病句修改学习目标：学习目标：1、会辨析病句；、会辨析病句；2、了解病句的几种类型；了解病句的几种类型；3、知道病句修改的基本原则；、知道病句修改的基本原则；4、掌握病句的几种修改方法。、掌握病句的几种修改方法。病句透视病句透视 所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。二、辨析病句、修改病句有如下几种方法：二、辨析病句、修改病句有如下几种方法：（一）语感觉察法：一）语感觉察法：审读病句，可以从语感上察觉毛病，按习惯的说法会审读病句，可以从语感上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。搭配不当，语序不当、语意重复的地方，觉出别扭。搭配不当，语序不当、语意重复的地方，都可以用此法辨析、修改。都可以用此法辨析、修改。（二）提取主干法：二）提取主干法：运用语法分析的方法，光将句子的附加成分（定语、运用语法分析的方法，光将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取主干，检查主干是否有毛病，状语、补语）去掉，提取主干，检查主干是否有毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。搭配不当，成分残缺的病句，都可以部是否有毛病。搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。用此法辨析、修改。（三）有的放矢法：三）有的放矢法：语病往往会出现在句子中的一些特定部位，如：多重语病往往会出现在句子中的一些特定部位，如：多重定语、多重状语，可能会出现语序不当的问题，如：定语、多重状语，可能会出现语序不当的问题，如：“是否刻苦学习，是取得良好成绩的关键。是否刻苦学习，是取得良好成绩的关键。”“在老在老师的帮助下，使他提高了学习成绩。师的帮助下，使他提高了学习成绩。”（四）逻辑分析法：四）逻辑分析法：有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。正。三、常见的语病三、常见的语病1、成分残缺，主要是缺少必要的主语、谓语或宾成分残缺，主要是缺少必要的主语、谓语或宾语。修改方法：补充出所缺成分。语。修改方法：补充出所缺成分。如：如：1、当听到这个故事的时候，使我想起许多往、当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。事。（没有主语，去掉没有主语，去掉“使使”或或“当当的时候的时候”）3、工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。、工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。（缺少宾语，在句末加上缺少宾语，在句末加上“的问题的问题”）2、可见对工人阶级的关心负责的态度到何等程度。、可见对工人阶级的关心负责的态度到何等程度。（缺（缺谓语，应在谓语，应在“态度态度”后加上后加上“薄弱薄弱”一词）一词）1、我们要响应毛主席提出的、我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志向雷锋同志学习学习”。（在句子末尾加上（在句子末尾加上“的号召的号召”）练练 习习 2、下列句子结构完整的一项是、下列句子结构完整的一项是( )A。从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。B由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科学技术由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科学技术人才逐年减少，产生了人才危人才逐年减少，产生了人才危 机。机。C在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有“瀑布瀑布之乡之乡”的称号。的称号。D她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。【解析解析】 C正确，正确，A、B缺少主语，缺少主语，D缺少宾语。缺少宾语。【点拨点拨】 A句的主语隐蔽于介词短语之中，句的主语隐蔽于介词短语之中，“他他”放在从放在从”之前，之前，主语显露了，成分齐全了。主语显露了，成分齐全了。B句，应该作主语的词语。前头使用句，应该作主语的词语。前头使用了使令性动词，使句子缺少主语，删了使令性动词，使句子缺少主语，删“使使”。D句，描绘缺少宾句，描绘缺少宾语，补充语，补充“的情景的情景”。(B句还可删句还可删“由于由于”也就有主语了也就有主语了)2、搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当。修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当。