解解释释下面文段中的下面文段中的12个个“其其”字。字。狐狐谓谓狼狼曰曰：“羊羊肉肉其其鲜鲜乎乎！君君其其有有意意，叼叼其其一一而而啖啖之之，得得饱饱其其口口福福。”狼狼曰曰：“其其如如猛猛犬犬何何？”狐狐谓谓于于犬犬曰曰：“羊羊数数詈詈君君，其其言言不不堪堪入入耳耳，君君竟竟无无所所怨怨，其其无无闻闻邪邪，其其畏畏主主人人邪邪？及及其其嬉嬉逐逐，愿愿为为一一雪雪其其耻耻。君君其其许许之之！”犬犬笑笑曰曰：“欲欲加加之之罪罪，其其无无辞辞乎乎？”护护羊羊愈谨，狐与狼愤然离去。愈谨，狐与狼愤然离去。_【解解析析】“其其”作作主主语语、宾宾语语、定定语语，是是代代词词的的用用法法；“其其”用用在在动动词词、形形容容词词前前，作作状状语语，是是副副词词的的用用法法，表表感感叹叹、祈祈使使、反反问问、推推测测等等语语气气；“其其其其？”表表选选择择问，是连词的用法；问，是连词的用法；“其其”还可以表假设，也是连词的用法。还可以表假设，也是连词的用法。【答答案案】副副词词，表表感感叹叹语语气气，译译为为“可可”“多多么么”连词，表假设关系，译为连词，表假设关系，译为“如果如果”代词，译为代词，译为“其中其中”代词，译为代词，译为“你的你的”代词，译为代词，译为“那那”或或“我们我们”代词，译为代词，译为“它的它的”连词，表选择关系，译为连词，表选择关系，译为“是是还是还是”代词，译为代词，译为“它们它们” (羊羊)代词，译为代词，译为“那那”副副词词，表祈使，表祈使语语气，气，译为译为“一定一定”或或“可要可要”副副词词，表反，表反问语问语气，气，译为译为“难难道道”【参考译文参考译文】狐狐狸狸对对狼狼说说：“羊羊肉肉一一定定很很鲜鲜美美啊啊。如如果果你你有有意意品品尝尝，不不妨妨叼叼一一只只吃吃吃吃，饱饱饱饱口口福福。”狼狼说说： “有有凶凶狗狗守守护护着着羊羊群群怎怎么么办办？”于于是是狐狐狸狸挑挑拨拨离离间间地地对对凶凶狗狗说说：“羊羊多多次次在在背背后后骂骂你你，那那些些话话太太难难听听了了，你你竟竟然然不不生生气气，是是果果真真没没有有听听到到，还还是是怕怕你你的的主主人人？等等到到哪哪一一天天它它们们追追逐逐嬉嬉戏戏的的时时候候，我我也也愿愿意意为为你你一一雪雪前前耻耻。你你一一定定要要答答应应我我。”凶凶狗狗笑笑着着说说：“想想要要加加害害于于人人，还还怕怕找找不不到到罪罪名名吗吗？”于于是是凶凶狗狗守守护护羊羊群群更加谨慎。狐狸和狼的奸计没有得逞，悻悻离去了。更加谨慎。狐狸和狼的奸计没有得逞，悻悻离去了。文文言言文文中中，连连词词、介介词词、副副词词、助助词词、叹叹词词都都是是虚虚词词，代代词词也被看作虚也被看作虚词词。从从意意义义上上看看，实实词词的的意意思思显显得得实实在在具具体体，能能表表示示名名称称、动动作作、状状态态等等；虚虚词词表表示示实实词词(短短语语)之之间间、句句子子之之间间的的意意义义关关系系、结结构构关关系系以以及及语语气气，有有的的可可以以用用现现代代汉汉语语的的词词语语翻翻译译出出来来，有有的的不不能能。从从功功能能上上看看，各各类类实实词词分分别别能能充充当当句句子子的的主主语语、宾宾语语、定定语语、谓谓语语等等；虚虚词词有有的的能能充充当当状状语语(副副词词)，有有的的与与实实词词组组合合充充当当状状语语、补补语语(如如介介词词)，有有的的起起连连接接词词语语或或句句子子的的作作用用(连连词词、结结构助构助词词)，有的起，有的起标标志作用志作用(如如宾语宾语前置的前置的标标志志)。1虚词分类虚词分类(1)18个常见文言虚词的分类个常见文言虚词的分类(以常用词性为标准以常用词性为标准)代代词词：之、何、其：之、何、其副副词词：乃：乃连词连词：而、且、与、：而、且、与、则则、若、若介介词词：因、：因、为为、于、以、于、以助助词词：焉、乎、也、者、所：焉、乎、也、者、所 (2)关联虚词关联虚词连连接上下文句的接上下文句的连词连词：因、：因、则则、而、而连连接接词词或或词组词组的的连词连词：而、以、与：而、以、与连连接接词词或或词组词组的介的介词词：于、以、乎、与、：于、以、乎、与、为为(3)几个常见的双音节虚词几个常见的双音节虚词得得无无：表表示示反反诘诘、怀怀疑疑或或揣揣测测的的副副词词，译译为为“莫莫非非”“莫莫不不是是”。否否则则：“不是不是这样这样，就，就”的意思。的意思。何何其其：多多用用于于形形容容词词谓谓语语前前，表表示示程程度度之之深深的的副副词词，译译为为“多么多么”。无无乃乃：当当副副词词用用，可可译译作作“岂岂不不是是”“恐恐怕怕”，与与“乎乎”构构成成反反问语问语气。气。 以上双音以上双音节节虚虚词虽词虽在在历历届高考中未届高考中未设题设题考考查查，但在文，但在文言言阅读阅读考考查查材料中材料中时时有出有出现现。掌握它。掌握它们们，有助于理解文意。，有助于理解文意。2准确推断文言虚词的用法准确推断文言虚词的用法(1)语境推断语境推断常常见见虚虚词词大大多多有有多多种种用用法法，词词性性词词义义变变化化较较为为复复杂杂，要要确确定定其其具具体体意意义义和和用用法法，必必须须结结合合上上下下文文，利利用用文文意意解解题题。如如2008年年高高考考全全国国卷卷第第8题题C项项“乃乃能能屈屈志志戎戎旅旅”中中的的“乃乃”易易误误解解为为“于于是是”，而而结结合合上上文文“幼幼有有业业尚尚”和和下下文文“既既从从神神武武之之师师，自自使使懦懦夫夫有有立立志志”可可以以看看出出，此此处处转转折折之之意意明明显显，应应作作“竟然竟然”讲讲。