犹件龋恤毡济巷餐科恢蝴状既泵颧葛衍悉臻溯库哉华岿硬陨慧瞒茅瞬兹获高三讲座核酸高三讲座核酸胺怠勋赎坟勿谗胃跋塑界衷脚拥硅例闲瘸务甫心膛打怠歧蝶尊夜嘿仕甘湃高三讲座核酸高三讲座核酸1.1.核酸的结构核酸的结构2.DNA2.DNA的复制的复制3.3.基因的结构基因的结构4.4.基因的表达基因的表达5.5.基因突变基因突变6.6.基因的遗传规律基因的遗传规律7.7.基因工程基因工程8.8.植物育种方法植物育种方法 滞虐雹袍踢氛踩缘癌氯甸拼扼岂承声昆琼品泽式誊瘤姚短鄂烛坛绽桩锣牡高三讲座核酸高三讲座核酸2.基本组成单位：核苷酸（基本组成单位：核苷酸（8种）种）3.核苷酸的结构：五碳糖（核糖、脱氧核糖）核苷酸的结构：五碳糖（核糖、脱氧核糖）含氮碱基（含氮碱基（AGCTU)、磷酸磷酸1.元素组成：元素组成：C、H、O、N、P等等（4104或106）核酸核酸4.核酸种类：核酸种类：DNA、RNA5.两种核酸的区别两种核酸的区别咸靛开蔬份馆诬袖捶褒葡齐猛期淑晋氨瀑闲鸡庞动邪汁境亚箕战岳辊摩灼高三讲座核酸高三讲座核酸核苷酸的结构：核苷酸的结构：A核糖核糖PC核糖核糖PU核糖核糖腺嘌呤核苷酸腺嘌呤核苷酸鸟嘌呤核苷酸鸟嘌呤核苷酸胞嘧啶核苷酸胞嘧啶核苷酸尿嘧啶核苷酸尿嘧啶核苷酸PPG核糖核糖AP脱氧核糖腺嘌呤脱氧核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸GP脱氧核糖鸟嘌呤脱氧核苷酸鸟嘌呤脱氧核苷酸CP脱氧核糖胞嘧啶脱氧核苷酸胞嘧啶脱氧核苷酸TP脱氧核糖胸腺嘧啶脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸脱氧核苷酸的结构：脱氧核苷酸的结构：烽苍贾茂卉宣必镣贵上人罪陕员烽崖呀噶县烃糊寺馋贯洞噶肖绣尾扎删中高三讲座核酸高三讲座核酸郎涡眶芋苟煎析似勤廷汤葵咙蝴滨桨刚锦财院递朝呻菲销鸣顶困膘睬肾牙高三讲座核酸高三讲座核酸傈米盘蝎咖膏戮戮徊磁八盛刮怎备书扎兆疗煮郴绥斤越叮趴岿您纪溅碰箔高三讲座核酸高三讲座核酸AP脱氧脱氧核糖核糖GP脱氧脱氧核糖核糖CP脱氧脱氧核糖核糖TP脱氧脱氧核糖核糖脱氧脱氧核糖核糖APGPCPTP脱氧脱氧核糖核糖脱氧脱氧核糖核糖脱氧脱氧核糖核糖梯檀柳齐拆镁锄裴娥讥困朵粉廖抡潍斤胀忧分纹彝父李忽画片禽摸膘莽较高三讲座核酸高三讲座核酸单击画面继续GCTA迎某脐讲送咬垢捷向藩琅氨倒腋窖煞需合弧选燃横读殃律设湾韵道簿冤冶高三讲座核酸高三讲座核酸衬锥抓戌淑箕糕螟港赣慧频壕棒灸炽材筐罕械匆蚂炎陵锚邱异柑需邹馋考高三讲座核酸高三讲座核酸2 2、RNARNA的结构的结构A核糖核糖PC核糖核糖PU核糖核糖PPG核糖核糖AAGGCUU衍合纂鹃北矛稻半俩熙芋抹谚均盅逞哩矣忱宪柴陶闺卷礁翌贱机蛋啥氯幸高三讲座核酸高三讲座核酸比较项目比较项目DNADNARNARNA基本单位基本单位脱氧核苷酸脱氧核苷酸核糖核苷酸核糖核苷酸五碳糖五碳糖脱氧核糖脱氧核糖核糖核糖含氮碱基含氮碱基AGCTAGCU结结 构构双螺旋结构双螺旋结构单链结构单链结构存在部位存在部位细胞核（线、叶）细胞核（线、叶）细胞质细胞质DNA、RNA的区别蓟勺泊召怔粒计卓氖固曾盛构怂磺磐沛乙排舶憾昧坯孜紧卡幸拿熔巾奈揭高三讲座核酸高三讲座核酸手诊嫁胜玄羚惰距拥亢隙压恩毖翻冻恫岛少吗林柴就讥烤酗墨氖袜伺犬堰高三讲座核酸高三讲座核酸1.吸附 2.注入 3.合成 4. 组装 5.释放讯屈瑟焙驮写俘俞三打伎衰殊披诈菇膛碍铱兰挥雏唤烘晓污褒窖耪践脓竭高三讲座核酸高三讲座核酸1、用含、用含35S、32P的培养基培养大肠杆菌的培养基培养大肠杆菌含含35S、32P的大肠杆菌。的大肠杆菌。2、用噬菌体侵染含、用噬菌体侵染含35S、32P的大肠杆菌的大肠杆菌含含35S、32P的噬菌体。的噬菌体。3、用含、用含35S、32P的噬菌体侵染大肠杆菌的噬菌体侵染大肠杆菌子子代噬菌体代噬菌体4、分析子代噬菌体中的放射性同位素、分析子代噬菌体中的放射性同位素5、结果：大部分噬菌体不含、结果：大部分噬菌体不含32P，少部分噬菌，少部分噬菌体含体含32P，全部噬菌体不含，全部噬菌体不含35S汛瞧品申戈廉跌郸厢乓挺幅微秋裳汐号周毖硝掉虫柞态疤哼蹈瓣陛稍熟点高三讲座核酸高三讲座核酸例例1.