学习学习目标目标1、了解有关的文学常识。、了解有关的文学常识。2、反复朗诵，品味用词的凝炼，理解词所、反复朗诵，品味用词的凝炼，理解词所表达的思想感情。表达的思想感情。3、养成以乐观的心态对待生活中的变故和、养成以乐观的心态对待生活中的变故和挫折的习惯。挫折的习惯。浣溪沙苏轼一门父子三词客一门父子三词客（苏洵、苏轼、苏辙）（苏洵、苏轼、苏辙）千古文章八大家千古文章八大家散文散文（韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、（韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、 欧阳修、三苏）欧阳修、三苏）父子兄弟于一门，父子兄弟于一门，八家唐宋占三席；八家唐宋占三席；悟骈散诗词之特征，悟骈散诗词之特征，千变纵横识其源千变纵横识其源苏轼苏轼苏轼（苏轼（1037年年1101年），字子瞻，号年），字子瞻，号“东坡东坡居士居士”，世人称其为，世人称其为“苏东坡苏东坡”。北宋著名。北宋著名文学家、书画家、诗人文学家、书画家、诗人，豪放派豪放派词人代表。他与词人代表。他与他的父亲他的父亲苏洵苏洵、弟弟、弟弟苏辙苏辙皆以文学名世，世称皆以文学名世，世称“三苏三苏”；与汉末；与汉末“三曹三曹父子父子”（曹操曹操、曹丕曹丕、曹植曹植）齐名。）齐名。同杰出词人同杰出词人辛弃疾辛弃疾并称为并称为“苏辛苏辛”。在诗歌上，与。在诗歌上，与黄庭坚黄庭坚并称并称“苏黄苏黄”。苏轼的作。苏轼的作品有品有东坡七集东坡七集、东坡乐府东坡乐府与与前后赤壁前后赤壁赋赋等。等。浣溪沙浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 苏 轼 山下兰芽短浸溪，山下兰芽短浸溪， 松间沙路净无泥，松间沙路净无泥， 萧萧暮雨子规啼。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？谁道人生无再少？ 门前流水尚能西！门前流水尚能西！ 休将白发唱黄鸡。休将白发唱黄鸡。读一读游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。蕲水有个清泉寺，寺边有一条兰溪，溪蕲水有个清泉寺，寺边有一条兰溪，溪水向东流。水向东流。1.蕲（蕲（q）水，县名，今湖北浠水镇。）水，县名，今湖北浠水镇。时与医人庞安时（字安常）同游，见时与医人庞安时（字安常）同游，见东坡题跋东坡题跋卷三卷三书清泉寺词书清泉寺词。请同学们根据课文注释翻译请同学们根据课文注释翻译上阕上阕山脚下兰草嫩芽入小溪，山脚下兰草嫩芽入小溪，松林间小路清沙净无泥，松林间小路清沙净无泥， 傍晚细雨中杜鹃阵阵啼。傍晚细雨中杜鹃阵阵啼。 上阕重点写了眼前的景物，有哪些？从哪几个角度上阕重点写了眼前的景物，有哪些？从哪几个角度描绘了几幅画面？按照什么顺序？能否根据景物推描绘了几幅画面？按照什么顺序？能否根据景物推断出诗人所写的是哪个季节？环境是静寂还是喧闹断出诗人所写的是哪个季节？环境是静寂还是喧闹的？的？1、兰芽兰芽沙路沙路暮雨暮雨子规子规3、从低到高顺序、从低到高顺序4、时间是早春或三月。、时间是早春或三月。“兰芽短和子规啼兰芽短和子规啼”2、视觉、听觉、视觉、听觉三幅：三幅：兰芽浸溪，沙路无泥，兰芽浸溪，沙路无泥，子规暮啼子规暮啼 5、静寂。以动衬静、静寂。以动衬静下阕下阕:谁道人生无再少？门前流水谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。尚能西！休将白发唱黄鸡。 谁说人老不可再年少？谁说人老不可再年少？门前流水还能执著奔向西！门前流水还能执著奔向西！因此根本用不着为自己的白发因此根本用不着为自己的白发苍颜而叹气伤感，说什么时光苍颜而叹气伤感，说什么时光不再，仅听听黄鸡的叫鸣声就不再，仅听听黄鸡的叫鸣声就可以了。可以了。反用其意，劝阻人们不要徒反用其意，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。表现了作发自伤衰老之叹。表现了作者热爱生活、旷达乐观的性者热爱生活、旷达乐观的性格。格。“黄鸡黄鸡”的本意是指黄鸡报晓，在诗中是指什么的本意是指黄鸡报晓，在诗中是指什么？