游戏规则游戏规则 请A、C、E组的同学闭上眼睛，在老师提示其中一组的同学睁开眼睛的时候，对应组号的同学睁开眼睛，并在规定时间内做无声回答无声回答，即：知道答案后请举手，且不能出声，在老师公布答案后，出现错误答案的同学自动放下手。 B组和D组的同学始终保持睁眼状态，B组同学统计未公布答案前未公布答案前举手的人数，D组同学统计公布答案后公布答案后依然保持举手的人数。 例如：例如：老师说：A组同学请睁眼，则A组同学睁开眼睛，其余两组同学任然保持闭眼状态， A组查看题目，找出答案，B、D组同学统计举手人数。请根据数据显示分别找出最高和最低海拔的地点。请根据数据显示分别找出最高和最低海拔的地点。 青藏线沿线共有16个地点，分别是西宁、格尔木、昆仑山口、五道梁、沱沱河兵站、唐古拉山口、安多、那曲、纳木错、羊八井、拉萨、日喀则、定日、珠峰大本营、羊卓雍错、林芝。它们的海拔高度分别为：西宁2200米，格尔木2780米，昆仑山口4767米，五道梁5200米，沱沱河兵站4500米，唐古拉山口5231米，安多4800米，那曲4500米，纳木错4718米，羊八井4230米，拉萨3658米，日喀则3850米，定日4350米，珠峰大本营5200米，羊卓雍错4441米，林芝2900米。最高：唐古拉山口最高：唐古拉山口最低：西宁最低：西宁请根据数据显示分别找出最高和最低海拔的地点。请根据数据显示分别找出最高和最低海拔的地点。最高：唐古拉山口最高：唐古拉山口最低：西宁最低：西宁请根据数据显示分别找出最高和最低海拔的地点。请根据数据显示分别找出最高和最低海拔的地点。最高：唐古拉山口最高：唐古拉山口最低：西宁最低：西宁 青藏线沿线共有16个地点，分别是西宁、格尔木、昆仑山口、五道梁、沱沱河兵站、唐古拉山口、安多、那曲、纳木错、羊八井、拉萨、日喀则、定日、珠峰大本营、羊卓雍错、林芝。它们的海拔高度分别为：西宁2200米，格尔木2780米，昆仑山口4767米，五道梁5200米，沱沱河兵站4500米，唐古拉山口5231米，安多4800米，那曲4500米，纳木错4718米，羊八井4230米，拉萨3658米，日喀则3850米，定日4350米，珠峰大本营5200米，羊卓雍错4441米，林芝2900米。文本数据显示表格数据显示图表数据显示 对于包含数据的信息，文本数据显示、表对于包含数据的信息，文本数据显示、表格数据显示和图表数据显示中，哪种方式最好格数据显示和图表数据显示中，哪种方式最好？好在哪里？好在哪里？数据显示方式数据显示方式特点特点文本 数据不能清晰、直观的显示出来，但能详细的展示具体信息和描述数据变化状态。表格 数据能够清晰、直观的显示出来，但不能呈现具体状况的变化趋势。图表 数据不但能够清晰、直观的显示出来，而且能够反应数据的整体变化状况。表表格格信信息息的的加加工工与与表表达达主讲人：马慧明明明明 确确确确 任任任任 务务务务建建建建 立立立立 表表表表 格格格格分分分分 析析析析 数数数数 据据据据形形形形 成成成成 报报报报 告告告告一般步骤：一般步骤：案例案例 李小明是高一学生，即将面临分科问题。小明文科和理科都很喜欢，导致他不知道自己将如何选择，所以他向大家请求帮助，希望大家能够帮他选择。他能为大家提供的数据为他高一全年五次考试的成绩，数据如下：成绩表成绩表考试次数考试次数语文语文数学数学英语英语物理物理化学化学生物生物政治政治历史历史地理地理第一次第一次1031031081085252808078787979838382826969第二次第二次1141141351355353828279798282767683837272第三次第三次99991271274949858585858686696985857575第四次第四次1061061041043838868686868989727290906363第五次第五次92921391394848929288889393808094946464第一步：明确任务第一步：明确任务zzzzzzzzz了解任务了解任务 李小明是高一学生，即将面临分科问题。小明文科和理科都很喜欢，导致他不知道自己将如何选择，所以他向大家请求帮助，希望大家能够帮他选择。他能为大家提供的数据为他高一全年五次考试的成绩，数据如下：分析影响选择文理科的因素1明确影响李小明无法选择文理科的因素。2明确题目中给出的条件和要的结果。3第一步：明确任务第一步：明确任务zzzzzzzzz需求分析需求分析 分析、确定有利于我们做出判断所需的数据 比较相关科目分数情况，判断文、理科哪项占据优势 分析相关科目的成绩发展趋势，判断具有潜力的科目 分析相关科目的标准差发展趋势，判断具有潜力的科目 1 12 23 34 4 李小明同学想请我们根据他高一全年五次考试的成绩，帮他参谋参谋，看看是选文科还是理科？ 