职业生涯规划与实施职业生涯规划与实施邱建松邱建松TEL：13851492478EMAIL：qjminhahhotmail.com内容概要内容概要v一、职业生涯规划基础一、职业生涯规划基础v二、如何进行职业生涯规划二、如何进行职业生涯规划v三、实现职业规划需提升的能力和品质三、实现职业规划需提升的能力和品质正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡大学生专场招聘会大学生专场招聘会“爆棚爆棚”万人招聘会恐怖现场此此此此情情情情此此此此景景景景你你你你想想想想到到到到了了了了什什什什么么么么正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡招聘会的人山人海招聘会的人山人海正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡近几年目睹就业之怪现状v1 1、宁可失业在城市，不愿就业在基层（自视过高）、宁可失业在城市，不愿就业在基层（自视过高） v2 2、 “ “无业可就无业可就”和和“有业不就有业不就”并存（高不成低不就）并存（高不成低不就） v3 3、1010万人挤爆招聘会，只求岗位不论薪水（自贬身价）万人挤爆招聘会，只求岗位不论薪水（自贬身价） v4 4、毕业生就业前迷茫、就业后骑驴找马（缺乏明确目标）、毕业生就业前迷茫、就业后骑驴找马（缺乏明确目标） v5 5、六年职场较量打工妹打败博士男友（高学历换不来高待遇）、六年职场较量打工妹打败博士男友（高学历换不来高待遇）v6 6、3535岁入职门槛岁入职门槛 （作业层（作业层3030岁入职门槛、中层岁入职门槛、中层3535岁入职门槛，岁入职门槛，高层高层4040岁入职门槛）（年龄越来越趋年轻化）岁入职门槛）（年龄越来越趋年轻化）v什么原因造成种种怪现状？就业竞争！什么原因造成种种怪现状？就业竞争！正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡同时毕业的三个好朋友同时毕业的三个好朋友vA选择了去一家广告公司，一年后跳槽到一家房地产公司，一年选择了去一家广告公司，一年后跳槽到一家房地产公司，一年后又跳槽到一家网络公司；后又跳槽到一家网络公司；vB选择去了一家大型外企的人力资源部门，工作两年后被提升为选择去了一家大型外企的人力资源部门，工作两年后被提升为经理，同时在职继续攻读人力资源方向的经理，同时在职继续攻读人力资源方向的MBA；vC进入了政府部门，在基层锻炼了两年后回到部委工作。进入了政府部门，在基层锻炼了两年后回到部委工作。vA一直在就业的状态中，而一直在就业的状态中，而B正在建设自己的职业，正在建设自己的职业，C开始经营的开始经营的是自己的事业。是自己的事业。正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡 职业生涯开发与管理 只要开始，永远不晚； 只要进步，总有空间。正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡第一部分第一部分 职业生涯规划基础职业生涯规划基础v一、职业生涯的内涵一、职业生涯的内涵 v思考：思考：v铁轨的宽度为什么是铁轨的宽度为什么是4英尺英尺85英寸？英寸？正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡v职业生涯，又称职业发展，是指一个人在职业生涯，又称职业发展，是指一个人在其一生中其一生中遵循一定道路遵循一定道路（或途径）所从事工作的历程，是指与（或途径）所从事工作的历程，是指与工作相关工作相关的活动、行为、价的活动、行为、价值、愿望等的综合。值、愿望等的综合。v职业生涯是以职业生涯是以心理开发心理开发、生理开发生理开发、智力开发智力开发、技能开发技能开发、伦理开伦理开发发等人的等人的潜能潜能开发为基础，以工作内容的确定和变化，工作业绩的开发为基础，以工作内容的确定和变化，工作业绩的评价，工资待遇、职称、职务的变动为标志，以满足需求为目标的评价，工资待遇、职称、职务的变动为标志，以满足需求为目标的工作经历和内心体验的经历。工作经历和内心体验的经历。正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡二、什么是生涯规划 ？v1、职业生涯规划与管理内涵n职职业业生生涯涯的的规规划划与与管管理理，就就是是具具体体设设计计及及实实现现个个人人合合理理的的职职业业生生涯涯计划计划测、定、学、干、评、发。测、定、学、干、评、发。v2、职业生涯规划的分类n按照时间的长短来分类，可分为人生规划、长期规划、中期规划与按照时间的长短来分类，可分为人生规划、长期规划、中期规划与短期规划四种类型短期规划四种类型 。（中学同学案例）。（中学同学案例）正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡三、为何要进行生涯规划？ v对个人对个人n1 1、以以既既有有的的成成就就为为基基础础，确确立立人人生生的的方方向向，提提供供奋奋斗斗的的策策略略n2 2、准确评价个人特点和强项、准确评价个人特点和强项n3 3、评评估估个个人人目目标标和和现现状状的的差差距距n4 4、重重新新认认识识自自身身的的价价值值并并使使其增值其增值n5 5、发现新的职业机遇、发现新的职业机遇n6 6、将将个个人人、事事业业与与家家庭庭联联系系起来起来 n7 7、突突破破障障碍碍，开开发发潜潜能能，最最终达到自我实现的目的终达到自我实现的目的 对公司:n可可以以更更深深地地了了解解员员工工的的兴兴趣趣、愿愿望望、理理想想，以以使使他他能能够够感感觉觉到到自自己己是是受受到到重重视的人，从而发挥更大的作用。视的人，从而发挥更大的作用。n由由于于管管理理者者和和员员工工有有时时间间接接触触，使使得得员员工工产产生生积积极极的的上上进进心心，从从而而为为单单位位的的工作做出更大的贡献工作做出更大的贡献n由由于于了了解解了了员员工工希希望望达达到到的的目目的的，管管理理者者可可以以根根据据具具体体情情况况来来安安排排对对员员工工的的培训培训n可可以以适适时时地地用用各各种种方方法法引引导导员员工工进进入入单单位位的的工工作作领领域域，从从而而使使个个人人目目标标和和单单位位的的目目标标更更好好地地统统一一起起来来，降降低低了了员员工工的失落感和挫折感的失落感和挫折感n能能够够使使员员工工看看到到自自己己在在这这个个单单位位的的希希望望、目目标标，从从而而达达到到稳稳定定员员工工队队伍伍的的目目的的正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡第二部分、如何进行生涯规划？正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡职业生涯路线分析过程图我想往哪一路线发展？价值理想成就动机兴趣我适合往哪一路线发展？智能技能情商学历性格我可以往哪一路线发展？组织环境社会环境经济环境政治环境自己的人生目标分析自己与他人的优劣势分析挑战与机会分析目标取向目标取向能力取向能力取向机会取向机会取向综合分析综合分析生涯路线的确定生涯路线的确定正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡步骤一：职业生涯诊断v1、诊断的内容n1.11.1自我分析自我分析我是谁？个人部分：1、生理情况：性别、年龄、籍贯、血型、健康情况，生活习性2、心理情况：性格（多血质型、胆汁质型、粘液质型和抑郁质型）、兴趣、价值观、情商、沟通方式方法3、技能情况：学历、专业、职业资格，受到的培训事业部分：1、财富所得：薪资、储蓄、资产等2、社会地位：现在职位、升迁机会、人际关系3、自我实现：是否喜欢现在的工作？