按照自己的选修课程进行上课，否则任课教师无法对你的学习进行考核，课程成绩和考试安排会受师无法对你的学习进行考核，课程成绩和考试安排会受影响，出现上课无成绩不算学分的情况。影响，出现上课无成绩不算学分的情况。 选课时注意课程停开原则选课时注意课程停开原则 专业课不足专业课不足15人人不开课，公共选修课不足不开课，公共选修课不足60人人不开课。不开课。 4 4 如何圆满完成学业如何圆满完成学业vv（1 1 1 1）了解学分制和人才培养目标，尽快规划学业）了解学分制和人才培养目标，尽快规划学业）了解学分制和人才培养目标，尽快规划学业）了解学分制和人才培养目标，尽快规划学业vv（2 2 2 2）熟悉本专业人才培养方案（教学计划），清楚）熟悉本专业人才培养方案（教学计划），清楚）熟悉本专业人才培养方案（教学计划），清楚）熟悉本专业人才培养方案（教学计划），清楚毕业学分要求和学位授予标准毕业学分要求和学位授予标准毕业学分要求和学位授予标准毕业学分要求和学位授予标准vv（3 3 3 3）有计划选课，合理构建知识结构）有计划选课，合理构建知识结构）有计划选课，合理构建知识结构）有计划选课，合理构建知识结构vv（4 4 4 4）时时关注所修课程与毕业学分要求，及时调整）时时关注所修课程与毕业学分要求，及时调整）时时关注所修课程与毕业学分要求，及时调整）时时关注所修课程与毕业学分要求，及时调整学业进度学业进度学业进度学业进度vv（5 5 5 5）加强综合素质训练，提高创新精神和实践能力）加强综合素质训练，提高创新精神和实践能力）加强综合素质训练，提高创新精神和实践能力）加强综合素质训练，提高创新精神和实践能力4 4 如何圆满完成学业（续）如何圆满完成学业（续）vv（1 1 1 1）了解学分制和人才培养目标，尽快规划学业）了解学分制和人才培养目标，尽快规划学业）了解学分制和人才培养目标，尽快规划学业）了解学分制和人才培养目标，尽快规划学业学分制具有灵活性、多样性和选择性学分制具有灵活性、多样性和选择性培养目标：具有创新精神和实践能力的应用型人才培养目标：具有创新精神和实践能力的应用型人才尽快完成由中学向大学的转变，提高自信，尽早规划学尽快完成由中学向大学的转变，提高自信，尽早规划学业，培养终身学习能力业，培养终身学习能力 如果考研，重点学习基础课和专业基础课，为将来从事科研工作打好扎实如果考研，重点学习基础课和专业基础课，为将来从事科研工作打好扎实的基础；如果直接就业，多选拓宽知识视野的范围选修课和自由选修课。的基础；如果直接就业，多选拓宽知识视野的范围选修课和自由选修课。4 4大学生如何圆满完成学业（续）大学生如何圆满完成学业（续）v（2 2 2 2）熟悉本专业人才培养方案（教学计划），清楚）熟悉本专业人才培养方案（教学计划），清楚）熟悉本专业人才培养方案（教学计划），清楚）熟悉本专业人才培养方案（教学计划），清楚毕业学分要求和学位授予标准毕业学分要求和学位授予标准毕业学分要求和学位授予标准毕业学分要求和学位授予标准熟悉本人才培养的课程类别和结构熟悉本人才培养的课程类别和结构 必修课必修课 范围选修课范围选修课：基础课、专业基础课、专业课：基础课、专业基础课、专业课 自由选修课自由选修课：业务素质课、公共选修课：业务素质课、公共选修课 实践环节课程实践环节课程：课程设计（实习）、毕业设计（实习）：课程设计（实习）、毕业设计（实习）4 4大学生如何圆满完成学业（续）大学生如何圆满完成学业（续）v（2 2 2 2）熟悉本专业人才培养方案（教学计划），清）熟悉本专业人才培养方案（教学计划），清）熟悉本专业人才培养方案（教学计划），清）熟悉本专业人才培养方案（教学计划），清楚毕业学分要求和学位授予标准（续）楚毕业学分要求和学位授予标准（续）楚毕业学分要求和学位授予标准（续）楚毕业学分要求和学位授予标准（续）清楚学位授予标准和学分绩计算清楚学位授予标准和学分绩计算注：学位授予学分绩标准：平均学分绩注：学位授予学分绩标准：平均学分绩70分分 