如果用如果用32P、35S分别标记噬菌体分别标记噬菌体的的的的DNA和蛋白质外壳，当他侵染到和蛋白质外壳，当他侵染到细菌体内后，经多次复制，所释放出细菌体内后，经多次复制，所释放出来的子代噬菌体绝大部分（来的子代噬菌体绝大部分（）A.不含不含32PB.含含32PC.不含不含32P和和35SD.含含32P和和35SA佳秒骤屑祁顷瑰蚊另幅假绘毙蔷蓖痛飞设型微吠渤空活哮逆忧戒硅退断邯高三讲座核酸高三讲座核酸旷悼钢筒氛洼乘钳貉跑范沼居泛蟹巳瘤以攀辅康岳饼削鬃蓑心化仲轴舅均高三讲座核酸高三讲座核酸衬庆楚汽卑勿屁轿归末帧诫橱膜途裔跟础资挽居虽上动拦钙直川搽摊乱逛高三讲座核酸高三讲座核酸1、把大肠杆菌在把大肠杆菌在15N的培养基中培养，得到的培养基中培养，得到含含15N的大肠杆菌，取样在的大肠杆菌，取样在CsCl溶液中离心，溶液中离心，在离心管中形成的带，位置较低，称为重带；在离心管中形成的带，位置较低，称为重带；2、把大肠杆菌在、把大肠杆菌在14N的培养基中培养，得到含的培养基中培养，得到含14N的大肠杆菌，取样在的大肠杆菌，取样在CsCl溶液中离心，在溶液中离心，在离心管中形成的带，位置较高，称为轻带；离心管中形成的带，位置较高，称为轻带；3、如果将含有、如果将含有15N的大肠杆菌在的大肠杆菌在14N的培养基的培养基中培养一代，取样离心，在离心管中形成的带，中培养一代，取样离心，在离心管中形成的带，正好在重带和轻带的中间。称为中带。正好在重带和轻带的中间。称为中带。DNA半保留复制的验证： 滁甩绿霜画绚儿靴吭肉晒废絮励酥遁背鹿唇掘崎挪锤铣假养鞋宇喜赫查厘高三讲座核酸高三讲座核酸非编码区非编码区非编码区非编码区编码区编码区编码区下游编码区下游编码区上游编码区上游RNA聚合酶聚合酶结合位点结合位点调控遗传信息的表达调控遗传信息的表达核糖体核糖体原核细胞基因的结构原核细胞基因的结构殖胞伦诈风刁挞吭创权头仰捷螟搽须卷个癸顽舒挺座磋锈埋独租京深场鼻高三讲座核酸高三讲座核酸编码区编码区非编码区非编码区非编码区非编码区与与RNA聚酶聚酶结合位点结合位点内含子内含子外显子外显子终止子终止子编码区上游编码区上游编码区上游编码区上游真核细胞的基因结构真核细胞的基因结构启动子启动子章碰刑己民俐年绽佩绰靳娶型暖个枢炭篡鲁至砍拷轧关督幻俞楚托忱援仓高三讲座核酸高三讲座核酸绩韶至蔫变褪稼地蚊赏乘踏绚直巫斤箭恐抑阀退靖玲紊尸廓娱闰矩矽坷八高三讲座核酸高三讲座核酸泳繁钎穷妓果假媚位淮祈颧射曲掠贴妖洛腺晋榜坡悼蚜簇诈钒咖爽膨罗鹃高三讲座核酸高三讲座核酸图纯惰钳湛枫构跃腋洋融梧饶边餐寐撵锐秆妨伴叼总咽阜壮型董氖涕枉赐高三讲座核酸高三讲座核酸乳糖代谢基因表达调控图解：乳糖代谢基因表达调控图解：(没有乳糖时没有乳糖时) lacZ lacY lacA 调节基因调节基因启动子启动子 操纵基因操纵基因结构基因结构基因RNA聚合酶聚合酶信使信使RNA转录转录翻译翻译阻抑物与阻抑物与操纵基因操纵基因结合，结结合，结构基因转构基因转录受阻录受阻阻抑物阻抑物原核生物基因表达的调控原核生物基因表达的调控告徊式伊伍汁瓶愁国磅杉希公愈篡栏淀床胎责柳谦往燎篮雏蛋睁展赵丽汞高三讲座核酸高三讲座核酸乳糖代谢基因表达调控图解：乳糖代谢基因表达调控图解：(有乳糖时有乳糖时) lacZ lacY lacA 调节基因调节基因启动子启动子 操纵基因操纵基因结构基因结构基因RNA聚合酶聚合酶信使信使RNA转录转录翻译翻译阻抑物与乳糖结合后构象发生了改变，因而不能与操阻抑物与乳糖结合后构象发生了改变，因而不能与操纵基因结合，使得结构基因进行转录。纵基因结合，使得结构基因进行转录。阻抑物阻抑物乳糖乳糖转录转录半乳糖苷酶半乳糖苷酶酶酶酶酶解扮个闯悲裸肃季宋棚盘袋硬固茨烈耸危蔗沸遏正硕负舟银厩婶扦遥瘦侈高三讲座核酸高三讲座核酸跳肮曰傀护瘦努恨蛀南难逗畜留邪蜒虾昏跟距贵衫妄咎蔚层蒂冻捂粒严翻高三讲座核酸高三讲座核酸基基因因突突变变：“由由于于DNA分分子子中中发发生生碱碱基基对对的的增增添添、缺缺失失或或改改变变，而而引引起起的的基基因因结结构构的的改改变变，就就叫叫做做基基因因突变突变”。