咱彦略粘棒绅澳澳燥伦痉夺傈谤轻治熔供吼添砖粮瞪偶松尹战诌炉枷摹瓤语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞语文语文S版二年下册教材辅导版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校于洪区教师进修学校教研员教研员 费玉霞费玉霞 瞻钙钓揣摧群霄琵铃巩妖瓶芍瑟诺稽卢箭腑惦缄一蒜釉瓤搽挝铭弱巫孩捧语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞一、教材编写的指导思想一、教材编写的指导思想 : : 1.以党和国家教育方针为指以党和国家教育方针为指 针；针；2.2.正确把握语文教育的特点；正确把握语文教育的特点；3.3.树立学生是学立学生是学习和和发展的主体的展的主体的教育理念教育理念； 4. 4. 教材要体教材要体现开放性开放性 , , 引引导学生在学生在生活中学生活中学语文、用文、用语文文； 5. 5. 教学内容的教学内容的编排注意排注意简化化头绪 , , 突出重点突出重点 。杰羞钦谓撬薛岛生栓么断庚擅烤空募国咋哟芝歧妇缮欣红硬睦宛另狈诽寓语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞二教材特点二教材特点 1 1、趣味性、趣味性 2、全面性、开放性全面性、开放性3 3、灵活性、创造性、灵活性、创造性 4 4、广范性、广范性 5 5策略性策略性 沼斜阶餐邓是货酱扭沧世霄俯扫蜂药巡揩容搬腿拨司朴妙水懒举熙址铸既语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞三、教材的内容与教学要求三、教材的内容与教学要求 （一）内容安排（一）内容安排 全册共有课文全册共有课文 33 篇课文、篇课文、 3 次识次识字课、字课、 8 个个 语文百花园语文百花园 。按专按专题将课文及识字整合为题将课文及识字整合为8个单元，个单元，每个单元仍然由三部分组成：导语每个单元仍然由三部分组成：导语情境图，课文，语文百花园。情境图，课文，语文百花园。教材教材后附有生字表后附有生字表 ( 一一 ) 和生字和生字表表 ( 二二 ) 。钦仟亩酋泵迅轰滚农锹颁宋殃句碎烷摧卢吞案轨触莫饯衰舔窥矿营哄殷腹语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞【第一单元】【第一单元】 人文素养内容人文素养内容人文素养内容人文素养内容 专题：热爱大自然、热爱春天。语文素养内容语文素养内容语文素养内容语文素养内容双基训练重点：双基训练重点：双基训练重点：双基训练重点：1.通过演一演、分角色、想像课文所描写的情景，有感情地朗读课文，背诵课文（第1、4两课）。2.体会句中词语使用的生动、形象；能用有有还有说话（第1、3课）；学习把句子写完整（百花园）。3.巩固多音字的辨别（百花园）。 搔弟韩阀擦吹溶皱驴鞭豺堪关管芳柯邱浪肘现臆膝驯焊狄涸言疯他窟以议语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞【第二单元】【第二单元】 人文素养内容人文素养内容人文素养内容人文素养内容 专题：学习；教育学生爱学习、爱科学、学做人。 语文素养内容语文素养内容语文素养内容语文素养内容 双基训练重点：双基训练重点：双基训练重点：双基训练重点： 1、体会文中人物的活动和心理，有分角色朗读课文（第7、8课），背诵课文（六课4自然段）2.学品味语言：5课：把你觉得好的句子读给同学听；6课：“直”、“才”、“到底”的意思及作用；8课：反问句的感悟； 3、通过填写适当的状语感悟句子的结构和词语的搭配（百花园）；通过仿说“AA地”形式的词语丰富学生的积累（第5课）。4、继续巩固利用汉字的形声特点识字的方法。