一个小姑娘，生在水中央。一个小姑娘，生在水中央。身穿粉红衫，坐在绿洲上。身穿粉红衫，坐在绿洲上。（打一植物）（打一植物）荷花荷花 比喻和比拟比喻和比拟修辞专题复习 比喻就是比喻就是“打比方打比方”。即两种。即两种不同性质不同性质的的事物，彼此有事物，彼此有相似点相似点，便用一事物来比方另，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。一事物的一种修辞格。 比喻的结构，一般由三部分组成，即比喻的结构，一般由三部分组成，即本体本体（被比喻的事物）、（被比喻的事物）、喻体喻体（作比喻的事物）和（作比喻的事物）和比喻词比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。（比喻关系的标志性词语）组成。一、比喻一、比喻1 1、概念：、概念：2 2、构成：、构成：3 3、分类：、分类：电灯泡电灯泡的故事的故事 甲和乙都是尖嘴薄舌的人。一天，甲和乙都是尖嘴薄舌的人。一天，他们在学校他们在学校的走廊上看的走廊上看见邻见邻班的死班的死对头对头丙。丙。甲甲说：说：“你瞧你瞧! ! 丙丙的鼻子又的鼻子又红红又又大大，真像一真像一个电灯泡个电灯泡! !”乙乙看了看丙的看了看丙的鼻子鼻子，说：，说：“对对，丙的鼻子是一丙的鼻子是一个电灯泡个电灯泡， 是一是一个个又又大又红大又红的的电灯泡电灯泡！”丙听了很愤怒，但没有言语。丙听了很愤怒，但没有言语。有一次，甲有一次，甲竟然竟然跟跟乙厮打起来乙厮打起来，甲甲一拳打在一拳打在乙乙的鼻的鼻子上。子上。刚好路过的刚好路过的丙丙说：说：“噢！不好了，噢！不好了，电灯泡给电灯泡给打碎了打碎了！”明喻明喻：本体、喻词和喻体同时出现。常用：本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛等。如同、彷佛等。暗喻暗喻：本体、喻体同时出现，但喻词为：本体、喻体同时出现，但喻词为“是是”、“成成”、“叫叫”、“变为变为”等。等。借喻借喻：本体和喻词都不出：本体和喻词都不出现，只出现喻体。现，只出现喻体。断一断：断一断：下列广告词属于何种比喻类型？下列广告词属于何种比喻类型？烧贝壳，小小个；烧贝壳，金黄色；烧贝壳，美味又独特你是我的优乐美每一朵白鹅绒就像一个小太阳，梦洁白鹅绒被，躲在冬天的阳光里借喻借喻暗喻暗喻明喻明喻根据定义，比喻必须具备的条件有哪些？根据定义，比喻必须具备的条件有哪些？1.本体、喻体必须是本质不同的事物本体、喻体必须是本质不同的事物2.本体、喻体之间必须具有相似点本体、喻体之间必须具有相似点判一判：下列各句是否是比喻句，为什么？判一判：下列各句是否是比喻句，为什么？她的性格很像母亲。她的性格很像母亲。这天黑沉沉的，好像要下雨了。这天黑沉沉的，好像要下雨了。每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。少年时代。社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。表示举例的引词表示举例的引词表示想象表示想象同类相比同类相比表示猜测表示猜测4 4、条件：、条件：小结：小结：当句子表同类相比、表猜测、表想象、表举例时，即当句子表同类相比、表猜测、表想象、表举例时，即使出现比喻词（使出现比喻词（“像、似、仿佛、犹如像、似、仿佛、犹如”等），也不是比喻句等），也不是比喻句5 5、表达效果：、表达效果：春天是四季的一个乐章：春风是旋律，春雨春天是四季的一个乐章：春风是旋律，春雨是歌词，春花、春草是春的跳动的音符。是歌词，春花、春草是春的跳动的音符。 化平淡为生动化平淡为生动小石头可以砸破大水缸小石头可以砸破大水缸比喻小的可以战比喻小的可以战胜大的。胜大的。 化深奥为浅显化深奥为浅显“这个手术我来给你做，希望你能配合。这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团松软的棉球，轻轻地擦着话语轻柔得像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。疼痛的伤口。 化抽象为具体化抽象为具体 小试身手：小试身手：人生的意义不在于索取而在于奉人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，。润一方土地；，。 示例：如果你是一盏明灯，就给予一线光明。示例：如果你是一盏明灯，就给予一线光明。如果你是一颗星星，就照亮一角夜空。如果你是一颗星星，就照亮一角夜空。二、比拟二、比拟 运用联想运用联想把物当作人把物当作人写，或把写，或把人当作物人当作物、把把甲事物当作乙事物甲事物当作乙事物来写，这种修辞格叫来写，这种修辞格叫比比拟拟 。 