成绩表成绩表考试次考试次数数语语文文数数学学英英语语物物理理化化学学生生物物政政治治历历史史地地理理第一次第一次1031031081085252808078787979838382826969第二次第二次1141141351355353828279798282767683837272第三次第三次99991271274949858585858686696985857575第四次第四次1061061041043838868686868989727290906363第五次第五次92921391394848929288889393808094946464第一步：明确任务第一步：明确任务zzzzzzzzz根据需求选择软件根据需求选择软件 Excel为什么选择为什么选择Execl来分析数据？来分析数据？ 处理数据量大的表格文件，较为方处理数据量大的表格文件，较为方便、快捷，而且应用简单，易于掌握。便、快捷，而且应用简单，易于掌握。第二步：建立表格第二步：建立表格在Excel中建立下表 成绩表成绩表考试次数考试次数物理物理化学化学生物生物政治政治历史历史地理地理第一次第一次808078787979838382826969第二次第二次828279798282767683837272第三次第三次858585858686696985857575第四次第四次868686868989727290906363第五次第五次929288889393808094946464工作簿窗口工作簿窗口工作簿窗口工作簿窗口列标列标行号行号活动单元格活动单元格单元格单元格水平滚动条水平滚动条垂直滚动条垂直滚动条工作表标签工作表标签单元格单元格工作表工作表工作簿工作簿组成组成组成组成=65536行行 =256列列=255个工作表个工作表=32000个字符个字符类型类型具体用途具体用途使用特点使用特点擅长比较数据间的多少与大小关系使用柱形图和条形图时，柱体之间的距离应小于柱体本身。同上在说明文字较多时，用条形图表示更清晰，便于人们辨认。也称折线图,按时间轴表现数据的变化趋势。在某个时间段内，通过把若干个坐标点连接成一条折线，从中可以找到数据状态的改变。也称扇形图,适用于描述数据之间的比例分配关系。在饼形图中，同时使用数值与数据标识，可以使数据之间的比例关系更为清晰。几种图表的用途及特点几种图表的用途及特点第三步：分析数据第三步：分析数据zzzzzzzzz分析数据分析数据利用数值运算分析数据：通过“Average”函数算出各科的平均分 利用图表呈现分析结果：通过哪种图表进行相关科目的分数比较？ 利用图表呈现分析结果： 通过哪种图表比较相关科目的发展趋势？ 利用图表呈现分析结果： 通过折线图比较相关科目的标准差趋势 1 12 23 34 4求和函数：求和函数：SUM SUM 求平均值函数：求平均值函数：AVERAGEAVERAGE求最大值函数：求最大值函数：MAX MAX 求最小值函数：求最小值函数：MINMIN第四步：形成报告第四步：形成报告分析报告分析报告任务一：任务一：完成李小明文理分科分析报告。完成李小明文理分科分析报告。任务二：任务二：制作西藏旅行分析报告。 很多人都向往去西藏旅游，感受西藏这一民族的文化以及体会高原风光。但是很少有游客能够选对正确的旅游时间前往西藏。 请你根据“西藏各月节日个数”、“拉萨12个月平均每月气温”、“拉萨各月平均降水量”三张表，为游人分析一下，什么时候前往西藏旅游较好？并将你分析的结果形成分析报告。报告中包含分析数据生成的图表、分析的结果以及选取原因。任务三：任务三： 进入高中学习快半年了，张志刚同学在四次考试中数学成绩分别是：90、87、78、 84，他父亲看到这个成绩后心里感到很紧张，他觉得张志刚的成绩在不断下降，后来他向数学老师咨询张志刚同学的学习情况，下面是这几次考试的数学成绩表，如果你是数学老师，分析以下数据，你该怎样答复张志刚的父亲？学生姓名学生姓名考试一考试一考试二考试二考试三考试三考试四考试四张志刚张志刚90877884罗伟明罗伟明93867585夏志辉夏志辉92897283陈前陈前96857780吴振东吴振东95877483何小龙何小龙94887988操作要求：操作要求：1、计算出各同学四次考试、计算出各同学四次考试总分和平均分总分和平均分；2、分别用柱形图表、折线、分别用柱形图表、折线图表和条形图表表示张志刚图表和条形图表表示张志刚同学数学成绩的情况同学数学成绩的情况；3、根据各图表的情况作出、根据各图表的情况作出文字分析文字分析。任务四：任务四：青少年上网状况调查青少年上网状况调查 请对青少年上网状况的调查数据进行分析，给出青少年上网的变化趋势，说明这一趋势的具体影响，并提出相应的建议，从而形成分析报告。数据分析要求：数据分析要求：1.给出三个年龄阶段关于聊天、浏览网页和玩游戏的分析图，说明其的变化趋势；2.给出聊天、浏览网页和玩游戏关于三个年龄阶段的分析图，说明其的变化趋势；3.分析数据，反映出青少年上网具体活动所占的比例，说明每个阶段的学生进行最多的上网活动和上网所进行的最多的活动所对应的学生阶段。4.根据你的分析，给出合理引导青少年上网的建议。 项目项目聊天聊天浏览网页浏览网页玩游戏玩游戏其他其他小学生小学生193235初中生初中生142325高中生高中生46319学生阶段学生阶段T TH HA AN NK KS S谢谢观赏