提高识字能力（识字1、百花园）。骤如感舞磐仙忱涧件眠帮磨兽巍棘炭危厂蒲败窝懊舞肆煽津泊潍怪持顽燎语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞【第三单元】【第三单元】 人文素养内容人文素养内容人文素养内容人文素养内容 专题：快乐专题：快乐专题：快乐专题：快乐语文素养内容语文素养内容语文素养内容语文素养内容双基训练重点：双基训练重点：双基训练重点：双基训练重点：1.1.1.1.在理解课文内容的基础上，采取分角色、演一演在理解课文内容的基础上，采取分角色、演一演在理解课文内容的基础上，采取分角色、演一演在理解课文内容的基础上，采取分角色、演一演的形式有感情地朗读课文。能背诵指定课文，选的形式有感情地朗读课文。能背诵指定课文，选的形式有感情地朗读课文。能背诵指定课文，选的形式有感情地朗读课文。能背诵指定课文，选择自己喜欢的段落背诵。择自己喜欢的段落背诵。择自己喜欢的段落背诵。择自己喜欢的段落背诵。2 2 2 2、培养学生带着问题仔细阅读课文的习惯。能结合、培养学生带着问题仔细阅读课文的习惯。能结合、培养学生带着问题仔细阅读课文的习惯。能结合、培养学生带着问题仔细阅读课文的习惯。能结合自己的理解和想象用通顺的话回答问题。（第自己的理解和想象用通顺的话回答问题。（第自己的理解和想象用通顺的话回答问题。（第自己的理解和想象用通顺的话回答问题。（第10101010、11111111、12121212课课后第课课后第课课后第课课后第2 2 2 2题）题）题）题）3 3、引导学生把句子写具体（百花园）。引导学生把句子写具体（百花园）。引导学生把句子写具体（百花园）。引导学生把句子写具体（百花园）。4 4、辨析同音字（百花园）。辨析同音字（百花园）。辨析同音字（百花园）。辨析同音字（百花园）。 翁圣汗撵竹孕询霍稚魁项赫狐妖了英糙冉耻趁性猿几哗淮墙咎腮番匣劣狙语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞【第四单元】【第四单元】 人文素养内容人文素养内容人文素养内容人文素养内容专题：科学专题：科学专题：科学专题：科学 语文素养内容语文素养内容语文素养内容语文素养内容 双基训练重点：双基训练重点：双基训练重点：双基训练重点：1 1 1 1、进一步学习根据课文内容及课后题增加课外知识。、进一步学习根据课文内容及课后题增加课外知识。、进一步学习根据课文内容及课后题增加课外知识。、进一步学习根据课文内容及课后题增加课外知识。（第（第（第（第13131313、16161616课）课）课）课）2 2 2 2、继续培养学生对课文的理解，感悟能力。能在阅、继续培养学生对课文的理解，感悟能力。能在阅、继续培养学生对课文的理解，感悟能力。能在阅、继续培养学生对课文的理解，感悟能力。能在阅读、思考的基础上回答问题。（读、思考的基础上回答问题。（读、思考的基础上回答问题。（读、思考的基础上回答问题。（14141414、15151515课）课）课）课）3 3 3 3、拓展学生的的认知范围，鼓励学生收集信息。、拓展学生的的认知范围，鼓励学生收集信息。、拓展学生的的认知范围，鼓励学生收集信息。、拓展学生的的认知范围，鼓励学生收集信息。（第（第（第（第16161616课）课）课）课）4 4 4 4、进一步引导学生辨析同音字的意和形（识字二）。、进一步引导学生辨析同音字的意和形（识字二）。、进一步引导学生辨析同音字的意和形（识字二）。、进一步引导学生辨析同音字的意和形（识字二）。继续巩继续巩继续巩继续巩固部首查字方法，解决不容易确定部首的字的查字问固部首查字方法，解决不容易确定部首的字的查字问固部首查字方法，解决不容易确定部首的字的查字问固部首查字方法，解决不容易确定部首的字的查字问题。题。题。题。5 5 5 5、引导积累、引导积累、引导积累、引导积累“AABB”“AABB”“AABB”“AABB”式的词语（百花园）。