如：如：1、他那锐利的眼睛投向了人群。他那锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当，把主谓搭配不当，把“眼睛眼睛”改为改为“目光目光”）2、这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。充分揭露了主人公的心灵美。（把把“揭露揭露”改为改为“表现表现”）3、只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。（“深思熟虑深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，是需要时间的，是反复思考的过程，“稍稍微微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去。）应该删去。）4、对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。（这句关联词搭配不当，应改成（这句关联词搭配不当，应改成“不但不应该袒护，不但不应该袒护，而且还应该而且还应该”） (主谓搭配不当主谓搭配不当)6、一部分同学端正了学习目的。、一部分同学端正了学习目的。修改：一部分同学端正了学习态度。修改：一部分同学端正了学习态度。（动宾搭配不当）（动宾搭配不当）7 7、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。（修饰语与中心语搭配不当）（修饰语与中心语搭配不当）修改：黑暗中，还听得见凌乱的修改：黑暗中，还听得见凌乱的 脚步声。脚步声。5、人民的生活水平正在不断地改善。、人民的生活水平正在不断地改善。修改：人民的生活水平正在不断地提高。修改：人民的生活水平正在不断地提高。 练习练习2、清明节前后，我校派清明节前后，我校派800多人次，参加郊区多人次，参加郊区的植树活动。的植树活动。修改：修改：（“人次人次”改为改为“人人”）1、中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。歌声，至今还在我的耳边回响。修改：修改： （“笑容笑容”改为改为“笑声笑声”）3、他的感情表现得很丰满。、他的感情表现得很丰满。修改：修改： （“丰满丰满”改为改为“丰富丰富”）4下列各句搭配得当的一句是下列各句搭配得当的一句是( )A，大路两旁，到处都种植着果园。大路两旁，到处都种植着果园。B各种读书声汇成一支动听的歌声。各种读书声汇成一支动听的歌声。C雪白的墙，晃得人眼睛都睁不开了。雪白的墙，晃得人眼睛都睁不开了。D晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。文艺节目。【解析解析】 A种植与果园搭配不当。种植与果园搭配不当。B一支与一支与歌声搭配不当歌声搭配不当D气功不是文艺节目气功不是文艺节目C正确。正确。3、词序颠倒。是指组成句子的词语先后顺序颠倒。词序颠倒。是指组成句子的词语先后顺序颠倒。（也叫语序不当）（也叫语序不当）修改方法：将顺序颠倒的词语还原。修改方法：将顺序颠倒的词语还原。（“烧毁并洗劫烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。）这样表达不合事理，应对调。）2、我们看见火车，轮船在水上，陆地上行驶着。、我们看见火车，轮船在水上，陆地上行驶着。（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应，连贯一致。这句话应把后照应，连贯一致。这句话应把“水上水上”和和“陆地上陆地上”对调一下。）对调一下。）如：如：1、我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆、我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。明园的历史。3 3、王先生亲切地走到我跟前，向我说：、王先生亲切地走到我跟前，向我说：“要要当心！当心！” 修改：修改：（“亲切地亲切地”移到移到“说说”字前面）字前面） 5 5、闻一多先生，是卓越的学者，大勇、闻一多先生，是卓越的学者，大勇 的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人修改：修改：闻一多先生，是卓越的学者，热情澎闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。）湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。）4 4、博物馆展出了几千年前刚出土的文物、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。修改：博物馆展出了刚出土的修改：博物馆展出了刚出土的几千年前几千年前的文物。的文物。 练练 习习1 1、一位优秀的有、一位优秀的有20多年教学经验的国家队多年教学经验的国家队的篮球女教练。的篮球女教练。