太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。一纵一纵地，使劲向上升。 海浑身抖动，一边跳，一边吼，海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪花，多像是发脾那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须气的爷爷翘起的白胡须 拟人拟人就是根据想象将物当做人来叙就是根据想象将物当做人来叙 述或描写，使述或描写，使“物物”具有人一样的具有人一样的言行、神态、思想和感情。简单来说言行、神态、思想和感情。简单来说拟人就是用写人的词句去写物。这种拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫手法又叫 做做“人格化人格化”。它是一种常。它是一种常用的用的修辞修辞手法。手法。 春风轻轻地梳理梳理着柳树柔软的枝条。 例：春天来了！春风轻轻地吹拂吹拂着柳树柔软的枝条。改写为拟人句：太阳刚从山坳里慢慢的爬出太阳刚从山坳里慢慢的爬出来。来。 那天清晨，我们沿着崎岖的山路出发了。那天清晨，我们沿着崎岖的山路出发了。太阳刚从山坳里升起来太阳刚从山坳里升起来，晨风轻拂着青山绿，晨风轻拂着青山绿水，我们仿佛置身于一幅美妙的风景画之中。水，我们仿佛置身于一幅美妙的风景画之中。花园里的花朵都羞怯的低下花园里的花朵都羞怯的低下了头。了头。 太阳热辣辣地炙烤着大地。太阳热辣辣地炙烤着大地。花园里的花园里的花朵都低垂下去。花朵都低垂下去。一只大黄狗趴在树荫一只大黄狗趴在树荫下，吐出舌头，直喘粗气。下，吐出舌头，直喘粗气。转眼间月亮躲进云里不见了。转眼间月亮躲进云里不见了。 突然，狂风大作，天空乌云密布，刚突然，狂风大作，天空乌云密布，刚才还是明月高照，才还是明月高照，转眼间月亮已不见了转眼间月亮已不见了。练习：把下面句子改写成拟人句。 1、小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。 2、小溪哗哗哗地向前流去。 3、蜜蜂嗡嗡嗡地在花丛中采蜜。 4、蟋蟀在平台上叫着。 5、一阵风吹来，花儿摇动起来。 6、一排排柳树倒映在湖水中。 7、露珠在荷叶上滚来滚去。 8、春风轻拂着我的脸。 9、星星在夜空中一闪一闪的。10、枯黄的落叶随风飘落。练习：把下面句子改写成拟人句。 1、小鸟在树上叽叽喳喳地叫着叫着(唱着歌)。 2、小溪哗哗哗地哗哗哗地（唱着歌）向前流流（跑）去。 3、蜜蜂嗡嗡嗡地嗡嗡嗡地（唱着歌）在花丛中采蜜采蜜（劳动）或（工作）。 4、蟋蟀在平台上叫着叫着（弹琴）。 5、一阵风吹来，花儿摇动起来摇动起来（跳起舞来）。 6、一排排柳树倒映在湖水中倒映在湖水中（照镜子）。 7、露珠在荷叶上滚来滚去滚来滚去（嬉戏）或（玩耍）。 8、春风轻拂着轻拂着（亲吻着）或（抚摸着）我的脸。 9、星星在夜空中一闪一闪的一闪一闪的（眨着眼睛）。10、枯黄的落叶随风飘落飘落（翩翩起舞）。 丫丫的阅读笔记丫丫的阅读笔记 巴金爷爷的海上日巴金爷爷的海上日出写得太美了。我把出写得太美了。我把那些描写那些描写天空颜色天空颜色和和时时间变化间变化的词语划上了小的词语划上了小圈圈，发现颜色在随着圈圈，发现颜色在随着日出的过程而不断变化。日出的过程而不断变化。我也要学习这种观察与我也要学习这种观察与描写景物的方法。描写景物的方法。 宁宁的阅读笔记宁宁的阅读笔记 我把我家门前的海我把我家门前的海读了好几遍。