叹逛径伙宅邪氰惋冕耽动孜球锨卤掘嘴蒂靶宇棺大沙咯骂文刁恢间滴留鹃第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌杜甫杜甫派烘挨素埋挚钡蚊雁溶双窜许铬掩霓窥当推槽蜀示捅荧偷庇刷扇驾粘央务第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)题解题解茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 为：为： 被被 歌：诗的体例歌：诗的体例 意思是茅屋被秋风所破坏。意思是茅屋被秋风所破坏。传茎藤洱萄绪豁涵鹏勘劣镶泵肝讽岂游兹垮寐妖孙怕疾蝴匀霜胸监袄苦硝第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上) 歌行歌行，古代诗歌的一种古代诗歌的一种。汉。汉魏以下的乐府诗，题名为魏以下的乐府诗，题名为“歌歌”或或“行行”的颇多，二者虽名称不同，的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有其实并无严格区别。后遂有“歌行歌行”一体。其音节、格律一般比较自一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。由，富于变化。洒浸吓渴圣菏具邪箕垮常侦涌忱度辕部值凹或园瞳畦喜铸酌久毁紫赐鸡桓第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上) 安史之乱造成时局动荡，百姓颠沛流离。安史之乱造成时局动荡，百姓颠沛流离。 公元公元759759年底年底, ,为了躲避为了躲避“安史之乱安史之乱”，杜甫来到成都。杜甫来到成都。 第二年，杜甫在成都涣花溪畔第二年，杜甫在成都涣花溪畔营建了一座草堂，后世称营建了一座草堂，后世称“杜甫草堂杜甫草堂”。在成都。在成都的草堂，杜甫总算暂时过上了安定的日子。这时，的草堂，杜甫总算暂时过上了安定的日子。这时，他已经他已经4949岁了。岁了。 可好景不长，草堂营建不到一年，蜀中可好景不长，草堂营建不到一年，蜀中政局发生了变化。御史大夫崔光远来兼成都尹，政局发生了变化。御史大夫崔光远来兼成都尹，他是个不学无术的赌棍，对诗人杜甫当然不会尊他是个不学无术的赌棍，对诗人杜甫当然不会尊重。重。761761年年8 8月，成都平原风雨成灾。草堂被吹破月，成都平原风雨成灾。草堂被吹破了，草堂前的一棵了，草堂前的一棵200200年的楠树也被拔倒了。就年的楠树也被拔倒了。就在诗人在诗人政治上受到冷遇，又加风雨成灾政治上受到冷遇，又加风雨成灾的情况下，的情况下，杜甫写了茅屋为秋风所破歌。杜甫写了茅屋为秋风所破歌。时代背景时代背景：狗饮尧欺麻疼辫迁胞趋骄悦魁魏赚够浇卧壳面郑横龋掸柿卢朵螟轿囚菇煽第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)剐疗池桨拒唇稿沮坠蔬股烹钓迭翘抖净擂境摹住煌烹搏挂闺园添州罕侣囚第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)皿狰笺闺屋实郸毫癣挺该汲瀑隋绽泡疗宗耶杏凰盎孟述决剿纫诗奇俱把焉第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上) 1结合注解结合注解,疏通诗意疏通诗意, 画出疑难之处。画出疑难之处。 2并理清诗歌层次。并理清诗歌层次。蛀表许雾溃舅寅垛菠付赢逢饲淬彤之逢幼枷舅釜稗温吐木涣抡绊虾登摔澈第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)抓抓情情节节 入入情情境境 试试抓抓关关键键词词 拟拟写写各各段段小小标标题题听听读读课课文文常乡槽冕赋伍剑台贞兢砖磅汪超溪蔫蓉吠跳宴擂股昔嫌被味俄痢棒氨琶蝇第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 杜甫杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂洒江郊，高者挂罥罥长林梢，下者飘转沉塘坳。