当你在赛跑时，当你在赛跑时，为什么呼吸会加快为什么呼吸会加快？骨骼肌剧烈运动，细骨骼肌剧烈运动，细骨骼肌剧烈运动，细骨骼肌剧烈运动，细胞产生大量胞产生大量胞产生大量胞产生大量COCO2 2血液中血液中血液中血液中COCO2 2含量升高含量升高含量升高含量升高COCO2 2刺激呼吸中枢刺激呼吸中枢刺激呼吸中枢刺激呼吸中枢促使呼吸活动增促使呼吸活动增促使呼吸活动增促使呼吸活动增强，增加通气量强，增加通气量强，增加通气量强，增加通气量加快对加快对加快对加快对COCO2 2的清除的清除的清除的清除想一想：想一想：人体的激素调节人体的激素调节学习目标定位学习目标定位学习目标定位学习目标定位1.1.知识目标知识目标（1 1）概述体液调节的概念；）概述体液调节的概念；（2 2）举例说明人体激素的概念和特点；）举例说明人体激素的概念和特点；（3 3）简述人体内主要的内分泌腺所分泌激素的种类）简述人体内主要的内分泌腺所分泌激素的种类和作用；和作用；2.2.能力目标能力目标(1)(1)通过事实的剖析，培养学生的科学思维能力；通过事实的剖析，培养学生的科学思维能力；(2)(2)通过课前收集资料使学生初步具有获取信息的能通过课前收集资料使学生初步具有获取信息的能力，通过阅读思考，培养学生自主学习的能力。力，通过阅读思考，培养学生自主学习的能力。3 3、情感目标、情感目标 通过体验生命体是一个统一的整体，建立辩证唯物通过体验生命体是一个统一的整体，建立辩证唯物主义世界观。主义世界观。自学指导自学指导1.什么是体液调节？什么是体液调节？2.人体的内分泌腺有哪些？人体的内分泌腺有哪些？3.人体主要激素种类和生理作用？人体主要激素种类和生理作用？4.甲状腺激素的作用是什么？甲状腺激素的作用是什么？5.激素分泌异常所造成的疾病有哪些？激素分泌异常所造成的疾病有哪些？基础自主梳理基础自主梳理激素调节是体液调节的主要内容激素调节是体液调节的主要内容【对位练习】【对位练习】 给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%5%的的COCO2 2气体，气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于（）以维持呼吸中枢的兴奋，这属于（） A. A.神经调节神经调节B.B.体液调节体液调节 C. C.激素调节激素调节D.D.内分泌调节内分泌调节【解析】【解析】选选B B。体液调节是指某些化学物质（如激素、。体液调节是指某些化学物质（如激素、COCO2 2）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动进行的调节。血通过体液的传送，对人和动物体的生理活动进行的调节。血浆中一定浓度的浆中一定浓度的COCO2 2能刺激呼吸中枢，维持呼吸运动，能刺激呼吸中枢，维持呼吸运动，COCO2 2浓浓度达度达5%5%时，肺的通气量在时，肺的通气量在100%100%。所以，利用体液调节的原理。所以，利用体液调节的原理给重病人输氧时，混入适量的给重病人输氧时，混入适量的COCO2 2，有利于维持呼吸中枢的兴，有利于维持呼吸中枢的兴奋。奋。B B汗汗腺腺甲甲状状腺腺血管血管导管导管外分泌腺外分泌腺内分泌腺内分泌腺有无导管有无导管分泌物去向分泌物去向由导管送到特定部位由导管送到特定部位直接进入血液直接进入血液有有无无判断下列腺体属于判断下列腺体属于外分泌腺外分泌腺还是还是内分泌腺内分泌腺：外分泌腺外分泌腺泪腺泪腺内分泌腺内分泌腺皮脂腺皮脂腺垂体垂体乳腺乳腺肝脏肝脏卵巢卵巢胰腺胰腺胰岛胰岛肾上腺肾上腺唾液腺唾液腺 激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质。