从生活中积累写作素材从生活中积累写作素材 一提到作文，学生是唉声叹气,常常有学生抱怨:看到别人的文章内容精彩、千姿百态,怎么我自己始终觉得没什么可写?这种感觉产生的原因是没有积累好写作素材,真可谓“巧妇难为无米之炊”。要想写好一篇作文,积累素材非常重要。作家秦牧说过作家秦牧说过:“一个作家一个作家应该有三个仓库应该有三个仓库:一个直接材料的仓库一个直接材料的仓库,装从生活中得装从生活中得来的材料来的材料;一个间接仓库一个间接仓库,装从书籍和资料中得来的材装从书籍和资料中得来的材料料;另一个就是日常收集的人民语言的仓库。另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三个仓库,写作起来就比较容易。”新课标指出“指导作文要从内容入手”,而学生写作内容又是来自于对生活的观察、体验和分析。叶圣陶先生指出“生活就如源泉,文章就如溪水,源泉丰盛而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停”。由此可见，写作素材与我们的生活息息相关,生活是人类语言的源泉,只能在生活中积累写作素材,才能从根本上解决作文难的问题。那么,在生活中如何对写作素材进行积累?一、用心观察生活,积累直接经验.新课标指出：要养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。农村的孩子是快乐的，农村的孩子是自由的。我们可以呼吸新鲜的空气，可以在田野里无忧无虑地奔跑，可以目睹荔枝、龙眼从开花到果实成熟的整个过程，并能亲手摘到甜滋滋的荔枝和龙眼，可以看到水稻从播种、抽穗到长出黄澄澄的谷子，在变成白白的大米而这些是最感性的认识，是最丰富的写作素材。二.积极参与，切身体会叶圣陶先生曾经说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”这对作文教学有很大的指导意义，也说明了作文与生活的关系。然而，现在的孩子，在家里都成了“小皇帝”“小公主”，各个都被家人“保护”着，因此缺少一些动手的机会。学生应该积极参与，切身体会。每个周末时都主动去帮助父母做一些力所能及的劳动，从而使自己体会到父母工作的辛苦，学习机会的来之不易。在采收的时候，也让学生参与，可以让学生体会到收获时每个人的喜悦的心情。这样，学生从中体会到了劳动的看、苦与甜，情感就自然流露，写起作文来就得心应手了。三、挖掘身边的事，积累写作素材我们身边的很多事，其实都是很好的写作材料，但学生往往没有注意。学生要捕捉生活中的镜头,在社会出现的丰富多彩并具有典型意义的场景、事件或人物,提醒学生把所见所闻及时记录下来。我们所处的生活环境日新月异，几乎每天都在发生着不同程度的变化，即使每天在往返于家庭、学校的路上，只要留心观察，写作素材就在身边。只要学生在生活中做一个“有心人”，用自己的“慧眼”细心观察，善于发现，学会思考。他们从生活的海洋里一点一滴地捕捉浪花、摄取素材的能力增强了，头脑里贮存的材料也多了。学生的作文不再担心无米下锅，写的内容自然达到言之有物，而且随着观察生活能力的提高，他们的精神生活也越来越丰富了。