http:/www.bnup.com.cn 观察欣赏这一组生活中的图片，从中你能找出我们所熟悉的几何图形吗？http:/www.bnup.com.cn2、线段、射线、直线的、线段、射线、直线的形象射线直线线段（线段有两个端点，不能延伸）（射线有一个端点，可以向一个方向无限延伸）（没有端点，可以向两个方向无限延伸）http:/www.bnup.com.cn3、议一议：、议一议： 1、 生活中，有哪些物体可以近似的看作 线段、射线、直线线段、射线、直线？2 2、线段、射线、直线的线段、射线、直线的线段、射线、直线的线段、射线、直线的联系和联系和联系和联系和区别区别区别区别？http:/www.bnup.com.cnhttp:/www.bnup.com.cn二、问题探究二、问题探究1、线段、射线、直线如何、线段、射线、直线如何 表示呢？表示呢？http:/www.bnup.com.cn2、线段、射线、直线的表示方法、线段、射线、直线的表示方法AB表示表示1：线段线段 AB(或或线段线段BA)a表示表示2：线段线段 a表示：表示：射线射线 OAAB表示表示1：直线 AB(或直线BA)l表示表示2：直线 l lAO Ohttp:/www.bnup.com.cn3、操作对比、操作对比 加深理解加深理解图形名称图形画法表示方法端点个数延伸方向能否度量线段射线直线1 1、填表、填表：http:/www.bnup.com.cn2.请分别表示出下图中线段、射线、直线.ABC答：答：有3条线段，是线段 AB、线段 AC、线段 BC有6条射线，分别是每个点分成的两条.只有一条直线，是直线 ABhttp:/www.bnup.com.cn三、动手操作、探索新知三、动手操作、探索新知 1、（教师出示一根木条，几颗钉子、木板和相关工具） 要把一根木条用钉子固定在木板上，要求用尽可能少的钉子，问至少至少要几颗钉子？ （猜想-说理-动手验证-反复得出结论）http:/www.bnup.com.cn2、我们共同发现：、我们共同发现： 经过两点经过两点有且只有有且只有一条直线一条直线.http:/www.bnup.com.cn3、学生交流：、学生交流： 例举生活中关于这一条性质的运用的例子 http:/www.bnup.com.cn四、快速反馈、自我检测四、快速反馈、自我检测（1）、如图，平面上有点A、B、C，做出 直线AB，线段 BC，射线C A；ABChttp:/www.bnup.com.cn（2）、过一点可作 多少条直线，过两点可作 多少条直线， 过三个点中的任意两个点可作 多少条直线； （3）、下列说法正确的是（ ） A. 线段AB和线段BA是同一条线段 B. 射线AB和射线BA是同一条射线 C .直线AB和直线BA是同一条直线 D. 射线AB和线段AB对应同一图形；http:/www.bnup.com.cn （4）、木匠师傅锯木料时，一般先在木板上画出两个点，然后过这两个点探出一条墨线。这个理由是 。 （5）、一条线段AB上有四个点：C、D、E、F，则可以用字母标示的线段有 条. http:/www.bnup.com.cn五、思维拓展、知识升华五、思维拓展、知识升华1、三条直线两两相交，有多少个交点？四条支线两两相交呢？N条直线呢？http:/www.bnup.com.cn美图欣赏美图欣赏下面两页为这两种美丽图案的动画演示下面两页为这两种美丽图案的动画演示下面两页为这两种美丽图案的动画演示下面两页为这两种美丽图案的动画演示 http:/www.bnup.com.cn六、师生交流、小结作业六、师生交流、小结作业作业：用所学过的线段、射线、直线设计一幅美丽的图案。（可选用其中的一种、或几种）http:/www.bnup.com.cnhttp:/www.bnup.com.cn