1、什么是细胞分化？2、植物细胞的全能性？基础知识基础知识（一）植物组织培养的基本过程一）植物组织培养的基本过程由高度分化的植物组织或由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程细胞产生愈伤组织的过程细胞排列细胞排列疏松疏松而而无规则无规则，是一种是一种高度液泡化高度液泡化的呈的呈无定形状态的无定形状态的薄壁细胞薄壁细胞。我就是我就是愈伤组织！愈伤组织！ 愈伤组织愈伤组织（脱分化）（脱分化）根或芽等器官根或芽等器官1、材料的选择、材料的选择2、培养基的配制、培养基的配制（MS培养基：培养基：大量元素、微量元素、有机物大量元素、微量元素、有机物）3、植物激素、植物激素（使用顺序、用量）使用顺序、用量）4、其他影响因素、其他影响因素（PH、温度、温度、光照、无菌技术光照、无菌技术）（二）影响植物组织培养的因素（二）影响植物组织培养的因素一、制备一、制备MS固体培养基固体培养基 1、配制母液、配制母液 2、配制培养基、配制培养基二、外植体消毒（二、外植体消毒（用于离体培养的用于离体培养的植物器官或植物器官或组织片段片段）四、培养四、培养五、移栽五、移栽六、栽培六、栽培实验操作实验操作3 3、灭菌、灭菌三、接种三、接种在植物组织培养的过程中，在植物组织培养的过程中，为什么要进行一系列的消毒、灭菌，为什么要进行一系列的消毒、灭菌，并且要求无菌操作？并且要求无菌操作？植物组织培养所利用的植物材料体积小、植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗性差，对培养条件的要求较高：抗性差，对培养条件的要求较高：u用于植物组织培养的培养基同样适合于用于植物组织培养的培养基同样适合于 某些微生物的生长，某些微生物的生长，消耗了营养物质消耗了营养物质；u微生物产生的代谢废物会微生物产生的代谢废物会毒害培养的对象毒害培养的对象；u培养物一旦受到微生物的污染，培养物一旦受到微生物的污染， 就会导致实验前功尽弃；就会导致实验前功尽弃；因此要进行严格的无菌操作。因此要进行严格的无菌操作。一、制备一、制备MS固体培养基固体培养基 1、配制母液、配制母液 2、配制培养基、配制培养基二、外植体消毒二、外植体消毒四、培养四、培养五、移栽五、移栽六、栽培六、栽培实验操作实验操作3 3、灭菌、灭菌三、接种三、接种结果分析与评价结果分析与评价1、对接种操作中、对接种操作中污染情况污染情况的分析的分析2、是否完成对植物组织的、是否完成对植物组织的脱分化和再分化脱分化和再分化3、是否进行了、是否进行了统计、对照与记录统计、对照与记录4、生根苗的、生根苗的移栽移栽是否合格是否合格课题延伸课题延伸探究植物激素的使用比例探究植物激素的使用比例（A=生长素生长素/细胞分裂素细胞分裂素）对植物组织培养的影响对植物组织培养的影响 例如：设计对照实验例如：设计对照实验 （1）不加植物激素）不加植物激素 （2）A1 （3）A1 （4）A11、植物组织培养的基本过程、植物组织培养的基本过程2、影响植物组织培养的因素、影响植物组织培养的因素3、实验操作的步骤、实验操作的步骤4、实验结果分析与评价、实验结果分析与评价5、课题延伸、课题延伸 菊花的组织培养菊花的组织培养1.脱分化：脱分化： 由由 的植物组织或细胞的植物组织或细胞 产生产生 的过程。的过程。2. 愈伤组织：愈伤组织： 细胞排列细胞排列 而无规则，是一种而无规则，是一种 的呈的呈 的的 。3. 