(2)词性界定词性界定有有些些文文言言虚虚词词往往往往兼兼有有多多种种词词性性，根根据据语语境境，只只要要能能推推断断出出其其词词性性不不一一样样，那那么么其其用用法法肯肯定定也也不不同同。如如2008年年高高考考福福建建卷卷第第4题题A项项句句“因因载载而而与与之之俱俱归归”中中“之之”用用在在介介词词“与与”后后作作宾宾语语是是代代词词，而而句句“以以其其求求思思之之深深而而无无不不在在也也”中中“之之”用在主用在主语语和和谓语谓语之之间间，用法，用法显显然不同。然不同。(3)结构推断结构推断有有些些文文言言文文句句子子结结构构整整齐齐，讲讲究究对对仗仗，常常常常采采用用互互文文的的修修辞辞格格，我我们们可可以以利利用用这这一一结结构构特特点点推推知知文文言言虚虚词词的的词词义义和和用用法法。如如“云云无无心心以以出出岫岫，鸟鸟倦倦飞飞而而知知还还”，“以以”和和“而而”相相对对，可，可见这见这里的里的“以以”是是连词连词，相当于，相当于“而而”。(4)句位分析句位分析一一些些虚虚词词在在句句中中不不同同位位置置就就起起不不同同作作用用。如如“也也”，句句末末助助词词，表表判判断断、陈陈述述、疑疑问问、感感叹叹等等语语气气，在在句句中中一一般般起舒起舒缓语缓语气的作用。气的作用。(5)关照全句关照全句判判断断虚虚词词的的意意义义和和用用法法要要有有全全局局意意识识，许许多多虚虚词词的的意意义义不不实实在在，在在句句中中主主要要起起一一定定的的语语法法作作用用或或表表语语气气，因因此此只只有有依依靠靠对对全全句句的的分分析析和和把把握握才才能能准准确确理理解解它它。如如“之之”字字在在“夫夫庸庸知知其其年年之之先先后后生生于于吾吾乎乎？”句句中中用用于于主主谓谓结结构构，表表示示取取消消句句子子的的独独立立性性，而而在在“人人又又谁谁能能以以身身之之察察察察，受受物物之之汶汶汶汶者者乎乎！”句句中中作作定定语语后后置置的的标标志志。这这两两个个“之之”均均为为助助词词，只能从，只能从语语法作用上把握。法作用上把握。(6)分析搭配分析搭配虚虚词词跟跟其其他他句句子子成成分分的的搭搭配配关关系系，也也决决定定了了它它的的用用法法。如如“以以”字字的的用用法法有有一一个个规规律律，即即“以以”后后面面是是名名词词、代代词词，“以以”为为介介词词；“以以”后后面面是是动动词词，“以以”为为连连词词。如如兰兰亭亭集集序序“犹犹不不能能不不以以之之兴兴怀怀”中中“以以”与与后后面面代代词词“之之”构构成成介介词词结结构构，表表原原因因；在在烛烛之之武武退退秦秦师师“越越国国以以鄙鄙远远，君君知知其其难难也也”中中“以以”用在用在动词动词前，前，为连词为连词表目的。表目的。(7)代入检验代入检验将将判判断断出出来来的的意意义义、用用法法代代入入句句子子中中，若若结结合合上上下下文文，语语意意通通畅畅，即即可可验验证证准准确确。如如“而而、且且”都都有有表表承承接接、转转折折的的意意义义，若若判判断断为为承承接接关关系系，可可用用“就就、随随后后、那那么么”替替代代，若若判判断断为为转转折折关关系系，则则可可用用“可可是是、但但是是”替替代代，替替代代后后若若前后前后语语意不通意不通畅畅，则说则说明判断不准。明判断不准。一、阅读下面文言文，完成文后的问题。一、阅读下面文言文，完成文后的问题。洪洪水水滔滔天天，鲧鲧窃窃帝帝之之息息壤壤以以堙堙洪洪水水，不不待待帝帝命命。帝帝令令祝祝融融杀杀鲧鲧于于羽羽郊郊。鲧鲧复复生生禹禹。帝帝乃乃命命禹禹卒卒布布土土以以定定九九州州。(选选自自山海山海经经)1与例句中的与例句中的“乃乃”用法和意用法和意义义相同的一相同的一项项是是()例：帝例：帝乃乃命禹卒布土以定九州命禹卒布土以定九州A家家祭祭无无忘忘告告乃乃翁翁 B好好雨雨知知时时节节，当当春春乃乃发发生生C此此乃乃勇士也勇士也 D乃乃不不知知有有汉汉，无无论论魏晋魏晋【解解析析】例例句句中中“乃乃”是是副副词词，就就。A.代代词词，你你的的；B.就；就；C.判断词判断词“是是”；D.副词，竟然。副词，竟然。【答案答案】B【参考译文参考译文】洪洪水水滔滔天天，鲧鲧偷偷天天帝帝的的神神土土来来阻阻挡挡洪洪水水，没没有有等等待待天天帝帝的的命命令令。天天帝帝派派天天神神祝祝融融在在羽羽山山郊郊外外杀杀了了鲧鲧。鲧鲧从从肚肚子子里生儿子禹。天帝于是命令大禹最后铺土来安定全国土地。里生儿子禹。天帝于是命令大禹最后铺土来安定全国土地。二、阅读下文，完成文后题目。二、阅读下文，完成文后题目。建建中中四四年年，项项城城为为叛叛军军困困。县县令令李李侃侃，不不知知所所为为。其其妻妻杨杨氏氏曰曰：“君君，县县令令也也。寇寇至至当当守守，力力不不足足，死死焉焉，职职也。君如逃，则人谁肯固矣！也。君如逃，则人谁肯固矣！”2下列句中下列句中“为为”的用法与其他三的用法与其他三项项不同的一不同的一项项是是 ()A项项城城为为叛叛军军困困 B县县令李侃，不知所令李侃，不知所为为C吾从板外相吾从板外相为为应应答答 D为为君翻作君翻作琵琶行琵琶行【解解析析】B项项的的“为为”是是动动词词，译译为为“作作、做做”，其其他他三三项项中中的的“为为”均均为为介介词词；A项项的的“为为”译译为为“被被”；C项项的的“为为”出出自自项项脊脊轩轩志志，译译为为“对对”。D项项的的“为为”，译译为为“替替、给给”。【答案答案】B【参考译文参考译文】建建中中四四年年，项项城城被被叛叛军军围围困困。县县令令李李侃侃，不不知知该该怎怎么么办办。他他的的妻妻子子杨杨氏氏说说：“你你，是是本本地地县县令令。