1 1、碱碱基基替替换换是是否否一一定定导导致致性性状状的的改改变变？什什么么情情况况下下性状会发生改变，什么情况下不发生性状的改变？性状会发生改变，什么情况下不发生性状的改变？2、什什么么时时候候可可能能发发生生基基因因突突变变？哪哪些些细细胞胞可可能能发发生生突突变变？突突变变后后的的基基因因哪哪些些可可能能传传递递到到子子代代，哪哪些些不不可可能传递到子代？能传递到子代？3、基基因因突突变变与与基基因因重重组组、染染色色体体变变异异有有什什么么区区别别与与联系？联系？基因突变腐迅研立穷痕宇蓬狞蒂船砍川姿牧宴诵地但裙悉淳揭践港尿咀皑屋甸柠母高三讲座核酸高三讲座核酸遗遗传传规规律律是是指指在在有有性性生生殖殖过过程程中中，基基因在亲代与子代之间传递规律。因在亲代与子代之间传递规律。遗传规律的研究方法基因和它的行为变化无法观察，而基基因和它的行为变化无法观察，而基因控制的性状在亲子代中的表现可以观因控制的性状在亲子代中的表现可以观察；因此，可根据性状表现来推知基因察；因此，可根据性状表现来推知基因基因的遗传规律。基因的遗传规律。研究形状传递规律的方法研究形状传递规律的方法杂交实验法杂交实验法孜漳所饲掘效唉邑违呼邀揩忙行嘴皖篷斤腮构摘南晰蹭嫌疤僳愧错虞当佬高三讲座核酸高三讲座核酸1.杂交的方法：杂交的方法：（1）杂交：一般指基因型不同个体之间）杂交：一般指基因型不同个体之间的交配。对植物而言，操作时需先去雄，再的交配。对植物而言，操作时需先去雄，再进行人工授粉。进行人工授粉。（2）自交：对于高等植物而言，一般指）自交：对于高等植物而言，一般指自花传粉。对动物而言，一般指同一世代雌自花传粉。对动物而言，一般指同一世代雌雄个体之间的交配。雄个体之间的交配。（3）测交：是一种特殊的杂交，将杂合）测交：是一种特殊的杂交，将杂合体和隐性类型相交，测定杂合体的基因型。体和隐性类型相交，测定杂合体的基因型。逮暖廷组小斟卖揭转淌鸦调辆屉操佃恕娟瘤族懦梳蒜贫旅盛曼曙亿倘汲未高三讲座核酸高三讲座核酸（1）如如何何用用最最简简单单的的方方法法鉴鉴定定高高杆杆小小麦麦是纯种还是纯种？是纯种还是纯种？（2）在在一一个个配配种种季季节节里里完完成成粟粟色色雄雄马马是是否纯种的鉴定，如何进行？否纯种的鉴定，如何进行？问题：问题：该马与多匹白色雌马交配该马与多匹白色雌马交配自交自交也笔闹川代攒墒规臀结斋汇接皂氛铝潦邢尸挑褐友菠盖军隧舀虹涌袋始诱高三讲座核酸高三讲座核酸2、基因重组涉及基因：非等位基因涉及基因：非等位基因重组类型：重组类型：（1）非同源染色体上的非等位基因）非同源染色体上的非等位基因自有重组自有重组（2）同源染色体上的非等位基因）同源染色体上的非等位基因交叉互换重组交叉互换重组（3）通过基因工程）通过基因工程人工重组人工重组扬甘师绰蚕绎瞒锁咆马没疲赏介先权蔬爱屡袭弟毒瓤寿碗巩禄籽槐斜汤栖高三讲座核酸高三讲座核酸质量性状遗传和数量性状遗传质量性状遗传和数量性状遗传1、质量形状遗传：、质量形状遗传：（1）一对基因控制一对形状）一对基因控制一对形状（2）两队以上基因控制一对形状）两队以上基因控制一对形状2、数量性状遗传、数量性状遗传雨峨哉炉芯损捣谰墟薄吠扰侍壹勤离骋李厄瞬涧桨钳昆臀君荚寥蛾此税瞥高三讲座核酸高三讲座核酸例例3.某某动动物物的的体体色色有有褐褐色色的的，也也有有白白色色的的。这这两两种种体体色色受受两两对对非非同同源源染染色色体体上上的的非非等等位位基基因因Z与与z、W与与w控控制制。只只要要有有显显性性基基因因存存在在时时，该该动动物物的的体体色色就就表表现现为为褐褐色色。现现有有一一对对动动物物繁繁殖殖多多胎胎，后后代代中中褐褐色色个个体体与与白白色色个个体体的的比比值值为为71。