根据拟体的不同属性，比拟可分为根据拟体的不同属性，比拟可分为拟人拟人和和拟物拟物两类。两类。1 1、概念：、概念：2 2、构成：、构成： 被比拟的人或事物叫被比拟的人或事物叫本体本体，用来比拟的，用来比拟的人或事物叫人或事物叫拟体拟体。3 3、种类：、种类：判一判：判一判：下列各句属于拟人还是拟物？下列各句属于拟人还是拟物？1.软泥上的青荇，油油的在水底招摇。软泥上的青荇，油油的在水底招摇。2.我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来， 接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。3.他骄傲自满，尾巴都翘上天了。他骄傲自满，尾巴都翘上天了。 4.近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。拟人拟人拟人拟人拟物拟物拟物拟物拟人拟人拟人拟人拟物拟物拟物拟物拟人：把物当作人来描写，赋予物以人的言行、思想、感情拟人：把物当作人来描写，赋予物以人的言行、思想、感情拟人：把物当作人来描写，赋予物以人的言行、思想、感情拟人：把物当作人来描写，赋予物以人的言行、思想、感情拟物：把人当作物来描写，或把甲事物当作乙事物来描写拟物：把人当作物来描写，或把甲事物当作乙事物来描写拟物：把人当作物来描写，或把甲事物当作乙事物来描写拟物：把人当作物来描写，或把甲事物当作乙事物来描写4、表达效果：、表达效果：例：将例：将“沙果笑得红了脸沙果笑得红了脸, ,西瓜笑得比蜜甜西瓜笑得比蜜甜, ,花儿笑得分了瓣花儿笑得分了瓣, ,豌豆笑得鼓鼓圆豌豆笑得鼓鼓圆”改成改成“沙果红了，西瓜甜了，花儿开了，豌豆圆沙果红了，西瓜甜了，花儿开了，豌豆圆了了”好不好？为什么？好不好？为什么？不好，原句运用了拟人手法，不好，原句运用了拟人手法，将植物将植物“沙沙果果”“西瓜西瓜”“花儿花儿”“豌豆豌豆”等都人格化等都人格化了了,形象生动地描绘出了丰收的景象。形象生动地描绘出了丰收的景象。小结：小结：小结：小结：比拟在表达上，能使形象栩栩如生，使语言生动形象。比拟在表达上，能使形象栩栩如生，使语言生动形象。比拟在表达上，能使形象栩栩如生，使语言生动形象。比拟在表达上，能使形象栩栩如生，使语言生动形象。小试身手：小试身手：依照下列例句，仿写一句话。依照下列例句，仿写一句话。 例：墙角的花，例：墙角的花， 你孤芳自赏时，你孤芳自赏时， 天地天地便小了！便小了！示例：笼中的鸟，示例：笼中的鸟，你安于现状时，你安于现状时，自由便夭自由便夭折了。折了。三、比较分析三、比较分析:比喻与比拟有何不同？比喻与比拟有何不同？1 1、性质、作用不同：、性质、作用不同：比拟是仿照比拟是仿照“拟体拟体”的特征摹写本体，重点在的特征摹写本体，重点在“拟拟”；比喻强；比喻强调的是甲乙两物的相似性，是用喻体比方调的是甲乙两物的相似性，是用喻体比方本体，重点在本体，重点在“喻喻”。2 2、句式结构不同：、句式结构不同：比拟中，本体和比拟中，本体和“拟体拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。出现。练一练：练一练：下列各句下列各句下列各句下列各句运用了运用了何种修辞？何种修辞？何种修辞？何种修辞？1 1、小明与小王因工作分配不均发生争执，小、小明与小王因工作分配不均发生争执，小明怒斥小王：明怒斥小王：“住口，你这吠人的狗。住口，你这吠人的狗。” “住口，你再吠人，我可要一木棒打死住口，你再吠人，我可要一木棒打死 你。你。”2 2、炮弹愤怒地向敌人飞去。、炮弹愤怒地向敌人飞去。 我们要谨防糖衣炮弹。我们要谨防糖衣炮弹。 （比喻）（比喻）（比拟）（比拟）（比拟）（比拟）（比喻）（比喻）能力提升：能力提升：（2013辽宁卷）仿照下面的示例，自选话题，辽宁卷）仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。同。小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。示例：浪花跳起优美的舞蹈，向你展示大海的汹涌；示例：浪花跳起优美的舞蹈，向你展示大海的汹涌；星星眨着明亮的眼睛，向你描绘星空的浩渺；星星眨着明亮的眼睛，向你描绘星空的浩渺；泉水奏响悦耳的音乐，向你讲述生命的乐趣。泉水奏响悦耳的音乐，向你讲述生命的乐趣。课后作业课后作业请以请以“青春青春”为中心写一个片段。为中心写一个片段。要求：要求：运用比喻、比拟两种修辞手法。运用比喻、比拟两种修辞手法。字数在字数在50字以上字以上