有完成人生理想的准备吗家庭部分：1、生活品质：居家环境如何，是否有计划购置或换房子，家人学习计划2、家庭关系：夫妻关系、父母关系、子女关系、兄弟姐妹关系、公公婆婆关系、岳父母关系等3、家人健康：小孩多大，父母年龄等正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡性格类型性格类型-多血质型（外向）多血质型（外向） v特点：特点：活泼好动、善于交际、思维敏捷、容易接受新鲜事物、情绪情感活泼好动、善于交际、思维敏捷、容易接受新鲜事物、情绪情感容易产生也容易变化和消失、容易外露、体验不深刻。容易产生也容易变化和消失、容易外露、体验不深刻。 v表现：表现：多血质又称活泼型，敏捷好动，善于交际，在新的环境里不感到多血质又称活泼型，敏捷好动，善于交际，在新的环境里不感到拘束。在工作学习上富有精力而效率高，表现出机敏的工作能力，善于拘束。在工作学习上富有精力而效率高，表现出机敏的工作能力，善于适应环境变化。在集体中精神愉快，朝气蓬勃，愿意从事合符实际的事适应环境变化。在集体中精神愉快，朝气蓬勃，愿意从事合符实际的事业，能对事业心向神往，能迅速地把握新事物，在有充分自制能力和纪业，能对事业心向神往，能迅速地把握新事物，在有充分自制能力和纪律性的情况下，会表现出巨大的积极性。兴趣广泛，但情感易变，如果律性的情况下，会表现出巨大的积极性。兴趣广泛，但情感易变，如果事业上不顺利，热情可能消失，其速度与投身事业一样迅速。从事多样事业上不顺利，热情可能消失，其速度与投身事业一样迅速。从事多样化的工作往往成绩卓越。化的工作往往成绩卓越。 v职业特征：职业特征：导游、推销员、节目主持人、演讲者、外事接待人员、演员、导游、推销员、节目主持人、演讲者、外事接待人员、演员、市场调查员、监督员等居多。市场调查员、监督员等居多。 正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡性格类型性格类型- 胆汁质型胆汁质型 （外向）（外向）v特点：特点：坦率热情、精力旺盛、容易冲动、脾气暴躁、思维敏捷、但准确坦率热情、精力旺盛、容易冲动、脾气暴躁、思维敏捷、但准确性差、情感外露，但持续时间不长。性差、情感外露，但持续时间不长。 v典型表现：典型表现：胆汁质又称不可遏止型或战斗型。具有强烈的兴奋过程和比胆汁质又称不可遏止型或战斗型。具有强烈的兴奋过程和比较弱的抑郁过程，情绪易激动，反应迅速，行动敏捷，暴躁而有力；在较弱的抑郁过程，情绪易激动，反应迅速，行动敏捷，暴躁而有力；在语言上，表情上，姿态上都有一种强烈而迅速的情感表现；在克服困难语言上，表情上，姿态上都有一种强烈而迅速的情感表现；在克服困难上有不可遏止和坚韧不拔的劲头，而不善于考虑是否能做到；性急，易上有不可遏止和坚韧不拔的劲头，而不善于考虑是否能做到；性急，易爆发而不能自制。这种人的工作特点带有明显的周期性，埋头于事业，爆发而不能自制。这种人的工作特点带有明显的周期性，埋头于事业，也准备去克服通向目标的重重困难和障碍。但是当精力耗尽时，易失去也准备去克服通向目标的重重困难和障碍。但是当精力耗尽时，易失去信心。信心。 v职业特征：职业特征：管理工作、外交工作、驾驶员、服装纺织业、餐饮服务业、管理工作、外交工作、驾驶员、服装纺织业、餐饮服务业、医生、律师、运动员、冒险家、新闻记者、演员、军人、公安干警等居医生、律师、运动员、冒险家、新闻记者、演员、军人、公安干警等居多。多。 正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡性格类型性格类型粘液质型（内向）粘液质型（内向） v特点：特点：感受性低、耐受性高、不随意反应、外部表现少、情绪具有稳定性、反应感受性低、耐受性高、不随意反应、外部表现少、情绪具有稳定性、反应速度不快但灵活。速度不快但灵活。v 心理特点：心理特点：稳重、考虑问题全面、安静、沉默、善于克制自己、善于忍耐、情绪稳重、考虑问题全面、安静、沉默、善于克制自己、善于忍耐、情绪不易外露、注意力稳定而不容易转移、外部动作少而缓慢。不易外露、注意力稳定而不容易转移、外部动作少而缓慢。 v典型表现：典型表现：这种人又称为安静型，在生活中是一个坚持而稳健的辛勤工作者。由这种人又称为安静型，在生活中是一个坚持而稳健的辛勤工作者。由于这些人具有与兴奋过程向均衡的强的抑制，所以行动缓慢而沉着，严格恪守既于这些人具有与兴奋过程向均衡的强的抑制，所以行动缓慢而沉着，严格恪守既定的生活秩序和工作制度，不为无所谓的动因而分心。粘液质的人态度持重，交定的生活秩序和工作制度，不为无所谓的动因而分心。粘液质的人态度持重，交际适度，不作空泛的清谈，情感上不易激动，不易发脾气，也不易流露情感，能际适度，不作空泛的清谈，情感上不易激动，不易发脾气，也不易流露情感，能自制，也不常常显露自己的才能。这种人长时间坚持不懈，有条不紊地从事自己自制，也不常常显露自己的才能。这种人长时间坚持不懈，有条不紊地从事自己的工作。其不足是有些事情不够灵活，不善于转移自己的注意力。惰性使他因循的工作。其不足是有些事情不够灵活，不善于转移自己的注意力。惰性使他因循守旧，表现出固定性有余，而灵活性不足。从容不迫和严肃认真的品德，以及性守旧，表现出固定性有余，而灵活性不足。从容不迫和严肃认真的品德，以及性格的一贯性和确定性。格的一贯性和确定性。v 职业特征：职业特征：外科医生、法官、管理人员、出纳员、会计、播音员、话务员、调解外科医生、法官、管理人员、出纳员、会计、播音员、话务员、调解员、教师、人力人事管理主管等居多。员、教师、人力人事管理主管等居多。 正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡性格类型性格类型-抑郁质型（内向）抑郁质型（内向） v特点：特点：沉静、对问题感受和体验深刻、持久、情绪不容易表露、沉静、对问题感受和体验深刻、持久、情绪不容易表露、反应迟缓但是深刻、准确性高。反应迟缓但是深刻、准确性高。 v表现：表现：有较强的感受能力，易动感情、情绪体验的方式较少，但有较强的感受能力，易动感情、情绪体验的方式较少，但是体验的持久而有力，能观察到别人不容易察觉到的细节，对外是体验的持久而有力，能观察到别人不容易察觉到的细节，对外部环境变化敏感，内心体验深刻，外表行为非常迟缓、忸怩、怯部环境变化敏感，内心体验深刻，外表行为非常迟缓、忸怩、怯弱、怀疑、孤僻、优柔寡断，容易恐惧。弱、怀疑、孤僻、优柔寡断，容易恐惧。 v职业特征：职业特征：校对、打字、排版、检察员、雕刻工作、刺绣工作、校对、打字、排版、检察员、雕刻工作、刺绣工作、保管员、机要秘书、艺术工作者、哲学家、科学家等居多。保管员、机要秘书、艺术工作者、哲学家、科学家等居多。正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡支配型支配型和蔼型和蔼型表现型表现型分析型分析型内向内向被动被动主动主动外向外向不同的人际沟通风格不同的人际沟通风格正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡工作方式 . 严肃认真严肃认真有条不紊有条不紊有计划有步骤有计划有步骤合乎逻辑合乎逻辑真实的真实的寡言的缄默的寡言的缄默的面部表情少面部表情少动作慢动作慢准确语言准确语言,注意细节注意细节语调单一语调单一使用挂图使用挂图分析型正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡工作方式. 果断果断,独立独立,有能力有能力,热情热情,审慎的审慎的,有作为有作为.有目光接触有目光接触,有目的有目的,说话快且有说说话快且有说服力服力,语言直接语言直接,使用日历使用日历,事前计事前计划划.支配型支配型正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡工作方式 .