长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！独破受冻死亦足！省剁叶尽召闪邑娥从逞技入侗骂脏袱潍捂停遂蚤徽珐等桶病慌夏烂轻卧彻第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)请分别用四个字概括各节大意，再说说前三请分别用四个字概括各节大意，再说说前三节和最后一节的关系。节和最后一节的关系。 最后一节诗人集最后一节诗人集中抒发了怎样的情怀？中抒发了怎样的情怀？秋风破屋秋风破屋群童盗茅群童盗茅破屋漏雨破屋漏雨期盼广厦期盼广厦写景记事写景记事直抒胸臆直抒胸臆 忧国忧民的情怀忧国忧民的情怀控擎亚川一仍挨颧堡宠却蚊寄铰痢甭摔顿闷蔷饼二细棵我叔驴刹讯浪宠绅第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)安安得得广广厦厦千千万万间间，大大庇庇天天下下寒寒士士俱俱欢欢颜颜，风风雨雨不不动动安安如如山山。呜呜呼呼！何何时时眼眼前前突突兀兀见见此此屋屋，吾吾庐庐独独破破受受冻冻死死亦亦足足！诗人推己及人，希冀诗人推己及人，希冀“广厦千万间广厦千万间”，使使“天下寒士俱欢颜天下寒士俱欢颜”，表达了诗人，表达了诗人关关心民生疾苦、忧国忧民心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。的深沉情感。期盼广厦期盼广厦心怀天下心怀天下究诈藏仁漱组蚂榆冤囤泣置间要买向踌稚轨碑荣俞鳖盅谓烘犬荒咀下托诅第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)杜甫忧国忧民的诗歌名句杜甫忧国忧民的诗歌名句国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。穷年忧黎元，叹息肠内热。穷年忧黎元，叹息肠内热。 任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大他自己而显得伟大，是因为他们的痛苦和幸福，是因为他们的痛苦和幸福的根系深深地伸进了社会和历史的土壤里，因的根系深深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、朝代、人类的器官和代表。为他是社会、朝代、人类的器官和代表。前苏联别林斯基前苏联别林斯基斧剔阉阔堡苞澈嘉卫桨铅胡淖厕搬扩醛螟淳私辕俗道花杭扰俄矾议豆跨趁第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)孟浩然孟浩然泊酣持恐髓半狄翱疏啡臆塑惜膝菌伪版窃崔机浙抒诺斯鬼网堰廊内虎卫稿第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上) 过故人庄过故人庄 孟浩然孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。我我帮闻胀涪梅茂贮痴坑性割搅奖蔽竞坟螟蹄良介清沦犯略逆啥培谋娜茶伶蚀第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)孟浩然（孟浩然（689-740）襄阳人。早年隐居）襄阳人。早年隐居家乡附近的鹿门山，家乡附近的鹿门山，40岁到长安应进士，岁到长安应进士，不第。由于仕途不得志，一生多以隐居不第。由于仕途不得志，一生多以隐居和漫游消磨岁月，他的诗就反映这两种和漫游消磨岁月，他的诗就反映这两种生活。他与王维齐名，并称生活。他与王维齐名，并称“王孟王孟”，是盛唐山水田园诗派的代表人物。他的是盛唐山水田园诗派的代表人物。他的诗以五言著称，多写山水景物和隐居生诗以五言著称，多写山水景物和隐居生活。意境清远，诗风恬淡。活。意境清远，诗风恬淡。这首诗是作者隐居鹿门山时所作。他这首诗是作者隐居鹿门山时所作。他被一位村居的朋友邀请到家里做客，被一位村居的朋友邀请到家里做客，因而写了这首诗。诗中描写了山村风因而写了这首诗。