导入新课o酒与月，是李白一生都不曾离开的忠实伴侣，无论他走到哪里，身处何方，总会留下有关美酒与明月的美丽诗篇。如：举头望明月,低头思故乡、青天有月来几时,我今停杯一问之。借月他抒怀，他，才华横溢，然而一生不得志，对于他我们并不陌生，在天宝三年，李白在长安皇宫，怀抱一腔政治热情，本想有一番作为，然而唐玄宗任为翰林待诏，把李白当作词臣而已，更兼李白本性正直纯真，得罪了权贵被排挤出京后，漫游江湖间，政治理想无法实现，762年，病死当徒，初葬采石矶。李白一生始终受到权贵们的排挤，郁郁不得志。可是他将这种忧愁与苦闷写得酣畅淋漓，在自得其乐中我们不禁为之伤感，今天我们就学习这首诗月下独酌。【最新】-八年级语文下册月下独酌课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件月下独酌月下独酌 唐唐 李白李白【最新】-八年级语文下册月下独酌课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件学习目标o1知识与技能o了解李白的思想性格，理解诗歌的思想内容和艺术特色。o熟背全诗。o2过程与方法诵读法、讨论法。o3情感态度价值观理解封建社会中知识分子的遭遇和苦闷，体会诗人怀才不遇的寂寞、狂放不羁的性格、豪迈旷达的情怀。【最新】-八年级语文下册月下独酌课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件o重点难点：o1理解诗歌中寄托的诗人的思想感情。o2反衬的艺术手法【最新】-八年级语文下册月下独酌课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件走近李白：走近李白： 李白（李白（701-762701-762），字），字太太白白，号，号青莲居士青莲居士，祖籍陇西成，祖籍陇西成（今甘肃静宁西南）。幼时随（今甘肃静宁西南）。幼时随父迁居绵州昌隆县（今四川江父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡。他是继屈原之后油）青莲乡。他是继屈原之后杰出的浪漫主义诗人，世人称杰出的浪漫主义诗人，世人称他为他为“诗仙诗仙”。其诗风雄奇豪。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然放，想象丰富，语言流转自然，与杜甫合称，与杜甫合称“李杜李杜”。【最新】-八年级语文下册月下独酌课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件初读课文初读课文月下独酌月下独酌花间一壶酒，独酌无相亲。花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。永结无情游，相期邈云汉。 要求：要求：读准字音、读读准字音、读出节奏，带点出节奏，带点你现在所能读你现在所能读出来的情调。出来的情调。方式方式：自读、同桌互自读、同桌互读读【最新】-八年级语文下册月下独酌课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件初读课文初读课文【最新】-八年级语文下册月下独酌课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件再读课文：再读课文：要求：参考注释理解文要求：参考注释理解文意，能根据文中关键词意，能根据文中关键词语的意思翻译全诗。语的意思翻译全诗。【最新】-八年级语文下册月下独酌课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件无相亲无相亲：没有人来亲近我。：没有人来亲近我。不解不解：不懂。：不懂。徒徒：白白的。：白白的。我身我身：我的身体。：我的身体。影零乱影零乱：因起舞而身影纷乱。：因起舞而身影纷乱。无情无情：不计较利害得失，超脱世俗。：不计较利害得失，超脱世俗。游游：交往。：交往。相期相期：相约。：相约。注诗：注诗：【最新】-八年级语文下册月下独酌课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件月下独酌月下独酌唐唐李白李白花间一壶酒，独酌无相亲。花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。暂伴月将影，行乐须及春。准备一壶美酒，摆在花丛之间，准备一壶美酒，摆在花丛之间，自斟自酌无亲无友，孤独一人。自斟自酌无亲无友，孤独一人。我举起酒杯邀请媚人的明月，我举起酒杯邀请媚人的明月，低头窥见身影，共饮已有三人。低头窥见身影，共饮已有三人。 月儿，你那里晓得畅饮的乐趣？月儿，你那里晓得畅饮的乐趣？影儿，你徒然随偎我这个孤身！影儿，你徒然随偎我这个孤身！暂且伴随玉兔，这无情瘦影吧，暂且伴随玉兔，这无情瘦影吧，我应及时行乐，趁着春宵良辰。