叛叛军军来来到到就就应应当当守守卫卫县县城城，(抵抵抗抗的的)力力量量不不够够，死死在在这这件件事事情情上上，也也是是你的职分。你如果逃跑，那么谁还肯坚守呢！你的职分。你如果逃跑，那么谁还肯坚守呢！”三、阅读下面文言文，完成三、阅读下面文言文，完成34题。题。郑郑人人游游于于乡乡校校，以以论论执执政政。然然明明谓谓子子产产曰曰：“毁毁乡乡校校，何何如如？”子子产产曰曰：“何何为为？夫夫人人朝朝夕夕退退而而游游焉焉，以以议议执执政政之之善善否否。其其所所善善者者，吾吾则则行行之之；其其所所恶恶者者，吾吾则则改改之之。是是吾吾师师也也，若若之之何何毁毁之之？我我闻闻忠忠善善以以损损怨怨，不不闻闻作作威威以以防防怨怨。岂岂不不遽遽止止？然然犹犹防防川川：大大决决所所犯犯，伤伤人人必必多多，吾吾不不克克救救也也；不不如如小小决决使使道道，不不如如吾吾闻闻而而药药之之也也。”(选选自自左左传传)【注注】乡乡校校：地地方方学学校校，又又是是公公众众聚聚会会议议事事的的场场所。所。子子产产：名公：名公孙侨孙侨，郑郑国大夫。然明也是国大夫。然明也是郑郑国大夫。国大夫。3下列句子中加点的下列句子中加点的词语词语，意思相同的一，意思相同的一项项是是()是是社社稷稷之之臣臣也也，何何以以伐伐为为不不知知木木兰兰是是女女郎郎世无孔子，世无孔子，谁谁能定能定是是非之真非之真是是吾吾师师也也ABC D【解解析析】为为“这这”；表表示示判判断断，“是是”；为为“对，正确对，正确”。【答案答案】B4下下列列句句子子中中的的“于于”，与与“郑郑人人游游于于乡乡校校”的的“于于”用用法相同的一法相同的一项项是是()A若亡若亡郑郑而有益而有益于于君，敢以君，敢以烦执烦执事事B老臣窃以老臣窃以为为媪媪之之爱爱燕后，燕后，贤贤于于长长安君安君C谪谪戍之众，非抗戍之众，非抗于于九国之九国之师师也也D然不自意能先入关破秦，得复然不自意能先入关破秦，得复见见将将军军于于此此【解解析析】D与与题题干干中中“于于”都都解解释释为为“在在”。A项项为为“对对”；B、C两项为两项为 “比比”。【答案答案】D【参考译文参考译文】郑郑国国人人到到乡乡校校休休闲闲聚聚会会，议议论论执执政政(的的得得失失)。郑郑国国大大夫夫然然明明对对子子产产说说：“把把乡乡校校毁毁了了，怎怎么么样样？”子子产产说说：“为为什什么么毁毁掉掉？人人们们早早晚晚干干完完活活儿儿回回来来到到这这里里聚聚一一下下，议议论论一一下下施施政政措措施施的的好好坏坏。那那些些他他们们认认为为好好的的，我我就就实实行行它它们们；那那些些他他们们厌厌恶恶的的，我我就就改改正正它它们们。这这是是我我们们的的老老师师，为为什什么么要要毁毁掉掉它它呢呢？我我听听说说尽尽力力做做好好事事来来减减少少怨怨恨恨，没没听听说说过过依依权权仗仗势势来来防防止止怨怨恨恨。(毁毁掉掉乡乡校校)难难道道能能很很快快制制止止这这些些议议论论吗吗？然然而而那那样样做做就就像像堵堵塞塞河河流流一一样样：河河水水大大决决口口造造成成的的损损害害，伤伤害害的的人人必必然然很很多多，(到到那那时时)我我是是挽挽救救不不了了的的；不不如如开开个个小小口口导导流流，不不如如我我们们听听取取这这些些议议论论后后把它当做治病的良药。把它当做治病的良药。”四、阅读下面文言文，完成四、阅读下面文言文，完成57题。题。晋晋平平公公与与群群臣臣饮饮，饮饮酣酣，()喟喟然然叹叹曰曰：“莫莫乐乐为为人人君君，惟惟其其言言而而莫莫之之违违。”师师旷旷侍侍坐坐于于前前，援援琴琴撞撞之之。公公披披袄袄()避避，琴琴坏坏于于壁壁。公公曰曰：“太太师师谁谁撞撞？”师师旷旷曰曰：“今今者者有有小小人人言言于于侧侧者者，()撞撞之之。”公公曰曰：“寡寡人人也也。”师师旷旷曰曰：“哑哑！是是非非君君人人者者之之言言也也。”左左右右请请除除之之，公公曰曰：“释之以为寡人戒。释之以为寡人戒。”5文中括号内文中括号内应应填的虚填的虚词词是是()A遂而遂而则则B乃而故乃而故C乃以乃以则则 D遂以故遂以故【解析解析】乃：竟然；而：连接相承关系；故：所以。乃：竟然；而：连接相承关系；故：所以。【答案答案】B6下列四句中下列四句中“之之”字用法相同的是字用法相同的是 ()惟惟其其言言而而莫莫之之违违援援琴琴撞撞之之是是非非君君人人者者之之言言也也左右左右请请除除之之A BC D【解解析析】都都是是代代词词，其其中中“莫莫之之违违”是是宾宾语语前前置句，置句，“莫违之莫违之”。是助词是助词“的的”。【答案答案】D7下列下列说说法不正确的一法不正确的一项项是是()A“莫莫乐乐为为人人君君”“惟惟其其言言而而莫莫之之违违”两两个个“莫莫”字字意意义义不相同。不相同。B“师师旷旷侍侍坐坐于于前前”“琴琴坏坏于于壁壁”“有有小小人人言言于于侧侧者者”中中三个三个“于于”字意思相同。字意思相同。C“寡寡人人也也”“是是非非君君人人者者之之言言也也”中中两两个个“也也”字字作作用用相同。相同。D“以以为为寡寡人人戒戒”的的“以以为为”与与出出师师表表中中“愚愚以以为为宫宫中之事中之事”的的“以以为为”意思相同。意思相同。【解解析析】D“以以为为寡寡人人戒戒”中中的的“以以为为”是是“以以(之之)为为”，两两个个词词，“把把它它作作为为”；“愚愚以以为为”是是“我我认认为为”。A项项中前中前“莫莫”是是“没有什么事没有什么事”之意，后之意，后“莫莫”是是“没有谁没有谁”之意。之意。【答案答案】D【参考译文参考译文】晋晋平平公公与与大大臣臣们们饮饮酒酒，喝喝得得酣酣畅畅时时，竟竟然然叹叹息息道道：“没没有有什什么么事事比比做做人人君君更更快快乐乐，因因为为他他的的话话没没有有谁谁敢敢违违抗抗。”