【最新】七年级语文上册17课、安塞腰鼓课件人教版 课件【最新】七年级语文上册17课、安塞腰鼓课件人教版 课件【最新】七年级语文上册17课、安塞腰鼓课件人教版 课件【最新】七年级语文上册17课、安塞腰鼓课件人教版 课件【最新】七年级语文上册17课、安塞腰鼓课件人教版 课件【最新】七年级语文上册17课、安塞腰鼓课件人教版 课件【最新】七年级语文上册17课、安塞腰鼓课件人教版 课件【最新】七年级语文上册17课、安塞腰鼓课件人教版 课件【最新】七年级语文上册17课、安塞腰鼓课件人教版 课件【最新】七年级语文上册17课、安塞腰鼓课件人教版 课件【最新】七年级语文上册17课、安塞腰鼓课件人教版 课件【最新】七年级语文上册17课、安塞腰鼓课件人教版 课件【最新】七年级语文上册17课、安塞腰鼓课件人教版 课件【最新】七年级语文上册17课、安塞腰鼓课件人教版 课件【最新】七年级语文上册17课、安塞腰鼓课件人教版 课件【最新】七年级语文上册17课、安塞腰鼓课件人教版 课件【最新】七年级语文上册17课、安塞腰鼓课件人教版 课件【最新】七年级语文上册17课、安塞腰鼓课件人教版 课件安塞腰鼓安塞腰鼓刘成章 陕西延安人。散文集羊想云陕西延安人。散文集羊想云彩获首届鲁迅文学奖。安塞腰鼓彩获首届鲁迅文学奖。安塞腰鼓 是羊想云彩中的一篇。是羊想云彩中的一篇。【最新】七年级语文上册17课、安塞腰鼓课件人教版 课件 教学目标：教学目标： 1、体味感情。、体味感情。 2、品味语言。、品味语言。【最新】七年级语文上册17课、安塞腰鼓课件人教版 课件亢亢奋奋晦晦暗暗羁羁绊绊冗冗杂杂磅礴磅礴颤栗颤栗铿锵铿锵蓦蓦然然叹为观止叹为观止戛戛然而止然而止捶捶knghuj rng pngbzhnlkngqingm jichu【最新】七年级语文上册17课、安塞腰鼓课件人教版 课件想一想、找一找：1.文中的安塞腰鼓经历了哪三种变化？文中的安塞腰鼓经历了哪三种变化？表演前表演前表演时表演时表演后表演后安静的腰鼓安静的腰鼓舞动的腰鼓舞动的腰鼓寂静的腰鼓寂静的腰鼓2.通过这篇文章，作者是为了写安塞腰鼓，还是其它的什么？通过这篇文章，作者是为了写安塞腰鼓，还是其它的什么？试从文中找出相应的句子。试从文中找出相应的句子。18、19、21、22自然段3.你觉得读哪些句子的时候感情最强烈，为什么？你觉得读哪些句子的时候感情最强烈，为什么？排比、反复 语言气势充沛、节奏鲜明、感情强烈。在语言气势充沛、节奏鲜明、感情强烈。在文中，作者通过排比和反复表现了文中，作者通过排比和反复表现了“安塞腰鼓安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量气吞河山的场面和震撼人心的力量【最新】七年级语文上册17课、安塞腰鼓课件人教版 课件一、了解安塞腰鼓（自主学习）一、了解安塞腰鼓（自主学习） 速读课文，划分层次，说出结构上有何特点？速读课文，划分层次，说出结构上有何特点？安塞腰鼓安塞腰鼓 表演前表演前（14） 静静表演中表演中（527） 亢奋亢奋表演后表演后（2830）静静前前后后呼呼应应 以以动动映映静静 对对比比鲜鲜明明【最新】七年级语文上册17课、安塞腰鼓课件人教版 课件二、欣赏安塞腰鼓二、欣赏安塞腰鼓1、当你朗读第二部分时，你有怎样的、当你朗读第二部分时，你有怎样的感受感受?可否用文中的可否用文中的个词概括个词概括?亢奋、惊心动魄、震憾等。亢奋、惊心动魄、震憾等。2、为什么会有这样的感受、为什么会有这样的感受?3、本文大量运用排比，有句子内部、句、本文大量运用排比，有句子内部、句与句、段与段之间的排比。试分别举例说与句、段与段之间的排比。试分别举例说明这种写法，对表现文章的思想感情起什明这种写法，对表现文章的思想感情起什么作用。么作用。4、“好一个安塞腰鼓好一个安塞腰鼓”在文中反复出现在文中反复出现了几次，有何表达作用了几次，有何表达作用?合作探究合作探究学习学习【最新】七年级语文上册17课、安塞腰鼓课件人教版 课件5、我们在朗读中感受到了作者深深的情、我们在朗读中感受到了作者深深的情味，燃烧的热情，你怎样理解味，燃烧的热情，你怎样理解“它使你它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量释放出那么奇伟磅礴的能量!”6、“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。打不得这样的腰鼓。”这句话包含了怎这句话包含了怎样的意思样的意思?【最新】七年级语文上册17课、安塞腰鼓课件人教版 课件7、演出前和演出后都写了、演出前和演出后都写了“静静”，你认为这，你认为这两个两个“静静”有什么不同？有什么不同？安塞腰鼓安塞腰鼓表演前表演前（14） 安静安静表演中表演中（527） 亢奋亢奋表演后表演后（2830）寂静寂静前前后后呼呼应应 以以动动映映静静 对对比比鲜鲜明明【最新】七年级语文上册17课、安塞腰鼓课件人教版 课件三、感悟安塞腰鼓三、感悟安塞腰鼓我们在学习中，感受到了作者刘成章浓厚的黄土高我们在学习中，感受到了作者刘成章浓厚的黄土高原情结。他认为自己的散文创作是黄土地的赐予。原情结。他认为自己的散文创作是黄土地的赐予。正如作者所说：正如作者所说：“我生长在陕北的山沟我生长在陕北的山沟我想让我想让我的散文向信天游靠拢。我的散文向信天游靠拢。”“”“刘成章的散文从刘成章的散文从“我我”落笔，以自己亲身的体验、血肉的感情、火热的落笔，以自己亲身的体验、血肉的感情、火热的心肠，捧起生活中激情的浪花，你能感受到他对人心肠，捧起生活中激情的浪花，你能感受到他对人生的反思，对社会的理解，一种独到的感受，一瞬生的反思，对社会的理解，一种独到的感受，一瞬间即逝的灵感，一种哲理，一层诗意。间即逝的灵感，一种哲理，一层诗意。” (” (李若李若冰刘成章的散文风格冰刘成章的散文风格) )。希望今天的学习，对。希望今天的学习，对同学的写作、人生的思考有所裨益。例如：写一次同学的写作、人生的思考有所裨益。例如：写一次球赛的过程，应照顾到球员和观众两方面的反应。球赛的过程，应照顾到球员和观众两方面的反应。拓展延伸拓展延伸【最新】七年级语文上册17课、安塞腰鼓课件人教版 课件 文中说“多水的江南是易碎的玻璃在那儿，打不得这样的腰鼓”，在你看来，江南有没有可爱之处，请抓住江南可爱的地方。【最新】七年级语文上册17课、安塞腰鼓课件人教版 课件长长虹虹卧卧波波美哉江南美哉江南【最新】七年级语文上册17课、安塞腰鼓课件人教版 课件作业：1写一篇心得，二三百字即可。2背诵你认为写好的句子、段落。【最新】七年级语文上册17课、安塞腰鼓课件人教版 课件