修改修改：（ 国家队的一位有国家队的一位有20多年教学经验的多年教学经验的优秀的篮球女教练。）优秀的篮球女教练。） 2 2 、为了写好老师布置的论文、为了写好老师布置的论文,在阅览室里在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 修改：修改： （为了写好老师布置的论文（为了写好老师布置的论文,近几近几天许多同学在阅览室里如饥似渴地阅读着。）天许多同学在阅览室里如饥似渴地阅读着。） 选择词序正确的一项选择词序正确的一项( )A狼和小山羊的争辩，狼没有什么话再可说了。狼和小山羊的争辩，狼没有什么话再可说了。B故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。C我们坚决执行我们坚决执行教育法教育法，认真学习，认真学习教育法教育法。D对提高教学质量问题，大家广泛地交换了意见。对提高教学质量问题，大家广泛地交换了意见。 【解析解析】 D正确，正确，A、B、C词序不当。词序不当。【点拨点拨】 A项，再，应放项，再，应放“没有没有”之前。之前。B项，项，“两千多年前两千多年前”应放文物之前。应放文物之前。4、重复罗嗦。又叫语义重复，是指在一个句子里面、重复罗嗦。又叫语义重复，是指在一个句子里面有两个或两个以上表达同一个意思的词语。有两个或两个以上表达同一个意思的词语。修改方法：删去意思重复的词语。修改方法：删去意思重复的词语。如：如：1、李大爷老了，头上的头发全白了。、李大爷老了，头上的头发全白了。（“头上的头上的”和和“头发头发”重复。）重复。）2、老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。、老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。（“多次多次”和和“反复反复”是一个意思，不必要重复使用，是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。）应删去其中一个。）3、通过宣传教育，有的青年已经改邪归正，、通过宣传教育，有的青年已经改邪归正，走上了正途走上了正途。4、最近，有伪造的假人民币流入市场，严、最近，有伪造的假人民币流入市场，严重扰乱国家的货币流通。重扰乱国家的货币流通。“改邪归正改邪归正”已经包含已经包含“走上正途走上正途”的意思。的意思。“伪造伪造”即是即是“假假”的，两者意思重复。的，两者意思重复。5、不合事理（自相矛盾）。指一个句子中、不合事理（自相矛盾）。指一个句子中前后表达不一致或矛盾或不合逻辑。前后表达不一致或矛盾或不合逻辑。修改方法：删去自相矛盾词语中的一个。修改方法：删去自相矛盾词语中的一个。如：如：1、这场篮球赛的胜败关键是队员们的、这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。齐心协力。（前半句讲（前半句讲“胜败胜败”，后半句只讲，后半句只讲“胜胜”，两面对一，两面对一面，不一致，应改为面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力是队员们能否齐心协力”）2、王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生、王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。病了。（“断定断定”和和“大概大概”矛盾，去掉矛盾，去掉“大概大概”或去掉或去掉“断定断定”。）。）（前后矛盾）（前后矛盾）4 4、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。修改：能否有健康的身体，关键在于修改：能否有健康的身体，关键在于 平时有没有多锻炼。平时有没有多锻炼。（两面与一面不呼应）（两面与一面不呼应）3 3、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。5、汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一、汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。般。蜿蜒蜿蜒”是曲曲折折的，是曲曲折折的，“而而”离弦之离弦之 箭箭”是是一直向前的，不合逻辑。一直向前的，不合逻辑。6、用词不当。包括褒贬词语、近义词、用词不当。包括褒贬词语、近义词、副词、介词、关联词等使用不当。副词、介词、关联词等使用不当。如： 他做事很冷静、武断。他做事很冷静、武断。（“武断武断”是贬义词，就改为是贬义词，就改为“果断果断”）如：这将保证了粮食的大面积丰收。如：这将保证了粮食的大面积丰收。（“将将”和和“了了”时态不同，去掉副词时态不同，去掉副词“将将”。）。）如：对于这篇作文，我写了整整一小时。如：对于这篇作文，我写了整整一小时。（介词（介词“对于对于”多余的，应删去。）多余的，应删去。）如：他讲起话来连绵不断。