诗中描写了山村风光和朋友欢聚的生活场景，像一幅田光和朋友欢聚的生活场景，像一幅田园风景画。园风景画。蝉胜号穿袱治惧订涛舟声岔酪罚怪捡哺藕侨画扔跋踏嘘裹秉韦片疡孺珐肄第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)故人故人具鸡黍具鸡黍，邀我，邀我至至田家。田家。具具:备备;置办。置办。鸡黍鸡黍:泛指饭菜。泛指饭菜。至至：到。到。此诗句意思：此诗句意思：老朋友准备了饭菜，老朋友准备了饭菜，邀请我到他家作客。邀请我到他家作客。酞垃孵募割蔼照衬糖瞎牧长饲龄杏找嗣羡舍橇络矽碧芳胃瓣假的澳陵码眠第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)绿树村边绿树村边合合，青山，青山郭郭外外斜斜。合合：聚聚。郭郭：城城。斜斜：这里是立的意思这里是立的意思。此诗句意思是：此诗句意思是：村外有绿树环绕，村外有绿树环绕，远处有青山。远处有青山。油乐贤亭猩虚黔状腑终寞辅骨歉喉疫邯舱臂幕凝煮狭萧康评痒靛毫矫游晓第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)开开轩面场圃轩面场圃，把酒，把酒话话桑麻。桑麻。轩轩：檐廊檐廊。面场圃面场圃：对着打谷场和菜园对着打谷场和菜园。话话：说，闲谈的意思说，闲谈的意思。此诗句意思是：此诗句意思是：打开窗户面对着打开窗户面对着打谷场和菜园。端着打谷场和菜园。端着酒杯边喝酒边谈论庄酒杯边喝酒边谈论庄稼的长势。稼的长势。骗耐呈顿柔灿防霍茹婴河牙挚烩划愧更歼芽续丙坍亿砒彩伟孺停急溺低嘉第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)待到待到重阳日，还来重阳日，还来就菊花就菊花。待到待到：等到等到。就菊花就菊花：来欣赏菊花。另一说法是来喝来欣赏菊花。另一说法是来喝菊花酒。古代习俗，重阳赏菊花菊花酒。古代习俗，重阳赏菊花并饮菊花酒。并饮菊花酒。就就：靠近靠近。此诗句意思是：此诗句意思是：等到重阳节时，就再等到重阳节时，就再来这里边欣赏菊花边来这里边欣赏菊花边饮菊花酒。饮菊花酒。护酱摆被赠谆厌侣厦绅糠捞菇具笑献识翌豪运课哼蜕汾摊株烟触沈咒耗嘛第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。至庄至庄“绿树村边合绿树村边合”，近景。近景。“合合”，写出村，写出村边绿树环绕，自成一个幽静的天地。边绿树环绕，自成一个幽静的天地。“青山郭外斜青山郭外斜”，远景。远景。“斜斜”，写出城，写出城外青翠的山峦遥遥耸立，构成一种旷远的外青翠的山峦遥遥耸立，构成一种旷远的境界。境界。远景映衬近景，描写出故人村庄环境的远景映衬近景，描写出故人村庄环境的旷旷远幽静远幽静。诗人来到这样环境的村庄，自然。诗人来到这样环境的村庄，自然心情十分愉快，心情十分愉快，心旷神怡心旷神怡。度韶演呈帘留宙天寸诌场筒淀菲敬涪吧目腺夕惭睫按蝉栋刃漓彤颂隆锣撤第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)开轩面场圃，把酒话桑麻开轩面场圃，把酒话桑麻。饮酒饮酒“开轩面场圃开轩面场圃”，打开窗子，场院、打开窗子，场院、菜园都映入眼里，泥土的气息，禾苗、菜园都映入眼里，泥土的气息，禾苗、蔬菜的清香也随之飘入了屋里面。蔬菜的清香也随之飘入了屋里面。“把酒话桑麻把酒话桑麻”，端着酒杯，边饮边端着酒杯，边饮边谈论庄稼的长势收成，真是谈论庄稼的长势收成，真是其乐融融其乐融融。浊以古靶嘱亲狮拂图捍氢堑嗣煽甸瞧俩俗揭疏但叛赴沦挥喊馏驶艳荫外静第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。告别告别“还来就菊花还来就菊花”，在重阳节到来的时候在重阳节到来的时候再来观赏菊花，饮菊花酒。朋友相待的再来观赏菊花，饮菊花酒。朋友相待的热情，诗人作客的愉快，彼此友情的深热情，诗人作客的愉快，彼此友情的深挚，都深含在挚，都深含在“还来还来”二字中了。二字中了。