英语写作教学纵谈外语成就三部曲1.不能当聋哑人士2.不能当半文盲3.不能才疏学浅 大学英语学习|第一年 侧重听说|第二年 强化写作|第三年 苦练翻译|第四年 综合提高外语学习的终极成就|熟练、精到的口笔译能力|这是建立在久经锤炼的说、写能力之上的当务之急|写写|加速平时习得的英语知识向应用层面转化；|变被动词汇量为主动词汇量；|自己为自己创造语境，自己逼着自己从语境中走出来，自己逼着自己进入英语思维；|只有高质量的写才能保证高质量的说；|让学生把大把的时间放到写上面 这就是二年级其他课程排得不太紧的原因。三大误区|多说少写|先短后长|学以应考XXX大学英语课程教学要求大学英语课程教学要求（试行）（试行） 书面表达能力：能就一般性主题比较自如地表达个人的观点，做到文章结构清晰、内容丰富、逻辑性强。能用英语撰写所学专业的技术报告、论文。能在半小时内写出200词的说明文或议论文，内容完整，文理通顺，思想表达清楚。 推荐词汇量：掌握的总词汇量应达到6500个单词和1700个词组，其中3000个单词为积极词汇 。美国本科生主要公共基础课： 英语写作 (相当于语文课，侧重教 Close-form writing ） 高等数学 基础科学 基础社会科学 外语 （指英语以外的语言） 体育 写作能力是研究生考试最侧重的能力。|A 段重点： 唤起创作灵感 丰富表达方式|教学设计 从作者中心到读者中心 建立幽默感 - 今后才能妙笔生花|提倡精写精改 作文是反映作者水平的一面镜子。 第一稿肯定会有些语言错误和中式英语。 过几个星期回过头来看，就会觉得自己写得比较幼稚，要不断地改，改就是磨练纯正英语的最佳过程。|在词汇层面狠下功夫|要让自己逐渐做到任何意思都能表达 例： I looked at the huge sum of money, with ambivalent feelings. （心理矛盾的）（心理矛盾的） Eventually he was employed by a powerful company which lacked new blood in the nick of time. （刚好在这时候）（刚好在这时候）|多把学过的好的表达法拿出来用 Her regret knew no bound. |自己创作好的句子 Since man shouldnt be a slave of another person, they made themselves into slaves of money. Stories went on as days went by. 由长到快由长到快10分钟写100词以上尽量不犯语言错误出口成章出口成章分组交换写作思路(brainstorming)即时口头作文为什么在A段老师讲得少？等待你们把历年学到的知识用出来。让你们体会到自己就是写英语的“料子”。逼你们去看书、翻词典最好的词典：最好的词典：朗文、牛津两大本英汉双解词典 词典中的例子能打通你思维上的盲区，例： Do you see any Do you see any greengreen in my eyes? in my eyes? 你以为我幼稚可欺吗？你以为我幼稚可欺吗？ 最坏的词典：最坏的词典：汉英词典 都是定义，难找对等词 电子词典：昂贵、有错、例子简陋、培养懒惰本学年结束前办一期课程杂志本学年结束前办一期课程杂志以写促学 Write to Learn下学期成立写作网站编辑部下学期成立写作网站编辑部大量优秀作文将分课发表在网上小笔吧里的内容将在网上无限扩张|小笔吧中的防火墙专栏(Fire wall), 每次指出一个同学们常犯的错误，如：1.动词现在时决不能用于描写过去发生的事情！ 2.情态动词后面的动词永远不会有屈折变化！ 3. “there be” 句型中已有动词 “be”, 主语后面不能再跟谓语动词。 4. “while” 不能用于并列两个句子。5.英语中的可数名词出现时要么“戴帽子”， 要么“拖尾巴”。 6. Same的前面要带定冠词。 这些错误在考试时犯要加重扣分。这些错误在考试时犯要加重扣分。B段要领立论谋篇笔随题动B段要领|核心突破 五段式议论文先8级，后4级，加上长篇论述技能，样样搞定。Close-form writing |Introduction|Body development 1|Body development 2|Body development 3|conclusionOrganizationHookThesis statementTopic sentenceSupport: development illustration Wrap-upThesis restatementSo-what Check your own paper|Can you find a main idea in each paragraph?|Are you wordy/vague?Check your own paper|Is there any repetition in your paragraphs?|Have you cited some examples?Check your own paper|Have you used some diamond words?|Which sentence do you feel proud of?B段要领回顾|Rhetorical modes|Narration |Description |Example |Definition |Classification |Comparison/contrast |Cause |Effect |Process还有别的谋篇格式|If the world lacked emotion|Teachers and actorsHookthesistopic sentencesubtopicdevelopment illustrationwrap-upthesis-responseso-whatMethods of training1.Imitate the sample structures2.Refinement写长法全程实验写长法全程实验以叙述文为突破口以叙述文为突破口从作者中心到读者中心从作者中心到读者中心继而转攻论述文继而转攻论述文从主题句到八级五段式的扩充应用从主题句到八级五段式的扩充应用模仿模仿 “ “时代周刊时代周刊”的特写文体，针对现象，设计问的特写文体，针对现象，设计问题，展开调查，写成夹叙夹议的报告。题，展开调查，写成夹叙夹议的报告。同时在文体上从粗放到精细。同时在文体上从粗放到精细。大量描红，提高描写技巧大量描红，提高描写技巧互评互改，改出精品互评互改，改出精品对学生的要求对学生的要求把新近学到的生动的表达法用蓝笔划上线，以引起老师的主意。认真思考老师用红笔画出的语法错处，总结教训。把自己最喜欢的作文改成精品。|我们的改革 以写长法突破制约外语能力发展的瓶颈 （主持：王初明，郑超等） |全国高等教育科学十五规划重点课题|新世纪广东省高等教育教学改革工程|2004年广东省教学成果一等奖 |2005年国家级教学成果二等奖