我发现作读了好几遍。我发现作者的者的想象想象既既大胆大胆又又巧妙巧妙，把大海比作了无边的牧场把大海比作了无边的牧场和梦幻般的图画。这样把和梦幻般的图画。这样把大海描写得又美丽又生动，大海描写得又美丽又生动，让我也有身临其境的感觉。让我也有身临其境的感觉。 从丫丫和宁宁的阅读笔记中我们知道：从丫丫和宁宁的阅读笔记中我们知道：观察景观察景物，应抓住景物的特点物，应抓住景物的特点（形状、颜色、变化等）；（形状、颜色、变化等）；描写描写景物，可进行大胆而巧妙的想象，运用拟人、比喻等修景物，可进行大胆而巧妙的想象，运用拟人、比喻等修辞手法辞手法，把景物描写得鲜活生动，惹人喜爱。，把景物描写得鲜活生动，惹人喜爱。（二）深化阅读（二）深化阅读写景锦囊一：给你一双慧眼你为什么会选择这些景物？你为什么会选择这些景物？明确：明确：最有典型性，最能代表的特色最有典型性，最能代表的特色你为什么用这样的词语来形容？你为什么用这样的词语来形容？明确：明确：这是景物的特点这是景物的特点什么是景物的特点？什么是景物的特点？明确：即这个景物区别于其它景物的明确：即这个景物区别于其它景物的标志标志。明确：明确：方法一、多方面去发现和感知景物的特点方法一、多方面去发现和感知景物的特点如何多方面感知？如何多方面感知？视觉视觉“红的像火，粉的像霞，白的像雪红的像火，粉的像霞，白的像雪”嗅觉嗅觉“花里带着甜味儿花里带着甜味儿”听觉听觉“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”方法二、注意把握不同时间和地点景物的特点方法二、注意把握不同时间和地点景物的特点荷：荷：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里）荷尽已无擎雨盖，菊残尤有傲霜枝。（苏轼）荷尽已无擎雨盖，菊残尤有傲霜枝。（苏轼）1、描写景物要抓住特点，景物的特点主要表现在哪些、描写景物要抓住特点，景物的特点主要表现在哪些方面？方面？景物的特点主要表现在景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、形状、颜色、质地以及音响、气味气味等方面。等方面。2、如何抓住特点描写景物？、如何抓住特点描写景物？1观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。顺序进行描写。观察景物的方法大致有三种观察景物的方法大致有三种 ：()定点观景定点观景。观察点固定，观察的景物固定。观察点固定，观察的景物固定。 ()动点定景动点定景。从不同的位置和角度观察某一种景物，。从不同的位置和角度观察某一种景物，正如苏轼所说正如苏轼所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”（）（）移步换景移步换景.指随着立足点的移动，观察的对象或指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度也不断变化，这是游记散文常见的写同一对象的角度也不断变化，这是游记散文常见的写法。法。描绘景物时要按一定的顺序，常见的顺序有：描绘景物时要按一定的顺序，常见的顺序有：(a)空间顺序空间顺序 ：由由整体到局部整体到局部、由近及远由近及远或或由远及近由远及近，由由高到低高到低或或由低到高由低到高等。等。（b）时间顺序）时间顺序 如写如写日出日出，可按，可按“日出日出前前”“日出时日出时”“日出后日出后”的顺序写。