唐代诗人白居易唐代诗人白居易醉歌醉歌中有中有“听唱黄听唱黄鸡与白日鸡与白日”句，意思是说，黄鸡催晓，白日句，意思是说，黄鸡催晓，白日西落，时光流逝，人生易老。苏轼在这里却西落，时光流逝，人生易老。苏轼在这里却说说“休将白发休将白发唱黄鸡唱黄鸡”，有何用意？，有何用意？代指时间，时光流逝代指时间，时光流逝下阕用了什么表达方式？表达了什下阕用了什么表达方式？表达了什么？么？下阕迸发出使人感奋的下阕迸发出使人感奋的议论议论。这种议论不是抽象的，概念化的，这种议论不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韵的语而是即景取喻，以富有情韵的语言，表达有关人生的哲理。言，表达有关人生的哲理。“谁谁道人生无再少？门前流水尚能西！道人生无再少？门前流水尚能西！”两句，以借喻回答。结尾两句两句，以借喻回答。结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉励，感，借端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。益壮、自强不息的精神。上阕上阕写景写景兰芽浸溪兰芽浸溪沙路无泥沙路无泥子规暮啼子规暮啼下阕下阕抒情抒情门前流水尚能西门前流水尚能西休将白发唱黄鸡休将白发唱黄鸡 自然的美景和生自然的美景和生机令人心旷神怡。机令人心旷神怡。 不要徒发不要徒发衰老之叹。衰老之叹。全词抒发了作者怎样的思想情怀？全词抒发了作者怎样的思想情怀？这首词，上片以淡疏的笔墨写这首词，上片以淡疏的笔墨写景，景色自然明丽，雅淡凄美；景，景色自然明丽，雅淡凄美；下片既以形象的语言抒情，又下片既以形象的语言抒情，又即景抒慨中融入哲理，启人心即景抒慨中融入哲理，启人心智，令人振奋。词人以顺处逆智，令人振奋。词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后积的豪迈情怀，政治上失意后积极、乐观的人生态度，催人奋极、乐观的人生态度，催人奋进，激动人心。进，激动人心。 可看出可看出诗人热爱生活、旷达乐观的性诗人热爱生活、旷达乐观的性格。格。 这首诗是不服老的宣言，这首诗是不服老的宣言，是对青春活力的召唤，对美好是对青春活力的召唤，对美好未来的向往。它指引未来的向往。它指引我们积我们积极乐观，奋发向上，对人生充极乐观，奋发向上，对人生充满信心。尤其当我们遇到困难满信心。尤其当我们遇到困难的时候，应该保持一个平和的的时候，应该保持一个平和的心态，勇往直前。作为学生，心态，勇往直前。作为学生，我们还应抓紧时间，努力学习，我们还应抓紧时间，努力学习，为自己去拼一个积极的人生，为自己去拼一个积极的人生，一个灿烂的未来。一个灿烂的未来。 卜算子卜算子送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东 【宋宋】王王 观观 水是眼波横，山是眉峰聚。水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。若到江南赶上春，千万和春住。卜算子卜算子 词牌名，北宋时盛行此词牌名，北宋时盛行此曲，取义于曲，取义于“卖卜算命之人卖卜算命之人”。四十四字，分上下阙。四十四字，分上下阙。 卜算子卜算子送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东 鲍浩然：王观的朋友。鲍浩然：王观的朋友。 之：去、到。之：去、到。 送别好友鲍浩然到浙东送别好友鲍浩然到浙东 水是眼波横，山是眉峰聚。水是眼波横，山是眉峰聚。水是眼波横：水像美人流动的眼波。水是眼波横：水像美人流动的眼波。山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。 水像美人的眼波横流，山像美人水像美人的眼波横流，山像美人的眉峰攒聚。的眉峰攒聚。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。欲：想要。欲：想要。处：地方。处：地方。眉眼盈盈处：山水交汇处。眉眼盈盈处：山水交汇处。 要问远行的人去哪里？去有山有要问远行的人去哪里？去有山有水风景很美的地方。水风景很美的地方。 才始送春归，又送君归去。才始送春归，又送君归去。才始：刚刚。才始：刚刚。君：你。君：你。归：回去。归：回去。 