（“连绵不断”应改为“滔滔不绝”）7、句式杂糅。将两个句子的意思糅合在一个句子里，造成意思表达不清。修改方法：把杂糅的句子一分为二或修改某个词语，使之表达清楚。如：牧童牵着牛在吃草。如：牧童牵着牛在吃草。牧童牵着牛，牛在吃草。把两句话挤到一句牧童牵着牛，牛在吃草。把两句话挤到一句话里，该结束的地方不结束，前后交叉错叠，话里，该结束的地方不结束，前后交叉错叠，句子结构混乱。句子结构混乱。8、有歧义。指一个句子表达的意思不明确，可以有、有歧义。指一个句子表达的意思不明确，可以有多种理解，造成了句子的歧义。多种理解，造成了句子的歧义。如：如：1、我校举办的数学、物理两个短训班开设了农、我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数学、农业机电课程。用数学、农业机电课程。（这句话有两种理解这句话有两种理解（1）这两门课程是数学、物理）这两门课程是数学、物理短训班各开设的，即数学短训班开设了这两门课，物短训班各开设的，即数学短训班开设了这两门课，物理短训班也开设了这两门课。（理短训班也开设了这两门课。（2）这两门课程是数）这两门课程是数学、物理短训班分别开设的，即数学短训班开设了农学、物理短训班分别开设的，即数学短训班开设了农用数学课程，物理短训班开设了农业机电课程。看来用数学课程，物理短训班开设了农业机电课程。看来应该是第（应该是第（2）种理解，应该在）种理解，应该在“开设开设”前加上前加上“分分别别”。）。）2、他喜欢在汽车上画画。、他喜欢在汽车上画画。既可以理解为往汽车上画画，也可以理解为既可以理解为往汽车上画画，也可以理解为乘车时画画。乘车时画画。应改为应改为：他喜欢往汽车上画画。他喜欢往汽车上画画。或他喜欢在乘坐汽车时画画。或他喜欢在乘坐汽车时画画。 以上列举了常见语病的具体类型，怎样辨析，光以上列举了常见语病的具体类型，怎样辨析，光知道类型不够，还要掌握一些检查语病的规律和方法。知道类型不够，还要掌握一些检查语病的规律和方法。为了便于记忆，我们把它编成了顺口溜。为了便于记忆，我们把它编成了顺口溜。语病分析要记清，先找句子主谓宾。语病分析要记清，先找句子主谓宾。成分多余和残缺，结构杂糅意不明。成分多余和残缺，结构杂糅意不明。联合短语看搭配，一一对应要分明。联合短语看搭配，一一对应要分明。“是是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。字前后要一致，切忌句中相矛盾。否定句中查否定，语序不当歧义生。否定句中查否定，语序不当歧义生。种属不能有并列，关联词语成对称。种属不能有并列，关联词语成对称。主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心。主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心。 四、修改病句应遵循以下原则：四、修改病句应遵循以下原则：1、最大限度地保持句子原意。、最大限度地保持句子原意。 2、修改后不能出现新的语病。、修改后不能出现新的语病。 3、应保持句子的简洁和连贯。、应保持句子的简洁和连贯。 4、要根据实际表达需要修改。、要根据实际表达需要修改。一一.注意关联词的前后搭配。注意关联词的前后搭配。二二.注意出现注意出现“禁止禁止” “防止防止”类词的句子。类词的句子。三三.句中出现多个否定词时要注意。句中出现多个否定词时要注意。四四.注意句中的介词。注意句中的介词。五五.注意并列短语的搭配、语序情况。注意并列短语的搭配、语序情况。六六.注意有关数量增减的句子。注意有关数量增减的句子。七七.注意出现注意出现“能否能否”“是否是否”等词的句子前等词的句子前后搭配情况。后搭配情况。辨析病句辨析病句7注意注意一一.注意关联词的前后搭配。注意关联词的前后搭配。 在有关联词的句子中，我们要注意它们的在有关联词的句子中，我们要注意它们的关联词，考虑关联词搭配是否恰当，关联词有无关联词，考虑关联词搭配是否恰当，关联词有无放错位置，语序是否合理等等。放错位置，语序是否合理等等。一一.注意关联词的前后搭配。注意关联词的前后搭配。1.只有只有好好听课，好好完成作业，学习成绩好好听课，好好完成作业，学习成绩就就能大幅提高。能大幅提高。2.既然既然你来了，我你来了，我也也该走了。该走了。3. 应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。候，也不会迷失方向。4.不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。服了困难，胜利攀上了顶峰。 5.“管住自己管住自己”，不仅是良好精神面貌的体现，更是日常，不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。行为规范的要求。 6.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。他们却能披荆斩棘，一往无前。二二.注意出现注意出现“禁止禁止” “防止防止” 类词的句子。类词的句子。 