浙教版四年级语文下册第四单元浙教版四年级语文下册第四单元学习目标学习目标 1.1.学会本课的生字，通过理解重点句从学会本课的生字，通过理解重点句从而理解课文。而理解课文。 2.2.懂得学习要专心致志，感受教师对学懂得学习要专心致志，感受教师对学生关心和爱护。生关心和爱护。 自读探究自读探究 ：1.1.春天的雨点指的是什么？春天的雨点指的是什么？2.2.课文讲述什么时间、什么地方的哪几件课文讲述什么时间、什么地方的哪几件事？谁是主要人物？事？谁是主要人物？ 分小组讨论交流：“达丽玛是个怎样的孩子？” （知错就改）（知错就改） 集体交流：集体交流：这篇文章哪一些部分最让你感动？找出这篇文章哪一些部分最让你感动？找出来并读一读，再说说令你感动的原因。来并读一读，再说说令你感动的原因。（感动的原因是体会到师生之间深厚的（感动的原因是体会到师生之间深厚的感情。）感情。） 用用“”划出最能看出达丽玛划出最能看出达丽玛知错就改的句子进行研究、感悟、交流。知错就改的句子进行研究、感悟、交流。 例：例：放学后，孩子们背着书包蹦蹦放学后，孩子们背着书包蹦蹦跳跳地回家去，达丽玛低着头走进了办跳跳地回家去，达丽玛低着头走进了办公室。公室。 a. a. 从什么地方看出达丽玛知错了？从什么地方看出达丽玛知错了？ b. b. 达丽玛低着头走进办公室，她心达丽玛低着头走进办公室，她心里在想些什么？里在想些什么？ 为什么说春天的雨点会落在达丽玛的为什么说春天的雨点会落在达丽玛的心里？心里？ （感受老师的爱犹如春雨一般，滋润（感受老师的爱犹如春雨一般，滋润着孩子的心里，使新一代茁壮成长着孩子的心里，使新一代茁壮成长） 理解理解“春天的雨点春天的雨点”的深刻含义：的深刻含义：真挚、淳朴、深厚的师生情就像绵绵的真挚、淳朴、深厚的师生情就像绵绵的春雨滋润着师生的心田，使人感到温暖、春雨滋润着师生的心田，使人感到温暖、感动，并为拥有这样的爱感到欣慰、幸感动，并为拥有这样的爱感到欣慰、幸福福。带着我们感受的爱再读课文中最让你感动的带着我们感受的爱再读课文中最让你感动的那一部分，读出浓浓的师生情谊，读出春雨那一部分，读出浓浓的师生情谊，读出春雨的甜美和珍贵。的甜美和珍贵。借着达丽玛和老师的浓浓深情，同学们也谈借着达丽玛和老师的浓浓深情，同学们也谈谈自己和老师之间发生的故事吧！谈自己和老师之间发生的故事吧！（老师对学生的关爱。）（老师对学生的关爱。）再读课文，升华感悟：再读课文，升华感悟： 学习生字：学习生字：羔羔 跪跪 竭竭 誓誓 搂搂 朦朦 胧胧 调调 蒙蒙 萌萌 溜溜 号号 忍忍 偏偏 哑哑 疲疲 蓬蓬1.1.学完课文，你有什么要说的？学完课文，你有什么要说的？2.2.说一说在你的身上有没有发生过类似说一说在你的身上有没有发生过类似这样的事情？这样的事情？拓展延伸拓展延伸