刚刚送走了春天，现在又要送刚刚送走了春天，现在又要送你（鲍浩然）踏上归途了。你（鲍浩然）踏上归途了。 若到江南赶上春，千万和春住。若到江南赶上春，千万和春住。 若：如果。若：如果。 千万：一定。千万：一定。 要是到江南赶上了春天，千万要是到江南赶上了春天，千万不要辜负这大好春光，一定要把春不要辜负这大好春光，一定要把春天留住。天留住。 卜算子卜算子送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东 【宋宋】王王 观观 水是眼波横，山是眉峰聚。水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。若到江南赶上春，千万和春住。这首词上、下阙各写了什么？这首词上、下阙各写了什么？上阙：描写浙东山水的美好；上阙：描写浙东山水的美好；下阙：抒发作者送别的情意。下阙：抒发作者送别的情意。 卜算子卜算子送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东 【宋宋】王王 观观 水是眼波横，山是眉峰聚。水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。若到江南赶上春，千万和春住。宋人王灼宋人王灼碧鸡漫志碧鸡漫志评这阙词：评这阙词：“新丽处与轻狂新丽处与轻狂处皆足惊人处皆足惊人”。该词。该词“新丽新丽”的特点表现在哪些方面？的特点表现在哪些方面？这阙词这阙词修辞巧妙，用语绮丽修辞巧妙，用语绮丽，如，如“水是眼波横，山水是眼波横，山是眉峰聚。是眉峰聚。”“”“送春归送春归”“”“和春住和春住”。想象别致，意蕴想象别致，意蕴生动生动，如，如“眉眼盈盈处眉眼盈盈处”“”“若到江南赶上春，千万和春若到江南赶上春，千万和春住。住。” 卜算子卜算子送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东 【宋宋】王王 观观 水是眼波横，山是眉峰聚。水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。若到江南赶上春，千万和春住。这句话用了什么修辞手法？有什么新奇之处？这句话用了什么修辞手法？有什么新奇之处？词人从词人从“眉如春山眉如春山”“眼如秋水眼如秋水”的的比喻比喻中翻出新中翻出新意，反过来用意，反过来用“眉峰眉峰”“眼波眼波”比喻山水，造语新奇。比喻山水，造语新奇。“眼波横眼波横”是热泪盈眶，是热泪盈眶，“眉峰聚眉峰聚”是愁眉紧锁，来是愁眉紧锁，来描绘送别时所见的自然山水，折射出诗人的描绘送别时所见的自然山水，折射出诗人的惜别深情惜别深情。 卜算子卜算子送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东 【宋宋】王王 观观 水是眼波横，山是眉峰聚。水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。若到江南赶上春，千万和春住。这首词表达了作者怎样的思想感情？这首词表达了作者怎样的思想感情？这首词表达了作者对好友归乡与家人这首词表达了作者对好友归乡与家人团聚的美好祝愿。团聚的美好祝愿。送元二使安西送元二使安西 【唐唐】王维王维 渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。西出阳关无故人。 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 【唐唐】李白李白 故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。唯见长江天际流。 课堂拓展课堂拓展赠汪伦赠汪伦 【唐唐】李白李白 李白乘舟将欲行李白乘舟将欲行, , 忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺桃花潭水深千尺, , 不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。别董大别董大【唐唐】高适高适千里黄云白日曛，千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。天下谁人不识君。