激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质。它含量虽少，却对生命活动具有重要的调节作用。它含量虽少，却对生命活动具有重要的调节作用。血液里激素的含量大概血液里激素的含量大概类似于游泳池里放入一类似于游泳池里放入一克盐的量！克盐的量！3.激素的传输与作用机理激素的传输与作用机理激素既不组成细胞结构，激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变原有的生理活动发生变化。激素是调节生化。激素是调节生命活动的信息分子。命活动的信息分子。三、激素调节的特点三、激素调节的特点 3 3、作用于靶器官、靶细胞：、作用于靶器官、靶细胞： 特定激素会作用于特定的器官和细胞。特定激素会作用于特定的器官和细胞。 2、通过体液运输、通过体液运输 内分泌腺没有导管内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。液中，随血液流到全身，传递着各种信息。 1、微量和高效、微量和高效二、人体主要激素种类和生理作用：二、人体主要激素种类和生理作用：抗利尿激素抗利尿激素： 调节水平衡调节水平衡、血压。、血压。多种促激素释放激素多种促激素释放激素：调节内分泌调节内分泌等重要等重要的生理过程。的生理过程。生长激素：生长激素：多种促激素多种促激素：垂垂体体促进蛋白质合成，促进生长促进蛋白质合成，促进生长。控制其他相应内分泌腺控制其他相应内分泌腺的活动。的活动。甲状腺激素：甲状腺激素：胸胸腺腺促进促进T淋巴细胞的发育，淋巴细胞的发育，增强增强T淋巴细胞的功能。淋巴细胞的功能。甲甲状状腺腺胸腺激素胸腺激素：下下丘丘脑脑促进代谢活动和中枢神经促进代谢活动和中枢神经系统的发育，提高神经系系统的发育，提高神经系统的兴奋性。统的兴奋性。肾肾上上腺腺肾上腺激素肾上腺激素：参与机体的参与机体的应激反应应激反应和和体温调节体温调节等多项生命活等多项生命活动。动。胰胰岛岛胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素：共同调节共同调节血糖血糖代谢平衡代谢平衡促进女性生殖器官的发育、卵促进女性生殖器官的发育、卵子的发育和排卵，激发并维持子的发育和排卵，激发并维持女性第二性征。女性第二性征。睾睾丸丸卵卵巢巢促进男性生殖器官的发育、精促进男性生殖器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第子的生成，激发并维持男性第二性征。二性征。雌激素雌激素等：等：雄激素雄激素：二、人体主要激素种类和生理作用：二、人体主要激素种类和生理作用：3 3、激素化学本质、激素化学本质固醇类激素：固醇类激素：氨基酸衍生物类：氨基酸衍生物类：蛋白质和多肽类：蛋白质和多肽类：性激素、醛固酮性激素、醛固酮甲状腺激素、肾上腺素甲状腺激素、肾上腺素下丘脑和垂体分泌的激素，下丘脑和垂体分泌的激素，生长激素、胰岛素、胰高血糖素等生长激素、胰岛素、胰高血糖素等 蛋白质及多肽类激素只能注射不能口服，蛋白质及多肽类激素只能注射不能口服，因其进入因其进入消化道后会被消化酶降解而失去作用；固醇类激素和氨消化道后会被消化酶降解而失去作用；固醇类激素和氨基酸衍生物类，可以口服。基酸衍生物类，可以口服。 实验实验：切除小狗体内的垂体，小狗生长切除小狗体内的垂体，小狗生长立即停滞，如对其每天注射生长激素立即停滞，如对其每天注射生长激素 ，可逐，可逐渐恢复。渐恢复。生长激素能促进动物个体的生长。生长激素能促进动物个体的生长。 