我应及时行乐，趁着春宵良辰。美美地美美地译一译：译一译：假设你就是假设你就是一位现代使一位现代使人，在不违人，在不违背原意的情背原意的情况下，用你况下，用你的语言来重的语言来重写这首诗。写这首诗。【最新】-八年级语文下册月下独酌课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件我歌月徘徊，我舞影零乱。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时相交欢，醉后各分散。醒时相交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。永结无情游，相期邈云汉。 对月高歌，明月徘徊左右；对月高歌，明月徘徊左右；影伴我舞步，舞兴正浓，影子也显零乱。影伴我舞步，舞兴正浓，影子也显零乱。清醒之时，咱们尽管作乐寻欢，清醒之时，咱们尽管作乐寻欢，醉了之后，免不了要各自离散。醉了之后，免不了要各自离散。月呀，愿和您永结为忘情之友，月呀，愿和您永结为忘情之友，相约在高远的银河岸边，再见！相约在高远的银河岸边，再见！译一译：译一译：【最新】-八年级语文下册月下独酌课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件李白少有大志，以管仲、晏婴等明相自李白少有大志，以管仲、晏婴等明相自期，想辅佐帝王，成就伟业。即使退而期，想辅佐帝王，成就伟业。即使退而求其次，也要像他的乡人司马相如、扬求其次，也要像他的乡人司马相如、扬雄那样，以一篇辞赋文章一鸣惊人，为雄那样，以一篇辞赋文章一鸣惊人，为天子所用。他二十四岁离开蜀地，天子所用。他二十四岁离开蜀地，“仗仗剑去国，辞亲远游剑去国，辞亲远游”，漂泊大半生，直，漂泊大半生，直到四十二岁才奉诏供奉翰林，两年后又到四十二岁才奉诏供奉翰林，两年后又因不容于朝廷，因不容于朝廷，入长安求仕入长安求仕无路被迫出无路被迫出京。京。这首诗写于天宝初年这首诗写于天宝初年, ,作者那时胸怀作者那时胸怀壮志壮志, ,被唐玄宗召入长安供奉翰林。许多被唐玄宗召入长安供奉翰林。许多人都妒贤嫉能人都妒贤嫉能, ,对李白大加排挤和诋毁。对李白大加排挤和诋毁。唐玄宗只是让李白侍宴陪酒唐玄宗只是让李白侍宴陪酒, ,并没有重用并没有重用他的意思他的意思, ,所以作者感到孤独、愤懑所以作者感到孤独、愤懑, ,以以酒销愁酒销愁, ,写下了本文。写下了本文。 背景介绍：背景介绍：【最新】-八年级语文下册月下独酌课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件月下独酌月下独酌唐唐李白李白花间一壶酒，花间一壶酒，独酌无相亲。独酌无相亲。举杯邀明月，举杯邀明月，对影成三人。对影成三人。月既不解饮，月既不解饮，影徒随我身。影徒随我身。 花丛美酒花丛美酒忽发奇想忽发奇想月远影随月远影随三读悟诗情：三读悟诗情：【最新】-八年级语文下册月下独酌课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件暂伴月将影，暂伴月将影，行乐须及春。行乐须及春。我歌月徘徊，我歌月徘徊，我舞影零乱。我舞影零乱。醒时同交欢，醒时同交欢，醉后各分散。醉后各分散。永结无情游，永结无情游，相期邈云汉。相期邈云汉。 暂时将就暂时将就 既歌且舞既歌且舞 醒欢醉散醒欢醉散 真诚相约真诚相约悟悟诗诗【最新】-八年级语文下册月下独酌课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件还原读课文还原读课文假设你就是李白，请用李白的口气、假设你就是李白，请用李白的口气、神态、动作把这首诗美美地读出来吧。神态、动作把这首诗美美地读出来吧。【最新】-八年级语文下册月下独酌课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件赏诗：议一议赏诗：议一议1、诗人饮酒的环境如何？诗人的情感可用哪个字、诗人饮酒的环境如何？诗人的情感可用哪个字表达？试品析这种写悲凉寂寞的艺术手法和表达表达？试品析这种写悲凉寂寞的艺术手法和表达效果。效果。2、都说、都说“举杯邀明月举杯邀明月”一句中的一句中的“邀邀”字传神地字传神地表达出诗人此时的心境。说说你从中读出了诗人表达出诗人此时的心境。说说你从中读出了诗人怎样的心境？怎样的心境？3、诗人邀月与影为友共饮美酒佳酿，共享美景良、诗人邀月与影为友共饮美酒佳酿，共享美景良辰，但仍无法排解心中愁。你从哪些字词看出？辰，但仍无法排解心中愁。你从哪些字词看出？4、“永结无情游，相期邈云汉。永结无情游，相期邈云汉。”表达了诗人怎表达了诗人怎样的志向？样的志向？【最新】-八年级语文下册月下独酌课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件赏诗：议一议赏诗：议一议1、诗人饮酒的环境如何？