合作友好赞同耐心轻松面部表情和蔼可亲频繁的目光接触说话慢条斯理声音轻柔,抑扬顿挫使用鼓励性的语言办公室里有家人照片 和 蔼 型正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡工作方式 .外向, 直率友好热情的令人信服的幽默的合群的活泼的快速的动作和手势生动活泼的, 抑扬顿挫的语调有说服力的语言陈列有说服力的物品 表表达达型型正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡职业案例职业案例v小刘从大学毕业的五年间，已经换了小刘从大学毕业的五年间，已经换了10多份工作。他很有挫败感，多份工作。他很有挫败感，想知道自己为什么这么失败。想知道自己为什么这么失败。v职业顾问为他进行测评职业顾问为他进行测评抑郁质型。此类型人对待目标严肃认真，抑郁质型。此类型人对待目标严肃认真，强调做事的先后顺序和组织，崇尚完美。天生悲观，总是预计将来可强调做事的先后顺序和组织，崇尚完美。天生悲观，总是预计将来可能面对问题的最差局面。能面对问题的最差局面。v而小刘过去都是在公关、广告行业工作，工作氛围跳跃、速战、灵活，而小刘过去都是在公关、广告行业工作，工作氛围跳跃、速战、灵活，格格不入。格格不入。v喜欢清单、表格、数据和图示，习惯井井有条，注意力不容易被分散，喜欢清单、表格、数据和图示，习惯井井有条，注意力不容易被分散，工作细心准确，能很好地独立工作。工作细心准确，能很好地独立工作。行政经理、研究员、数据分行政经理、研究员、数据分析、会计等。析、会计等。v家电生产企业销售部门任销售行政主任。家电生产企业销售部门任销售行政主任。正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡n1.2环境分析 -友伴、行业、企业、地区、社会正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡n1.3关键成就因素分析 n人脉、金脉、知脉正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡n1.4关键问题分析n目前影响我进一步发展提高的最大瓶颈是什么？n造成这些瓶颈的因素有哪些？其中自身可控因素是什么？n自身可控因素中，哪些是客观因素？哪些是主观因素？（半空型领导）正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡v诊断方法体系诊断方法体系正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡案例：案例：美国惠普公司员工自我评价方法美国惠普公司员工自我评价方法自我评价方法自我评价方法含含义义撰写自传撰写自传了了解解员员工工的的个个人人背背景景，包包括括接接触触过过的的人人、居居住住的的地地方方和和生生活活中中发发生生的的事事情情、已已经经进进行行过过的的工工作作转转换换以以及及未未来的计划等。来的计划等。斯特朗斯特朗-坎贝尔（坎贝尔（Strong-Campbell）志趣考察志趣考察包包括括员员工工愿愿意意从从事事的的职职业业、喜喜欢欢的的课课程程和和喜喜欢欢的的人人的的类类型型，并并将将员员工工的的志志趣趣与与成成功功者者的的志志趣趣进进行行比比较较，得得出员工的志趣形象。出员工的志趣形象。奥尔波特奥尔波特-弗农弗农-林赛（林赛（Allport-Vernon-Lindzey）价值观研究价值观研究根根据据员员工工选选择择出出的的自自己己认认为为最最有有价价值值的的事事物物来来了了解解员员工工在在理理论论、经经济济、审审美美、社社会会、政政治治和和宗宗教教信信仰仰方方面面的价值观。的价值观。24小时日记小时日记要要求求员员工工纪纪录录一一个个工工作作日日和和一一个个非非工工作作日日的的活活动动，以以侧面了解员工。侧面了解员工。与两个与两个“重要人物重要人物”面谈面谈员员工工与与自自己己的的朋朋友友、配配偶偶、同同事事或或亲亲戚戚谈谈自自己己的的想想法法，并将谈话录音。并将谈话录音。生活方式描写生活方式描写员工用语言、照片等方式向他人描述自己的生活方式。员工用语言、照片等方式向他人描述自己的生活方式。正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡通用电器公司的员工自我评估问卷：通用电器公司的员工自我评估问卷：v1）从从下下面面的的个个人人需需要要列列项项中中选选择择三三项项你你认认为为在在你你的的下下一一个个工工作作中中对对你你来来说说是是最最重重要要的的，并并画画圈圈，自自由由时时间间、权权力力、有有兴兴趣趣的的工工作作、金金钱钱、独独立立、安安全全、专专业业地地位位、挑挑战战、无无烦烦恼恼、朋朋友友、声声望望、文文化化氛氛围围、地地理理位位置置、消消遣遣、透透明明度度、气气候候、教教育育设设施施、当当领领导导、专专家、与家庭在一起的时间。家、与家庭在一起的时间。v从从上上面面所所列列的的个个人人需需要要中中选选择择三三项项你你认认为为在在你你的的下下一一个个工工作作中中对对你你来来说说是是次次为为重重要要的的，并画线。并画线。v2）请加上你在上面所列的个人需要中没有列举出的项目。）请加上你在上面所列的个人需要中没有列举出的项目。v3）你你目目前前的的工工作作安安排排为为满满足足你你下下一一步步最最需需要要的的东东西西提提供供了了可可能能性性吗吗？如如果果是是，请请回回答答细细节；如果不是，请指出哪种安排提供了这种可能性。节；如果不是，请指出哪种安排提供了这种可能性。v4）你你希希望望你你的的下下一一个个工工作作安安排排能能满满足足你你自自己己的的需需要要吗吗？如如果果是是，请请回回答答细细节节：如如果果不不是是，指出为什么。指出为什么。v5）确定你下一个工作安排中最需要的东西并加以描述。）确定你下一个工作安排中最需要的东西并加以描述。v6）描描述述你你能能从从事事的的以以及及为为了了实实现现你你的的目目标标愿愿意意从从事事的的主主要要活活动动。但但是是，不不要要使使用用工工作作名名称称或或工工作作职职位位来来描描述述你你愿愿意意从从事事的的工工作作。描描述述你你为为获获得得你你需需要要的的东东西西你你将将要要进进行行的的工工作作，至少列出至少列出4项活动。项活动。v7）为为了了在在下下一一步步工工作作中中增增进进你你的的潜潜力力，你你是是否否需需要要开开发发一一些些新新技技能能或或能能力力？如如果果是是，你你需要开发哪种技能或能力。需要开发哪种技能或能力。v8）总结你个人的需要和为满足这些需要你能做的或你将要做的工作。）总结你个人的需要和为满足这些需要你能做的或你将要做的工作。正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡阶段阶段所关心的问题所关心的问题应开发的工作应开发的工作早期职早期职业生涯业生涯（20-30）1第一位是要得到工作第一位是要得到工作2学学会会如如何何处处理理和和调调整整日日常常工工作作中中所所遇到的各种麻烦遇到的各种麻烦3要要为为成成功功地地完完成成所所分分派派的的任任务务而而承承担责任担责任4要要做做出出改改变变职职业业和和调调换换工工作作单单位位的的决定决定1了解和评价职业和工作单位的信息了解和评价职业和工作单位的信息2了解工作和职位的任务、职责了解工作和职位的任务、职责3了了解解如如何何与与上上级级、同同事事和和其其他他人人的的协调工作方面的关系协调工作方面的关系4开开发发某某一一方方面面或或更更多多方方面面的的专专门门知知识识中期职中期职业生涯业生涯（30-45）1选择专业和决定承担义务的程度选择专业和决定承担义务的程度2确定从事的专业，并落实到工作单确定从事的专业，并落实到工作单位位3确定生涯发展的行程和目标等确定生涯发展的行程和目标等4在几种可供选择的生涯方案中，作在几种可供选择的生涯方案中，作出选择。出选择。