日照一中生物课件回顾：回顾：1. 达尔文自然选择学说的达尔文自然选择学说的4个要点？个要点？2.3.达尔文以后进化理论的发展？达尔文以后进化理论的发展？4.现代生物进化理论的主要内容？现代生物进化理论的主要内容？5. 生物进化的实质？生物进化的实质？现代生物进化理论第二课时日照一中生物课件第六章第六章 第第2 2节节 现代生物进化理论现代生物进化理论现代生物进化理论第二课时日照一中生物课件自主学习自主学习（6 6分钟）分钟）1.如何区分种群、物种？如何区分种群、物种？2. 隔离的主要种类？物种形成的必要隔离的主要种类？物种形成的必要条件？物种形成的标志？物种形成条件？物种形成的标志？物种形成的基本环节？的基本环节？3.共同进化的含义？共同进化与生物共同进化的含义？共同进化与生物多样性的关系？多样性的关系？现代生物进化理论第二课时日照一中生物课件四、隔离导致物种的形成四、隔离导致物种的形成物种物种：物种是指分布在物种是指分布在一定的自然区域一定的自然区域内，具有一定的内，具有一定的形态结构和生理功能，而且在形态结构和生理功能，而且在自然状态下自然状态下能够能够相互交配相互交配和繁殖，并能够产生和繁殖，并能够产生可育后代可育后代的一群生物个体。的一群生物个体。 隔离隔离：不同种群间的个体，在自然条件下：不同种群间的个体，在自然条件下不能发生基因不能发生基因交流交流 的现象。的现象。地理隔离地理隔离:地理隔离在物种形成中起着促进性状分歧的地理隔离在物种形成中起着促进性状分歧的作用，是生殖隔离必要的先决条件。作用，是生殖隔离必要的先决条件。生殖隔离生殖隔离:a生态隔离；生态隔离；b季节隔离；季节隔离；c性别隔离、性别隔离、心理隔离或行为隔离；心理隔离或行为隔离；d机械隔离；机械隔离；e不亲合性；不亲合性；f杂种不活；杂种不活；g杂种不育。杂种不育。由地理隔离发展到生殖隔离是大多数物种形成的基本因由地理隔离发展到生殖隔离是大多数物种形成的基本因素素现代生物进化理论第二课时日照一中生物课件现代生物进化理论第二课时日照一中生物课件现代生物进化理论的基本观点是：现代生物进化理论的基本观点是： 生物进化的生物进化的基本单位基本单位是种群。是种群。 生物进化的生物进化的实质实质是种群基因频率的改变。是种群基因频率的改变。 物种形成的物种形成的3个基本环节是：个基本环节是： 突变和基因重组突变和基因重组提供生物进化的原材料提供生物进化的原材料 自然选择自然选择种群的基因频率发生定向改变，种群的基因频率发生定向改变，决定进化的方向；决定进化的方向； 隔离隔离物种形成的必要条件物种形成的必要条件现代生物进化理论第二课时日照一中生物课件1 1、共同进化的含义和实例、共同进化的含义和实例五、共同进化与生物多样性的形成五、共同进化与生物多样性的形成2 2、捕食在共同进化中的作用、捕食在共同进化中的作用“精明的捕食者精明的捕食者”策略策略淘劣保优，双向选择。淘劣保优，双向选择。控制个体数量，有利多样性发展。控制个体数量，有利多样性发展。现代生物进化理论第二课时日照一中生物课件基因多样性基因多样性物种多样性物种多样性生态系统多样性生态系统多样性生物多样性生物多样性的层次的层次3 3、生物多样性的形成、生物多样性的形成现代生物进化理论第二课时日照一中生物课件1 1、分子进化与中性学说、分子进化与中性学说绝大多数突变都是绝大多数突变都是中性突变中性突变；因因此此对对于于这这些些中中性性突突变变不不会会发发生生自自然然选选择择与与适适者者生生存存的的情情况况。生生物物的的进进化化主主要要是是中中性性突突变变在在自自然然群群体体中中进进行行随随机机的的“遗遗传传漂漂变变”的结果，而的结果，而与选择无关与选择无关。也也就就是是说说，遗遗传传漂漂变变才才是是分分子子进进化化的的基基本本动力动力。基因频率因偶然的机会，而不是由于选择，而基因频率因偶然的机会，而不是由于选择，而发生变化，这种现象称为发生变化，这种现象称为遗传漂变遗传漂变。