我们的手我们的手 手手 妈妈的手，是温暖的，她向我传递无边的母爱。妈妈的手，是温暖的，她向我传递无边的母爱。 爸爸的手，是坚强的，他告诉我人生路的坎坷。爸爸的手，是坚强的，他告诉我人生路的坎坷。 老师的手，是有力的，他在我失望时给我鼓励。老师的手，是有力的，他在我失望时给我鼓励。 朋友的手，是真诚的，他在我无助是给我帮助。朋友的手，是真诚的，他在我无助是给我帮助。作者介绍：作者介绍： 西渡，西渡，1967生于生于浙江浦江，本名陈国浙江浦江，本名陈国平，诗人。平，诗人。 1985年年西渡考入北京大学中西渡考入北京大学中文系，文系，1989年毕业后年毕业后任职于北京某出版社任职于北京某出版社至今。著有诗集至今。著有诗集雪雪景中的柏拉图景中的柏拉图等。等。 。学习目标：学习目标： 1.认识并会写本课生字和词语。认识并会写本课生字和词语。2.充分利用多种形式的朗读，整体感知充分利用多种形式的朗读，整体感知文章的内容。文章的内容。3. 深切体会文中对手的比喻，从而感深切体会文中对手的比喻，从而感知手也能传递人们美好的情感，心手相连，知手也能传递人们美好的情感，心手相连，会使整个世界变得更加美好。会使整个世界变得更加美好。自学自学提示提示 1.自由朗读诗歌，要求读准字自由朗读诗歌，要求读准字音，读通句子。音，读通句子。 2.找出生字、新词，读读记记。找出生字、新词，读读记记。彼此彼此 风帆风帆彼彼帆帆bfn递递传递传递d陆陆托托辰辰陆地陆地托起托起星辰星辰l l tutuchch n n我们的手，是电线，我们的手，是电线， 在爸爸和妈妈之间在爸爸和妈妈之间 传递着光，传递着光， 让他们的幸福像灯一让他们的幸福像灯一样明亮。样明亮。 我们的手，是桥，我们的手，是桥， 跨越海洋，跨越海洋， 在陆地和陆地之间在陆地和陆地之间 传递彼此的问候传递彼此的问候。我们的手，是我们的手，是船，船， 在心灵和心灵在心灵和心灵之间之间 托起洁白的帆。托起洁白的帆。我们的手，是小鸟，我们的手，是小鸟， 在星辰和星辰之间在星辰和星辰之间 欢欢乐地飞翔。乐地飞翔。 1、学习第一节。、学习第一节。（1 1）思考：我们的手是什么？）思考：我们的手是什么？ 电线电线 （2）现在，我们依靠集体的力）现在，我们依靠集体的力量，小组合作学习。讨论：为什么量，小组合作学习。讨论：为什么说我们的手是电线？说我们的手是电线？ （3）谁能把加点的字换掉，句子）谁能把加点的字换掉，句子意思不变？意思不变？ “我们的手，是电线。我们的手，是电线。” “是是”可以换成可以换成“像像”。由此看。由此看来，这也是比喻句。来，这也是比喻句。 “是是”有时表示有时表示“像像”的意的意思，比如：我们的手，是电线。思，比如：我们的手，是电线。2、学习第二节。、学习第二节。（1）思考：我们的手是什么？）思考：我们的手是什么？ 桥桥（2）为什么这样比喻？）为什么这样比喻？ 3、学习第三节、第四节。、学习第三节、第四节。边读边思考：我们的手是什么？边读边思考：我们的手是什么？船、小鸟船、小鸟 1 1、我们的手是电线、桥、船、我们的手是电线、桥、船、小鸟，那么手的神通广大的本领到小鸟，那么手的神通广大的本领到底是什么呢？底是什么呢？传递美好的感情。传递美好的感情。2 2、我们的手还会是什么？、我们的手还会是什么？ 手还会是什么？手还会是什么？仿照课文，再写一段话。仿照课文，再写一段话。老师的仿写：老师的仿写：我们的手，是掌声我们的手，是掌声 ，在同学和同学之间，在同学和同学之间，让自信的笑容，让自信的笑容，像花儿一样绽放。像花儿一样绽放。仿写：仿写：我们的手，是我们的手，是 ，在在 之间，之间，传递着传递着 。 最美好的时刻，是心贴心的时最美好的时刻，是心贴心的时刻，是手拉手的时刻。人们心手相刻，是手拉手的时刻。人们心手相连，会使整个世界变得更加美好。连，会使整个世界变得更加美好。愿我们能将人们美好的感情传递下愿我们能将人们美好的感情传递下去。去。