师师旷旷在在面面前前陪陪坐坐着着，拿拿起起琴琴就就撞撞了了过过去去，晋晋平平公公分分开开衣衣襟襟避避开开了了，琴琴在在墙墙上上撞撞坏坏了了。晋晋平平公公问问：“太太师师撞撞谁谁呢呢？”师师旷旷答答道道：“刚刚才才有有小小人人在在大大王王身身旁旁说说话话，所所以以撞撞他他。”晋晋平平公公说说：“是是我我说说的的。”师师旷旷说说：“啊啊！这这不不是是统统治治人人的的人人应应说说的的话话。”周周围围的的人人请请求求杀杀了了他他，晋晋平平公公说说：“放放了了他他，把这件事作为我的借鉴。把这件事作为我的借鉴。”五、阅读下面的文言文，完成五、阅读下面的文言文，完成89题。题。书幽芳亭记书幽芳亭记 黄庭黄庭坚坚士士之之才才德德盖盖一一国国，则则曰曰国国士士；女女之之色色盖盖一一国国，则则曰曰国国色色；兰兰之之香香盖盖一一国国，则则曰曰国国香香。自自古古人人知知贵贵兰兰，不不待待楚楚之之逐逐臣臣而而后后贵贵之之也也。兰兰盖盖甚甚似似乎乎君君子子，生生于于深深山山丛丛薄薄之之中中，不不为为无无人人而而不不芳芳；雪雪霜霜凌凌厉厉而而见见杀杀，来来岁岁不不改改其其性性也也。是是所所谓谓“遁遁世世无无闷闷，不不见见是是而而无无闷闷”者者也也。兰兰虽虽含含香香体体洁洁，平平居居萧萧艾艾不不殊殊。清清风风过过之之，其其香香蔼蔼然然，在在室室满满室室，在在堂堂满满堂堂，是所谓含章以时发者也。是所谓含章以时发者也。然兰蕙之才德不同，世罕能别之。予放浪江湖之日，然兰蕙之才德不同，世罕能别之。予放浪江湖之日，乃久尽知其族性。盖兰似君子，蕙似士，大概山林中十蕙乃久尽知其族性。盖兰似君子，蕙似士，大概山林中十蕙而一兰也。而一兰也。离骚离骚曰：曰：“子既滋兰之九畹，又树蕙之百子既滋兰之九畹，又树蕙之百亩。亩。”以是知不独今，楚人贱蕙而贵兰久矣。兰蕙丛生，以是知不独今，楚人贱蕙而贵兰久矣。兰蕙丛生，初不殊也，至其发花，一干一花而香有余者兰，一干五七初不殊也，至其发花，一干一花而香有余者兰，一干五七花而香不足者蕙。蕙之虽不若兰，起视椒花而香不足者蕙。蕙之虽不若兰，起视椒榝榝则远矣，世论则远矣，世论以为国香矣，乃曰以为国香矣，乃曰“当门不得不除当门不得不除”，山林之士，所以往，山林之士，所以往而不返者耶！而不返者耶！【解解析析】A项项“之之”分分别别为为代代词词、助助词词；B项项两两个个“而而”均均为为连连词词，但但分分别别表表并并列列、承承接接；C项项两两个个“为为”分分别别为为动词、介词；动词、介词；D项两个项两个“虽虽”均为连词，均为连词，“虽然虽然”。【答案答案】D9对对下列句子中加点字的解下列句子中加点字的解释释不正确的一不正确的一项项是是()A起起视视椒椒榝榝则则远远矣矣则则：却：却B所以往而不返者所以往而不返者耶耶 耶：耶：语语气气词词C雪霜凌雪霜凌厉厉而而见杀见杀 而：而：连词连词，表，表转转折折D是所是所谓谓含章以含章以时发时发者者也也 者：者：的情况的情况【解析解析】C项项“而而”应是表承接关系的连词。应是表承接关系的连词。【答案答案】C【参考译文参考译文】如如果果一一个个士士人人的的才才能能和和品品德德超超过过其其他他的的士士人人，那那么么就就成成为为国国士士；如如果果一一个个女女人人的的美美色色超超过过其其他他的的美美女女，那那么么就就称称之之为为国国色色；如如果果兰兰花花的的香香味味胜胜过过其其他他所所有有的的兰兰花花，那那么么就就称称之之为为国国香香。自自古古人人们们就就以以兰兰花花为为贵贵，并并不不是是等等到到屈屈原原赞赞兰兰花花之之后后，人人们们才才以以它它为为贵贵的的。兰兰花花和和君君子子很很相相似似，生生长长在在深深山山和和贫贫瘠瘠的的丛丛林林里里，不不因因为为没没有有人人知知道道就就不不发发出出香香味味；在在遭遭受受雪雪霜霜残残酷酷的的摧摧残残后后，也也不不改改变变自自己己的的本本性性。这这就就是是所所说说的的避避世世而而内内心心无无忧忧，不不被被任任用用而而内内心心无无烦烦闷闷。兰兰花花虽虽然然含含着着香香味味形形状状美美好好，但但平平时时与与萧萧艾艾没没有有什什么么两两样样。一一阵阵清清风风吹吹来来，它它的的香香气气芬芬芳芳，远远近近皆皆知知，这这就是所说的藏善以待时机施展自己。就是所说的藏善以待时机施展自己。然而兰和蕙的才能和品德不相同，世人很少有能分辨然而兰和蕙的才能和品德不相同，世人很少有能分辨出来的。我放任自己长期流浪四方，于是完全知道兰和蕙出来的。我放任自己长期流浪四方，于是完全知道兰和蕙的区别。大概兰花好似君子，蕙好像士大夫，大概山林中的区别。大概兰花好似君子，蕙好像士大夫，大概山林中有十棵蕙，才有一棵兰，有十棵蕙，才有一棵兰，离骚离骚中说：中说： “我已经培植兰我已经培植兰花九畹，又种下蕙百亩。花九畹，又种下蕙百亩。”因此知道楚人以蕙为贱以兰为因此知道楚人以蕙为贱以兰为贵很久了。兰和蕙到处都能生长，即使栽种在砂石的地方贵很久了。兰和蕙到处都能生长，即使栽种在砂石的地方也枝繁叶茂，如果用水浇灌就香气芬芳，这是它们相同的也枝繁叶茂，如果用水浇灌就香气芬芳，这是它们相同的地方，等到它们开花，一只干上就一朵花而香气扑鼻的是地方，等到它们开花，一只干上就一朵花而香气扑鼻的是兰花，一只干上有五七朵花但是香气不足的就是蕙。虽然兰花，一只干上有五七朵花但是香气不足的就是蕙。虽然蕙比不上兰花，但是与椒相比却远在椒之上，椒居然被当蕙比不上兰花，但是与椒相比却远在椒之上，椒居然被当世之人称为世之人称为“国香国香”。