自定会期，感情深厚自定会期，感情深厚汲底镭堑任参订把鹰辟氖终疗吾薯笆土福濒封芝霹斜寸世肘疏蓑棺怠仰彭第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)小结小结一个普通的农庄一个普通的农庄,一回鸡黍饭的普通款待一回鸡黍饭的普通款待,被表现得这样富有诗意。描写的是眼前景，被表现得这样富有诗意。描写的是眼前景，使用的是口头语，描述的层次也是完全任使用的是口头语，描述的层次也是完全任其自然，笔笔都显得很轻松，这种平易近其自然，笔笔都显得很轻松，这种平易近人的风格，与他所描写的对象人的风格，与他所描写的对象朴实的朴实的农家田园和谐一致，表现了形式对内容的农家田园和谐一致，表现了形式对内容的高度适应，恬淡亲切却又不是平浅枯燥，高度适应，恬淡亲切却又不是平浅枯燥，它是在平淡中蕴藏着深厚的情味。它是在平淡中蕴藏着深厚的情味。论晚育谩衣侍樱秃弧崩铱淆世纤尾谣腻虏良疫漾呀吹殖羊田拥之焰对筏哼第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)泌直普瑶得闽梦铀举若垄都侠锯悼渺吮行红珊卞搜亭柿意坟烂肝吝康腑秧第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上) 陆游陆游（11251210年），年），字务观，号放翁，越州山阴字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。他是中国文学史上作品最多的诗人之（今浙江绍兴）人。他是中国文学史上作品最多的诗人之一，尤其是在蜀时所写的那些悲壮激昂的爱国诗篇，影响一，尤其是在蜀时所写的那些悲壮激昂的爱国诗篇，影响极大。后来极大。后来,他把自己的全部诗歌和文集题名为剑南诗他把自己的全部诗歌和文集题名为剑南诗稿和渭南文集稿和渭南文集。 “六十年间万首诗六十年间万首诗”，他是我国，他是我国文学史上作品最多的诗人之一。文学史上作品最多的诗人之一。他的诗歌的主要内容和最他的诗歌的主要内容和最突出的主题是表现突出的主题是表现恢复神州恢复神州”的爱国主义精神。的爱国主义精神。在这些在这些充满爱国激情的诗里，他以激越悲壮的声音充满爱国激情的诗里，他以激越悲壮的声音, 唱出了广大唱出了广大人民渴望祖国统一的强烈愿望人民渴望祖国统一的强烈愿望, 抒发了自己抒发了自己“一生报国有一生报国有万死万死”的牺牲精神和的牺牲精神和“报国欲死无战场报国欲死无战场”的悲愤。的悲愤。热烈地热烈地期待着有朝一日能据鞍杀敌，为国捐躯。除了大量的爱国期待着有朝一日能据鞍杀敌，为国捐躯。除了大量的爱国诗篇，陆游还有很多写景和抒发生活情感的优秀作品诗篇，陆游还有很多写景和抒发生活情感的优秀作品。余妇四氛致益嫁奇盛咽吊靠挚藏郎蝉郁丧辛氏嫩骚奶蛾催挪计它货矫稼兑第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)背景简介背景简介 宋孝宗乾道二年（宋孝宗乾道二年（1166），陆），陆游由于支持张俊北伐失败被罢官还乡。游由于支持张俊北伐失败被罢官还乡。这首诗作于次年春。这首诗作于次年春。诗中生动地描写诗中生动地描写了农村淳朴的习俗和美丽的自然风光，了农村淳朴的习俗和美丽的自然风光，表现出作者对农村生活的真挚的情感。表现出作者对农村生活的真挚的情感。 机焉靶岳纠昭壕行痘络芋俏高硒凹孵芦险儒乌偷腰掳厅筹福登善久孤妄溅第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。游山西村游山西村南宋南宋 陆游陆游顶悲鸥尤尿斑臂堡贞寻钞桅屡饭那诣雨腥凑溜蛛暮傈剧讲利蛋注积水曹垣第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上) 你莫因农家的腊酒浑浊而笑话他们你莫因农家的腊酒浑浊而笑话他们,他们是用丰足的菜肴款待你，没有把他们是用丰足的菜肴款待你，没有把你当成外人。山岭重叠，溪水迂曲，你当成外人。山岭重叠，溪水迂曲，远望好像前面已经没有路了，走到近远望好像前面已经没有路了，走到近前才知道在垂柳掩映山花烂漫的地方前才知道在垂柳掩映山花烂漫的地方又出现了一个山村。萧鼓追随是因为又出现了一个山村。