1开辟更宽的职业出路开辟更宽的职业出路2了了解解如如何何自自我我评评价价的的信信息息（例例如如工工作的成绩效果）作的成绩效果）3了了解解如如何何正正确确解解决决工工作作、家家庭庭和和其其他利益之间的矛盾他利益之间的矛盾后期职后期职业生涯业生涯（45以后）以后）1取得更大的责任或缩减在某一点上取得更大的责任或缩减在某一点上所承担的责任所承担的责任2培养关键性的下属和接班人培养关键性的下属和接班人3退休退休1扩扩大大个个人人对对工工作作的的兴兴趣趣，扩扩大大所所掌掌握技术的广度握技术的广度2了解工作和单位的其他综合性成果了解工作和单位的其他综合性成果3了了解解“合合理理安安排排生生活活”之之道道，避避免免完全被工作所控制完全被工作所控制表表2-1职职业业生生涯涯周周期期的的三三分分法法步骤二：确定职业生涯发展目标和成功标准1、职业生涯周期正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡职业生涯路线的选择职业生涯路线的选择职业生涯早期职业生涯早期：对自己锻炼最大的工作：对自己锻炼最大的工作是最好的工作是最好的工作职业生涯中期：职业生涯中期：收入最多的工作是最好收入最多的工作是最好的工作的工作职业生涯后期职业生涯后期：实现人生价值最大的工：实现人生价值最大的工作是最好的工作作是最好的工作正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡n2、确定职业生涯发展目标职业性向职业类型职业类型个性特点与能力 环境特点（职业要求）职业特点 适应的职业 现实型具备机械操作能力或体力，适合于机器、工具、动植物等具体事物打交道 要求明确的、具体的体力任务和操作技能，人际要求不高 熟练的手工和技术工作，运用手工工具或机器进行工作 工程师、操作X光的技师、飞机机械师、无线电报务员、自动化技师、电工、鱼类、和野生动物专家、机械工、木工等 研究型具备从事观察、评价、推理等方面活动的能力，讲究科学性 要求具备思考和创造能力，社交要求不高 科学研究和试验工作，研究自然界、人类社会的构成和变化 科研人员、科技工作者、试验员、数学家、物理学者、化学家、植物学家、动物学家、科学报刊编辑、地质学者等 艺术型具有艺术性的、独创性的表达和直觉能力，不喜欢硬性任务，情绪性强 通过语言、动作、色彩、和形状来表达审美原则，单独工作 从事艺术创作作家、演员、记者、诗人、画家、作曲家、编剧、舞蹈家、音乐教师、雕刻、摄影艺术、室内装修、服装设计等霍兰德的个性与职业模型 正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡霍兰德的个性与职业模型 职业类型个性特点与能力 环境特点（职业要求）职业特点 适应的职业 社会型 喜欢从事与人打交道的活动，人道主义，但不能理智解决问题 解释和修正人类行为，具备高水平的沟通技能，热情助人 通过命令、教育、培训咨询等方式帮助、教育、服务人 联络、外交工作者、教师、学校、领导、导游、社会福利机构工作者、社会群众团体工作者、咨询人员、思想工作者等 企业型 以劝说、管理、监督和领导等能力获得法律、政治、社会和经济利益 善作言行反映，有说服他人和管理能力，完成监督型角色 劝说他人、指派他人去做事情的工作 厂长、各级领导、管理者、政治家、律师、推销员、批发商、零售商、调度员、广告宣传员等 常规型 注重细节，讲究精确，具备纪录和归档能力 要求系统、常规的行为，具体体力要求低，人际技能要求低 一般是各种办公室、事务性工作 会计、统计、出纳、办公室职员、税务员、秘书、计算机操作员、打字员、成本核算员、法庭速记员等 正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡职业锚的五种类型职业锚的五种类型3、确定职业生涯的成功标准职业锚 （城里老鼠与乡下老鼠的对话）（城里老鼠与乡下老鼠的对话）职业生涯方向职业生涯方向特点特点说明说明1、技术型、技术型五种类型不五种类型不是截然独立是截然独立的的2、管理型、管理型3、创造型、创造型4、自由独立型、自由独立型5、安全型、安全型正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡技术型职业锚：技术型职业锚：特点：强调实际技术和某项职能业务工作，特点：强调实际技术和某项职能业务工作，员工热爱自己的专业技术或职能工作，注重员工热爱自己的专业技术或职能工作，注重个人专业技能发展，一般不愿意从事管理工个人专业技能发展，一般不愿意从事管理工作。作。以工程技术、营销、财务分析、系统开发、以工程技术、营销、财务分析、系统开发、企业计划与统计、研究人员、教师等岗位员企业计划与统计、研究人员、教师等岗位员工居多工居多正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡管理型职业锚：特特点点：愿愿意意担担负负管管理理责责任任，且且责责任任越越大大越越好好，有有抗抗压压性性，倾倾向向于于全全面面管管理理，掌掌握握更更大大的的权权力力，肩肩负负更更大大的的责责任任。具具体体的的技技术术工工作作或或职职能能工工作作仅仅仅仅被被看看做做是是通通向向更更高高、更更高高管管理理层层的的必必经经之之路路，他他们们从从事事一一个个或或几几个个技技术术职职能能区区工工作作，只只是是为为了了更更好好的的展展现现自自己己的的能力。能力。正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡创造型职业锚：这类人需要建立完全属于自己的东这类人需要建立完全属于自己的东西，或是以自己命名的课题，或是具有西，或是以自己命名的课题，或是具有自己施展才华的平台，或是能反映个人自己施展才华的平台，或是能反映个人成就的负责项目。他们认为只有这些实成就的负责项目。他们认为只有这些实实在在的事物才能体现自己的才干。这实在在的事物才能体现自己的才干。这类人要求自主权，能发挥自己的创造力类人要求自主权，能发挥自己的创造力是其主要动机和价值观是其主要动机和价值观以艺术家、明星等居多以艺术家、明星等居多正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡自由独立型职业锚：自由独立型职业锚： 有些人更喜欢独来独往，不愿彼此依有些人更喜欢独来独往，不愿彼此依赖，很多有这种职业定位的人同时也有相赖，很多有这种职业定位的人同时也有相当高的技术型职业定位。但是他们不同于当高的技术型职业定位。但是他们不同于那些简单技术型定位的人，他们不喜欢束那些简单技术型定位的人，他们不喜欢束缚并不愿意在组织中发展，宁愿做一名独缚并不愿意在组织中发展，宁愿做一名独立工作的人员，喜欢自由自在。立工作的人员，喜欢自由自在。 自由独立型的人往往会成为自由择业自由独立型的人往往会成为自由择业者。者。正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡安全型职业锚：安全型职业锚：有些人最关心的是职业的长期稳定有些人最关心的是职业的长期稳定性与安全性，他们为了安定的工作，收性与安全性，他们为了安定的工作，收入，福利等付出努力。入，福利等付出努力。目前我国绝大多数的人都选择这种目前我国绝大多数的人都选择这种职业定位，很多情况下，这是由于社会职业定位，很多情况下，这是由于社会发展水平决定的，而并不完全是本人的发展水平决定的，而并不完全是本人的意愿。相信随着社会的进步，人们将不意愿。相信随着社会的进步，人们将不再被迫选择职业。再被迫选择职业。正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡高层管理者中层管理者资深专家专家基层管理者核心骨干骨干作业层员工管理人员 专业技术人员 正源地产职业生涯双阶梯模式正源地产职业生涯双阶梯模式正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡案例：刘迪三年前毕业于某著名大学，除计算机专业知识外还写得一手漂亮的文章，他认为自己很清楚人生应该做的事，对自己应过的优雅、浪漫和尊贵的生活方式也订了具体的目标。