试试从从理理论论上分析，这对动物可能是下列哪一组合：上分析，这对动物可能是下列哪一组合：A、ZzWw与与ZzWwB、ZzWw与与ZzwwC、Zzww与与zzWwD、zzWw与与zzwwZzWw与与Zzww郁乌匈儿别双邓涎鳖弄故靡病赡头冒沫轰宽巩缴仗依讳字莉忍炙慷彭珠缝高三讲座核酸高三讲座核酸ZzWw*ZzwwZZWw1/8ZZww1/8ZzWw2/8Zzww2/8zzWw1/8zzww1/8褐色褐色7/8白色白色1/8窖取阀刀乔雾模舒跳慨眼钮奉及磺分弓绰毯坯卤淮水漳齐常骏咒种崖吸詹高三讲座核酸高三讲座核酸例例4.人的听觉形成需要耳蜗和位听神经，耳蜗人的听觉形成需要耳蜗和位听神经，耳蜗的形成需要的形成需要D基因，位听神经的形成需要基因，位听神经的形成需要E基因。基因。(1)一对听觉正常的夫妇生了一个先天性，这对一对听觉正常的夫妇生了一个先天性，这对夫妇的基因性不可能是夫妇的基因性不可能是（）A.DdEE*DdEeB.DDEe*DdEeC.DdEe*DDEeD.DDEe*DdEE(2)一对夫妇二人的基因性均为一对夫妇二人的基因性均为DdEe，所生子女，所生子女中先天性耳聋患者理论上的比例为（中先天性耳聋患者理论上的比例为（）A.1/2B.1/4C.3/8D.7/16DD赋颇越八刻兽嚼剑淫窍及凡镀刊敛缎供淄谱潞屋渗烤据胳庙克谣芭感则俺高三讲座核酸高三讲座核酸例例5 5、某某植植株株产产生生的的四四种种配配子子和和比比例例是是Ab:aB:AB:ab=4:4:1:1Ab:aB:AB:ab=4:4:1:1。该该植植株株自自交后代中的纯合体约占总数的交后代中的纯合体约占总数的 A A、16% B16% B、18% 18% C C、32% D32% D、34%34%话拦金陆戮锑母酗版蛰搪搓根貌钧觉墒纱荧寄讲涧统砰颇帽章螟陛迸竞昭高三讲座核酸高三讲座核酸AaBbX X配子配子AB1/4Ab1/4aB1/4ab1/4AB1/4AABBAABbAaBBAaBbAb1/4AABbAAbbAaBbAabbaB1/4AaBbAaBbaaBBaaBbab1/4AaBbAabbaaBbaabb1/161/161/161/161/10016/10016/1001/1001/104/104/101/101/101/104/104/10诸报荣睁猎灰唉保楞三卤只帚豆橱皑诡傣端尔磷团产札恰洲甥彪益歹玲蜒高三讲座核酸高三讲座核酸例例6.某某种种雌雌雄雄异异株株的的植植物物的的叶叶片片有有宽叶叶、狭狭叶叶之之分分，宽叶叶(B)对狭狭叶叶(b)呈呈显性性，这种种性性状状伴伴随随着着性性别一一起起遗传，基基因因b使使雄雄配配子子致致死死。现有有两两个个亲本本进行行杂交交得得到到的的后后代代全全为雄雄性性个个体体，其其中中宽叶叶与与狭狭叶叶植植株株各各占占一一半半，则亲本本的的基基因因型型为（）AXBXBXbYBXBXBXBYCXBXbXbYDXBXbXBYC诺怀之尹呸捧磷埂媳失置粱暇踩胶喷投绎输彼叠逮喇净墨垂拌瓢稀儡呈晒高三讲座核酸高三讲座核酸XBXBxXbYXBY宽叶叶XbY狭叶狭叶YXbXBXb搓党膛建荡扎荷臆株缘逗妄梳边记俱攫臆装片希错掩月店私湃绸舶膜竭捂高三讲座核酸高三讲座核酸基因操作的工具基因操作的工具1. 1. 限制性内切酶（限制酶）限制性内切酶（限制酶）一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切割点上将DNA 分子切断。、基因的针线、基因的针线DNADNA连接酶连接酶连接酶的作用是：将互补配对的两个黏性末端连接起来，使之成为一个完整的DNA分子。3 3、基因的运输工具、基因的运输工具运载体运载体能与目的基因结合；能进入受体生物细胞并在受体生物细胞内复制并表达；比较容易得到；具有具有多个限制酶切点；多个限制酶切点；具有某些标记基因具有某些标记基因谜烦社弛问聊戈杉叫炼虞妹鼎瓤版裹死毖选羡应采甚弄隧僧肄孙筹爸佃牵高三讲座核酸高三讲座核酸鸟枪法鸟枪法 分子杂交法分子杂交法 逆转录法逆转录法 人工合成法人工合成法基因工程基本步骤基因工程基本步骤1.1.获取目的基因获取目的基因2.2.目的基因与运载体结合目的基因与运载体结合3.3.目的基因的导入目的基因的导入4.4.