平均学分绩平均学分绩= 课程学分绩课程学分绩课程学分课程学分 只有只有必修课必修课和和范围选修课范围选修课参与学分绩计算参与学分绩计算4 4大学生如何圆满完成学业（续）大学生如何圆满完成学业（续）v（3 3）有计划选课，构建合理知识结构）有计划选课，构建合理知识结构选课要有计划：选课要有计划：盲目选课会造成选课学分分配不均，影响毕业；盲目选课会造成选课学分分配不均，影响毕业；选课过多会造成平均学分绩过低，影响学位；选课过多会造成平均学分绩过低，影响学位；选课没有计划，也会影响合理知识结构的构建。选课没有计划，也会影响合理知识结构的构建。4 4大学生如何圆满完成学业（续）大学生如何圆满完成学业（续）v（3 3）有计划选课，构建合理知识结构）有计划选课，构建合理知识结构知识结构涵义：知识结构涵义：是指一个人的知识构成状况，也就是外是指一个人的知识构成状况，也就是外在的知识体系经过主体的输入、储存、加工，在头脑中在的知识体系经过主体的输入、储存、加工，在头脑中内化形成的智力因素联系起来的多要素、多系列、多内化形成的智力因素联系起来的多要素、多系列、多层层次的动态综合体。次的动态综合体。 知识结构功能：知识结构功能：自我生长自我生长功能、功能、自我完善自我完善功能、功能、知识迁知识迁移移功能和功能和创造性创造性功能。功能。4 4大学生如何圆满完成学业（续）大学生如何圆满完成学业（续）v（3 3）有计划选课，构建合理知识结构（续）有计划选课，构建合理知识结构（续）构建合理知识结构的意义：构建合理知识结构的意义： 1）有利于大学生适应社会的发展和变化）有利于大学生适应社会的发展和变化(知识的精深和知识的精深和广博广博)； 2）有利于大学生成为复合型）有利于大学生成为复合型“通才通才” ； 3）有利于大学生的终身学习；）有利于大学生的终身学习； 4）有利于提高大学生自身的综合素质；）有利于提高大学生自身的综合素质；4 4大学生如何圆满完成学业（续）大学生如何圆满完成学业（续）vv（3 3 3 3）有计划选课，构建合理知识结构（续）有计划选课，构建合理知识结构（续）有计划选课，构建合理知识结构（续）有计划选课，构建合理知识结构（续）构建合理知识结构的方法和途径：构建合理知识结构的方法和途径： 1）自我定位和选择知识结构）自我定位和选择知识结构 据自己的兴趣、专业、成材目标和发展方向，定位和选择据自己的兴趣、专业、成材目标和发展方向，定位和选择 适合的知识结构适合的知识结构 2）勤奋学习，积累知识）勤奋学习，积累知识 3）建立合理的学习结构（提升、补弱、前瞻、杂交、循环）建立合理的学习结构（提升、补弱、前瞻、杂交、循环） 4）充分利用各种学习资源）充分利用各种学习资源 5）培养创新能力）培养创新能力 6）理论学习与社会实践相结合）理论学习与社会实践相结合4 4大学生如何圆满完成学业（续）大学生如何圆满完成学业（续）v（4 4 4 4）时时关注所修课程与毕业学分要求，及时调）时时关注所修课程与毕业学分要求，及时调）时时关注所修课程与毕业学分要求，及时调）时时关注所修课程与毕业学分要求，及时调整学业进度整学业进度整学业进度整学业进度必修必修范围选修范围选修自由选修自由选修实践实践总学总学分分基础基础专业专业基础基础专业专业业务业务素质素质人文人文素质素质应修应修学分学分已修已修学分学分所差所差学分学分4 4大学生如何圆满完成学业（续）大学生如何圆满完成学业（续）v（5 5 5 5）加强综合素质训练，提高创新精神和实践能）加强综合素质训练，提高创新精神和实践能）加强综合素质训练，提高创新精神和实践能）加强综合素质训练，提高创新精神和实践能力力力力加强人文素质修养，提高沟通、交流和应变能力加强人文素质修养，提高沟通、交流和应变能力参参加加社社会会实实践践和和科科技技创创新新活活动动，提提高高团团结结、协协调调、创创新新精神和实践动手能力精神和实践动手能力 The End祝大家学业有成！祝大家学业有成！