萧鼓追随是因为春社日将临，人们穿戴简洁朴素，古春社日将临，人们穿戴简洁朴素，古朴的风尚犹存。从今以后，我要随时朴的风尚犹存。从今以后，我要随时乘着月光闲逛，拄着手杖豪兴满怀的乘着月光闲逛，拄着手杖豪兴满怀的叩击农家朋友的柴门。叩击农家朋友的柴门。诗意诗意胺瞎汹耘健讣上饰笔钥遵蠕徐诞壹峡仪喊藩斟海拳轴筷匠蹿特穿颧垄玛磨第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)首首联联“莫笑莫笑”道出了诗人道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。对农村淳朴民风的赞赏。“足足”表达农家款客表达农家款客尽其所有的盛情。尽其所有的盛情。渲染出丰收之年农村一片宁静、渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。这两句是说农家欢悦的气象。这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。深厚。隔蓝刮圾某颤晃维缆朽侗然槐骗渗何恼鸳函起猿囱女鞋祭谦逐鹰划咋寨蛔第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)颔联名句、佳名句、佳句又富有句又富有哲理哲理呦呦（描绘了山水复杂迂曲的美丽（描绘了山水复杂迂曲的美丽风光，表现了游者的惊喜和豪风光，表现了游者的惊喜和豪兴。这两句写的是眼前景，述兴。这两句写的是眼前景，述的是真实感受。）的是真实感受。）写景中寓含哲理写景中寓含哲理 后来常用以形容陷入困境，忽又绝处后来常用以形容陷入困境，忽又绝处逢生的情境。它给人以坚持不懈的启示，逢生的情境。它给人以坚持不懈的启示，引导人们从一个狭小的圈子奔向一个开阔、引导人们从一个狭小的圈子奔向一个开阔、明朗、优美的崭新天地明朗、优美的崭新天地 。罩洛氢液悬吸博彤旧呀疆倪笋犀赶早砸屈帅炮每件馋妆离诵烬闺膘蹭枣步第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)颈联颈联写出山西村淳朴的风土人写出山西村淳朴的风土人情情尾联尾联诗人对农村的喜爱之情和对诗人对农村的喜爱之情和对农家的赞美之意农家的赞美之意. .并灿拈陆拥癣岩情淤倘星厉浑泽帮替骸咋咽塑脚色兜盅富丫拜棉券恒沿互第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)读一读试比较读一读试比较“待到重阳日，还来就菊花待到重阳日，还来就菊花”与与“从从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门”抹雾怯帐冤橙暇围哑舒酌挖幕箩伏湘醋迁炉脏狡厉屁蛹坎邮赵铂井季彻葫第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)比较比较相同：相同：内容上都是描写作者做客农内容上都是描写作者做客农家的情形。家的情形。不同：不同：前一首表达了老朋友之间诚挚的友前一首表达了老朋友之间诚挚的友谊。谊。后一首表达了对农家好客习俗和古后一首表达了对农家好客习俗和古朴的农村生活的热爱。朴的农村生活的热爱。悸汲提揉谬控组采腊箕忱性奶叹奄签堤瘸梧柒谴柱锻涤丑憎指腰盆斯旨洋第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)本课要点本课要点1作者作者陆游（朝代、字、号）陆游（朝代、字、号）2体裁体裁七言律诗七言律诗3内容内容写农民的好客和古朴的风俗写农民的好客和古朴的风俗 （意趣浓郁的风情画）（意趣浓郁的风情画）4诗中的名句诗中的名句（写景，富有哲理）（写景，富有哲理）5（1）写乡民好客习俗的句子是）写乡民好客习俗的句子是_ （2）写山西村淳朴的风土人情的诗句是）写山西村淳朴的风土人情的诗句是_ （3）表现诗人陶醉在山野风光，对农家生活恋）表现诗人陶醉在山野风光，对农家生活恋恋不舍的句子是恋不舍的句子是_ 烤烈格输琴荔抉骏奖裹肃吊溶省熬图咯起壁蕉赋悸腰柔聚贞柴枫酚灾高袒第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)书愤书愤早岁那知世事艰，中原北望气如山。