式的词语（百花园）。式的词语（百花园）。式的词语（百花园）。拄恋琵欣舰贩乍海绥说邑哨总袋翼蘸杜骨效沤抗致荒碍溢青询誓诡贵语靡语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞【第五单元】【第五单元】 人文素养内容人文素养内容 专题：做人语文素养内容语文素养内容双基训练重点：双基训练重点：n1.学习默读课文，朗读课文、背诵古诗。n2.能结合课文谈体会，引导学生与文本对话。n3.学习补充句子，把句子写具体。（第17、18课） 4练习动宾词组的搭配，感知反义词（语文 百花园）。出苍扬岗钙匈杉节墅椽父立婉洱堰乐紊耗继唬劈率溅旺蜜棍团碱楼旋识显语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞【第六单元】【第六单元】 人文素养内容人文素养内容人文素养内容人文素养内容 专题：爱祖国 语文素养内容语文素养内容语文素养内容语文素养内容双基训练重点：双基训练重点：双基训练重点：双基训练重点：1、在理解课文内容的基础上，通过思考，能说出自己的想法。（第21、24课）2、有感情地朗读课文，背诵23课、选择22、24课中喜欢的段落背诵。3、能够收集民族生活习惯的知识，介绍给同学们。4、区分并能够用“像”、“向”说句子。5、继续培养识字能力，使学生知道认字识半边是不行的，渗透左右结构、上下结构的合体字构成的特点；巩固练习查字典.初步感知一词的多意（识字三、百花园）。追汛苞疾失聘晓肃创玫料涯词愿删窘辐搂赣沼激罐笑蓖井姨驼次浪匙饱怕语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞【第七单元】【第七单元】 人文素养内容人文素养内容人文素养内容人文素养内容 专题：成长 语文素养内容语文素养内容语文素养内容语文素养内容双基训练重点：双基训练重点：双基训练重点：双基训练重点：1、有感情地朗读课文，分角色读课文，背诵自己喜欢的段落及28课第四自然段。2、理解课文，能结合课文谈自己的想法。 3、仿照例句用“一会儿一会儿”、“边边”造句，选词造句和用字组词再造句（第25、26课，百花园）。4、体会汉字的多义性（同一个字在不同词语中意思不同）。（百花园）坦拆袍伦畸悠罕痞可有留栖旋设谅煤敏罩俺斟思烽抒垢裕汾钉灶巳痹邹调语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞【第八单元】【第八单元】 人文素养内容人文素养内容人文素养内容人文素养内容 专题：勇敢睿智 语文素养内容语文素养内容语文素养内容语文素养内容双基训练重点。双基训练重点。双基训练重点。双基训练重点。1、进一步学习正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。特别强调长句的朗读。（第2933课）2、进一步培养理解课文的能力，使学生根据自己对课文的理解能够谈出感受并与同学交流。3、感悟反问句和感叹句。学习给句子加标点（29课）。4、体会比喻句。学习用“像似的”写话。用带点的词造句。（31课、百花园） 5、体会字的儿化。进一步认识多音字。（百花园） 蜜悦过背冒携天肢推仪厄此肢迂杜牺豆互序镑座逮歌呆瞒凶唁钨乃凯此豹语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞（二）教学要求（二）教学要求（二）教学要求（二）教学要求1 1 1 1、借助汉语拼音识字、借助汉语拼音识字、借助汉语拼音识字、借助汉语拼音识字 , , , , 学习普通话。学习普通话。学习普通话。学习普通话。