结论结论：甲状腺激素甲状腺激素甲状腺解剖图甲状腺解剖图甲状腺激素的分子式甲状腺激素的分子式探究甲状腺激素的作用探究甲状腺激素的作用材料用具：材料用具： 3个玻璃缸，河水个玻璃缸，河水 ，新鲜水草，新鲜水草30只生长状态一致的蝌蚪只生长状态一致的蝌蚪甲状腺激素制剂，甲状腺抑制剂甲状腺激素制剂，甲状腺抑制剂坐标纸等。坐标纸等。实验设计实验设计 实验实验实验步骤：实验步骤：2000mL河水河水 2000mL河水河水 2000mL河水河水1 2 3每天换水每天换水1/2 每天换水每天换水1/2 每天换水每天换水1/2甲状腺抑制剂甲状腺抑制剂5mg（不加）（不加）2、1 2 3甲状腺激素甲状腺激素5mg1、适量新鲜水草适量新鲜水草 适量新鲜水草适量新鲜水草 适量新鲜水草适量新鲜水草10只蝌蚪只蝌蚪 10只蝌蚪只蝌蚪 10只蝌蚪只蝌蚪3、观察和记录（、观察和记录（20d）1 2 34.结果：结果：5.结论：结论：甲状腺激素能促进幼小动物的发育。甲状腺激素能促进幼小动物的发育。132小组合作学习：讨论结果如何？小组合作学习：讨论结果如何？ 促进动物个体的促进动物个体的生长发育生长发育二、甲状腺激素的作用：二、甲状腺激素的作用：促进促进新陈代谢新陈代谢加速体内加速体内物质的氧化分解物质的氧化分解提高提高神经系统的兴奋性神经系统的兴奋性三、激素分泌异常引起的疾病三、激素分泌异常引起的疾病 其主要表现是：身材矮小、其主要表现是：身材矮小、智力低下、语言不清、面智力低下、语言不清、面容丑陋、鼻宽、舌大等。容丑陋、鼻宽、舌大等。呆小症呆小症 甲亢（甲状腺功能亢进症）又称凸眼症甲亢（甲状腺功能亢进症）又称凸眼症 （l）新陈代谢过于旺盛，患者食量很大，却身体消瘦。）新陈代谢过于旺盛，患者食量很大，却身体消瘦。 （2）患者神经系统兴奋性过高，情绪易激动、难以入）患者神经系统兴奋性过高，情绪易激动、难以入眠、呼吸和心跳加快等。眠、呼吸和心跳加快等。地方性甲状腺肿大地方性甲状腺肿大 （大脖子病）（大脖子病）加碘盐加碘盐不潮不晒、先菜后盐不潮不晒、先菜后盐 （一）（一）甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变幼年幼年分泌不足患分泌不足患呆小症呆小症分泌过多患分泌过多患甲亢甲亢身体缺碘时，患身体缺碘时，患地方性甲状腺肿大（大脖地方性甲状腺肿大（大脖子病）子病）侏儒症侏儒症侏侏儒儒症症与与巨巨人人症症巨人症肢端肥大症（二）生长激素分泌异常引起的病变（二）生长激素分泌异常引起的病变幼年幼年分泌不足患分泌不足患侏儒症侏儒症幼年幼年分泌过多患分泌过多患巨人症巨人症成年成年分泌过多患分泌过多患肢端肥大症肢端肥大症症状症状疾病疾病原因原因呆小症呆小症甲亢甲亢大脖子病大脖子病侏儒症侏儒症巨人症巨人症幼年时幼年时甲状腺激素甲状腺激素分泌不足分泌不足成年时成年时甲状腺激素甲状腺激素分泌过多分泌过多成年缺碘致成年缺碘致甲状腺激素甲状腺激素分泌不足分泌不足幼年时幼年时生长激素生长激素分泌不足分泌不足幼年时幼年时生长激素生长激素分泌过多分泌过多5 5、如图表示人体在某种环境条件发生改、如图表示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化。变时，内环境中某种激素的含量变化。条件变化和激素对应正确的是条件变化和激素对应正确的是( () )A A食物缺碘食物缺碘生长激素生长激素B B食物过咸食物过咸抗利尿激素抗利尿激素C C过度饥饿过度饥饿胰岛素胰岛素D D温度过高温度过高甲状腺激素甲状腺激素B8 8(2010(2010徐州模拟徐州模拟) )如图如图、分别代表某分别代表某种激素。有关恒温动物体温调节的叙述不正确的种激素。