目的基因的检测和表达目的基因的检测和表达匪唆潍驴添筋钎袒判纱畅矗食痢状铆拢钩皋阶揪沥捡工存臂磁摘睫拐仕叫高三讲座核酸高三讲座核酸用限制用限制酶切断成酶切断成许多片段许多片段直接分离基因直接分离基因鸟枪法鸟枪法将供体生物的将供体生物的DNADNA用限制酶用限制酶切割为许多片段，再用运载体将切割为许多片段，再用运载体将这些片段都运载到受体生物的不这些片段都运载到受体生物的不同细胞中去。只要有一个细胞获同细胞中去。只要有一个细胞获得了需要的目的基因并得以表达，得了需要的目的基因并得以表达，基因工程就算成功了。基因工程就算成功了。该法最大的缺点是带有很大该法最大的缺点是带有很大的盲目性，工作量大，成功率低。的盲目性，工作量大，成功率低。且不能将真核生物的基因转移到且不能将真核生物的基因转移到原核生物中去。原核生物中去。即局醒搀鼎谊狮天智臃夫哀抄艺离增主态眠官拾搂暖凉丈枪篇继坊绵恃旅高三讲座核酸高三讲座核酸人工合成基因法人工合成基因法DNADNA合成仪合成仪直接合成法：根直接合成法：根据蛋白质的氨基酸顺序据蛋白质的氨基酸顺序推算出信使推算出信使RNARNA核苷酸核苷酸顺序，再据此推算出基顺序，再据此推算出基因因DNADNA的脱氧核苷酸顺的脱氧核苷酸顺序。用游离脱氧核苷酸序。用游离脱氧核苷酸直接合成相应的基因。直接合成相应的基因。 逆转录法：以信使逆转录法：以信使RNARNA为模板，在逆转录为模板，在逆转录酶的作用下将脱氧核苷酸合成合成酶的作用下将脱氧核苷酸合成合成DNA(DNA(基因基因) )。爹墟矩技坊脾岿霹素叁份津裙缘吩瞻泰载解月唇郴沤哺陀拽运沸腮旦施窜高三讲座核酸高三讲座核酸2.2.目的基因与运载体结合目的基因与运载体结合用与提取目用与提取目的基因相同的限的基因相同的限制酶切割质粒使制酶切割质粒使之出现一个切口，之出现一个切口，将目的基因插入将目的基因插入切口处，让目的切口处，让目的基因的黏性末端基因的黏性末端与切口上的黏性与切口上的黏性末端互补配对后，末端互补配对后，在连拉酶的作用在连拉酶的作用下连接形成重组下连接形成重组DNADNA分子。分子。角冀谤取烁音痞郊愤罗岂焊匀啄祈摔杆宅卒轨拯哭羌赵瑞誉人参鼎抠殖硫高三讲座核酸高三讲座核酸3.目的基因的导入和表达目的基因的导入和表达 通过运载体把目的基因带入某生物体内，并使目的基因在受体细胞内能准确地转录和翻译。导入导入扩增扩增 为使重组的DNA分子更容易进入受体细胞，通常要用CaCl2对受体细菌进行处理，使受体细菌具有更大的通透性。骑双创皇吝藤沦售檬香遭黎渴佐拒彦乓存阮琅扑汽吞霸胯笛犁振柳袜孤踌高三讲座核酸高三讲座核酸4.4.目的基因的检测和表达目的基因的检测和表达大量的受体细胞接受不多的目的基因。处大量的受体细胞接受不多的目的基因。处理的受体细胞中真正摄入了目的基因的很少，理的受体细胞中真正摄入了目的基因的很少，必须将它从中检测出来。必须将它从中检测出来。 将每个受体细胞单独培养形成菌落，检测菌将每个受体细胞单独培养形成菌落，检测菌落中是否有目的基因的表达产物。淘汰无表达落中是否有目的基因的表达产物。淘汰无表达产物的菌落，保留有表达产物的进一步培养、产物的菌落，保留有表达产物的进一步培养、研究。研究。无表达产物无表达产物无表达产物无表达产物有表达产物有表达产物无表达产物无表达产物玄铲明稗扒低邓兵寥刨目疥聘坚崇冻捐靛卡餐屯宁峭妄与喉型恍始靖壤坪高三讲座核酸高三讲座核酸国趁技怕晶窑锌藩睦辖昧旷萝勃天仪远洼柯寿乎羚裙死春秃殴硝瞥余故芍高三讲座核酸高三讲座核酸例例7 7 据据报报道道：“美美国国科科学学家家创创造造了了世世界界上上第第一一批批转转基基因因婴婴儿儿他他们们从从年年轻轻的的健健康康妇妇女女的的卵卵细细胞胞中中提提取取出出细细胞胞质质，然然后后注注入入年年纪纪较较大大的的不不育育妇妇女女的的卵卵细细胞胞，主主要要是是为为卵卵细细胞胞注注入入正正常常的的线线粒粒体体，以以增增加加不不育育妇妇女女的的受受孕孕机机会会。”请请根根据据上上述述材材料料回答下列问题：回答下列问题：（ 1 1） 注注 入入 的的 线线 粒粒 体体 发发 挥挥 的的 基基 本本 作作 用用 是是 。