但刘迪毕业三年后换了三、四家公司，作过秘书、证券、编辑，都不能实现自己的生活目标，因此感觉气馁。请问：刘迪对自己的生涯规划属于哪类模式？应如何修正？案例分析案例分析正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡参考答案：自我独立型参考答案：自我独立型 分析：刘有较扎实的基础，但初期进行生涯规划时由于经验不足，容易产生好高鹜远，不切实际的挫折感。 修正：在人生理想指引下，宜采取“积小成功为大成功”作法，先采用结合现实的生涯规划模式，将个人理想与组织远景相配合并使双方受益，逐步实现可行性目标，累积足够的自信和能力，再渐渐采取自我实现的生涯规划模式，在中、长期致力于实现自我目标，最终达成理想。正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡案例启示：案例启示：1、机遇与目标的专一性：目标要准、机遇与目标的专一性：目标要准2、万丈高楼从地起：基础要牢、万丈高楼从地起：基础要牢3、关键是知识与技能积累到了哪一步？、关键是知识与技能积累到了哪一步？正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡步骤三：确定职业生涯发展策略v1、职业生涯发展途径n1.11.1组织内部发展组织内部发展 n横向横向正源地产及产业链公司三图一表正源地产及产业链公司三图一表n纵向纵向正源地产南京区域公司三正源地产南京区域公司三图一表图一表n正源地产员工晋升条件和正源地产员工晋升条件和晋升流程晋升流程正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡分分类内部内部选聘聘聘任聘任职级申申请A2申申请A3申申请M1、M2、M3聘期已聘期已满M层同同职级竞聘聘申申请S1、S2、S3司龄原则上连续工作满一年原则上连续工作满二年原则上连续工作满三年无连续工作满三年岗龄原则上现岗位连续工作满一年绩效上年度（含试用期）的月度绩效成绩B级以上不少于2个（含），其余月度成绩为C级；或最近一次年度绩效成绩B级以上，且全年各月绩效成绩为C级（含）以上上年度（含试用期）的月度绩效成绩B级以上不少于4个（含），其余月度成绩为C级；或最近一次年度绩效成绩B级以上，且全年各月绩效成绩为C级（含）以上最近一次年度绩效成绩B级以上，且全年各月绩效成绩为C级（含）以上现为M级的员工，最近一次年度绩效成绩C级以上最近一次年度绩效成绩B级以上，且全年各月绩效成绩为C级（含）以上标准符合岗位说明书中的任职资格标准推荐1A级：部门经理推荐，主管高管批准推荐。2M级：主管高管推荐。注1每次只能调整一级2允许跨岗位申请。3月度绩效成绩：以月度绩效评分成绩为准。4年度绩效成绩：员工年度绩效成绩要在公司统一评定后的成绩确认；以月度平均成绩为基础，根据员工述职后的绩效调整最终结果为准。5破格：司龄、岗龄不满年限的员工，部门经理和主管高管推荐、总经理批准，员工可破格参加内部选聘流程。正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡步骤三：确定职业生涯发展策略v1、职业生涯发展途径n1.21.2组织外部发展组织外部发展n1.2.11.2.1外部发展的时机外部发展的时机n1.2.21.2.2外部发展需要的判定工具职业满意问卷外部发展需要的判定工具职业满意问卷 n2、职业生涯发展所需角色转换（角色七阶段）n学生、应征者、储备人员、同事、学生、应征者、储备人员、同事、 指导者、资助者、退休者指导者、资助者、退休者正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡v3、职业生涯所需的能力转换n3.13.1、管理能力、管理能力n3.1.13.1.1管理能力的结构管理能力的结构正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡n3.1.23.1.2不同人员需要的管理能力不同人员需要的管理能力正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡3.1.33.1.3管理人员能力的评价管理人员能力的评价正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡n3.23.2、专业能力、专业能力n3.2.13.2.1专业能力的结构专业能力的结构正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡n3.2.23.2.2专业能力的开发方法专业能力的开发方法 正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡v1、职业生涯发展方案n确定了职业生涯发展策略之后，行动成为关键。职业生涯发展方案通过准备一套周密的行动计划，并辅以考核措施以确保预期实现。考虑到影响职业生涯规划的因素很多，对职业生涯设计的评估与修订也很必要。步骤四：职业生涯实施管理正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡步骤四：职业生涯实施管理v2、职业生涯发展文件（PPDF） n2.1PPDF的使用指南 正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡v2.2PPDF的主要内容正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡打造有序前程：职业生涯规划表打造有序前程：职业生涯规划表姓名姓名性别性别年龄年龄政治面貌政治面貌现工作部门现工作部门现任职务现任职务到职年限到职年限现任职务现任职务到职年限到职年限个人因素分析结果个人因素分析结果环境因素分析结果环境因素分析结果职业选择职业选择生涯路线选择生涯路线选择职业生涯目标职业生涯目标长期目标长期目标完成时间完成时间中期目标中期目标完成时间完成时间短期目标短期目标完成时间完成时间完成短期目标计划与措施完成短期目标计划与措施完成中期目标计划与措施完成中期目标计划与措施完成长期目标计划与措施完成长期目标计划与措施所在部门主管审核意见所在部门主管审核意见人力资源部门审核意见人力资源部门审核意见正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡八、职业生涯发展的技巧（二十则）v正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡第三部分第三部分 实现职业规划需提升的能力和品质实现职业规划需提升的能力和品质正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡第三部分第三部分 实现职业规划需提升的能力和品质实现职业规划需提升的能力和品质v一、提高适应能力一、提高适应能力v1、理解并接受现有公司企业文化、理解并接受现有公司企业文化v2、理解领导及公司的战略意图、理解领导及公司的战略意图v3、快速融入企业和团队、快速融入企业和团队正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡二、提升策划意识和能力二、提升策划意识和能力千古智圣出南阳千古智圣出南阳智慧创业典范诸葛亮（职业经理人鼻祖）智慧创业典范诸葛亮（职业经理人鼻祖）v躬耕南阳、苦读兵书、自比管乐、师友举荐、三顾茅庐、隆中对策、草船借箭、火烧赤壁、躬耕南阳、苦读兵书、自比管乐、师友举荐、三顾茅庐、隆中对策、草船借箭、火烧赤壁、夺取荆益、北伐曹魏夺取荆益、北伐曹魏v想方设法张扬自己的才智想方设法张扬自己的才智, 做个另类农民，审时度势等待时机做个另类农民，审时度势等待时机,让刘备为他而三顾茅庐让刘备为他而三顾茅庐,走走智慧就业路线智慧就业路线差异化高端定位，不做大将做军师。