于是说当权者必须除掉，这就是那些。于是说当权者必须除掉，这就是那些品德高尚的隐士纷纷远离当局而不返回的原因啊！品德高尚的隐士纷纷远离当局而不返回的原因啊！1分清虚实分清虚实文文言言虚虚词词大大多多从从实实词词借借用用或或虚虚化化而而来来。因因此此，有有的的词词可可以以是是实实词词，也也可可以以是是虚虚词词。如如“以以”，在在“屠屠暴暴起起，以以刀刀劈劈狼狼首首”句句中中可可以以译译为为“用用”(虚虚词词)，而而在在“皆皆以以美美于于徐徐公公”句句中可以中可以译为译为“认为认为”(实词实词)。2辨明用法辨明用法一一个个文文言言虚虚词词大大多多有有多多种种用用法法。如如“之之”，可可以以作作代代词词、助助词词、动动词词。劝劝学学中中的的“青青，取取之之于于蓝蓝，而而青青于于蓝蓝”，句句中中的的两两个个“于于”都都作作介介词词，但但前前一一个个“于于”作作“从从”解解，后后一一个个“于于”作作“比比”解解。而而相相同同的的用用法法也也可可以以用用不不同同的的文文言言虚虚词词来来表表示示，如如“皆皆、悉悉、咸咸、举举”都都可可以以用用来来表表示示范范围围。归归去去来来兮兮辞辞中中的的“舟舟遥遥遥遥以以轻轻飏飏，风风飘飘飘飘而而吹吹衣衣”中中的的“以以”和和“而而”都是都是连词连词，在句中的用法也完全相同。，在句中的用法也完全相同。3体察语气体察语气刘刘勰勰在在文文心心雕雕龙龙章章句句篇篇中中说说：“至至于于夫夫、惟惟、盖盖、故故者者，发发端端之之首首唱唱；之之、而而、于于、以以者者，乃乃札札句句之之旧旧体体；乎乎、哉哉、矣矣、也也者者，亦亦送送末末之之常常科科。据据事事似似闲闲，在在用用实实切切。巧巧者者回回运运，弥弥缝缝文文体体，将将令令数数句句之之外外，得得一一字字之之助助矣矣。”这这段段话话揭揭示示了了文文言言虚虚词词在在连连缀缀文文辞辞和和表表达达语语气气方方面面的的作作用用，而而且且还还总总结结出出文文言言虚虚词词运运用用的的一一些些规规律律。“夫夫”“惟惟”“盖盖”“故故”表表示示发发语语，用用在在句句首首，“之之”“而而”“于于”“以以”用在句中，用在句中，“乎乎”“哉哉”“矣矣”“也也”用在句末，等等。用在句末，等等。4注意比较古今变化注意比较古今变化随随着着时时间间的的推推移移，古古代代汉汉语语中中的的虚虚词词，有有的的沿沿用用下下来来，古古今今用用法法一一样样，如如“学学然然后后知知不不足足”中中的的“然然后后”。有有的的用用法法发发生生变变化化，如如“所所以以”，在在“所所以以遣遣将将守守关关者者，备备他他盗盗之之出出入入与与非非常常也也”句句中中表表示示原原因因，在在“师师者者，所所以以传传道道受受业业解解惑惑也也”句句中中表表示示“用用来来”的的意意思思，这这两两种种用用法法都都与与现现代代汉汉语语中中“所所以以”表表示示结结果果的的用用法法不不同同。有有的的改改用用了了别别的的词词，如如“于于”在在文文言言文文中中起起多多种种作作用用，可可是是在在现现代代文文中中分分别别改改用用“在在、向向、到到、对对、同同、比比、被被”等等。还还有有的的用用法法完完全全消消失失，如如用用作作发发语语词词的的“夫夫”“盖盖”，起起取取消消句句子子独独立立性性作作用用的的“之之”等等，这这些些文文言言虚虚词词的的用用法法在在现现代代汉汉语语中中已已经经不不存存在了。在了。5注意特殊现象注意特殊现象有的是合音有的是合音词词，即一个，即一个单单音音节词节词兼有两个兼有两个词词的意的意义义和作用。和作用。如如“诸诸”相当于相当于“之于之于”“之乎之乎”，“焉焉”相当于相当于“于之于之”“于是于是”，“叵叵”相当于相当于“不可不可”，“盍盍”相当于相当于“何不何不”等。有的虚等。有的虚词连词连用，如用，如“借借第令毋第令毋斩斩”“吾罪也乎哉吾罪也乎哉”等。有的在文言文中是两个等。有的在文言文中是两个单单音音节词节词，可是在可是在现现代代汉语汉语里里变为变为一个双音一个双音节节虚虚词词，如，如“于是于是”，古，古义义“于于”是是“在在”，“是是”是是“这这”，今，今义义是一个是一个词词，用法同，用法同“就就”；还还有有“可可以以”“从而从而”“其其实实”“虽虽然然”等都与等都与现现在用法不尽相同。在用法不尽相同。18个常个常见见文言虚文言虚词词集集训训第一组第一组第一组第一组1而而籍吏民，封府库，籍吏民，封府库，而而待将军待将军(鸿门宴鸿门宴)()以其求思之深以其求思之深而而无不在也无不在也(游褒禅山记游褒禅山记)()君子博学君子博学而而日参省乎己日参省乎己(劝学劝学)()余余方方心心动动欲欲还还，而而大大声声发发于于水水上上(石石钟钟山山记记)()青，取之于青，取之于蓝蓝，而而青于青于蓝蓝(劝劝学学)()诸诸君君而而有有意意，瞻瞻予予马马首首可可也也(冯冯婉婉贞贞)()吾吾尝终尝终日日而而思矣思矣(劝劝学学)()某所，某所，而而母立于母立于兹兹(项项脊脊轩轩志志)()2何何信臣精卒信臣精卒陈陈利兵而利兵而谁谁何何(过过秦秦论论)()大王来大王来何何操？操？(鸿门鸿门宴宴)()豫州今欲豫州今欲何何至？至？(赤壁之赤壁之战战)()齐齐人人未未尝尝赂赂秦秦，终终继继五五国国迁迁灭灭，何何哉哉？(六六国国论论)()何何不按兵束甲，北面而事之！不按兵束甲，北面而事之！(赤壁之赤壁之战战)()至至于于誓誓天天断断发发，泣泣下下沾沾襟襟，何何其其衰衰也也！(伶伶官官传传序序)()3乎乎君子博学而日参省君子博学而日参省乎乎己己(劝劝学学)()远远主主备备之，无乃不可之，无乃不可乎乎？(殽之殽之战战)()延延伫伫乎乎吾将反吾将反(离离骚骚)()嗟嗟乎乎！