人教新课标四年级语文上册第七单元读了课题，你想知道什么？读了课题，你想知道什么？ 课文写了什么事？乌塔是怎课文写了什么事？乌塔是怎样的人？样的人？ 用自己喜欢的方式自由读用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，把课文课文，要求读准字音，把课文读通顺。读通顺。洗漱洗漱 蒙眬蒙眬 惬意惬意 号码号码 语塞语塞 反驳反驳 逻辑逻辑我会读：我会读： 默读课文，思考：课文讲了什么默读课文，思考：课文讲了什么事？乌塔给你留下什么印象？事？乌塔给你留下什么印象？ 课文主要写了课文主要写了“我我”在罗马的一个旅馆在罗马的一个旅馆里结识了里结识了1414岁的德国小姑娘乌塔，通过谈话，岁的德国小姑娘乌塔，通过谈话，了解了乌塔这次独自一人游欧洲，旅游的行了解了乌塔这次独自一人游欧洲，旅游的行程很长、安排很细、准备很久，以及她要在程很长、安排很细、准备很久，以及她要在亲身经历中认识世界的想法。亲身经历中认识世界的想法。 乌塔是一个有自立意识和独立乌塔是一个有自立意识和独立生活能力的女孩！生活能力的女孩！ 小组合作学习：课文中哪些内容反映小组合作学习：课文中哪些内容反映了乌塔在生活上的独立？了乌塔在生活上的独立？ 正对门的地上放了一张席梦思床，上面躺着正对门的地上放了一张席梦思床，上面躺着一个金发小姑娘，睡得正香。一个金发小姑娘，睡得正香。 小姑娘正惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边小姑娘正惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书。看一本厚厚的书。 14 14岁的女孩虽然独自在异国他乡，岁的女孩虽然独自在异国他乡，但是能在旅馆里但是能在旅馆里“睡得正香睡得正香”，她能，她能自己安排一天的活动，自己收拾东西，自己安排一天的活动，自己收拾东西，按时外出游览，从这些描写中可以看按时外出游览，从这些描写中可以看出乌塔做事很有经验、从容不迫。出乌塔做事很有经验、从容不迫。小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备外出。小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备外出。乌塔去的地方可真不少！行乌塔去的地方可真不少！行程真长！程真长！ 她她真勇敢！真勇敢！ 她她很了不起很了不起读了这里，你想到什么？读了这里，你想到什么？ 这次趁暑假游历欧洲。已经去这次趁暑假游历欧洲。已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。我有点惊讶：后还要去希腊。我有点惊讶：“你你一个人吗？一个人吗？”“当然。当然。”她很自然她很自然地答道。地答道。 她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助，再给家里拨个电话或寄张明信片。她时请求帮助，再给家里拨个电话或寄张明信片。她还说，自己用了还说，自己用了3 3年的时间准备这次旅行，阅读了年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍，为了挣旅费，每个周很多与这些国家有关的书籍，为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。家里陪小孩玩。 安排很细安排很细 准备充分准备充分 研读：乌塔对自己独自一人研读：乌塔对自己独自一人游欧洲有何看法和见解？游欧洲有何看法和见解？ 我们的兴趣不同，所以我们有时侯一起我们的兴趣不同，所以我们有时侯一起出去玩有时侯单独出去玩，爱孩子，为什么出去玩有时侯单独出去玩，爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？就不能让他们单独出门？ 从电视和书本中认识世界总不完美。我从电从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。的美丽才深深感动了我。 她还认真地告诉我要继续挣钱，以后她还认真地告诉我要继续挣钱，以后去中国旅游。去中国旅游。 乌塔热爱生活，有很强的自立意乌塔热爱生活，有很强的自立意识和独立生活的能力。识和独立生活的能力。研究探讨：研究探讨： 你对乌塔独自一人游你对乌塔独自一人游欧洲有何看法和见解？欧洲有何看法和见解？ 谈一谈你对谈一谈你对“光从电光从电视和书本中认识世界总不视和书本中认识世界总不完美完美”这句话的理解。这句话的理解。 你认为中国的孩子缺你认为中国的孩子缺少乐趣吗？少乐趣吗？