有关恒温动物体温调节的叙述不正确的是是( () )A A在寒冷的环境中，在寒冷的环境中，的分泌增加的分泌增加B B动物迅速奔跑时产热增加，体动物迅速奔跑时产热增加，体温就维持在较正常值高的水平温就维持在较正常值高的水平C C寒冷环境下运动通过神经寒冷环境下运动通过神经体体液调节实现体温恒定液调节实现体温恒定D D给动物注射给动物注射，反馈调节使，反馈调节使和和的分泌量减少的分泌量减少B促甲状腺激促甲状腺激素释放激素素释放激素促甲状促甲状腺激素腺激素甲状腺激素甲状腺激素一、体液调节的概念一、体液调节的概念 像像COCO2 2、H H+ +、激素激素激素激素等化学物质通过体液传送，对等化学物质通过体液传送，对人体生理活动所进行的调节称为体液调节。人体生理活动所进行的调节称为体液调节。二、人体的主要激素种类及作用二、人体的主要激素种类及作用三、激素分泌异常引起的疾病三、激素分泌异常引起的疾病 小结：小结：激素调节对内环境的稳态起重要作用激素调节对内环境的稳态起重要作用1.1.较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以致昏睡，该激素是少，以致昏睡，该激素是( () ) A. A.甲状腺激素甲状腺激素B.B.雄激素雄激素 C. C.雌激素雌激素D.D.胰岛素胰岛素【解析】【解析】选选D D。小白鼠反应迟钝，活动减少，以致昏睡，说。小白鼠反应迟钝，活动减少，以致昏睡，说明其缺少能量，而大剂量注射能导致缺少能量的激素是胰岛明其缺少能量，而大剂量注射能导致缺少能量的激素是胰岛素，因其能大幅度降低血糖含量，使各组织尤其是脑组织葡素，因其能大幅度降低血糖含量，使各组织尤其是脑组织葡萄糖供给不足，功能活动所需要的能量减少。上述症状实际萄糖供给不足，功能活动所需要的能量减少。上述症状实际是低血糖症状。是低血糖症状。D2.2.下面的叙述与呆小症有关的一项是下面的叙述与呆小症有关的一项是( () ) A. A.婴儿时甲状腺激素分泌过少婴儿时甲状腺激素分泌过少 B. B.新陈代谢过于旺盛新陈代谢过于旺盛 C. C.生殖器官发育正常生殖器官发育正常 D. D.婴儿时生长激素分泌过少婴儿时生长激素分泌过少【解析】【解析】选选A A。婴儿时甲状腺激素分泌不足可能患呆小症，。婴儿时甲状腺激素分泌不足可能患呆小症，生长激素分泌不足可能患侏儒症。呆小症患者因甲状腺激素生长激素分泌不足可能患侏儒症。呆小症患者因甲状腺激素分泌不足，会导致细胞新陈代谢能力下降，生殖器官发育异分泌不足，会导致细胞新陈代谢能力下降，生殖器官发育异常。常。A A3.3.性激素、甲状腺激素、胰高血糖素、肾上腺激素共同的特性激素、甲状腺激素、胰高血糖素、肾上腺激素共同的特点是（点是（ ）A.A.元素组成相同元素组成相同B.B.合成部位相同合成部位相同C.C.运输途径相同运输途径相同D.D.生理功能相同生理功能相同【解析】【解析】选选C C。性激素属于类固醇类激素，其主要作用是促。性激素属于类固醇类激素，其主要作用是促进生殖器官发育，由性腺分泌。甲状腺激素属于氨基酸衍生进生殖器官发育，由性腺分泌。甲状腺激素属于氨基酸衍生物类激素，由甲状腺分泌，其作用是促进新陈代谢及神经系物类激素，由甲状腺分泌，其作用是促进新陈代谢及神经系统兴奋性。胰高血糖素和肾上腺激素也属于氨基酸衍生物类统兴奋性。胰高血糖素和肾上腺激素也属于氨基酸衍生物类激素，分别由胰岛和肾上腺分泌，其生理功能分别是使血糖激素，分别由胰岛和肾上腺分泌，其生理功能分别是使血糖浓度升高，增强心脏活动及参与机体应激反应。它们的共同浓度升高，增强心脏活动及参与机体应激反应。它们的共同特点是通过体液运输，即运输途径相同。特点是通过体液运输，即运输途径相同。C C课后作业课后作业完成学案【即学即练】部分的习题。完成学案【即学即练】部分的习题。