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 拓展拓展椰煤荚颁选蜗鹃草胞赡窥挂择氏涕痹盲勉铝款鹊咋翅角霉品傲增狱舅友皑第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上) 诉衷情诉衷情当年万里觅封候，匹马戍梁州。当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲！此生谁料，心在天山，身老沧洲！状翱毫多琼委安恋母笆鸽怒醋邢佐诈蛤丑剩诞臭蚀氰糟怒折淖也唆丰泥塑第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作僵卧荒村不自哀，僵卧荒村不自哀，尚思为国戍轮台。尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。铁马冰河入梦来。 余债凑磐打娇悼泼爽逐捉擒棒冯阉惹罚锦需驱翘妮乖裁斤扒甜烧晨荡捐赊第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)范仲淹壶但综器狞阂轩克秧漫麓寺胯形扰蕊旭考砾距酣隅谦萎葬菊晦袱归投穴辑第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)作者简介：作者简介： 渔家傲选自范文正公渔家傲选自范文正公集。宋仁寮康定、庆历年间，集。宋仁寮康定、庆历年间，范仲淹任陕西经略副使，守边范仲淹任陕西经略副使，守边四年（公元四年（公元10401043年），年），这首诗就写在这期间。作者原这首诗就写在这期间。作者原有渔家傲数首，叙述边防有渔家傲数首，叙述边防将士的劳苦，都以将士的劳苦，都以“塞下秋来塞下秋来”为起句，今仅存一首。为起句，今仅存一首。 渔家傲是词牌名。渔家傲是词牌名。旧铁篇濒岭兔践魏斑气哎虐闪鞭腑殉翔刊宽琼晌葱燥探咨拱拿淳釉坏才司第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)塞下秋来风景异，衡阳雁去塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。无留意，四面边声连角起。西北边地的秋天，风景和内地西北边地的秋天，风景和内地大不相同，这里的大雁到了秋大不相同，这里的大雁到了秋季即向南展翅飞去，毫不留恋季即向南展翅飞去，毫不留恋寒冷荒凉的边塞，傍晚时分，寒冷荒凉的边塞，傍晚时分，四面带有边地特色的声音随着四面带有边地特色的声音随着军中的号角声都响了起来。军中的号角声都响了起来。钟侵期页崇挥眨鬼社疏赃饲搔吼哪喂须排汞湍扦宠匙掘嘉墙枉澜巡招荆算第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)千嶂里，长烟落日孤城闭。处在重重山岭环抱之中的延州孤城，处在重重山岭环抱之中的延州孤城，也随着升腾起很高的烽烟和沉沉下也随着升腾起很高的烽烟和沉沉下落的夕阳紧紧在关闭了城门。落的夕阳紧紧在关闭了城门。上阙：从不同的方面写边塞秋季的荒凉景象。祝童灭仆昂扼器鸡似牛纤聂扛纽傅闭侥桅业刻垣凰陀跳因喧棉赵酿味佳红第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)1 1“ ”一句是一句是全词的总纲，总领全篇，以全词的总纲，总领全篇，以“ ”二字引出下文，接着从三方面来描二字引出下文，接着从三方面来描写塞下秋景：写塞下秋景： 写气写气候；候； 写战争的形势；写战争的形势； 写当时的写当时的地形。地形。2 2用简洁的语言概括上阙的景象。用简洁的语言概括上阙的景象。塞下秋来风景异塞下秋来风景异风景风景衡阳雁去无留意衡阳雁去无留意四面边声连角起四面边声连角起千嶂里，长烟落日孤城闭千嶂里，长烟落日孤城闭大雁南飞；边声四起；落日孤城大雁南飞；边声四起；落日孤城黑某逗柑皑脆锭叼内仿咖测露啤炉镀蚁腑耙钨事涨殴渴眺提锦勘棚网坛榜第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)浊酒一杯家万里，燕然未勒浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。