差异化高端定位，不做大将做军师。 v谁听说诸葛亮没出山前是做哪一行的谁听说诸葛亮没出山前是做哪一行的? 或者听说他在哪里打过工或者听说他在哪里打过工? 为什么我们都不知道为什么我们都不知道呢呢?那是因为他善于隐蔽自己的轻微身世啊那是因为他善于隐蔽自己的轻微身世啊,所谓英雄不问出身所谓英雄不问出身,他深明这个道理，他深明这个道理， 所以以前所以以前有没有做过谋士军师不要紧有没有做过谋士军师不要紧,关键是满腹经纶的他一定要做军师关键是满腹经纶的他一定要做军师v v一鸣惊人语一鸣惊人语,出奇招服人，他每每与人在一起出奇招服人，他每每与人在一起,总爱自比管仲乐毅等春秋谋士总爱自比管仲乐毅等春秋谋士,语出惊人。语出惊人。v善借他人之口传播美誉，提高名气，司马徽、徐庶等人都在刘备面前对他大加赞赏。善借他人之口传播美誉，提高名气，司马徽、徐庶等人都在刘备面前对他大加赞赏。 v选择并亲密接触刘备老板选择并亲密接触刘备老板: 有雄心而落魄，有帝室之胄而无实权，贵和而乏谋、急需并能有雄心而落魄，有帝室之胄而无实权，贵和而乏谋、急需并能重用名不见经传的人才，欲擒故纵让刘备三顾茅庐。重用名不见经传的人才，欲擒故纵让刘备三顾茅庐。v拿出拿出隆中对隆中对有杀伤力震撼力的应聘报告有杀伤力震撼力的应聘报告, 为迷茫中的刘备指明了战略方向。西蜀为这为迷茫中的刘备指明了战略方向。西蜀为这一战略奋斗了半个世纪！一战略奋斗了半个世纪！v新官上任三把火，点子不断、创意不绝、创新出奇，立下了新官上任三把火，点子不断、创意不绝、创新出奇，立下了 “草船借箭草船借箭”以无博有、以无博有、“火烧赤壁火烧赤壁”以弱胜强等辉煌战绩，为老板刘备夺得了荆、益，让老板重用有加，身价飙升，以弱胜强等辉煌战绩，为老板刘备夺得了荆、益，让老板重用有加，身价飙升，成为刘备终身军师。成为刘备终身军师。正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡隆中对隆中对蜀汉战略规划蜀汉战略规划v 自董卓造逆以来，天下豪杰并起，跨州连郡者，不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。v 今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以用为援而不可图也。v 荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之地，非其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业。刘璋闇弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。v 将军既帝室之胄，信义著於四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结孙权，内脩政理；待天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出於秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？v 诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。站在时代与行业高度，道破天机，划时代引起全新竞争，知识经济时代到来了，以弱胜强靠人谋，行业制胜关键是智慧（大自我） 指出了竞争对手的核心竞争力，逆向对待策略，要弄清对象（对象） 指明了老板的努力方向、市场所在，市场所需，要弄清环境支持度（环境） 从企业角度出发，道出了老板核心竞争力、办事原则、创业必经之路（小自我、整理判断创新） 指出了老板的战略目标、战略目的，奋斗方向（目标）正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡大学生应聘食品公司 在某高校食品专业毕业班，为了使同学们提高就业能在某高校食品专业毕业班，为了使同学们提高就业能力，老师从班级挑选出力，老师从班级挑选出5 5位优秀同学小甲、小乙、小丙、小位优秀同学小甲、小乙、小丙、小丁、小戊进行就业能力竞赛，准备在竞赛中总结经验，带动丁、小戊进行就业能力竞赛，准备在竞赛中总结经验，带动其他同学顺利就业。老师指定本市一家食品厂作为就业应聘其他同学顺利就业。老师指定本市一家食品厂作为就业应聘实验对象，让这五位同学准备实验对象，让这五位同学准备1010天，然后逐个去该食品厂推天，然后逐个去该食品厂推销自己。销自己。 看他们怎么在应聘中出奇制胜？正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡小甲：遇到竞争拿出人无我有的竞争优势 周一早上，小甲同学去应聘了，他最自信，果然，不到中午他就回来周一早上，小甲同学去应聘了，他最自信，果然，不到中午他就回来了，自信的他兴高采烈地进了教室，他成功地过关了。了，自信的他兴高采烈地进了教室，他成功地过关了。 老师让他介绍经验，他说：老师让他介绍经验，他说：“有很多外校学生在应聘，他们都努力展现有很多外校学生在应聘，他们都努力展现自己的长处，可我认为应该表现别人所没有的长处自己的长处，可我认为应该表现别人所没有的长处”，大家屏住呼吸听他的，大家屏住呼吸听他的表白。表白。 “ “我竞聘的理由很简单：从我爷爷到我爹，全都经营馅饼，我出自食品我竞聘的理由很简单：从我爷爷到我爹，全都经营馅饼，我出自食品世家，从馅饼到月饼，与时俱进，不到你们食品公司工作，也要到其他食品世家，从馅饼到月饼，与时俱进，不到你们食品公司工作，也要到其他食品公司工作，结果他们就录用了我。公司工作，结果他们就录用了我。” “ “什么职位？什么职位？”大家更关心他的就业质量，小伙子不大自信地说：大家更关心他的就业质量，小伙子不大自信地说： “ “直销员，第一项工作是卖月饼。直销员，第一项工作是卖月饼。” 老师总结说：老师总结说：“他的成功之处在于发掘自己的比较优势，你只要比其他他的成功之处在于发掘自己的比较优势，你只要比其他应聘者强就有成功的机会！应聘者强就有成功的机会！”正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡小乙：善于在环境中发现并创造机会 周二下午，小乙应聘回来，同学们围过来，周二下午，小乙应聘回来，同学们围过来，“成功了吗？什么岗位成功了吗？什么岗位？” 他看了看小甲，骄傲地说：他看了看小甲，骄傲地说：“咱们一个部门，都是销售部，不过我咱们一个部门，都是销售部，不过我负责的是大客户开发工作。负责的是大客户开发工作。” 原来，经过十天时间的准备，小乙写了一份大学生跨校活动策划方原来，经过十天时间的准备，小乙写了一份大学生跨校活动策划方案案月亮晚会，争取到了本市月亮晚会，争取到了本市6 6所大学学生会的筹备支持，有所大学学生会的筹备支持，有6 6所大学所大学做后盾，经理单独接待了他。因为大学就是月饼厂家的大客户，经理指做后盾，经理单独接待了他。因为大学就是月饼厂家的大客户，经理指望他的望他的月亮晚会月亮晚会能够带动月饼销售。能够带动月饼销售。 老师总结道老师总结道“这位同学创造了独特的背景，使自己在应聘之前就取这位同学创造了独特的背景，使自己在应聘之前就取得了夺人的势头，很好。得了夺人的势头，很好。”正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡小丙：善于通过成全竞争对手来成全自己 小丙是位女生，还是副班长。周三下午，她回来了，一脸阴沉。小丙是位女生，还是副班长。周三下午，她回来了，一脸阴沉。“怎么，怎么，没成功？没成功？”“”“准是公司歧视女生了准是公司歧视女生了”大家议论着。大家议论着。 “ “做梦也没想到，明天就上班，这么多任务做梦也没想到，明天就上班，这么多任务”她好象在自言自语。她好象在自言自语。 “ “什么工作？压力这么大？什么工作？