的顺序写。(c)逻辑顺序（先整体后局部）逻辑顺序（先整体后局部）小结： 观察和描写景物的特点：观察和描写景物的特点：选择好观察点，按一定的顺序描写；选择好观察点，按一定的顺序描写；多方面去发现和感知景物的特点；多方面去发现和感知景物的特点；观察和描写景物方法观察和描写景物方法 注意把握不同时间注意把握不同时间和地点的景物特点；和地点的景物特点；用词准确，巧用修辞；用词准确，巧用修辞；融情于景，情景交融。融情于景，情景交融。景物描写的一般步骤：景物描写的一般步骤：（一）、抓住景物特征（一）、抓住景物特征（二）、选取安排中心景物和次要景物（二）、选取安排中心景物和次要景物（三）、安排好描写顺序和所写景物之间的衔接（三）、安排好描写顺序和所写景物之间的衔接过渡过渡（四）、选用恰当而富有表现力的语言（四）、选用恰当而富有表现力的语言动、形、动、形、副词；比、拟、排、夸等修辞方法；合理的联想副词；比、拟、排、夸等修辞方法；合理的联想和想像和想像描写好景物特点的要领，一要观察细致，二要用描写好景物特点的要领，一要观察细致，二要用词准确；词准确； 自由阅读七月的天山，思考：自由阅读七月的天山，思考：1、短文是按照怎样的顺序描写七月的天山的、短文是按照怎样的顺序描写七月的天山的？2、文章描写了哪些景物，它们有什么特点？、文章描写了哪些景物，它们有什么特点？3、找出文中体现出、找出文中体现出“移步换景移步换景”的词语，体的词语，体会这些词语在文章中的作用。会这些词语在文章中的作用。4、赏析文中的优美词句。、赏析文中的优美词句。1、短文是按照怎样的顺序描写七月的天山的？、短文是按照怎样的顺序描写七月的天山的？2、主要描写了那些景物？他们有什么特点？、主要描写了那些景物？他们有什么特点？四、四、“阅读平台阅读平台”栏目的学习。栏目的学习。进入天山：进入天山：景物：蓝天、雪峰、云彩、雪水、溪水、鱼儿。景物：蓝天、雪峰、云彩、雪水、溪水、鱼儿。再往里走：密林。再往里走：密林。走进开山深处：花。走进开山深处：花。七月的天山不是春天，却胜似春天七月的天山不是春天，却胜似春天 （一）根据学习的阅读方法，阅读（一）根据学习的阅读方法，阅读七月的天山七月的天山回答以下问题：回答以下问题： 按照空间游览的顺序按照空间游览的顺序阅读平台阅读平台1、阅读、阅读七月的天山七月的天山，理清文章的层次。，理清文章的层次。2、交流。、交流。七月的天山七月的天山（1）七月的新疆，最理想的是骑马上天山。）七月的新疆，最理想的是骑马上天山。（24）气候）气候.进入天山：进入天山：景物：蓝天、雪峰、云彩、雪水、溪水、鱼儿。景物：蓝天、雪峰、云彩、雪水、溪水、鱼儿。再往里走：再往里走：走进天山深处：走进天山深处：七月的天山不是春天，却胜似春天。七月的天山不是春天，却胜似春天。密林。密林。花。花。 知识链接 在美妙壮观的大自然面前，许多文人墨客留下了千古绝句，后人把这些佳句贴在楼阁的柱子上或大门两侧，被称为“楼联”，是对联的一种，又叫“楹联”。积少成多1、水天一色、水天一色 风月无边风月无边（湖南岳阳楼联）（湖南岳阳楼联）2、台榭参差金碧里、台榭参差金碧里 烟霞舒卷画图中烟霞舒卷画图中（北京颐和园联）（北京颐和园联）3、四面荷花三面柳、四面荷花三面柳 一城山色半城湖一城山色半城湖（济南大明湖联）（济南大明湖联） 知识链接知识链接 在美妙壮观的大自然面前，许多文人墨客留下在美妙壮观的大自然面前，许多文人墨客留下了千古绝句，后人把这些佳句贴在楼阁的柱子上了千古绝句，后人把这些佳句贴在楼阁的柱子上或大门两侧，被称为或大门两侧，被称为“楼联楼联”，是对联的一种，是对联的一种，又叫又叫“楹联楹联”。