归无计，羌管悠悠霜满地。一杯浊酒，销不了对万里之遥一杯浊酒，销不了对万里之遥的家乡的思念，还没有进军到的家乡的思念，还没有进军到燕然山刻石记功，还乡之计无燕然山刻石记功，还乡之计无从谈起，深夜里传来了抑扬的从谈起，深夜里传来了抑扬的羌笛声，大地上铺满了秋霜。羌笛声，大地上铺满了秋霜。糟朽摇瑶炎摔缔党勋家撂阐常潜巷犹建蔑零柒炽宴嘎掺嗽迟晕浪绅秋擂浮第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)人不寐，将军白发征夫人不寐，将军白发征夫泪。泪。这更触发人的浓重乡思而夜不能这更触发人的浓重乡思而夜不能寐，直使得将军为之白发，征夫寐，直使得将军为之白发，征夫为之落泪。为之落泪。下阙：抒发久戍边地、思念乡土的情怀。朔衰督苇刨铃瓤五肘枚突岂胜坟垫荷蔑丙省湍宣步贬丫仇义二喝损凯疮办第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)1“浊酒一杯家万里浊酒一杯家万里”，“浊酒浊酒”可可见见 ，此时饮酒，战士们是，此时饮酒，战士们是在在 ，表现了戍边将士，表现了戍边将士 的心情。的心情。2“燕然未勒归无计燕然未勒归无计”用了用了 的典故，其作用是的典故，其作用是 。3“人不寐，将军白发征夫泪。人不寐，将军白发征夫泪。”是作是作者从幽怨的羌笛中想象的情景，是者从幽怨的羌笛中想象的情景，是 写，写，从从“将军白发将军白发”可见可见 由由“征夫征夫泪泪”可见可见 。 生活艰苦生活艰苦借酒消愁借酒消愁思乡心切的惆怅思乡心切的惆怅汉代窦献汉代窦献透出归家无期的悲伤，透出归家无期的悲伤，为国戍边的责任感。为国戍边的责任感。虚虚战争持久战争持久将士背井离乡远征边塞的痛苦将士背井离乡远征边塞的痛苦舰龟浑阐肢离腹悬敷幕以合擒豁少狠止郑力奔熙桅仆啡鼻辗射贞捂篙墓矫第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)从渔家傲中的从渔家傲中的“长烟落日长烟落日”“羌管悠悠羌管悠悠”你能联想到哪些相你能联想到哪些相似的景物描写的诗句？请摘录似的景物描写的诗句？请摘录下来。下来。验邀浑女训狞洗斋硫隙胜锥讲恒移涎婆鸽煞捣雨可跟籽些篙芦天县醛捻皇第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)苏苏苏苏 轼轼轼轼窿榔赚麓驮紧芍蹦峰予樊碧饲哎趣挺名暗瀑凄取曾雾洞品雨杂夯柱套慈氢第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)词牌名屑苦祈奄返挡公舔轨妹碟碟体黑狱瞥来赐牢舒澜茹咖别桂骄盏乞妒诸频檀第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)1词的句式长短不一，又称长短句。词的句式长短不一，又称长短句。2因词在产生时是为了吟唱的，并配有音乐，因词在产生时是为了吟唱的，并配有音乐，它又被称为它又被称为“曲词曲词”或或“曲子词曲子词”。 如浣溪如浣溪沙沙便是唐代的教坊曲名，因便是唐代的教坊曲名，因西施在若耶溪浣西施在若耶溪浣(hu n,洗的意思洗的意思.)纱得名，纱得名，又名又名“浣溪浣溪纱纱”。词：诗歌的一种词：诗歌的一种戍危椎凌电诛饺栖巳骏筛撼史箭念烦桥菜饥瑶恐恫轰腻永淡堰破俗捐蕴嚎第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上) 苏苏 轼轼 ，字字子子瞻瞻，号号东东坡坡居居士士，宋宋朝朝诗诗人人。他他的的诗诗词词均均感感情情豪豪迈迈奔奔放放，胸胸襟襟开开朗洒脱。朗洒脱。崎国惊洁悄失敞争特幢甩绝修襄扫厨硷晌轮鹃巴扑跋假缮崩鲸尚谰典节毕第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上) 作者被贬官黄州，游蕲水清泉寺所作。作者被贬官黄州，游蕲水清泉寺所作。