压力这么大？”大家好奇地看着她，大家好奇地看着她，“销售部一组组长！销售部一组组长！”原原来她没有应聘，而是拿着同学名单去找人事经理，说自己是班级副班长，负责推来她没有应聘，而是拿着同学名单去找人事经理，说自己是班级副班长，负责推荐同学就业，她向企业介绍了几位优秀同学，建议这些同学应当量才分别使用。荐同学就业，她向企业介绍了几位优秀同学，建议这些同学应当量才分别使用。经理说，最近新招的大学生比较多，需要分组管理，组长从善于用人的新员工中经理说，最近新招的大学生比较多，需要分组管理，组长从善于用人的新员工中选出。选出。 老师很高兴，评论道：老师很高兴，评论道：“她的成功在于通过为其他同学服务，来展现自己的她的成功在于通过为其他同学服务，来展现自己的识人、用人才能，把应聘寓于不应聘之中识人、用人才能，把应聘寓于不应聘之中”正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡小丁：善于从企业竞争角度去获取就业主动权 周四，小丁更加风光，他取得的是企划工作岗位，是周四，小丁更加风光，他取得的是企划工作岗位，是专门为销售部门制定销售策略的。他的办法并不复杂，带了专门为销售部门制定销售策略的。他的办法并不复杂，带了3030多张照片，直接去找老板。这各种月饼的包装盒，一套竞多张照片，直接去找老板。这各种月饼的包装盒，一套竞争分析表，把老板吓了一大跳争分析表，把老板吓了一大跳，说，说“现有的包装方案全现有的包装方案全部作废！部作废！” 老师高兴地说：老师高兴地说：“用企业竞争思维去应付就业竞争，须用企业竞争思维去应付就业竞争，须知，竞争的语言是市场中的最强音知，竞争的语言是市场中的最强音”。正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡小戊：把自身的创业嫁接在老板的头脑深处 周五，小戊应聘归来。他带回来的消息让周末的校园周五，小戊应聘归来。他带回来的消息让周末的校园实在难以平静。带着课题，享受着工资，留校继续攻读研究实在难以平静。带着课题，享受着工资，留校继续攻读研究生，作为食品厂高层干部储备！因为他描绘出了食品厂老板生，作为食品厂高层干部储备！因为他描绘出了食品厂老板的战略意图。老师号召同学们，在度过星期六和星期日假期的战略意图。老师号召同学们，在度过星期六和星期日假期的同时，还要自觉地进入星期八课堂的同时，还要自觉地进入星期八课堂职业生涯规划。职业生涯规划。正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡三、培养专注力和执着力三、培养专注力和执着力v做好一件事，比做好几件事更容易，也更容易成功（农夫犁田的故事）个人：一个专注的常人比一个精力分散的天才更有成就（挖井的故事） “同时想抓两只兔子的人最后一只也抓不到”在一个窄的领域成为第一，比在一个宽的领域成为第二要成功许多在一个窄的领域成为第一，比在一个宽的领域成为第二要成功许多倍，却要容易许多倍。前者的战略对了，后者的战略错了！倍，却要容易许多倍。前者的战略对了，后者的战略错了！正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡v案例：排队买车票案例：排队买车票v启示：既然选择了远方，就只顾风雨兼程。启示：既然选择了远方，就只顾风雨兼程。换行业的损失：失去了行业的知识和客户资源，增加了换行业的损失：失去了行业的知识和客户资源，增加了解新行业的成本解新行业的成本换工作的损失：失去了晋升的机会，换工作的损失：失去了晋升的机会，换地域的损失：失去了人脉资源和当地的客户资源换地域的损失：失去了人脉资源和当地的客户资源正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡四、培养成功人的潜质v唐氏成功唐氏成功“4+1”：勤奋、激情、智慧、机遇：勤奋、激情、智慧、机遇+性格性格关于勤奋的阐述关于勤奋的阐述v机会是不平等的，它给予勤奋的人、勇于争取的人、超前地多跨了一步的人。勤机会是不平等的，它给予勤奋的人、勇于争取的人、超前地多跨了一步的人。勤奋不但是追求成功的必需方法，更应成为我们的人生态度。奋不但是追求成功的必需方法，更应成为我们的人生态度。v 很多人问我：唐骏，你从刚加入微软时一个普通的程序员，年时间怎么就可很多人问我：唐骏，你从刚加入微软时一个普通的程序员，年时间怎么就可以成为微软中国区总裁？没有什么特别的答案，以成为微软中国区总裁？没有什么特别的答案，v 只有勤奋，几年、几十年如一日的勤奋，勤奋到我自己都会感动。这就是我的只有勤奋，几年、几十年如一日的勤奋，勤奋到我自己都会感动。这就是我的全部秘诀。全部秘诀。v 在微软的时候，周围的人太优秀了，我拿什么来和他们比？比勤奋。在离开微在微软的时候，周围的人太优秀了，我拿什么来和他们比？比勤奋。在离开微软时，我在发给比尔软时，我在发给比尔盖茨的最后一封信中写下这么一句话：盖茨的最后一封信中写下这么一句话：“不敢说我唐骏是微不敢说我唐骏是微软最勤奋的，但是没人敢说比我唐骏更勤奋。软最勤奋的，但是没人敢说比我唐骏更勤奋。”如果要按比例来计算，一分的聪如果要按比例来计算，一分的聪明，加上十分的努力，就会变作十二分的完美。很多大学生以为自己是优秀的，明，加上十分的努力，就会变作十二分的完美。很多大学生以为自己是优秀的，所以往往就放弃了勤奋，这是万万不可取的。所以往往就放弃了勤奋，这是万万不可取的。v 只有勤奋才能真正引领你实现人生的目标，这是我想送给每一位年轻朋友的话。只有勤奋才能真正引领你实现人生的目标，这是我想送给每一位年轻朋友的话。正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡关于激情的阐述关于激情的阐述v做任何一件事情，一旦拥有激情，成功的概率就会大得多。因为激情会使你持续地关做任何一件事情，一旦拥有激情，成功的概率就会大得多。因为激情会使你持续地关注它、投资它、享受它，当你享受到成就的快感时，你就会继续延续你的激情，从而注它、投资它、享受它，当你享受到成就的快感时，你就会继续延续你的激情，从而形成一种良性的激情循环。形成一种良性的激情循环。v 现实生活不会如想象中那么华丽，即使做到总裁的位置，工作也是枯燥的。但激情现实生活不会如想象中那么华丽，即使做到总裁的位置，工作也是枯燥的。但激情可以让负循环变成正循环，只要投入就可以找到乐趣。可以让负循环变成正循环，只要投入就可以找到乐趣。v 在培养你的激情时，还千万要注意你所确定的方向和高度。理想不能定太高，尽量在培养你的激情时，还千万要注意你所确定的方向和高度。理想不能定太高，尽量制定一个相对短期的目标，当你实现这个短期目标后，你会觉得付出的激情有回报。制定一个相对短期的目标，当你实现这个短期目标后，你会觉得付出的激情有回报。v 人生要和自己比，哪怕只进步一点点，但要让今天的你比昨天的你更有激情。人生要和自己比，哪怕只进步一点点，但要让今天的你比昨天的你更有激情。“没有一个工作是十全十美的，工作中难没有一个工作是十全十美的，工作中难免有压抑、有枯燥的时候，把自己喜欢的免有压抑、有枯燥的时候，把自己喜欢的工作干好是一种享受，把自己不喜欢的工工作干好是一种享受，把自己不喜欢的工作干好，更需要使命感作干好，更需要使命感!”正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡关于智慧描述关于智慧描述v光有知识就是智慧吗？不是。具备运用知识的能力才叫智慧。光有知识就是智慧吗？不是。具备运用知识的能力才叫智慧。v 企业需要的学习方式，不是给你一本书，让你学三个月出一个很好的成绩。而企业需要的学习方式，不是给你一本书，让你学三个月出一个很好的成绩。而是给你一本书，一天后就要拿出一个成果。这就是快速学习法。是给你一本书，一天后就要拿出一个成果。这就是快速学习法。v 开学时拿一本书学习三天，然后就去考试开学时拿一本书学习三天，然后就去考试哪怕只答对了哪怕只答对了60%，一定是个好，一定是个好学生！