有些词语，如有些词语，如“禁止禁止” “防止防止”“忌忌”“避避免免”等词语，本身就有等词语，本身就有“设法阻止设法阻止”的意思，命的意思，命题者常增设否定词，造成句意相反，形成语病。题者常增设否定词，造成句意相反，形成语病。在做题时一定要先审清题意，弄清本意是推行什在做题时一定要先审清题意，弄清本意是推行什么，还是阻止什么，再确定否定词的去留。么，还是阻止什么，再确定否定词的去留。二二.注意出现注意出现“禁止禁止” “防止防止” 类词的类词的句子。句子。1.睡眠三忌：一睡眠三忌：一忌忌睡前睡前不可不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。不可当风。 2.一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻阻止止孩子孩子不不上网。上网。3.为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。取严密的防范措施。4. 为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。管理，制定严密的防范措施。5.我们应该遵守交通规则，以免不发生事故。我们应该遵守交通规则，以免不发生事故。6.如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。的问题。三三.句中出现多个否定词时句中出现多个否定词时要注意。要注意。 对反问句要有清楚的认识：肯定的反问句表示否对反问句要有清楚的认识：肯定的反问句表示否定的意思，否定的反问句表示肯定的意思；如果是双定的意思，否定的反问句表示肯定的意思；如果是双重否定句则表示肯定意思。在出现多个否定词时不妨重否定句则表示肯定意思。在出现多个否定词时不妨算清究竟有几个，然后运用数学算清究竟有几个，然后运用数学“负负得正负负得正”的理念的理念去理解，如果发现有多余的否定词把本意弄反了，那去理解，如果发现有多余的否定词把本意弄反了，那么就可以确定有语病，就要把多余的否定词删去。么就可以确定有语病，就要把多余的否定词删去。三三.句中出现多个否定词时要注意。句中出现多个否定词时要注意。1.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认否认现在现在就就不不需要学习雷锋了呢？需要学习雷锋了呢？2.在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不相信高科技能不相信高科技不不会给人类带来福音？会给人类带来福音？3.对于那些无视交通规则的人，难道不应该不受到责备吗对于那些无视交通规则的人，难道不应该不受到责备吗? 4.我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。下的。5.近年来经济的发展，谁也不能否认这不是改革开放取得近年来经济的发展，谁也不能否认这不是改革开放取得的成果。的成果。6.任何一个细节都不能逃不过小作者的火眼金睛。任何一个细节都不能逃不过小作者的火眼金睛。四四.注意句中的介词。注意句中的介词。 介词的运用上，极易出现语病。这类句子常使介词的运用上，极易出现语病。这类句子常使句子的主语隐藏起来，造成成分残缺的语病。句子的主语隐藏起来，造成成分残缺的语病。四四.注意句中的介词。注意句中的介词。1.当当听到这个故事的听到这个故事的时候时候，使我想起许多往事。，使我想起许多往事。2. 通过通过七八个孩子共同努力，终于把学校电教室打扫得七八个孩子共同努力，终于把学校电教室打扫得干干净净。（干干净净。（2006年广州市）年广州市）3.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。实验的愿望破灭了。4.经过老师和同学的帮助，才使他打开思路，掌握了解经过老师和同学的帮助，才使他打开思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。题方法，成绩有了明显提高。5.从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。可指责的。6.在海天一色的美景中，使我们陶醉了。在海天一色的美景中，使我们陶醉了。五五.注意并列短语的搭配、注意并列短语的搭配、语序情况。语序情况。 这类句子常出现由并列短语作谓语部分或这类句子常出现由并列短语作谓语部分或宾语部分的情况，命题者常设置搭配不当或语宾语部分的情况，命题者常设置搭配不当或语序不当的语病。若由动词性并列短语作谓语时，序不当的语病。若由动词性并列短语作谓语时，要注意语序是否合乎逻辑；此外就要留心它们要注意语序是否合乎逻辑；此外就要留心它们是否都能与前面或后面的中心语搭配。是否都能与前面或后面的中心语搭配。 五五.注意并列短语的搭配、语序情况。注意并列短语的搭配、语序情况。1.各种新发现的流行病，使我们各种新发现的流行病，使我们改正并认识改正并认识了自己不良了自己不良的卫生习惯。的卫生习惯。2.