光合作用光合作用（学业水平测试复习）（学业水平测试复习）镇江中学镇江中学 江婷江婷学业水平测试要求中对光合作用的学业水平测试要求中对光合作用的相关内容包含：相关内容包含：1、光合作用的的认识过程（、光合作用的的认识过程（B）2、光合作用的过程、光合作用的过程(B)；3、环境因素对光合作用速率的影响（、环境因素对光合作用速率的影响（C）；）；4、农业生产中提高农作物产量的方法（、农业生产中提高农作物产量的方法（B）；）；5、绿叶中色素的提取和分离实验。、绿叶中色素的提取和分离实验。 分析分析07-14年学业水平测试生物试题，年学业水平测试生物试题，对该内容的考查重点在对该内容的考查重点在3个方面：个方面：一是对光合作用一是对光合作用过程图过程图的辨析，的辨析，二是光照强度、二氧化碳浓度、温度对光合作用速二是光照强度、二氧化碳浓度、温度对光合作用速率影响的相关率影响的相关曲线图曲线图的分析，的分析，三是对农业生产中提高农作物产量方法的三是对农业生产中提高农作物产量方法的原理分析原理分析。 光合作用内容往往与呼吸作用内容光合作用内容往往与呼吸作用内容结合起来考查学生分析问题，解决结合起来考查学生分析问题，解决问题的能力问题的能力 有机物积累量有机物积累量=制造有机物总量制造有机物总量-消耗有机物总量消耗有机物总量 =光合光合作用总量作用总量 - 呼吸呼吸作用总量作用总量光合作用光合作用光照光照CO2和和H2O外膜外膜内膜内膜基粒基粒基质基质类囊体类囊体光反应光反应暗反应暗反应有机物和有机物和O2水的光解水的光解ATP的合成的合成CO2的固定的固定C3的还原的还原叶绿体叶绿体色素和酶色素和酶酶酶供供H供能供能供供ADP和和Pi原料原料产物产物条件条件场所场所含有含有含含有有过程过程事实性知识事实性知识已知已知概念概念场所场所物物质质变变化化能能量量转转化化略略物物质质变变化化能能量量转转化化略略场所场所略略【教学目标教学目标】1、通过构建光合作用过程图，识过程图复习光合作用、通过构建光合作用过程图，识过程图复习光合作用光反应、暗反应过程及相互关系。光反应、暗反应过程及相互关系。2、分析影响光合作用速率的环境因素，通过解读曲线、分析影响光合作用速率的环境因素，通过解读曲线图，培养从坐标图中获取信息、处理信息、表达信息和图，培养从坐标图中获取信息、处理信息、表达信息和运用信息的能力。运用信息的能力。3、通过议原理理解农业生产及温室中提高农作物产量、通过议原理理解农业生产及温室中提高农作物产量的方法。的方法。4、通过构建模型、问题的讨论、解答等学习活动，学、通过构建模型、问题的讨论、解答等学习活动，学生在合作中提高学习的主动性和自信心。生在合作中提高学习的主动性和自信心。光合作用的过程光合作用的过程概念教学活动设计概念教学活动设计（讨论策略，模（讨论策略，模型构建）型构建）1、导学案、导学案2、合作构建光合作用过程图、合作构建光合作用过程图3、表达交流（完善模型）、表达交流（完善模型）根据构建的模型，学生表达光合作用的过程根据构建的模型，学生表达光合作用的过程4、变式光合作用过程图的辨析、变式光合作用过程图的辨析自主建构自主建构生生互动生生互动师生互动师生互动自主建构自主建构概念应用概念应用缺少一个对学生自主建构概念的反馈酶酶色素色素ADPPiH2OC5CO2光能光能光反应光反应暗反应暗反应多种酶多种酶O2【活动活动1：构建过程图：构建过程图】要求：要求：1、用、用箭头箭头，关键词关键词，并，并补充相关物质补充相关物质构建光合作构建光合作用过程图（参阅教材第用过程图（参阅教材第103页）。页）。 2、小组内结合构建的过程图、小组内结合构建的过程图说一说说一说光合作用的过程。光合作用的过程。场所：场所：叶绿体叶绿体的的 类囊体薄膜类囊体薄膜上上场所：场所：叶绿体基质叶绿体基质中中酶酶色素色素多种酶多种酶ADPPiH2OC5CO2光能光能HATP(CH2O)2C3固定固定还原还原水的光解水的光解供能供能供氢供氢O2光反应光反应暗反应暗反应例例1、下图为某种植物叶肉细胞光合作用的过程示意、下图为某种植物叶肉细胞光合作用的过程示意图，在图中标出图，在图中标出I、II表示的相关生理过程；标出表示的相关生理过程；标出ad代表相关的物质。代表相关的物质。