学生！v 很多成绩优秀的大学生在企业里并不很优秀，为什么？就是因为他们不具备这很多成绩优秀的大学生在企业里并不很优秀，为什么？就是因为他们不具备这种快速学习的能力。种快速学习的能力。正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡关于机遇描述关于机遇描述v 很多人说一个人的成功跟机遇有关。当然有关！为什么有些人能得到机遇，而很多人说一个人的成功跟机遇有关。当然有关！为什么有些人能得到机遇，而有些人就得不到呢？有些人的机遇好像是老天特意空降到他头上的，这仅仅是有些人就得不到呢？有些人的机遇好像是老天特意空降到他头上的，这仅仅是运气的成分吗？每个人都需要机遇，我也是如此。如果我当年乖乖接受学校的运气的成分吗？每个人都需要机遇，我也是如此。如果我当年乖乖接受学校的安排，出国留学的机遇可能就永远地失去了，我也可能永远无法成为如今的我。安排，出国留学的机遇可能就永远地失去了，我也可能永远无法成为如今的我。v 很多人把自己的不成功归结于机遇的不公平。其实可以发现一个普遍的现象，很多人把自己的不成功归结于机遇的不公平。其实可以发现一个普遍的现象，在大学时每个人都差不多，而在大学时每个人都差不多，而10年以后，人与人就会产生巨大的差别。反思一年以后，人与人就会产生巨大的差别。反思一下，难道每一个机遇都是公平的吗？当然不是，下，难道每一个机遇都是公平的吗？当然不是，v 机遇肯定是不公平的，机遇只属于那些有准备的人。机遇肯定是不公平的，机遇只属于那些有准备的人。v哈佛校训：时刻准备着，当机会来临时你就成功了哈佛校训：时刻准备着，当机会来临时你就成功了正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡关于性格关于性格v性格比能力重要，性格决定命运。性格比能力重要，性格决定命运。v苹果创始人：斯蒂文苹果创始人：斯蒂文乔布斯乔布斯 （1976创业苹果公司创业苹果公司1985因独因独断专行被辞职断专行被辞职创业创业NEXT的公司的公司1996重新进入苹果公司）重新进入苹果公司）v唐骏：外圆内方（小学自信开朗唐骏：外圆内方（小学自信开朗中学、大学孤僻傲慢中学、大学孤僻傲慢日本留日本留学要强学要强创业独断专行创业独断专行微软工作学会宽容、协商、沟通、体贴，微软工作学会宽容、协商、沟通、体贴，被同事喜欢）被同事喜欢）正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡五、提升敬业精神（责任感、态度）1、希尔顿刷马桶的故事、希尔顿刷马桶的故事v许多年前，一个叫希尔顿的年轻人来到一家著名的酒店当服务员。这是他许多年前，一个叫希尔顿的年轻人来到一家著名的酒店当服务员。这是他涉世之初的第一份工作，他将在这里正式步入社会，迈出他人生中关键的涉世之初的第一份工作，他将在这里正式步入社会，迈出他人生中关键的第一步。谁知上司竟然安排他洗马桶，而且工作质量要求高得惊人：必须第一步。谁知上司竟然安排他洗马桶，而且工作质量要求高得惊人：必须把马桶洗得光洁如新！为此他心灰意冷，一蹶不振。正在这关键时刻，一把马桶洗得光洁如新！为此他心灰意冷，一蹶不振。正在这关键时刻，一位前辈出现在他的面前，她并没有用空洞的理论去说教，而是言传身教，位前辈出现在他的面前，她并没有用空洞的理论去说教，而是言传身教，身体力行，亲自洗马桶给他看了一遍。首先，她一遍遍地抹洗马桶，直到身体力行，亲自洗马桶给他看了一遍。首先，她一遍遍地抹洗马桶，直到光洁如新；然后，她从马桶里盛了一杯水，一饮而尽，丝毫没有勉强。这光洁如新；然后，她从马桶里盛了一杯水，一饮而尽，丝毫没有勉强。这件事让希尔顿深受震撼。他痛下决心：件事让希尔顿深受震撼。他痛下决心：“就算洗一辈子马桶，也要做一个就算洗一辈子马桶，也要做一个洗马桶最出色的人！洗马桶最出色的人！”从此，他脱胎换骨，成了一个全新的人；从此，他从此，他脱胎换骨，成了一个全新的人；从此，他的工作质量也达到了无可挑剔的水准。为了检验自己的的质量，也为了强的工作质量也达到了无可挑剔的水准。为了检验自己的的质量，也为了强化自己的敬业心，他也多次喝过马桶里的水。几十年光阴一晃而过，他也化自己的敬业心，他也多次喝过马桶里的水。几十年光阴一晃而过，他也建立了享誉全球的希尔顿酒店帝国。建立了享誉全球的希尔顿酒店帝国。1、一个能洗好马桶的人不可能洗一辈子马桶。、一个能洗好马桶的人不可能洗一辈子马桶。2、一个洗不好马桶的人很可能要洗一辈子马桶，甚至连洗马桶的差事也会丢掉。、一个洗不好马桶的人很可能要洗一辈子马桶，甚至连洗马桶的差事也会丢掉。3、干好手头的工作是成长的基础，追求工作的完美是生命的义务。人与人经济、干好手头的工作是成长的基础，追求工作的完美是生命的义务。人与人经济上的差距，事业上的差距，都可以归结于敬业态度和日常工作完美度上的差距。上的差距，事业上的差距，都可以归结于敬业态度和日常工作完美度上的差距。成功永远不会恩典吊儿郎当，玩世不恭，偷奸耍滑的人。成功永远不会恩典吊儿郎当，玩世不恭，偷奸耍滑的人。启示启示：正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡v2、蘑菇规则、蘑菇规则v3、麦当劳已逝澳大利亚总裁、麦当劳已逝澳大利亚总裁查理贝尔查理贝尔 15岁，进入麦当劳打扫厕所岁，进入麦当劳打扫厕所 19岁，贝尔被提升为澳大利亚最年轻的麦当劳店面经理。岁，贝尔被提升为澳大利亚最年轻的麦当劳店面经理。 27岁，成为麦当劳澳大利亚公司副总裁岁，成为麦当劳澳大利亚公司副总裁 32岁，被任命为麦当劳澳大利亚公司的执行董事岁，被任命为麦当劳澳大利亚公司的执行董事 38岁，贝尔开始主管麦当劳公司的亚洲、非洲和中东业务。岁，贝尔开始主管麦当劳公司的亚洲、非洲和中东业务。 在担任总裁兼首席运营官期间，贝尔负责麦当劳公司在在担任总裁兼首席运营官期间，贝尔负责麦当劳公司在118个国家的超过个国家的超过3万家麦当劳餐厅万家麦当劳餐厅的经营和管理，并从的经营和管理，并从2003年年1月月1日起进入董事会。日起进入董事会。 44岁，去世岁，去世v4、胡雪岩当学徒、胡雪岩当学徒 胡雪岩胡雪岩8岁放牛，岁放牛，13岁的时候，离开家门岁的时候，离开家门6年，到杭州学徒，换了年，到杭州学徒，换了3个工作，从杂粮行到个工作，从杂粮行到金华火腿行到阜康钱庄，迎来接二连三的机会。一步步改变着命运，得到了老板的厚爱。老金华火腿行到阜康钱庄，迎来接二连三的机会。一步步改变着命运，得到了老板的厚爱。老板把巨额资金交给胡雪岩，胡雪岩得到了人生第一捅金板把巨额资金交给胡雪岩，胡雪岩得到了人生第一捅金 ，27岁就成为了阜康的小老板，岁就成为了阜康的小老板，55岁成为富可敌国的红顶商人胡雪岩岁成为富可敌国的红顶商人胡雪岩正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡六、六、 提升政策敏感性 1、了解时事政策，紧跟政策步伐、了解时事政策，紧跟政策步伐 2、不反对中国共产党、不反对中国共产党 3、要有爱国心（丰田召回案主角比勒和力拓间谍门案胡士泰）、要有爱国心（丰田召回案主角比勒和力拓间谍门案胡士泰） 正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡推荐书目推荐书目v1、汪漪汪漪职场路线图：人力资源总监手记职场路线图：人力资源总监手记v2、唐骏、唐骏我的成功可以复制我的成功可以复制v3、李开复、李开复世界因你而不同世界因你而不同正源管理学院正源管理学院正源管理学院正源管理学院智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡智慧互生，谛造非凡作业：作业：v1、编写职业生涯规划书（选做题）、编写职业生涯规划书（选做题）v2、编制职业生涯规划表（必做题）、编制职业生涯规划表（必做题）谢谢！谢谢！谢谢！谢谢！