欣赏1、水天一色 风月无边 （湖南岳阳楼联）水天一色水天一色 风月无边风月无边 （湖南岳阳楼联）（湖南岳阳楼联） 李白李白意思：天空晴朗，万里无云，天空和水是一意思：天空晴朗，万里无云，天空和水是一个颜色的。清风吹拂，月色柔美，美丽的个颜色的。清风吹拂，月色柔美，美丽的景色一眼望不到边。景色一眼望不到边。颐和园台榭参差金碧里 烟霞舒卷画图中（北京颐和园联） 台榭参差金碧里，烟霞舒卷画图中。台榭参差金碧里，烟霞舒卷画图中。 （北京颐和园联）（北京颐和园联）意思：亭台歌榭参差不齐，犹如处在金碧辉意思：亭台歌榭参差不齐，犹如处在金碧辉煌的宫殿之中煌的宫殿之中; 轻烟晚霞时拢时散就像画图轻烟晚霞时拢时散就像画图中的景色一般。中的景色一般。 总体说明颐和园景色的优美、大气、和总体说明颐和园景色的优美、大气、和谐。谐。四面荷花三面柳 一城山色半城湖（济南大明湖联）四面荷花三面柳四面荷花三面柳 一城山色半城湖一城山色半城湖 （济南大明湖联）（济南大明湖联）意思：湖水的四周都是荷花，三面垂着杨柳意思：湖水的四周都是荷花，三面垂着杨柳;一城的山色有半城映照在湖中。一城的山色有半城映照在湖中。 道出了济南柳、荷、湖、山辉映一体的道出了济南柳、荷、湖、山辉映一体的独特风貌独特风貌学习倡议书学习倡议书1、结合学生的调查数据，帮助学生归纳调、结合学生的调查数据，帮助学生归纳调查收获。查收获。2、依据调查结果和分析，组织学生讨论：、依据调查结果和分析，组织学生讨论：倡议书给写给谁（部门），写些什么内容倡议书给写给谁（部门），写些什么内容？3、读书上例文，明确格式。、读书上例文，明确格式。明确标题、称呼、正文、结尾、落款的位明确标题、称呼、正文、结尾、落款的位置和写法。置和写法。（一）课前组织开展活动。（一）课前组织开展活动。（二）活动过程：（二）活动过程：1、准备：、准备：日常生活中，你是否见到一些不文明行为？这些行为对自身，对社日常生活中，你是否见到一些不文明行为？这些行为对自身，对社会有哪些不良影响或危害？同学们组成调查小组，确定调查内容、会有哪些不良影响或危害？同学们组成调查小组，确定调查内容、地点、采访题目等，为调查做好准备。地点、采访题目等，为调查做好准备。2、调查：、调查：以小组为单位，在公共场所观察、记录人们的行为是否以小组为单位，在公共场所观察、记录人们的行为是否符合文明规范。各小组可根据实际情况，灵活安排，选择以下的内符合文明规范。各小组可根据实际情况，灵活安排，选择以下的内容进行调查，也可以自己选择调查内容。容进行调查，也可以自己选择调查内容。（1）在公共草坪附近观察人们是否遵守）在公共草坪附近观察人们是否遵守“不要践踏草地不要践踏草地”或或“不不要穿越草地要穿越草地”的规定。的规定。（2）在街头果皮箱附近，观察人们是否遵守）在街头果皮箱附近，观察人们是否遵守“把废弃物投入果皮把废弃物投入果皮箱箱”的规范。的规范。（3）在十字路口附近观察行人或车辆是否遵守）在十字路口附近观察行人或车辆是否遵守“红灯停，绿灯行红灯停，绿灯行”的交通规则。的交通规则。（4）调查小学生对）调查小学生对中小学生守则中小学生守则和和小学生日常行为规范小学生日常行为规范其中几条的遵守情况。其中几条的遵守情况。调查时要讲文明，懂礼貌，还要注意安全。调查时要讲文明，懂礼貌，还要注意安全。