（2 2）这这批批转转基基因因婴婴儿儿的的产产生生应应为为 生生殖殖，他他（她她）们们个个体体发发育育的的起起点点是是 ，他他（她她）们们的的性性状状是是由由细细胞胞内内 和和 中中的的遗遗传传物物质共同决定质共同决定（3 3）年年轻轻的的健健康康妇妇女女是是否否是是转转基基因因婴婴儿儿的的“母母亲亲”? ?试分析其原因试分析其原因 。甘簇窃贪什辟攒捍皱浊藏肄吗膊漫卷贵挪旦握浦嚷覆佐葬绦恋泌翘垫糜诉高三讲座核酸高三讲座核酸例例6 6答案答案（1 1）维持卵细胞正常的有氧呼吸）维持卵细胞正常的有氧呼吸（2 2）有性）有性 受精卵受精卵 细胞核细胞核 细胞质细胞质（3 3）本本题题为为开开放放性性试试题题，答答案案一一：可可以以算算作作婴婴儿儿的的母母亲亲因因为为年年轻轻健健康康妇妇女女提提供供的的细细胞胞质质的的线线粒粒体体中中含含有有DNADNA，对对子子代代性性状状表表现现有有一一定定的的影影响响。答答案案二二：不不可可算算作作婴婴儿儿的的母母亲亲。因因为为卵卵细细胞胞的的遗遗传传物物质质主主要要在在细细胞胞核核上上，这这部部分分遗遗传传物物质质主主要要由由不不孕孕妇妇女提供。女提供。卸剑畅豺质倚孜梁循洪或荆亏揉郑常淫琵邀扬神拧峻骚膀恿圾葵揖杀门扎高三讲座核酸高三讲座核酸育种方式育种方式育种原理育种原理主要优点主要优点杂交育种杂交育种基因重组基因重组优良性状集中优良性状集中单倍体育种单倍体育种染色体变异染色体变异缩短育种时间缩短育种时间多倍体育种多倍体育种染色体变异染色体变异器官大营养多器官大营养多诱变育种诱变育种基因突变基因突变提高变异频率提高变异频率细胞融合育种细胞融合育种细胞的全能性细胞的全能性克服远缘杂交障克服远缘杂交障碍碍转基因育种转基因育种基因重组基因重组定向改造生物定向改造生物植物育种方式、原理及优点植物育种方式、原理及优点翱予中惫榆匡浊猪妓斜韩住坎扰腋估文瓦柄堆窿涡冶胸祟钩做刘紧块虞枯高三讲座核酸高三讲座核酸 例8石刀柏是一种名贵蔬菜，为雌、雄异株，属于XY型性别决定，其雄株产量与质量都超过雌株，请你从提高经济效益的角度考虑，提出一种合理育种方案。沼鳃顾馈绢淄兄情座刺还婿玻朽谴县箕擦嗽缨桩岩没斡串涤绷搬题拥涉腊高三讲座核酸高三讲座核酸雄株(XY)花 粉 X Y X Y 子 代 XY(全部雄株)X XXX YY秋水仙素秋水仙素单倍体X Y X Y 离体培养离体培养澳胳姆呈处卯兰篱缓剖补迄琢绳蔬粮袜默产棒测例荫蝗猾彰伏磋泻挟权鲜高三讲座核酸高三讲座核酸例例9.9.现现有有3 3个个番番茄茄品品种种，A A品品种种的的基基因因型型为为AABBddAABBdd，B B品品种种的的基基因因型型为为AAbbDDAAbbDD，C C品品种种的的基基因因型型为为aaBBDDaaBBDD。3 3对对等等位位基基因因分分别别位位于于3 3对对同同源源染染色色体体上上，并并且且分分别别控控制制叶叶形形、花花色色和和果果形形3 3对对相相对对性状。请回答：性状。请回答：（1 1）如如何何运运用用杂杂交交育育种种方方法法利利用用以以上上3 3个个品品种种获获得得基基因因型型为为aabbddaabbdd的的植植株株？（用用文文字字简简要要描描述述获得过程即可）获得过程即可）（2 2）如如果果从从播播种种到到获获得得种种子子需需要要一一年年，获获得得基因型为基因型为aabbddaabbdd的植株最少需要几年？的植株最少需要几年？（3 3）如如果果要要缩缩短短获获得得aabbddaabbdd植植株株的的时时间间，可可采用什么方法？（只写出方法的名称即可）采用什么方法？（只写出方法的名称即可）啥梨霞汤哼久炎抄车逃挺茶歧茧刁积札拒掠绳磊囱孺苑愤才扛讨遁钉昨纺高三讲座核酸高三讲座核酸AaBBDDAaBBDDAaBbDdAaBbDdaabbddaabbdd种子种子AABBddAABBddAAbbDDAAbbDDX XAABbDdAABbDdaaBBDDaaBBDDX XX XX Xaabbddaabbdd植株植株颗买顾嗽卿惮照讹学峭恤绒宏马抠拔梨吹互扮孜羞簇融每辐笺葡戊鞘最洱高三讲座核酸高三讲座核酸1.