再分化：再分化： 脱分化产生的脱分化产生的 继续培养，继续培养， 重新分化出重新分化出 或或 等器官的过程。等器官的过程。4. 植物组织培养的理论基础：植物组织培养的理论基础： 植物细胞的植物细胞的 。高度分化高度分化 愈伤组织愈伤组织 疏松疏松高度液泡化高度液泡化无定形状态无定形状态 薄壁细胞薄壁细胞愈伤组织愈伤组织 根根 芽芽 全能性全能性1下列四个选项中，下列四个选项中， 肯定没有采用植物组织培养技术的一项是（肯定没有采用植物组织培养技术的一项是（ ） A花药离体培养得到单倍体植株花药离体培养得到单倍体植株 B秋水仙素处理萌发的种子秋水仙素处理萌发的种子 或幼苗得到多倍体植株或幼苗得到多倍体植株 C基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株 D细胞工程培育细胞工程培育“番茄马铃薯番茄马铃薯”杂种植株杂种植株2在植物组织培养中，在植物组织培养中， 切取胡萝卜的外植体时一般选择（切取胡萝卜的外植体时一般选择（ ） A具有木质部的部分具有木质部的部分 B具有韧皮部的部分具有韧皮部的部分 C具有形成层的部分具有形成层的部分 D具有髓的部分具有髓的部分3菊花的花粉经组织培养可发育成一株幼苗，菊花的花粉经组织培养可发育成一株幼苗， 这一过程不涉及下列哪一项（这一过程不涉及下列哪一项（ ） A有丝分裂、细胞分化、组织器官的形成有丝分裂、细胞分化、组织器官的形成 B呼吸作用、光合作用、相关激素的调控呼吸作用、光合作用、相关激素的调控 CDNA的复制、转录、蛋白质的生物合成的复制、转录、蛋白质的生物合成 D等位基因的分离、非等位基因的自由组合等位基因的分离、非等位基因的自由组合4某花卉感染了植物病毒，叶子呈现疱状，欲培某花卉感染了植物病毒，叶子呈现疱状，欲培 养出无病毒的后代，应采取的方法是（养出无病毒的后代，应采取的方法是（ ）A用种子培养后代用种子培养后代 B用无明显症状部分的枝扦插用无明显症状部分的枝扦插C用茎尖进行组织培养诱导出植株用茎尖进行组织培养诱导出植株D用叶表皮细胞进行组织培养，诱导出植株用叶表皮细胞进行组织培养，诱导出植株5下列关于影响植物组织培养的因素的叙述下列关于影响植物组织培养的因素的叙述 不正确的是（不正确的是（ ）A幼嫩组织较成熟组织易培养成功幼嫩组织较成熟组织易培养成功B给外植体消毒用给外植体消毒用70%的酒精的酒精C接种花药后一段时间内不需要光照，接种花药后一段时间内不需要光照， 但幼小植株形成后需要光照但幼小植株形成后需要光照D生长素与细胞分裂素含量之比较高时生长素与细胞分裂素含量之比较高时 有利于芽的分化有利于芽的分化6乙醇等乙醇等“绿色能源绿色能源”的开发备受关注，利用玉米秸秆的开发备受关注，利用玉米秸秆等生产燃料酒精已成大势所趋。植物组织培养可实现玉等生产燃料酒精已成大势所趋。植物组织培养可实现玉米等的大规模快速繁殖，图解如上，由外植体通过植物米等的大规模快速繁殖，图解如上，由外植体通过植物组织培养技术培育成完整植株，组织培养技术培育成完整植株， 这项技术利用了这项技术利用了 原理，原理， 通过组织培养技术进行植物繁育，通过组织培养技术进行植物繁育， 可以很好地保持亲本的优良性状，可以很好地保持亲本的优良性状， 原因是原因是 A、B分别代表分别代表 和和 ， 过程过程、分别表示分别表示 和和 。植物细胞全能性植物细胞全能性 子代遗传物质与亲代相同，子代遗传物质与亲代相同，不会像有性生殖一样出现不会像有性生殖一样出现性状分离性状分离 愈伤组织愈伤组织 胚状体胚状体 脱分化脱分化 再分化再分化