师师道之不道之不传传也久矣！也久矣！(师说师说)()然然豫豫州州新新败败之之后后，安安能能抗抗此此难难乎乎？(赤赤壁壁之之战战)()生乎吾前，其生乎吾前，其闻闻道也固先道也固先乎乎吾吾(师说师说)()恢恢恢恢乎乎其于游刃必有余地矣！其于游刃必有余地矣！(庖丁解牛庖丁解牛)()4乃乃度我至度我至军军中，公中，公乃乃入入(鸿门鸿门宴宴)()而陋者而陋者乃乃以斧斤考以斧斤考击击而求之而求之(石石钟钟山山记记)()项项王王乃乃复复引引兵兵而而东东，至至东东城城，乃乃有有二二十十八八骑骑(史史记记 项项羽本羽本纪纪 )( )若事之不若事之不济济，此乃天也，此乃天也(赤壁之赤壁之战战)()王王师师北定中原日，家祭无忘告北定中原日，家祭无忘告乃乃翁翁(示儿示儿)()5其其攻之不克，攻之不克，围围之不之不继继，吾，吾其其还还也也(殽之殽之战战)()虽虽九死九死其其犹未悔犹未悔(离离骚骚)()其其皆出于此乎？皆出于此乎？(师说师说)()其其孰能孰能讥讥之乎？之乎？(游褒禅山游褒禅山记记)()则则或咎或咎其其欲出者欲出者(游褒禅山游褒禅山记记)()其其闻闻道也固先乎吾道也固先乎吾(师说师说)()其其若若是是，孰孰能能御御之之？(齐齐桓桓晋晋文文之之事事)()臣从臣从其其计计，大王亦幸赦臣，大王亦幸赦臣(廉廉颇蔺颇蔺相如列相如列传传)()而而余余亦亦悔悔其其随随之之而而不不得得极极夫夫游游之之乐乐也也(游游褒褒禅禅山山记记)()于乱石于乱石间择间择其其一二扣之一二扣之(石石钟钟山山记记)()6且且卿但卿但暂还暂还家，吾今家，吾今且且报报府府(孔雀孔雀东东南南飞飞)()驰驰椒丘椒丘且且焉止息焉止息(离离骚骚)()固不如也。固不如也。且且为为之奈何？之奈何？(鸿门鸿门宴宴)()又有若老人咳又有若老人咳且且笑于山谷中者笑于山谷中者(石石钟钟山山记记)()且且将将军军大大势势可以拒操者，可以拒操者，长长江也江也(赤壁之赤壁之战战)()且且何何谓阁谓阁子也？子也？(项项脊脊轩轩志志)()彼彼所所将将中中国国人人不不过过十十五五六六万万，且且已已久久疲疲(赤赤壁壁之之战战)()臣死臣死且且不避，卮酒安足辞！不避，卮酒安足辞！(鸿门鸿门宴宴)()7若若若若潜潜师师以来，国可得也以来，国可得也(殽之殽之战战)()若若属皆且属皆且为为所所虏虏！(鸿门鸿门宴宴)()又有又有若若老人咳且笑于山谷中者老人咳且笑于山谷中者(石石钟钟山山记记)()以以若若所所为为，求求若若所所欲欲，犹犹缘缘木木而而求求鱼鱼也也(齐齐桓桓晋晋文之事文之事)()吾儿，久不吾儿，久不见见若若影影(项项脊脊轩轩志志)()桑之未落，其叶沃桑之未落，其叶沃若若(诗经诗经卫风卫风氓氓)()8所所举举所所佩玉玦以示之者三佩玉玦以示之者三(鸿门鸿门宴宴)()居清明居清明门门外，有宅四外，有宅四所所(宋宋书书沈沈庆庆之之传传)()行将行将为为人人所所并并(赤壁之赤壁之战战)()吾吾所所以以为为此此者者，以以先先国国家家之之急急而而后后私私仇仇也也(廉廉颇颇蔺蔺相如列相如列传传 )( )师师者，者，所所以以传传道受道受业业解惑也解惑也(师说师说)()9为为为为吾子之将行也吾子之将行也(殽之殽之战战)()慎勿慎勿为为妇妇死死(孔雀孔雀东东南南飞飞)()谁谁为为大王大王为为此此计计者？者？(鸿门鸿门宴宴)()而而为为秦人秦人积积威之所劫威之所劫(六国六国论论)()天天下下熙熙熙熙，皆皆为为利利来来；天天下下攘攘攘攘，皆皆为为利利往往(史史记记货货殖列殖列传传序序)( )然此可然此可为为智者道，智者道，难难为为俗人言也俗人言也(报报任安任安书书)()何故何故怀怀瑾握瑜，而自令瑾握瑜，而自令见见放放为为？(屈原列屈原列传传)()1连连词词，表表示示目目的的关关系系，译译为为“为为了了、为为的的是是”连连词词，表表示示并并列列关关系系，译译为为“并并且且”连连词词，表表示示递递进进关关系系，可可译译为为“并并且且”“而而且且”连连词词，表表示示承承接接关关系系，可可译译为为“就就”“接接着着”连连词词，表表示示转转折折关关系系，可可译译为为“但但是是”“却却”连连词词，表表示示假假设设关关系系，可可译译为为“如如果果”“假假如如”连连词词，表表示示修修饰饰关关系系，可可不不译译第第二二人人称称代代词词，译译为为“你的你的”2通通“呵呵”，“喝喝问问”疑疑问问代代词词做做宾宾语语前前置置，“什什么么”疑疑问问代代词词做做宾宾语语前前置置，“哪哪里里”疑疑问问副副词词，“为为什什么么”疑疑问问副副词词，“怎怎么么”副副词词，表表程程度度深深，“多多么么”3介介词词，相相当当于于“于于”，表表示示对对象象语语气气助助词词，表表示示推推测测，“吧吧”语语气气助助词词，表表示示句句中中停停顿顿语语气气助助词词，表示感，表示感叹叹语语气助气助词词，表示疑，表示疑问问，相当于，相当于“吗吗”或或“呢呢”用作用作介介词词，相当于，相当于“于于”，表示比，表示比较较助助词词，用于形容，用于形容词词词词尾，尾，相当于相当于“的的样样子子” 