变式训练变式训练光光abcdH2OC6H12O6H、ATPADP、PiO2CO2光反应光反应暗反应暗反应影响光合作用速率的环境因素影响光合作用速率的环境因素概念教学活动设计：概念教学活动设计：1、根据光合作用过程图分析实例、根据光合作用过程图分析实例2、归纳影响光合作用速率的环境因素、归纳影响光合作用速率的环境因素3、解读数学模型（曲线图）、解读数学模型（曲线图）4、实例分析、实例分析具体具体归纳归纳深化深化概念应用概念应用1、当、当CO2浓度突然下降，影响了浓度突然下降，影响了 反应，反应， 短时间内短时间内C3的量的量 C5的量的量 。2、当光照强度突然下降，影响了、当光照强度突然下降，影响了 反应，反应， 短时间内短时间内C3的量的量 C5的量的量 。酶酶色素色素多种酶多种酶ADPPiH2OC5CO2光能光能HATP(CH2O)2C3固定固定还原还原水的光解水的光解供能供能供氢供氢O2光反应光反应上升上升下降下降下降下降上升上升CO2的固定的固定1、说一说说一说 光照强度、光照强度、CO2浓度、温度是如何影响光浓度、温度是如何影响光合作用速率的（合作用速率的（用关键语句：用关键语句：在一定范围内，随着在一定范围内，随着x的增加，光合作用速率，超过一定范围，随着的增加，光合作用速率，超过一定范围，随着x的增的增加，光合作用速率）加，光合作用速率）【活动活动2：解读曲线图：解读曲线图】2、分分别别分析下列分析下列3 3个个图图中中a a点不再上升的原因（提示：点不再上升的原因（提示：根据根据影响光合作用速率的因素影响光合作用速率的因素分析）分析）光光合合作作用用速速率率0光照强度光照强度aL光光合合作作用用速速率率0CO2浓度浓度a光光合合作作用用速速率率0温度温度aDCBA光强度光强度0CO2吸收吸收速率速率-24DCBA（可实验测定）（可实验测定）（不能实验测定）（不能实验测定）（可实验测定）（可实验测定）净光合作用速率净光合作用速率呼吸作用速率呼吸作用速率真正光合作用速率真正光合作用速率（4）如果植物白天始终处于图）如果植物白天始终处于图2中中B点状态，则在点状态，则在较长时间内该植物较长时间内该植物 (填填“能能”或或“不能不能”)正常正常生长，原因是生长，原因是农业生产中光合作用原理的应用农业生产中光合作用原理的应用概念教学活动设计：概念教学活动设计：1、归纳提高光合作用速率的方法、归纳提高光合作用速率的方法（强调概念的准确（强调概念的准确性）性）2、实例分析、实例分析（演绎法）（演绎法）有机物积累量有机物积累量=制造有机物总量制造有机物总量-消耗有机物总量消耗有机物总量 =光合光合作用总量作用总量 - 呼吸呼吸作用总量作用总量三、农业生产上的应用三、农业生产上的应用提高农作物的光合作用速率提高农作物的光合作用速率 适当提高光照强度适当提高光照强度 适当提高二氧化碳的浓度适当提高二氧化碳的浓度 适宜的温度适宜的温度 必需矿质元素的供应必需矿质元素的供应 充足的水分充足的水分A.大棚种植阴雨天应补充光照大棚种植阴雨天应补充光照 光照强度光照强度 B.温室栽培植物时，阴雨天白天适当降温温室栽培植物时，阴雨天白天适当降温 降温降温 ，降呼吸速率，降呼吸速率C.和化肥相比，温室施有机肥或农家肥和化肥相比，温室施有机肥或农家肥 CO2D.间作套种间作套种 光照面积光照面积E.大田生产大田生产“正其行，通其风正其行，通其风” CO2 F.合理密植合理密植 光照和光照和CO2G.用无色塑料薄膜搭建大棚用无色塑料薄膜搭建大棚 光照光照H. 温室放一定量的干冰或给植物浇碳酸饮料温室放一定量的干冰或给植物浇碳酸饮料(施施NH4HCO3) CO2【活动活动3：议原理：议原理】（演绎法）（演绎法）间间作作合理密植合理密植合理利用光照合理利用光照二氧化碳二氧化碳加二氧化碳加二氧化碳施有机肥施有机肥焚烧秸秆焚烧秸秆正其行，通其风正其行，通其风二、影响光合作用速率的主要环境因素：二、影响光合作用速率的主要环境因素：光光（光光照照强强度度，光光质质）、二二氧氧化化碳碳浓浓度度、温温度度、水水、矿矿质质元素元素一、光合作用的过程一、光合作用的过程三、农业生产上的应用三、农业生产上的应用光光合合作作用用酶酶色色素素多种酶多种酶ADPPiH2OC5CO2光能光能HATP(CH2O)C3固固定定还还原原水水 的的 光光解解供供能能供供氢氢O2光反应光反应暗反应暗反应CO2+H2O光能光能叶绿体叶绿体（CH2O）+O2