学习倡议书学习倡议书3、讨论、讨论：对调查记录数据和内容进行汇总、整理和对调查记录数据和内容进行汇总、整理和分析。分析。4、交流：、交流：经过调查、采访，每个同学都会有很多感经过调查、采访，每个同学都会有很多感想和体会，写一份想和体会，写一份“争做文明公民争做文明公民”的倡的倡议书。议书。3、讨论：对调查记录数据和内容进行汇总、整理和分析。4、交流：经过调查、采访，每个同学都会有很多感想和体会，写一份“争做文明公民”的倡议书。写一次游览的经历写一次游览的经历习作习作习作 写一次游览的经历写一次游览的经历 要求：要求：1、按游览的顺序想一想，哪些景物给你留下、按游览的顺序想一想，哪些景物给你留下了深刻的印象？抓住它们的特点写下来。了深刻的印象？抓住它们的特点写下来。2、把游览时的真实感受表达出来。、把游览时的真实感受表达出来。3、写的时候运用平时积累的优美词句。、写的时候运用平时积累的优美词句。 游览的地方游览的地方,概括起来可以归为概括起来可以归为两类：两类： 一类是自然景观（纯天然的山水一类是自然景观（纯天然的山水河流、花草树木）河流、花草树木） 另一类是人文景观（也就是在天另一类是人文景观（也就是在天然的基础之上修筑的人文建筑物、然的基础之上修筑的人文建筑物、古迹等。）古迹等。） 怎样拟题 1. 题目是文章的眼睛，题目是文章的眼睛，那么我们怎样给自己的那么我们怎样给自己的这篇习作起一个名字呢？这篇习作起一个名字呢？ 2.我们可以用我们可以用线索线索+地点地点命题，命题，如如游游;也可以用也可以用地点地点+时间时间来命题，如来命题，如龙泉岩一日龙泉岩一日游游;还可以用还可以用时间时间+地点地点来命来命题，如题，如七月的天山七月的天山. 习作 写一次游览的经历写一次游览的经历 要求：要求：1、按游览的顺序想一想，哪些景物给你留下、按游览的顺序想一想，哪些景物给你留下了深刻的印象？抓住它们的特点写下来。了深刻的印象？抓住它们的特点写下来。2、把游览时的真实感受表达出来。、把游览时的真实感受表达出来。3、写的时候运用平时积累的优美词句。、写的时候运用平时积累的优美词句。 游览的地方游览的地方,概括起来可以归为概括起来可以归为两类：两类： 一类是自然景观（纯天然的山水一类是自然景观（纯天然的山水河流、花草树木）河流、花草树木） 另一类是人文景观（也就是在天另一类是人文景观（也就是在天然的基础之上修筑的人文建筑物、然的基础之上修筑的人文建筑物、古迹等。）古迹等。） 怎样拟题 1. 题目是文章的眼睛，题目是文章的眼睛，那么我们怎样给自己的那么我们怎样给自己的这篇习作起一个名字呢？这篇习作起一个名字呢？ 2.我们可以用我们可以用线索线索+地点地点命题，命题，如如游游;也可以用也可以用地点地点+时间时间来命题，如来命题，如龙泉岩一日龙泉岩一日游游;还可以用还可以用时间时间+地点地点来命来命题，如题，如七月的天山七月的天山. 学习抓住景物特点写学习抓住景物特点写: 在游览中，景点中的景物是最吸引人眼在游览中，景点中的景物是最吸引人眼球的。这些景物可能是自然景物，也可能是球的。这些景物可能是自然景物，也可能是一些人文景观。无管那种，只要你感觉它是一些人文景观。无管那种，只要你感觉它是这处景点的代表作，是你喜欢的，那么就应这处景点的代表作，是你喜欢的，那么就应该好好观察，并在习作中抓住其特征进行具该好好观察，并在习作中抓住其特征进行具体描写。体描写。把游览时的真实感受表达出来。把游览时的真实感受表达出来。写的时候注意运用平时积累的写的时候注意运用平时积累的优美词句。优美词句。