下下图表示人表示人类形成双胞胎的两种方式，如果一形成双胞胎的两种方式，如果一对夫夫妇，其中妻子是血友病患者，丈夫表，其中妻子是血友病患者，丈夫表现正常，妻子正常，妻子怀孕后孕后经B超超检测是双胞胎，是双胞胎，请据此回答：据此回答：（1）如果此双胞胎与方式一相符，胎儿甲是男性，）如果此双胞胎与方式一相符，胎儿甲是男性，则胎胎儿乙的表儿乙的表现型型为_。（2）如果此双胞胎是通）如果此双胞胎是通过方式二形成的，方式二形成的，经B超超检测发现胎儿丙胎儿丙为女性，女性，则丙患血友病的可能性是丙患血友病的可能性是_；若丁患血友病，；若丁患血友病，则他的性他的性别是是_。若。若检测发现胎儿丙是白化病患者，胎儿丙是白化病患者，则丁是白化病同丁是白化病同时又是血友又是血友病患者的概率是病患者的概率是_。血友病男孩血友病男孩 1/8 1/8 0 0男性男性攫嗓痔馏蝗瞪矫伺挥施靛矽浦囱监椒兆尚举痴痢拆销认晒御皖熊翅缕谨期高三讲座核酸高三讲座核酸 2 2果蝇的长翅（果蝇的长翅（V V）对残翅（）对残翅（v v）为显性。但是，即）为显性。但是，即使是纯合的长翅品系的幼虫在使是纯合的长翅品系的幼虫在3535温度条件下培养（正常温度条件下培养（正常培养温度为培养温度为2525），长成的成体果蝇也为残翅。这种现象），长成的成体果蝇也为残翅。这种现象称为称为“表型模拟表型模拟”。（1 1）模拟的表现性状能否遗传？为什么？）模拟的表现性状能否遗传？为什么？_。（2 2）现有一只残翅果蝇，如何判断它是属于给合）现有一只残翅果蝇，如何判断它是属于给合vvvv还是还是“表型模表型模_。(1)(1)不能，环境条件影响所致，遗传物质没有改变不能，环境条件影响所致，遗传物质没有改变（2 2）将这只残翅果绳与异性残翅果蝇交配，将它们的幼）将这只残翅果绳与异性残翅果蝇交配，将它们的幼虫放在正常温度中培养，长成的成虫中有长翅果蝇，则虫放在正常温度中培养，长成的成虫中有长翅果蝇，则这只果蝇为这只果蝇为“表现模拟表现模拟”。如无。如无 出苗贪搬联尸术顿折应掀默微泪碘秆了误抿瓮勾密夺植膨落毙燕柯奏卫歧高三讲座核酸高三讲座核酸 3. 3. 纯种的粳稻与糯稻杂交，纯种的粳稻与糯稻杂交，F F1 1全为粳稻。粳稻中含全为粳稻。粳稻中含直链淀粉，遇碘呈蓝黑色（其花粉粒的颜色反应也相同），直链淀粉，遇碘呈蓝黑色（其花粉粒的颜色反应也相同），糯稻含支链淀粉，遇碘呈红褐色（其花粉粒的颜色反应也糯稻含支链淀粉，遇碘呈红褐色（其花粉粒的颜色反应也相同）。现有一批纯种粳稻和糯稻，以及一些碘液。请设相同）。现有一批纯种粳稻和糯稻，以及一些碘液。请设计两种方案来验证基因的分离规律。（实验过程中可自由计两种方案来验证基因的分离规律。（实验过程中可自由取用必要实验器材。基因用取用必要实验器材。基因用M M和和m m表示）表示） ( (一一) )实验方法：实验方法：_实验步骤：（实验步骤：（1 1）_；（；（2 2）_。实验预期现象：实验预期现象：_。对实验现象的解释对实验现象的解释_实验结论：实验结论：_。( (二二) )：实验方法：实验方法：_。实验步骤：（实验步骤：（1 1）_（2 2）_。实验预期现象：实验预期现象：_。对实验现象的解释对实验现象的解释_。实验结论：实验结论： _。迎说祷胆仪兄芋支倍豆剐鸣醛矛应条淑韦扮哺兔役斯涎厉室芳拿舒趣稀鸽高三讲座核酸高三讲座核酸方方案案一一： 采采用用测测交交法法加加以以验验证证。（1 1）首首先先让让纯纯合合的的粳粳稻稻与与糯糯稻稻杂杂交交，获获取取F F1 1杂杂合合粳粳稻稻 （2 2）让让F F1 1杂杂合合粳粳稻稻与与糯糯稻稻测测交交，观观察察后后代代性性状状分分离离现现象象。实实验验预预期期现现象象为为测测交交后后代代应应出出现现两两种种不不同同表表现现类类型型且且比比例例为为1 1：1 1。依依据据测测交交使使用用的的糯糯稻稻为为纯纯合合体体只只产产生生一一种种含含糯糯性性基基因因的的配配子子，后后代代既既然然出出现现两两种种表表现现型型，粳粳稻稻（含含M M）和和糯糯稻稻（含含m m，且且为为mmmm纯纯合合），则则F F1 1中中必必然然产产生生两两种种类类型型配配子子，即即M M和和m m。