只有坚持经久不息的只有坚持经久不息的冶炼冶炼和艰苦卓绝的和艰苦卓绝的开采开采，才有可，才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。能获得一颗光彩夺目的金珠。3.老知青在这本书中看到自己经历过的感受和状态。老知青在这本书中看到自己经历过的感受和状态。4.同学们明确了学习态度和目的。同学们明确了学习态度和目的。5.晚会以后，她那优美的舞姿，动听的歌声还回响在我晚会以后，她那优美的舞姿，动听的歌声还回响在我耳边。耳边。6.由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。（2006年辽宁省）年辽宁省）六六.注意有关数量增减的句子。注意有关数量增减的句子。 数词有确数、概数之分，对此我们要掌握它们的数词有确数、概数之分，对此我们要掌握它们的使用规则：概数前面不能加上使用规则：概数前面不能加上“至少至少”“最多最多”“最最高高”“超过超过”“最低最低”一类词；使用一类词；使用“降低降低”“减少减少”“缩小缩小”等词语时不能用倍数，否则产生矛盾。我等词语时不能用倍数，否则产生矛盾。我们平时掌握好这些规则，即可以避开命题者的陷阱了。们平时掌握好这些规则，即可以避开命题者的陷阱了。此外还要注意出现重复啰嗦的语病。此外还要注意出现重复啰嗦的语病。1.材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。 2.这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。在三千万元以上。3.我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家同类我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家同类教材少好几倍。教材少好几倍。4. 由于由于“非典非典”的影响，今年来我市旅游的人数比去年同期降低了的影响，今年来我市旅游的人数比去年同期降低了一倍以上。一倍以上。5.国家发展和改革委员会日前发出通知，大幅度降低国家发展和改革委员会日前发出通知，大幅度降低24种常用药最高种常用药最高零售价，平均降价幅度为零售价，平均降价幅度为30%，降价金额约，降价金额约35亿元左右。亿元左右。6.经调查，某社区经调查，某社区18岁以下青少年吸烟人数前年高达岁以下青少年吸烟人数前年高达120人，经过人，经过广泛宣传教育，今年已下降到广泛宣传教育，今年已下降到60人，正好减少一倍。人，正好减少一倍。六、注意有关数量增减的句子。六、注意有关数量增减的句子。七七.注意出现注意出现“能否能否”“是否是否”等词的句子前后搭配情况。等词的句子前后搭配情况。 如果句子中有如果句子中有“能否能否”“是否是否”“好坏好坏”“有没有有没有”等词时就要小心了，这个句子可能犯有搭配不当的等词时就要小心了，这个句子可能犯有搭配不当的毛病。毛病。七七.注意出现注意出现“能否能否”“是否是否”等词的句子前后搭配等词的句子前后搭配情况。情况。1.能否能否根治网吧根治网吧“顽症顽症”，是保证青少年健康成长的，是保证青少年健康成长的条件之一。条件之一。2.是否是否有有“以农民为本以农民为本”的理念，是解决的理念，是解决“三农三农”问题的问题的关键关键。3. 能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。（展的重要保证。（2006年湖南省长沙市）年湖南省长沙市）4.教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。题的重要保证。5. 小王对自己能否学好电脑，充满了信心。小王对自己能否学好电脑，充满了信心。6.能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。7人生的幸福，就在于是否能够相互搀扶。（人生的幸福，就在于是否能够相互搀扶。（2006年陕西省年陕西省 ）五、五、修改符号。对有语病、错别字以及标点使用修改符号。对有语病、错别字以及标点使用不当的地方可使用下列符号加以修改。不当的地方可使用下列符号加以修改。（1）换用号：（2）增补号：（3）删除号：（4）复原号：（5）调位号：六、课时训练1、下列句子没有语病的一项是、下列句子没有语病的一项是 A我们应该努力做好一切人民交给我们我们应该努力做好一切人民交给我们的任务。的任务。B我们应该努力做好人民交给我们的一我们应该努力做好人民交给我们的一切任务。切任务。C我们应该努力完成我们应该努力完成切人民交给我切人民交给我们的任务。们的任务。D我们应该努力完成人民交给我们的一我们应该努力完成人民交给我们的一切任务。切任务。D2、下列句子没有语病的一项是、下列句子没有语病的一项是A、土硬得锄头挖下去都会弹跳起来，使、土硬得锄头挖下去都会弹跳起来，使他们的手都起了血泡。他们的手都起了血泡。B、学校收到了许多出版社送来的图书。、学校收到了许多出版社送来的图书。C、在体制改革的浪潮中，一场严峻的考、在体制改革的浪潮中，一场严峻的考验正面临着大家。