诗人的情感可用哪个、诗人饮酒的环境如何？诗人的情感可用哪个字表达？赏析这种艺术手法和表达效果。字表达？赏析这种艺术手法和表达效果。 环境环境：“花间花间”“月下月下”，“花前月下花前月下” 良辰美景良辰美景。情感情感“独酌独酌”。 孤独孤独手法手法: :“以乐景写悲情以乐景写悲情”的反衬手法，越是良的反衬手法，越是良辰美景之中，寂寞就越显得刻骨铭心。辰美景之中，寂寞就越显得刻骨铭心。效果效果：使悲凉寂寞之情更加浓郁和难以排解，：使悲凉寂寞之情更加浓郁和难以排解，突出强调了诗人深沉的寂寞凄凉之情。突出强调了诗人深沉的寂寞凄凉之情。【最新】-八年级语文下册月下独酌课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件明确：明确：“邀邀”字，主动者为诗人，因自己坚字，主动者为诗人，因自己坚持高洁的品质，得罪了权贵，早已无人往来了。持高洁的品质，得罪了权贵，早已无人往来了。在这良辰美景之中，诗人难以排遣这种孤独和在这良辰美景之中，诗人难以排遣这种孤独和寂寞，环顾左右，只有一轮孤月相伴，只有一寂寞，环顾左右，只有一轮孤月相伴，只有一轮明月可邀，凄寂之情溢于言表。但明月也是轮明月可邀，凄寂之情溢于言表。但明月也是高洁的意象，因而也寄寓着作者高洁的品质在高洁的意象，因而也寄寓着作者高洁的品质在其中。其中。所以所以“邀邀”字，以物为友，既表现了孤字，以物为友，既表现了孤寂之情，也寄寓着品质的高洁。寂之情，也寄寓着品质的高洁。 2、都说、都说“举杯邀明月举杯邀明月”一句中的一句中的“邀邀”字字传神地表达出诗人此时的心境。说说你从中传神地表达出诗人此时的心境。说说你从中读出了诗人怎样的心境？读出了诗人怎样的心境？赏诗：议一议赏诗：议一议【最新】-八年级语文下册月下独酌课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件3、诗人邀月与影为友共饮美酒佳酿，共享美景良、诗人邀月与影为友共饮美酒佳酿，共享美景良辰，但仍无法排解心中愁苦，从哪些字词看出？辰，但仍无法排解心中愁苦，从哪些字词看出？“不解不解”“徒随徒随”“暂伴暂伴”表明了虽以物为友，表明了虽以物为友，但物何以为友，更写出了作者的孤独。但物何以为友，更写出了作者的孤独。4、“永结无情游，相期邈云汉。永结无情游，相期邈云汉。”表达了诗表达了诗人怎样的志向？人怎样的志向？“永结永结”与与“相期相期”表明了作者在无边寂寥的表明了作者在无边寂寥的天地中，天地中，宁愿永与月、影为伴，醉酌孤独，宁愿永与月、影为伴，醉酌孤独，也不也不愿同流合污、阿谀奉承的高洁志愿。愿同流合污、阿谀奉承的高洁志愿。赏诗：议一议赏诗：议一议【最新】-八年级语文下册月下独酌课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件 月下独酌月下独酌是李白最富有浪漫色彩的诗是李白最富有浪漫色彩的诗篇之一。此诗通过奇妙的想象描写了一个篇之一。此诗通过奇妙的想象描写了一个以以月影为伴的诗人月影为伴的诗人酣饮歌舞的奇特场面。诗人酣饮歌舞的奇特场面。诗人化无生命的自然物为有生命有情之人，化无生命的自然物为有生命有情之人，和它和它们一同饮酒、歌舞们一同饮酒、歌舞，并且还要和月亮结成亲，并且还要和月亮结成亲密的密的好友好友，充分表达了诗人孤独寂寞的情怀，充分表达了诗人孤独寂寞的情怀，也反映了诗人善于排遣的旷达不羁的个性。也反映了诗人善于排遣的旷达不羁的个性。全诗以乐写愁，以热闹写寂寞，取得了强烈全诗以乐写愁，以热闹写寂寞，取得了强烈的艺术效果。的艺术效果。 【最新】-八年级语文下册月下独酌课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件赛赛看看看谁谁能能又又快快又又准准地地背背诵诵课课文文【最新】-八年级语文下册月下独酌课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件月下独酌月下独酌花间一壶酒，独酌无相亲。花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时相交欢，醉后各分散。醒时相交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。永结无情游，相期邈云汉。 【最新】-八年级语文下册月下独酌课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件 酒与月，是李白一生片刻不曾离开的最忠实的伴酒与月，是李白一生片刻不曾离开的最忠实的伴侣，无论他走到哪里，总会留下有关美酒与明月的传侣，无论他走到哪里，总会留下有关美酒与明月的传世佳作。世佳作。