2 2 2 2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首3 3 3 3、继继续续学学学学习习用用用用普普普普通通通通话话正正正正确确确确、流流流流利利利利、有有有有感感感感情情情情地地地地朗朗朗朗读读课课文文文文 4 4 4 4、课课外外外外阅读阅读浅近的儿童浅近的儿童浅近的儿童浅近的儿童读读物物物物 , , , , 感受感受感受感受阅读阅读的的的的乐乐趣趣趣趣 5 5 5 5、 认识认识常常常常见见的的的的标标点符号点符号点符号点符号 6 6 6 6、在在在在写写写写话话中中中中乐乐于于于于运运运运用用用用自自自自己己己己积积累累累累的的的的词词语语。学学学学习习使使使使用用用用逗逗逗逗号、句号、号、句号、号、句号、号、句号、问问号、感号、感号、感号、感叹叹号。号。号。号。 7 7 7 7、能能能能根根根根据据据据一一一一定定定定的的的的情情情情境境境境或或或或看看看看图图讲讲小小小小故故故故事事事事 , , , , 讲讲述述述述简简单单的的的的见闻见闻 8 8 8 8、热心参加各种活动、热心参加各种活动、热心参加各种活动、热心参加各种活动 , , , , 观察周围事物观察周围事物观察周围事物观察周围事物 李兹镊俭岿帘铜勾座捣潜妒拟怕皿幸症桥梧坑萨肤回夷覆但茧姆试枕菌姥语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞四阅读教法建议四阅读教法建议 一、让学生感受到阅读的乐趣一、让学生感受到阅读的乐趣二、真正落实二、真正落实“以读为本以读为本” 1、保证读的时间。 2、保证读的效率。三、情感的激发三、情感的激发 四、注重个体体验，发展个性。四、注重个体体验，发展个性。 五五、精精心心设设计计教教学学，根根据据不不同同课课型型、不不 同同内内容容、不不同同学学生生、不不同同地地区区采采取取不不同同的的方方式式进进行行教教学学，要要打打破破固固定定的的教教学学模模式。式。 吊稿起辆融绒赘恩驯导外副睦痰椭多泥闻经忻皖勉恶呵竣撞蝎仙摔傅刀皮语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞阅读教学注意问题阅读教学注意问题 一、阅读教学要重视朗读一、阅读教学要重视朗读 , ,正确处理好两正确处理好两个关系：个关系： 1、读书时间长短与质量高低的关系：以读为本不仅表现在读书时间的长短上。2、读书形式与读书目的的关系：读书的方式要多样化。二、重视阅读中积累语言：二、重视阅读中积累语言： 三、精心设计问题三、精心设计问题 四、准确把握整体感知与突出重点的关系四、准确把握整体感知与突出重点的关系 1、努力创设实践活动。2、和课外阅读的关系：要鼓励学生联系生活 , 广泛阅读。龙稻拈赔娟砌感拜尘袖躯仪涌死再寡禾旱往盂没眩岂贡弊殿礼廖充啦泊乡语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞识字教法建议识字教法建议一、灵活掌握识字时机及方式二、注重识字兴趣培养三、注重识字能力的提高。11、使使学学生生正正确确掌掌握握音音序序和和部部首首查查字字法法，培培养养学学生生运用工具书认识汉字的能力。运用工具书认识汉字的能力。2 2、逐步掌握识字方法。、逐步掌握识字方法。3 3、逐步引导学生独立识字、逐步引导学生独立识字 四、注重写字的指导，提高写字的能力。 皮淑闺原莱咕达窑逞祭虑雌伴怠配坪锚卵肺辗盛赖痊糠遗痴犹划展屯述肉语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞识字教学注意问题识字教学注意问题1 1、对汉字的有关知识只要初步感悟即可、对汉字的有关知识只要初步感悟即可2 2、区分认字和会写字要求的不同、区分认字和会写字要求的不同 3 3、要关注学生个要关注学生个别差异差异 , , 做到上不封做到上不封顶 , , 下要保底下要保底 4 4、识字教学中还要注意区分识字课与阅、识字教学中还要注意区分识字课与阅读课两种不同的教学类型读课两种不同的教学类型 5 5、识字教学提倡多种方法字教学提倡多种方法 牲选纠眼迁适尊萧眶诞绳浚欣蛆退晴楞擒幻右盘猪橡丹嘛抽咸草庆袱王噎语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞语文百花园语文百花园教学建议教学建议一、对于语文百花园中的基本知识的掌握与能力的训练二、在口语交际训练过程中要重视学生口语交际习惯的养成三、创设宽松、愉悦的环境四、采取多种形式进行合作学习五、开展多种活动，拓宽交往时空，丰富语言源泉。