S S版版 三年级三年级 语文语文 上册上册 第五单元第五单元平分生命平分生命人人平分生命 读了课文后，我很读了课文后，我很( )，觉得贝贝是一个（，觉得贝贝是一个（ ）的小男孩，他甘愿与妹妹平分生命。的小男孩，他甘愿与妹妹平分生命。温馨提示：我会完整的回答问题 学法指导：学法指导： 抓住关键词，我们可以更好的理解课文抓住关键词，我们可以更好的理解课文 l医生正想笑贝贝的无知，但转念间又被他的勇敢震撼了：在年幼的贝贝的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那瞬间，男孩做出的是付出生命的决定。如此丑陋的变色龙，你敢亲吻它吗？如此丑陋的变色龙，你敢亲吻它吗？震撼：震撼： （1）指土地剧烈摇动（多说自然灾害）指土地剧烈摇动（多说自然灾害） （2）指心里受到强烈的冲击和感动，令自己深）指心里受到强烈的冲击和感动，令自己深有感触有感触。 读一读，比一比读一读，比一比l下面哪一句更能表现男孩的勇敢？l（1）在那时，男孩做出的是付出生命的决定。l（2）在那瞬间，男孩做出的是付出生命的决定。l默读课文，找一找，画一画 （默读要求：不出声，口不动，手不点字）l1、用波浪线画出课文中能表现男孩勇敢的句子l2、在你认为最能表现男孩勇敢的词语下面加小圆点l3、画好后，同桌互相交流友情提示友情提示：抓住描写男孩神态、动作、语言的关键词来感受“勇敢”医生问他是否有勇气抽血给妹妹，医生问他是否有勇气抽血给妹妹，贝贝开始有些贝贝开始有些犹豫犹豫。经过一番认。经过一番认真的真的思考思考，他终于，他终于点了点头。点了点头。贝贝为什么犹豫，贝贝为什么犹豫，他在思考什么？他在思考什么？医生给妹妹做完手术，贝贝医生给妹妹做完手术，贝贝停止了微笑，声音停止了微笑，声音颤抖颤抖地问：地问：“医生，我还能活多长时间医生，我还能活多长时间？”输血知识：输血知识： 一个人一生可献血一个人一生可献血7474次，每次献血量为次，每次献血量为200200400400毫升，累计献血量毫升，累计献血量3 3万毫升。献血万毫升。献血200200毫升毫升后人体很快就会得到补充，绝不会影响健康。后人体很快就会得到补充，绝不会影响健康。 抽血时，贝贝静静的不发出抽血时，贝贝静静的不发出一点儿声响，只是向临床上一点儿声响，只是向临床上的妹妹微笑。抽血后，贝贝的妹妹微笑。抽血后，贝贝躺在床上一动不动。躺在床上一动不动。一动不动一动不动静静静静微笑微笑抽血时，贝贝静静地在想。抽血时，贝贝静静地在想。他向妹妹微笑，是因为。他向妹妹微笑，是因为。抽血后，他躺在床上一动不动，抽血后，他躺在床上一动不动，心里在想。心里在想。 贝贝从床上跳到地上，高兴得贝贝从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他又蹦又跳，他在地上转了几个圈，确认自己真的没事时，就又在地上转了几个圈，确认自己真的没事时，就又伸出了胳膊伸出了胳膊刚才被抽血的胳膊，刚才被抽血的胳膊，他昂起头，他昂起头，郑重其事地对医生说：郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给那就把我的血抽一半给妹妹吧，让我们每人都再活五十年！妹妹吧，让我们每人都再活五十年！”比一比，读一读比一比，读一读 下面哪一句更能表现出男孩对妹妹的深情？ （1）确认自己真的没事时，男孩就又一次伸出胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说（2）确认自己真的没事时，男孩就又一次伸 出胳膊，对医生说 贝贝从床上贝贝从床上跳跳到地上，到地上，高兴高兴得得又蹦又跳又蹦又跳，他，他在地上在地上转了几个圈转了几个圈，确认自己真的没事时，就又，确认自己真的没事时，就又伸出伸出了胳膊了胳膊刚才被抽血的胳膊，他刚才被抽血的胳膊，他昂昂起头，起头，郑重其事郑重其事地对医生说：地对医生说：“那就把我的血抽一半给那就把我的血抽一半给妹妹吧，让我们每人都再活五十年妹妹吧，让我们每人都再活五十年！”贝贝，我想对你说。平平分分生生命命 1 1、亲情是什么？亲情是一本字典，在它的体亲情是什么？亲情是一本字典，在它的体内，内， 你能找到你能找到“欢乐欢乐”和和“温暖温暖”。 2 2、爱是一个、爱是一个“口袋口袋”, ,往里装，很幸福；往外往里装，很幸福；往外掏，很快乐。掏，很快乐。 3 3、只要人人都献出一点爱，世界将变成美好、只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！的人间！课外阅读推荐佳作：爱的教育1994年被列入世界儿童文学最高奖国际安徒生奖青少年必读书目之中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。有机会就读读吧！ 作业超市，自由选择（选择其中一项完成） 1、小练笔贝贝，我想对你说2、收集感动自己的有关亲情的故事。