五年级上册五年级上册一、引入新课一、引入新课周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮你知道如何描述同学的位置吗？想一想二、自主探究二、自主探究竖排叫做竖排叫做列列。横排叫做横排叫做行行。周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1列第2列第4列第5列第6列第3列确定第几列时，一般从左往右数，依次为第1列、第2列、第3列周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1行第2行第3行第4行第5行确定第几行时，一般从前往后数，依次为第1行、第2行、第3行周明周明孙芳孙芳李小冬李小冬王艳王艳赵雪赵雪张亮张亮是第是第2列、第列、第3行的同学。行的同学。周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1列第2列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第3列张亮在第张亮在第2列、第列、第3行的位置，行的位置，可以用数对（可以用数对（2，3）表示。）表示。（2，3）第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行两个数之间用逗号隔开两个数之间用逗号隔开表示张表示张亮在第亮在第2列列表示张表示张亮在第亮在第3行行小结用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对数对。周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮王艳在第王艳在第3列，第列，第4行。行。王艳在第几列，第几行？王艳在第几列，第几行？王艳同学的位置用数对表示是（王艳同学的位置用数对表示是（ ， ）。）。赵雪同学的位置用数对表示是（赵雪同学的位置用数对表示是（ ， ）。）。数对（数对（6，4）表示的是王乐同学的位）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？置，你能指出哪个是王乐同学吗？3 44 3 想想（想想（4 4，3 3）和（）和（3 3，4 4）表示的位置）表示的位置是一个人吗？为什么？是一个人吗？为什么？用数对表示物体位置时要注意什么问题？用数对表示物体位置时要注意什么问题？ 三、巩固深化三、巩固深化你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？用数对（用数对（3，2）表示。）表示。1.三、巩固深化三、巩固深化1.（2,3）（4,3）（2,1）（4,1）三三 七七（1）用数对表示出麦冬、）用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。当归和五味子的位置。（2）三七在（）三七在（8,6）的位）的位置，请你在图中标出。置，请你在图中标出。麦冬在麦冬在（4，5）的位置。的位置。当归在当归在（3，3）的位置。的位置。五味子在五味子在（10,6）的位置。的位置。2.1、说一说自己班里，哪是第一列，哪、说一说自己班里，哪是第一列，哪是第一行是第一行 ？1.2、用数对表示自己的位置。、用数对表示自己的位置。说说这节课你有什么收获？说说这节课你有什么收获？五年级同学进行队列表演，每列人五年级同学进行队列表演，每列人数相等，小明站在最后一列最后一数相等，小明站在最后一列最后一个，用数对表示（个，用数对表示（8，6）。请问）。请问他们班有多少人参加了队列表演？他们班有多少人参加了队列表演？思考题思考题