苹果里的五角星苹果里的五角星阅读要求：（1 1）轻声朗读课文，画出生词。）轻声朗读课文，画出生词。（2 2）借助拼音读准生字字音，联）借助拼音读准生字字音，联系课文或查字典理解词语的意思。系课文或查字典理解词语的意思。（3 3）在不理解的词句下面打上）在不理解的词句下面打上“？”。（4 4）读通每个自然段。）读通每个自然段。搬家搬家 生生疏疏 答案答案 幼幼儿园儿园秘密秘密 魅力魅力 感触感触 瞧瞧一瞧一瞧拦腰拦腰 图案图案 清晰清晰 横横切面切面循循规蹈规蹈矩矩 鲜鲜为人知为人知 shsh y y u u搬家搬家 生生疏疏 答案答案 幼幼儿园儿园 qiqi o o秘密秘密 魅力魅力 感触感触 瞧瞧一瞧一瞧 h h ngng拦腰拦腰 图案图案 清晰清晰 横横切面切面x x n n jj循循规蹈规蹈矩矩 shsh y y u u搬家搬家 生生疏疏 答案答案 幼幼儿园儿园 qiqi o o秘密秘密 魅力魅力 感触感触 瞧瞧一瞧一瞧 h h ngng拦腰拦腰 图案图案 清晰清晰 横横切切面面x x n n jj xinxin循循规蹈规蹈矩矩 鲜鲜为人知为人知 shsh y y u u搬家搬家 生生疏疏 答案答案 幼幼儿园儿园 qiqi o o秘密秘密 魅力魅力 感触感触 瞧瞧一瞧一瞧 h h ngng拦腰拦腰 图案图案 清晰清晰 横横切切面面X X n n jj xinxin循循规蹈规蹈矩矩 鲜鲜为人知为人知 我见过许多人切苹果，他我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是们对切苹果都不生疏，总是循循规蹈矩规蹈矩地按照通常的切法，把地按照通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着里还隐藏着“五角星五角星”！自由读课文： 简单说说文章讲了一简单说说文章讲了一件什么事？件什么事？自由读1-2自然段： 这是一个怎样的小男这是一个怎样的小男孩？孩？ 邻居家的小男孩是我邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示他学会的新闻，或者显示他学会的新本领。新本领。 邻居家的小男孩是我邻居家的小男孩是我家的家的常客常客，差不多每天都，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示他学会的新闻，或者显示他学会的新本领。新本领。 “大哥哥，我要让你看看里面藏大哥哥，我要让你看看里面藏着什么？着什么？” “ “我知道里面是什么。我知道里面是什么。” “ “不，你是不知道的，还是让我不，你是不知道的，还是让我切给你看吧。切给你看吧。” “大哥哥，看哪，里头有颗五角大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！星呢！” 读读课文1-3自然段： 体会小男孩和体会小男孩和“我我”的想法，的想法，给这几句话加上提示语。给这几句话加上提示语。 小男孩小男孩 地说：地说：“大哥哥，大哥哥，我要让你看看里面藏着什么？我要让你看看里面藏着什么？” “ “我知道里面是什么。我知道里面是什么。”我我 地说。地说。 “ “不，你是不知道的，还是让我不，你是不知道的，还是让我切给你看吧。切给你看吧。”小男孩小男孩 地说。地说。 “大哥哥，看哪，里头有颗五角大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！星呢！”小男孩小男孩 地说。地说。 小男孩是怎样切苹果的呢小男孩是怎样切苹果的呢？画出有关语句，读一读。？画出有关语句，读一读。 “我知道里面是什么。我知道里面是什么。” “我知道里面是什么。我知道里面是什么。” 我见过许多人切苹果，他们我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩的按照通常的切法，把他们一矩的按照通常的切法，把他们一切两半，却从未见过还有另一种切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星五角星”！ “我知道里面是什么。我知道里面是什么。” 我我见过许多人见过许多人切苹果，他们切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按照通常的切法，把他们一矩地按照通常的切法，把他们一切两半，切两半，却从未见过却从未见过还有另一种还有另一种切法，切法，更没想到更没想到苹果里还隐藏着苹果里还隐藏着“五角星五角星”！ 第一次这样切苹果的，也许第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是因为好奇，是出于无意，也许是因为好奇，使我深有感触的是，这鲜为人知使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。的图案竟有那么大的魅力。 第一次这样切苹果的，也许第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是因为好奇，是出于无意，也许是因为好奇，使我深有感触的是，这使我深有感触的是，这鲜为人知鲜为人知的图案竟有那么大的的图案竟有那么大的魅力魅力。 第一次这样切苹果的，也许第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是因为好奇，是出于无意，也许是因为好奇，使我深有感触的是，这使我深有感触的是，这鲜为人知鲜为人知的图案竟有那么大的的图案竟有那么大的魅力魅力。读最后一段，联系全文说一说。读最后一段，联系全文说一说。默读课文： 说说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？ 默读课文： 说说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？ 创造力来源于打破常规的思维方式。讨论交流： 你从小男孩横切苹果后所带来的有趣发现中受到什么启发？你有没有经历过类似的事情，讲给同学们听。作业：作业：1 1用用“魅力魅力” “” “清晰清晰”造句。造句。2 2人们切苹果通常采用的方法是（人们切苹果通常采用的方法是（ ），而课文中的小男孩却是（），而课文中的小男孩却是（ ），），而且苹果里有（而且苹果里有（ ）的）的“五角星五角星”，这种（，这种（ ）的图案竟）的图案竟有有那么大的（那么大的（ ）。什么叫创造力，）。什么叫创造力，从小处说就是（从小处说就是（ ）。）。