4副副词词，表表承承接接，“才才”副副词词，表表转转折折，“竟竟、却却”表表示示范范围围的的限限定定，相相当当于于“仅仅仅仅”“只只”副副词词，表表肯肯定定，相相当当于于“就就是是”“原原来来是是”代代词词，表表第第二二人人称称，“你的你的”5语语气气副副词词，表表婉婉商商语语气气语语气气助助词词，无无义义语语气气副副词词，表表揣揣度度副副词词，“岂岂，难难道道”指指示示代代词词，表表远远指指，“那那、那那个个、那那些些”代代词词，表表第第三三人人称称，“他他”副副词词，表表假假设设，“如如果果”代代词词，表表第第三三人人称称，可可译译为为“他他的的”代代词词，表表第第一一人人称称，指指自自己己指指示示代代词词，表表示示“其中的其中的”，后面多，后面多为为数数词词6副副词词，姑姑且且副副词词，暂暂且且副副词词，将将要要连连词词，表表并并列列，一一边边一一边边副副词词，表表示示另另提提一一事事，“再再说说”句句首首语语气气词词，还还有有，表表示示进进一一层层连连词词，表表并列关系，并列关系，“并且并且”连词连词，表，表让让步，步，“尚且尚且”7连连词词，表表假假设设，相相当当于于“如如果果”代代词词，表表第第二二人人称称，“你你们们这这些些人人”动动词词，“似似、好好像像”代代词词，“这这样样”做做定定语语，表表领领属属，“你你的的”助助词词，用用于于形形容容词词词词尾，相当于尾，相当于“然然”“的的样样子子”8助助词词，用在，用在动词动词之前，构成名之前，构成名词词性的性的词组词组，指，指代人或事物代人或事物量量词词，多用来，多用来计计算建筑物算建筑物助助词词，和前，和前面的面的“为为”字配合使用，表示被字配合使用，表示被动动助助词词，和，和“以以”连连用，用，表示原因，表示原因，“的原因的原因”“的的缘缘故故”助助词词，和，和“以以”连连用，表示用，表示动动作、行作、行为为的凭借，的凭借，“靠他来、用来靠他来、用来” 9介介词词，可，可译为译为“在在”介介词词，表示，表示动动作、行作、行为为发发生的原因，可生的原因，可译为译为“因因为为”“由于由于”介介词词，表示，表示动动作、作、行行为为的替代，可的替代，可译为译为“替替”“给给”等等介介词词，被，被介介词词，表示表示动动作、行作、行为为的目的，可的目的，可译为译为“为为着着”“为为了了”介介词词，引出引出动动作、行作、行为发为发生生时时涉及的涉及的对对象，可象，可译为译为“向向”“对对”等等语语气气词词，用于句尾，表示反，用于句尾，表示反问语问语气，可气，可译为译为“呢呢” 第二组第二组10焉焉积土成山，风雨兴积土成山，风雨兴焉焉(劝学劝学)()且且焉焉置土石？置土石？(愚公移山愚公移山)()驰椒丘且驰椒丘且焉焉止息止息(离骚离骚)()于于乱乱石石间间择择其其一一二二扣扣之之，硿硿硿硿焉焉(石石钟钟山山记记)()犹且从犹且从师师而而问问焉焉(师说师说)()然力足以至然力足以至焉焉(游褒禅山游褒禅山记记)()寒暑易寒暑易节节，始一反，始一反焉焉(愚公移山愚公移山)()焉焉有有仁仁人人在在位位，罔罔民民而而可可为为也也？(齐齐桓桓晋晋文文之之事事)()故故为为之之说说，以俟夫，以俟夫观观人人风风者得者得焉焉(捕蛇者捕蛇者说说)()11也也廉廉颇颇者，者，赵赵之良将之良将也也(廉廉颇蔺颇蔺相如列相如列传传)()所所以以遣遣将将守守关关者者，备备他他盗盗之之出出入入与与非非常常也也(鸿鸿门门宴宴)()嗟乎！一人之心，千万人之心嗟乎！一人之心，千万人之心也也(阿房阿房宫赋宫赋)()吾吾上上恐恐负负朝朝廷廷，下下恐恐愧愧吾吾师师也也(左左忠忠毅毅公公逸逸事事)()师师道之不道之不传传也也久矣！久矣！(师说师说)()焉焉有有仁仁人人在在位位，罔罔民民而而可可为为也也？(齐齐桓桓晋晋文文之之事事)()毋从俱死毋从俱死也也(鸿门鸿门宴宴)()12以以且吾不且吾不以以一眚掩大德一眚掩大德(殽之殽之战战)()还军还军霸上，霸上，以以待大王来待大王来(鸿门鸿门宴宴)()余船余船以以次俱次俱进进(赤壁之赤壁之战战)()犹不能不犹不能不以以之之兴怀兴怀(兰兰亭集序亭集序)()欲欲以以客客往往赴赴秦秦军军，与与赵赵俱俱死死(信信陵陵君君窃窃符符救救赵赵)()以以乱易整，不武乱易整，不武(左左传传僖公三十年僖公三十年)()是是时时以以大大中中丞丞抚抚吴吴者者为为魏魏之之私私人人(五五人人墓墓碑碑记记)()予予分分当当引引决决，然然而而隐隐忍忍以以行行(指指南南录录后后序序)()秦秦亦亦不不以以城城予予赵赵，赵赵亦亦终终不不予予秦秦璧璧(廉廉颇颇蔺蔺相相如如列列传传)()余余以以乾乾隆隆三三十十九九年年十十二二月月，自自京京师师乘乘风风雪雪，历历齐齐河河，长长清清，穿穿泰泰山山西西北北谷谷，越越长长城城之之限限，至至于于泰泰安安(登登泰泰山山记记)()13因因因因求假求假暂归暂归(孔雀孔雀东东南南飞飞)()不不哀哀丧丧而而求求国国，难难；因因乱乱以以入入，殆殆(国国语语晋晋语语二二)()或或因因寄所托，放浪形骸之外寄所托，放浪形骸之外(兰兰亭集序亭集序)()衡衡乃乃拟拟班班固固两两都都作作二二京京赋赋，因因以以讽讽谏谏( 张张衡衡传传 )()因因宾宾客至客至蔺蔺相如相如门谢门谢罪罪(廉廉颇蔺颇蔺相如列相如列传传)()因因得得观观所所谓谓石石钟钟者者(石石钟钟山山记记)()罔不罔不因因势势象形，各具情象形，各具情态态(核舟核舟记记)()项项王即日王即日因因留沛公与留沛公与饮饮(鸿门鸿门宴宴)()14于于青，取之青，取之于于蓝蓝，而青于，而青于蓝蓝(劝劝学学)()衡善机巧，尤致思衡善机巧，尤致思于于天文阴阳天文阴阳历历算算(张张衡衡传传)()州司州司临门临门，急，急于于星火星火(陈陈情表情表)()而耻学而耻学于于师师(师说师说)( )于于其身也，其身也，则则耻耻师师焉焉(师说师说)()权权起更衣，起更衣，肃肃追追于于宇下宇下(赤壁之赤壁之战战)()故燕王欲故燕王欲结结于于君君(廉廉颇蔺颇蔺相如列相如列传传)()臣臣诚诚恐恐见见欺欺于于王而王而负赵负赵(廉廉颇蔺颇蔺相如列相如列传传)()15与与竖竖子不足子不足与与谋谋！