如如“ “兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光” ” ；如如“ “且就洞庭赊月色，将船买酒白云边且就洞庭赊月色，将船买酒白云边” ”；如如“ “青天有月来几时？我今停杯一问之。唯愿当歌对青天有月来几时？我今停杯一问之。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里酒时，月光长照金樽里” ”；如如“ “人生得意须尽欢，莫使金樽空对人生得意须尽欢，莫使金樽空对月月” ”。而把这种酒月情结发挥到极致的，就是这首而把这种酒月情结发挥到极致的，就是这首月下独月下独酌酌了。了。【最新】-八年级语文下册月下独酌课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件李白生性豪迈坦荡，绝无矫李白生性豪迈坦荡，绝无矫饰造作。他向往建功立业，以饰造作。他向往建功立业，以“我辈岂是蓬蒿人我辈岂是蓬蒿人”自期。他蔑视自期。他蔑视权贵，翰林遭贬，权贵，翰林遭贬，“安能摧眉折安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜腰事权贵，使我不得开心颜”；流放夜郎，他流放夜郎，他“凤歌笑孔丘凤歌笑孔丘”，“一生好入名山游一生好入名山游”。他一生命。他一生命运多舛，却始终未停下脚步，因运多舛，却始终未停下脚步，因为他坚信为他坚信“长风破浪会有时长风破浪会有时”！这就是李白！这就是李白！感悟李白：感悟李白：【最新】-八年级语文下册月下独酌课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件与酒有关的诗词名句。与酒有关的诗词名句。（1） ，人生几何。譬如朝露，人生几何。譬如朝露,去日苦多。慨当以慷去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。唯有杜康。（曹操曹操短歌行短歌行） （2）抽刀断水水更流，抽刀断水水更流， 。（李白（李白宣州谢朓楼宣州谢朓楼饯别校书叔云饯别校书叔云）（3）艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓， 。（杜甫（杜甫登高登高）（4）酒入愁肠，酒入愁肠， 。（范仲淹的（范仲淹的苏幕遮苏幕遮）（5） ，怎敌它，晚来风急！，怎敌它，晚来风急！(李清照李清照声声慢声声慢)（6）烹羊宰牛且为乐，）烹羊宰牛且为乐， 会须一饮三百杯。（李白会须一饮三百杯。（李白将进酒将进酒） （7）百年三万六十日，一日须倾三百杯。（李白）百年三万六十日，一日须倾三百杯。（李白襄阳歌襄阳歌）（8）李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒家）李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒家仙。仙。(杜甫杜甫饮中八仙歌饮中八仙歌)答案答案（1）对酒当歌对酒当歌 （2）举杯销愁愁更愁）举杯销愁愁更愁 （3）潦倒新停浊酒杯）潦倒新停浊酒杯 （4）化作）化作相思泪相思泪 （5） 三杯两盏淡酒三杯两盏淡酒 【最新】-八年级语文下册月下独酌课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。海上升明月，天涯共此时。海上升明月，天涯共此时。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。青天有月来几时？我今停杯一问之。青天有月来几时？我今停杯一问之。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。【最新】-八年级语文下册月下独酌课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件教师寄语教师寄语 我们随着李白的文字我们随着李白的文字, ,欣赏到了与欣赏到了与众不同的月景众不同的月景, ,更读出了他深沉的更读出了他深沉的孤独。老师相信大家从中可以获得孤独。老师相信大家从中可以获得一种人生的感悟：一种人生的感悟：热爱生活、执着热爱生活、执着地追求美好的事物，面对逆境，善地追求美好的事物，面对逆境，善自排遣寂寞，达观处世、潇洒人生。自排遣寂寞，达观处世、潇洒人生。【最新】-八年级语文下册月下独酌课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件作业作业1、有感情的背诵并默写这首诗。、有感情的背诵并默写这首诗。2、积累古人写月抒怀的诗句、积累古人写月抒怀的诗句,品味品味借景抒情的艺术手法。借景抒情的艺术手法。 【最新】-八年级语文下册月下独酌课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件