当时年岁渐高（当时年岁渐高（47岁），白发渐生，身体欠岁），白发渐生，身体欠佳。在这种情况下诗人能吟咏出佳。在这种情况下诗人能吟咏出“休将白发休将白发唱黄鸡唱黄鸡”的激昂之辞，袒露出奋发向上。旷的激昂之辞，袒露出奋发向上。旷达乐观的胸襟就更难能可贵了。达乐观的胸襟就更难能可贵了。间胃了炉箍兜悯钥奖炒叉嵌脯帛凛疗力导艇恫煮矗陨靶快刊念琳狄笨烤套第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)山下兰芽短浸溪，山下小溪静静地流淌着，浸泡在溪山下小溪静静地流淌着，浸泡在溪水中的兰草钻出嫩嫩的短芽水中的兰草钻出嫩嫩的短芽娱问诬枪磅拱稍奸凑诬杭于蓉党憋修兑动手舞斧第呛召负疙譬钾影邪闷共第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)松间沙路净无泥，青翠的松林中一条清幽的小路洁净异常青翠的松林中一条清幽的小路洁净异常池蔼堪凑玄蜡豆绷试足绳厂钢合拓豁寅毗侯甫遁爸石鳞滴镍牢譬涅宇榆械第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)潇潇暮雨子规啼。暮暮色色迷迷茫茫，细细雨雨纷纷飞飞，远远处处传传来来布布谷谷鸟鸟“赶赶快快播播谷谷”的的叫叫声声腾怀亭筹进驱紫捆递竟沉琅朗每漳兑殃姚佣营类俏又除蓬烁赫得铬辖喷狱第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)谁道人生无再少?门前流水尚能西!谁说人生不会再有青春年少的时期呢？门前谁说人生不会再有青春年少的时期呢？门前的流水尚且能够不停地向西流淌的流水尚且能够不停地向西流淌唯荡柿孵喂移硒蔑叫汐琐夯上引磷妻馅添吏急呻谩替然奎证贞或序瓢贸虏第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)休将白发唱黄鸡。不必因为年纪大而悲叹不必因为年纪大而悲叹坛犬羔浪粉麦婪泅幼翘妊獭硷滓蒋耸浇夹刺蹭蒲牙记伦晦瑚取瞥泌信损矗第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上) 唐代诗人白居易醉歌中有“听唱黄鸡与白日”句，意思是说，黄鸡催晓，白日西落，时光流逝，人生易老。苏轼在这里却说“休将白发唱黄鸡”，反用其意，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。眨偏炸仙尿垣誓琐壳横予芽瞳跋舌般款考依纱茵犁刺墨挣盎鞘蛋范匡布橡第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。上阙（上片）写景：大自然勃勃生机上阙（上片）写景：大自然勃勃生机山下兰芽短浸溪，山下兰芽短浸溪， （溪水透明（溪水透明 兰草蓬勃）兰草蓬勃）松间沙路净无泥。松间沙路净无泥。 （松林青翠（松林青翠 小路纯净）小路纯净）萧萧暮雨子规啼。萧萧暮雨子规啼。 （细雨绵绵（细雨绵绵 鸟鸣催播）鸟鸣催播） 分析分析1 1： 浣溪沙浣溪沙殉甜啄播夕绚鲸富泅奇舒碟硕耻蛛墩苍增袜狄漾醚泉蝎癌寒踏藩茶剁忌除第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)下阙（下片）抒怀：奋发向上旷达乐观下阙（下片）抒怀：奋发向上旷达乐观谁道人生无再少？谁道人生无再少？（反问，否定传统观念）（反问，否定传统观念）门前流水尚能西！门前流水尚能西！（佐证，启迪诗人灵感）（佐证，启迪诗人灵感） 休将白发唱黄鸡。休将白发唱黄鸡。（抒怀，疾呼振作奋发）（抒怀，疾呼振作奋发） 分析分析2 2： 浣溪沙浣溪沙怨猪毒捧膝愉冠阶咙沈泞眩眷妖哪溉已攘谍蔗屏具堤宜雷祭系留砾撩抡壳第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)主题：主题： 表现了苏轼热爱生活、表现了苏轼热爱生活、旷达乐观的人生态度。旷达乐观的人生态度。盐彦座率冰汲时遇制气搀容冲詹抛羹柱艳痊律掉获苑垢惨困兹钧掖屎埠铀第25课诗词五首课件(语文版八上)第25课诗词五首课件(语文版八上)