验正面临着大家。D、方老师的数学课对全班同学都很满意。、方老师的数学课对全班同学都很满意。A3、下列句子没有语病的一项是、下列句子没有语病的一项是 A你应该冷静地看问题，不要被捧场的你应该冷静地看问题，不要被捧场的话所糊涂。话所糊涂。B他那崇高的品德，经常浮现在我的脑他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。海中。C祖国的安定团结更加激发了海外侨胞祖国的安定团结更加激发了海外侨胞的爱国主义热情。的爱国主义热情。D通过学习，我们更加对社会主义的爱。通过学习，我们更加对社会主义的爱。C4、下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A林书豪在NBA的职业生涯正在刚刚开始，就以神奇的表现征服了亿万观众。修改：删除“正在”B在上海家电博览会上，海尔推出了全球可去除PM2.5的首台空调。修改：应把“首台”移到“可去除”之前C春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀，成为人们春游的好时机。修改：把“成为”改为“是”D通过持续摄入含有1073R-1乳酸苗的酸奶饮料，会使学生患流感的几率有效降低。修改：删除“通过”C5、（、（2012广东省）广东省）下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。（在“一个人”后面加“否”）B.纪录片舌尖上的中国不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。（将“文化认同”和“软实力输出”互换位置）C.费洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体；二是白天经历的事情；三是儿童时期的经历。(在“身体”后面加“的状态”）D.喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。(把“不管”改成“尽管”)B6、对下列病句的修改，不正确的一项是（）A由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。修改：删去“由于”。B我国古代白话小说都有着引人入胜的人物。修改：“人物”改为“形象”。C孔乙己一到店，许多酒店的人便都看着他笑。修改：“许多”与“酒店的”位置互换。D杜小康能否在这里接受磨难，是他战胜孤独的关键修改：删去“否”。B7、下列语句括号中修改不正确的一项是（）A、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。（把“改进”换为“提高”）B、秋天的咸宁是美丽的季节。（把“秋天的咸宁”改为“咸宁的秋天”）C、同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。（把“否”字去掉）D、关于这件事的具体详情，以后再告诉你。（把“关于”去掉）D8、对下列病句修改错误的一项是：（）A拥有坚强的意志，是能否改掉不良习惯的根本。修改：删去“能否”。B中国共产党走过的90多年的奋斗历程为我们留下了勤劳勇敢、自强不息。修改：在句末加上“的伟大民族精神”。C他在做每道题时，都是经过认真思考、深思熟虑之后才动笔。修改：将“认真思考”与“深思熟虑”对调。D“阳光体育”活动有助于培养学生的身体素质，要大力提倡。修改：将“培养”改为“提高”。C4、下面这段文字中画线处有五处语病，请、下面这段文字中画线处有五处语病，请找出来并加以改正。找出来并加以改正。 时下，时下，“减负减负”成了热门话题，中小学成了热门话题，中小学生对生对“减负减负”大唱赞歌，大唱赞歌，不少家长喜忧参不少家长喜忧参半，而有的学校还有些无所适从。半，而有的学校还有些无所适从。其实，其实，“减负减负”也要具体分析具体问题。也要具体分析具体问题。长期以长期以来，来，中小学生学习确实过重，中小学生学习确实过重，应该下大力应该下大力气抓气抓“减负减负”，但学生的负担究竟是哪些因，但学生的负担究竟是哪些因素加重的素加重的?这是这是“减负减负”中首先应该研究解中首先应该研究解决的问题。只有这样，决的问题。只有这样，才能对症下药，找才能对症下药，找准症结，准症结，“减负减负”收到实效。收到实效。修改版：修改版： 时下，时下，“减负减负”成了热门话题，中小学成了热门话题，中小学生对生对“减负减负”大唱赞歌，大唱赞歌，不少家长喜忧参不少家长喜忧参半，而有的学校半，而有的学校领导（老师）领导（老师）还有些无所适还有些无所适从。从。其实，其实，“减负减负”也要也要具体问题具体分具体问题具体分析析。长期以来，长期以来，中小学生学习中小学生学习负担负担确实过确实过重，重，应该下大力气抓应该下大力气抓“减负减负”，但学生的负，但学生的负担究竟是哪些因素加重的担究竟是哪些因素加重的?这是这是“减负减负”中中首先应该研究解决的问题。只有这样，首先应该研究解决的问题。只有这样，才才能能找准症结找准症结，对症下药对症下药，使使“减负减负”收到收到实效。实效。