古代诗歌鉴赏 之人物形象常见艺术形象举隅常见艺术形象举隅 1.1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。豪放洒脱、傲岸不羁的形象。2.2.心忧天下、忧国忧民的形象。心忧天下、忧国忧民的形象。3.3.寄情山水、归隐田园的形象。寄情山水、归隐田园的形象。4.4.怀才不遇、壮志难酬的形象。怀才不遇、壮志难酬的形象。5.5.矢志报国、慷慨愤世的形象。矢志报国、慷慨愤世的形象。6.6.友人送别、思念故乡的形象。友人送别、思念故乡的形象。7.7.献身边塞、反对征伐的形象。献身边塞、反对征伐的形象。8.8.爱恨情长、迷惘惆怅的形象。爱恨情长、迷惘惆怅的形象。考考试试说说明明鉴赏古代诗歌鉴赏古代诗歌的的形象形象、语言语言、 表达技巧表达技巧；评价古代诗歌的评价古代诗歌的思想内容思想内容和作和作者的观点态度者的观点态度。诗歌的形象诗歌的形象人物人物形象形象景物景物形象形象景象景象物象物象抒情主人公抒情主人公作为描写客作为描写客体的对象体的对象人物人物形象形象念奴娇赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月尊还酹江月。少年英雄周瑜少年英雄周瑜少年英雄周瑜少年英雄周瑜( (客观人物形象客观人物形象客观人物形象客观人物形象) )：雄姿雄姿雄姿雄姿英发、英发、英发、英发、羽扇纶巾羽扇纶巾羽扇纶巾羽扇纶巾、谈笑谈笑谈笑谈笑间、强间、强间、强间、强虏灰飞烟灭。虏灰飞烟灭。虏灰飞烟灭。虏灰飞烟灭。 “ “我我我我” ”( (抒情主人公抒情主人公抒情主人公抒情主人公) )：多情多情多情多情应笑应笑应笑应笑我我我我、早生华发早生华发早生华发早生华发、人生如梦、人生如梦、人生如梦、人生如梦、一樽还一樽还一樽还一樽还酹江月酹江月酹江月酹江月。 通过通过通过通过周瑜形象和自我形象的对比刻画周瑜形象和自我形象的对比刻画周瑜形象和自我形象的对比刻画周瑜形象和自我形象的对比刻画，表达表达表达表达了作者了作者了作者了作者怀才不遇、人生怀才不遇、人生怀才不遇、人生怀才不遇、人生易老而壮志难酬易老而壮志难酬易老而壮志难酬易老而壮志难酬的思想感情。的思想感情。的思想感情。的思想感情。 方法一：知人论世方法一：知人论世, ,结合背景，展开联想和想象，把握形象结合背景，展开联想和想象，把握形象 登登幽幽州州台台歌歌 陈陈子子昂昂前前不不见见古古人人，后后不不见见来来者者。念念天天地地之之悠悠悠悠，独独怆怆然然而而涕涕下下试分析人物形象试分析人物形象 塑造了一位胸怀大志却因报国无门而异常孤独苦塑造了一位胸怀大志却因报国无门而异常孤独苦闷的诗人形象。闷的诗人形象。方法二：方法二：分析人物的行为、语言、心理，把握人物特征。分析人物的行为、语言、心理，把握人物特征。 邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。 注注)冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。（1）人物形象的）人物形象的特征特征 刻画了佳节之夜客居旅刻画了佳节之夜客居旅馆，彻夜难眠，思念亲馆，彻夜难眠，思念亲人的孤独的游子形象人的孤独的游子形象。方法三：借助意象、重要词语或典故，运用想象，感知形象。方法三：借助意象、重要词语或典故，运用想象，感知形象。阅读下面一首唐诗，然后做题阅读下面一首唐诗，然后做题 江汉江汉 杜甫杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。古来存老马，不必取长途。试分析诗歌中的人物形象？试分析诗歌中的人物形象？ 本诗塑造了一个本诗塑造了一个漂泊异乡、孤苦无依、年老多病漂泊异乡、孤苦无依、年老多病然不忘报国思用然不忘报国思用的的儒士儒士形象。作者借这一形象抒发了形象。作者借这一形象抒发了怀才见弃的不平之气和虽已晚年仍报国思用的慷慨情怀才见弃的不平之气和虽已晚年仍报国思用的慷慨情思思。 约客约客 赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。答案：写出了诗人雨夜候客来访的情答案：写出了诗人雨夜候客来访的情 景，也写出了约客未至的一种怅惘的景，也写出了约客未至的一种怅惘的心情。心情。 方法四：注意细节描写方法四：注意细节描写试分析抒情主人公的心情试分析抒情主人公的心情。（1 1）要知人论世，了解相关背景资料。）要知人论世，了解相关背景资料。（2 2）分析人物的外貌、动作、语言、神态、）分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。心理等。 （3 3）借助意象、重要词语或典故，运用想象，）借助意象、重要词语或典故，运用想象，感知形象。感知形象。（4 4）注意细节描写）注意细节描写高考考题提问方式：高考考题提问方式：这首诗塑造了一个怎样的形象？这首诗塑造了一个怎样的形象？变式提问：变式提问：请分析抒情主人公当时的心情？请分析抒情主人公当时的心情？运用所学方法分析诗中塑造的陆鸿渐的形象。运用所学方法分析诗中塑造的陆鸿渐的形象。 寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花近种篱边菊，秋来未著花 扣门无犬吠，欲去问西家。扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜报道山中去，归来每日斜。（1 1）明确诗中的形象的明确诗中的形象的基本特征基本特征是什是什么？么？（2 2）表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？（3 3）形象的意义）形象的意义是什么（或观点态度）是什么（或观点态度）？人物人物形象形象鉴赏题的答案组织鉴赏题的答案组织【参考答案参考答案】（步骤（步骤1 1）陆鸿渐是一个陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。事为念的高人逸士形象。（步骤（步骤2 2）前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（步骤（步骤3 3）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了表现了他对隐逸生活的向往和追求他对隐逸生活的向往和追求。