（三）生物进化理论在发展（三）生物进化理论在发展现代生物进化理论第二课时日照一中生物课件2、渐变论与骤变论、渐变论与骤变论 传传统统的的进进化化理理论论认认为为生生物物的的进进化化是是渐渐变变式式的的，但渐变式的进化但渐变式的进化难以解释难以解释下面两个问题。下面两个问题。 问问题题一一：生生物物化化石石的的记记录录所所显显示示的的大大多多不不是是渐渐变式的进化，而是跳跃式的进化。变式的进化，而是跳跃式的进化。 问问题题二二：如如果果生生物物演演变变是是渐渐进进的的，那那么么各各种种适适应应性性的的器器官官结结构构在在尚尚未未发发展展完完善善之之前前，即即在在还还没没有有发发展展到到有有适适应应功功能能之之前前是是怎怎样样逃逃脱脱自自然然选选择择的的压力的？压力的？ 所所以以骤骤变变式式进进化化理理论论认认为为，生生物物的的进进化化起起源源于于大突变大突变（特别是某些调节基因的突变）。（特别是某些调节基因的突变）。现代生物进化理论第二课时日照一中生物课件1 1已知人眼的褐色（已知人眼的褐色（A A）对蓝色（）对蓝色（a a）是显性。）是显性。在一个有在一个有3000030000人的人群中，蓝眼的人人的人群中，蓝眼的人36003600人，人，褐眼的有褐眼的有2640026400人，其中纯合体有人，其中纯合体有1200012000人。那人。那么，在这一个人群中么，在这一个人群中A A和和a a的基因频率分别为（的基因频率分别为（ ） A 0.64A 0.64和和0.36 0.36 B 0.36B 0.36和和0.64 0.64 C 0.50C 0.50和和0.50 0.50 D 0.82D 0.82和和0.180.18A练习练习现代生物进化理论第二课时日照一中生物课件2 2在某一个人群中，已调查得知，隐性在某一个人群中，已调查得知，隐性性状者为性状者为1616，问该性状不同类型的基因，问该性状不同类型的基因型频率是多少？（按型频率是多少？（按AAAA、AaAa、aaaa顺序排列顺序排列答案）答案） （ ） A 0.36 0.48 0.16 A 0.36 0.48 0.16 B 0.48 0.36 0.16 B 0.48 0.36 0.16 C 0.16 0.48 0.36 C 0.16 0.48 0.36 D 0.16 0.36 0.48D 0.16 0.36 0.48A现代生物进化理论第二课时日照一中生物课件3 3对某校学生某校学生进行色盲行色盲遗传病病调查研究后研究后发现：780780名女生中有患者名女生中有患者2323人、携人、携带者者5252人，人，820820名男名男生中有患者生中有患者6565人，那么人，那么该群体中色盲基因的群体中色盲基因的频率率是是 A A4 44% B4% B5 51% 1% C C6 68% D8% D10102%2%C现代生物进化理论第二课时日照一中生物课件4. 4. 某人群中某常染色体显性遗传病的发病某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为率为19%19%，一对夫妇中妻子患病，丈夫正常，一对夫妇中妻子患病，丈夫正常，他们所生子女患该病的概率是他们所生子女患该病的概率是 A. 10/19 B. 9/196 A. 10/19 B. 9/196 C. 1/19 D. 1/2 C. 1/19 D. 1/2A现代生物进化理论第二课时日照一中生物课件5（13山东）用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型频率绘制曲线如右图，下列分析错误的是A曲线的F3中Aa基因型频率为0.4 B曲线的F2中Aa基因型频率为0.4C曲线的Fn中纯合体的比例比上一代增加 （1/2）n+1 D曲线和的各子代间A和a的基因频率始终相等现代生物进化理论第二课时日照一中生物课件C现代生物进化理论第二课时