(鸿门鸿门宴宴)()备备他盗之出入他盗之出入与与非常也非常也(鸿门鸿门宴宴)()去去时时里正里正与与裹裹头头(兵兵车车行行)()汩汩余若将不及兮，恐年余若将不及兮，恐年岁岁之不吾之不吾与与(离离骚骚)()吾王庶几无疾病吾王庶几无疾病与与(庄暴庄暴见见孟子孟子)()与与嬴而不助五国也嬴而不助五国也(六国六国论论)()玉斗一双，欲玉斗一双，欲与与亚亚父父(鸿门鸿门宴宴)()16则则若民，若民，则则无恒无恒产产，因无恒心，因无恒心(齐齐桓晋文之事桓晋文之事)()及及诸诸河，河，则则在舟中矣在舟中矣(殽之殽之战战)()位卑位卑则则足羞，官盛足羞，官盛则则近近谀谀(师说师说)()欲速欲速则则不达不达(论语论语子路子路)()此此则则岳阳楼之大岳阳楼之大观观也也(岳阳楼岳阳楼记记)()17者者陈陈力力就就列列，不不能能者者止止(季季氏氏将将伐伐颛颛臾臾)()高者抑之，下高者抑之，下者者举举之之(老子老子)()此数此数者者用兵之患也用兵之患也(赤壁之赤壁之战战)()今今者者项项庄拔庄拔剑剑舞，其意常在沛公也舞，其意常在沛公也(鸿门鸿门宴宴)()陈胜陈胜者者，阳城人也，阳城人也(史史记记陈陈涉世家涉世家)()吾妻之美我吾妻之美我者者，私我也，私我也(邹邹忌忌讽齐讽齐王王纳谏纳谏)()18之之作作师说师说以以贻贻之之(师说师说)()道道之之所存，所存，师师之所存也之所存也(师说师说)()均均之之二策，宁二策，宁许许以以负负秦曲秦曲(廉廉颇蔺颇蔺相如列相如列传传)()人非生而知人非生而知之之者者(师说师说)()顷顷之之，烟炎，烟炎张张天天(赤壁之赤壁之战战)()燕雀安知燕雀安知鸿鹄鸿鹄之之志哉志哉(陈陈涉世家涉世家)()宋何罪宋何罪之之有？有？(公公输输)()10兼兼词词，相当于，相当于“于之于之”“于此于此”疑疑问问代代词词，“哪里哪里”兼兼词词，于彼，在那里，于彼，在那里形容形容词词词词尾，相当于尾，相当于“然然”“的的样样子子”代代词词，相当于，相当于“之之”代代词词，相当，相当于于“之之”，表，表处处所所语语气助气助词词，用于句末，表，用于句末，表陈陈述述语语气气疑疑问问代代词词，相当于，相当于“何何”“哪里哪里”代代词词，它，指作者自，它，指作者自己所写的己所写的这这篇文章篇文章11助助词词，表表判判断断和和肯肯定定语语气气助助词词，用用于于句句尾尾，表示原因表示原因语语气气助助词词，用用于于句句尾尾，表表示示感感叹叹语语气气助助词词，用用于于句句尾尾，表表陈陈述述语语气气用用在在句句中中，表表示示语语气气的的停停顿顿语语气气助助词词，用用于于疑疑问问句句尾尾加加强强疑疑问问语语气气语语气气助助词词，用用于句尾，表祈使于句尾，表祈使语语气气12介介词词，表表示示动动作作、行行为为产产生生的的原原因因，可可译译为为“因因为为”“由于由于”连连词词，表表示示动动作作、行行为为的的目目的的介介词词，表表示示动动作作、行行为为的的方方法法或或方方式式，“按按照照”介介词词，因因介介词词，表表示示动动作作、行行为为的的对对象象，用用法法同同“与与”，可可译译为为“和和”“跟跟”“率率领领”“带领带领”用用介介词词，表表示示动动作作、行行为为的的凭凭借借，“用用(凭凭)什什么么身份身份” 连连词词，相相当当于于“而而”，表表示示修修饰饰介介词词，起起提提宾宾作用，可作用，可译为译为“把把”介介词词，表示，表示“在在时时候候”13连连词词，于于是是，就就趁趁机机介介词词，依依，随随着着介介词词，凭凭借借介介词词，经经由由、通通过过连连词词，因因而而介介词词，依照、根据，依照、根据副副词词，便、就，便、就 14介介词词，“从从”介介词词，引引出出动动作作涉涉及及的的对对象象，“对对”介介词词，表表比比较较，“比比”介介词词，“向向”介介词词，“对对、对对于于”介介词词，引引出出动动作作、行行为为的的处处所所，“到到”介介词词，引引出出动动作作涉涉及及的的对对象象，“与与、跟跟、同同”介介词词，表表示引出被示引出被动动行行为为的施事者，相当于的施事者，相当于“被被” 15介介词词，和和，同同连连词词，和和、同同介介词词，替替、为为等等待待句句末末语语气气词词，表表示示疑疑问问或或感感叹叹动动词词，亲亲附，附，亲亲近近动词动词，给给予予 16连词连词，表假，表假设设，“如果如果”连词连词，表示出乎意，表示出乎意外，外，发现发现了新的情况，相当于了新的情况，相当于“竟竟”“却却”连词连词，表承接，表承接，“就就”连词连词，表，表转转折关系，相当于折关系，相当于“然而然而”“反倒反倒”副副词词，用在判断句中，起，用在判断句中，起强强调调和确和确认认作用，可作用，可译译作作“是是”“就就是是”17代代词词，用用于于否否定定词词后后，表表示示“的的话话”代代词词，用用于于形形容容词词后后面面，指指人人或或事事物物代代词词，用用在在数数词词后后面，指代事物面，指代事物助助词词，用用于于时时间间词词后后，表表示示“时时候候”助助词词，用用于于判判断断句句，放放在在主主语语后后，引引出出判判断断放放在在主主语语后后面面，引出原因引出原因18代代词词，表第三人称，表第三人称，“他他”，指李蟠，指李蟠结结构助构助词词，用于主，用于主谓谓之之间间，取消句子的独立性，取消句子的独立性指示代指示代词词，表，表近指，可近指，可译为译为“这这”代代词词，“事理、道理事理、道理”助助词词，在，在句中只起句中只起调节调节音音节节的作用，无的作用，无实义实义助助词词，相当于，相当于“的的”宾语宾语前置的前置的标标志，可不志，可不译译 第三第三节节文言句式和用法文言句式和用法