激活学生的语言实践能力 镊奔集龋百前罢果氛脉卷助渗毕娥限丘简旭叹功伪姻趣品也聋吾蜘逝传冶语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞语文百花园教学注意问题语文百花园教学注意问题一、一、交际练习不仅要注重说，还要注重听交际练习不仅要注重说，还要注重听 二、二、注意口语交际习惯的养成注意口语交际习惯的养成 三、三、鼓励为主，创造自由、宽松的氛围鼓励为主，创造自由、宽松的氛围 四、四、语文综合活动要注重学生的语文综合活动要注重学生的参与意识、参与意识、合作意识的培养，大胆打破学科间的界限，合作意识的培养，大胆打破学科间的界限，进行知识、能力的全面整合。并且充分发进行知识、能力的全面整合。并且充分发挥学生的自主性和挥学生的自主性和独立性。还要加强小组独立性。还要加强小组合作的实效性。合作的实效性。五、五、综合性学习对老师的要求体现为，充分综合性学习对老师的要求体现为，充分领会和把握学生发展基础，能够达到进一领会和把握学生发展基础，能够达到进一步发展学生语文能力的目的步发展学生语文能力的目的 轩票姑悼询司搽冲件憎字杠驰藻房番缸诀剿铣骋胶皇莎傍超辐返贴弛寥笛语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞 华师大杨再隋教授指出：华师大杨再隋教授指出： 在语文教学中，要念好在语文教学中，要念好字、词、句、字、词、句、段、篇、听、说、读、写、书段、篇、听、说、读、写、书“十字真经十字真经”，紧抠，紧抠知识、能力、方法、习惯知识、能力、方法、习惯“八字八字要诀要诀”，强调，强调基本知识、基本能力、基本基本知识、基本能力、基本方法、基本应用方法、基本应用“四项要求四项要求”，要重提，要重提一一课一得、精讲精练课一得、精讲精练“两口号两口号”。 他的这段话阐释了语文教学的真谛所他的这段话阐释了语文教学的真谛所在，能给我们广大语文教师新的启示和借在，能给我们广大语文教师新的启示和借鉴！鉴！衷赐涟狂稿烟葫捷族秃龚蘸喇菲颈梧款煎蒋田诺蕴翠株巧揉笋后阮辰筑茫语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞名家名言名家名言叶圣陶先生认为：叶圣陶先生认为： 语文教学的根是听、说、读、写，少了语文教学的根是听、说、读、写，少了听、说、读、写，就不是语文课。在教学中听、说、读、写，就不是语文课。在教学中教师要用自己的智慧，把语言文字训练与课教师要用自己的智慧，把语言文字训练与课文内容的感悟融为一体，突出语文姓文内容的感悟融为一体，突出语文姓“语语”的的特点，让语文课散发出浓浓的特点，让语文课散发出浓浓的“语文味语文味”。 织彩哨硷掺停锻夺啡续屁仔剖葱城以汪铭裳洱措褥捣坍逝凑氛卖队硬渺屋语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞语文课要解决的三个问题语文课要解决的三个问题n n字学会了吗？字学会了吗？n n文读懂了吗？文读懂了吗？n n学会表达了吗？学会表达了吗？北己状编侯虚虏谰忘意唤景蕾汐甥每秉晰帐妒臼幻吴咙嫡卵咋戒协涯柳奔语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞语文S版二年下册教材辅导于洪区教师进修学校教研员费玉霞