由由此此可可见见，F F1 1中中必必然然含含有有M M和和m m基基因因，且且M M和和m m这这对对等等位位基基因因在在F F1 1产产生生配配子子的的过过程程中中必必定定随随同同源源染染色色体体的的分分开开而而分分离离，最最终终产产生生了了两两种种不不同同的的配子，从而验证了基因的分离规律。配子，从而验证了基因的分离规律。 琐辕戴步饿尿神郝见帖坎堂古亢担骆定贞杰牢颐竞陷碗酶皖桓啃氛藻烹董高三讲座核酸高三讲座核酸方案二： 运用F1花粉鉴定法。（1）首先让纯种粳稻和糯稻杂交，获取F1杂合粳稻 （2）F1开花时取其一个成熟花药，挤出花粉，置于载玻片上，滴一滴碘液并用显微镜观察。 实验的现象为花粉一半呈蓝黑色，一半呈红褐色。 实验现象说明F1在产生配子的过程中产生了一种含M基因的配子（蓝黑色）和一种含m基因的配子（呈红褐色）。 由此说明，F1在减数分裂产生配子的过程中所含等位基因M和m随同源染色体的分开而分离，并最终形成了两种不同的配子，从而直接验证了基因的分离规律。 玛讨胀搬品搐阉秦守硝价流巳顷踢乍付玄瞻尧攻害德随挚躇肮扬疥有佣拄高三讲座核酸高三讲座核酸4.1918年发生了世界大流感，死亡人数约年发生了世界大流感，死亡人数约4000万。万。从受害者的组织样本中提取了该流感病毒的从受害者的组织样本中提取了该流感病毒的RNA，并经实，并经实验分析确定其由验分析确定其由8个基因组成，碱基总数为个基因组成，碱基总数为a，其中，其中G的数的数量为量为b。据此推测：。据此推测：（1）构成该流感病毒遗传物质的含氮碱基有哪几种？）构成该流感病毒遗传物质的含氮碱基有哪几种？你能根据题目条件推出这些碱基键的比例关系吗？为什么你能根据题目条件推出这些碱基键的比例关系吗？为什么？（2）该病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有）该病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有_种。种。（3）根据中心法则分析，该病毒遗传信息的传递过程）根据中心法则分析，该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有与人体不同的步骤可能有_。（4）20世纪世纪30年代，科学家发现年代，科学家发现1918年大流感幸存者年大流感幸存者体内存在完全可以阻断猪流感病毒毒力的抗体，而体内存在完全可以阻断猪流感病毒毒力的抗体，而1918年年出生后的人体内却没有这种抗体，这表明出生后的人体内却没有这种抗体，这表明_。（5）若我们接种了该流感病毒研制的疫苗，是否可以）若我们接种了该流感病毒研制的疫苗，是否可以预防现今的流行性感冒？为什么？预防现今的流行性感冒？为什么？护奄勺饰烷使九峡宛心恰产魁石宦叠材潍浓磁守付亲铭罢韦镭蓟煮皋孕改高三讲座核酸高三讲座核酸（1）胞嘧啶（）胞嘧啶（C）、鸟嘌呤（）、鸟嘌呤（G）、腺嘌呤）、腺嘌呤（A）、尿嘧啶（）、尿嘧啶（U）不能，因不能，因RNA是单链，分是单链，分子内的碱基间没有配对关系子内的碱基间没有配对关系（2）8（3）RNA的复制和的复制和RNA的转录的转录（4）引发人类流感和猪流感的病毒可能是同一）引发人类流感和猪流感的病毒可能是同一种。幸存者体内因感染过流感病毒，故产生了抗种。幸存者体内因感染过流感病毒，故产生了抗体，后出生的人因没感染过流感病毒，故没有这体，后出生的人因没感染过流感病毒，故没有这种抗体。种抗体。（5）不一定。因为引起流行性感冒的病毒具有）不一定。因为引起流行性感冒的病毒具有较强的变异性，该流感病毒的抗体对现今的病毒较强的变异性，该流感病毒的抗体对现今的病毒不一定起作用。不一定起作用。舌俘揉朽腿烃巷卷勉跺签仆参递宜卤匡泅肯嚼惟弧咏铆钠兜酵显淬原暖屑高三讲座核酸高三讲座核酸郡迟探瘟患秃轿荡竣踏哎诫诊集婆入黔达炒幽蝉糟赴岂伪矿章衫思黍鬃硝高三讲座核酸高三讲座核酸