長洲太平清醮學與教範例CDI020130516新高中歷史課程知識增益：非物質文化遺產研討會及實地考察長洲太平清醮 (新辦)王小霞女士王小霞女士歷史科科主任歷史科科主任國際基督教優質音樂中學暨小學國際基督教優質音樂中學暨小學03.05.20131長洲太平清醮長洲太平清醮學與教範例學與教範例學習目標：知識1. 明白非物質文化遺產的定義2. 認識長洲太平清醮的起源、發展及社會價值與功能技能1. 加強學生的歷史概念如延續與轉變及因果關係等2. 提高學生的理解、批判思考及創意能力態度 培養學生關心及尊重非物質文化遺產的文化傳承和保育2長洲太平清醮長洲太平清醮學與教範例學與教範例課程範疇：初中 本地傳統習俗與文化高中 選修部分：本地文化承傳研習3長洲太平清醮長洲太平清醮教學特色：1.多靈活的課堂運用2.多樣化的教學資源3.多元化的課程內容4.多變化的教學活動41.多靈活的課堂運用活動設計：共27個項目A1-9 A1-9 初階任務初階任務 B1-9 B1-9 進階任務進階任務 C1-9C1-9高高階任務階任務I. 課堂活動課堂活動 (適用於考察前的預備或不安排考察活動的學校使用)A1 腦激盪B1 資料題C1短片/資料分析A2 短片/問答B2 短片/排序C2 小組討論A3 配對B3 分類C3 辯論II.實地考察實地考察(適用於太平清醮期間進行)A4請神路線B4 醮場布局C4 遊神路線A5訪問活動B5 訪問活動C5 訪問活動A6反思活動B6 反思活動C6反思活動III.延伸學習延伸學習(適用於I.課堂活動或/及II.實地考察之後)A7 短片/腦圖B7 選擇紀念品C7評估短片A8 節日名稱B8 短片/太平包C8旅遊單張A9 圖片介紹B9 設計紀念品C9保育計劃書5長洲太平清醮長洲太平清醮教學特色：2. 多樣化的教學資源63. 多元化的課程內容I.課堂活動任務任務學習目標學習目標活動名稱活動名稱探究問題探究問題A初階1. 認識長洲2. 認識長洲太平清醮的起源3. 認識非物質文化遺產的定義 及分類1. 腦激盪運用你的想像力2. 短片播放找出長洲太平 清醮的起源及族群的參與3. 配對尋找長洲的 非物質文化遺產長洲太平清醮是如何出現的?B進階1. 認識及了解長洲太平清醮的特色2. 培養學生關心及尊重 非物質文化遺產的文化傳承1. 資料題傳統節慶在長洲2. 排序長洲太平清醮的特色3. 尋找香港的 非物質文化遺產長洲太平清醮有甚麼特色?C 高階1. 認識和了解長洲太平清醮的起源、 發展及社會價值與功能2. 培養學生關心及尊重 非物質文化遺產的文化傳承 和保育1. 資料題宗教意義2. 資料題長洲太平清醮對 社區的功能3. 辯論比賽長洲太平清醮 仍然是一個傳統的宗教活動長洲太平清醮有甚麼社會功能?7長洲太平清醮長洲太平清醮教學特色：4. 多變化的教學活動 照顧不同的學習差異84. 多變化的教學活動I.課堂活動任務任務學習目標學習目標活動名稱活動名稱探究問題探究問題A初階1. 認識長洲2. 認識長洲太平清醮的起源3. 認識非物質文化遺產的定義 及分類1. 腦激盪運用你的想像力2. 短片播放找出長洲太平 清醮的起源及族群的參與3. 配對尋找長洲的 非物質文化遺產長洲太平清醮是如何出現的?B進階1. 認識及了解長洲太平清醮的特色2. 培養學生關心及尊重 非物質文化遺產的文化傳承1. 資料題傳統節慶在長洲2. 排序長洲太平清醮的特色3. 尋找香港的 非物質文化遺產長洲太平清醮有甚麼特色?C 高階1. 認識和了解長洲太平清醮的起源、 發展及社會價值與功能2. 培養學生關心及尊重 非物質文化遺產的文化傳承 和保育1. 資料題宗教意義2. 資料題長洲太平清醮對 社區的功能3. 辯論比賽長洲太平清醮 仍然是一個傳統的宗教活動長洲太平清醮有甚麼社會功能?9長洲太平清醮學與教範例 I. 課堂活動10I.課堂活動任務任務學習目標學習目標活動名稱活動名稱探究問題探究問題A初階1. 認識長洲2. 認識長洲太平清醮的起源3. 認識非物質文化遺產的定義 及分類1. 腦激盪運用你的想像力2. 短片播放找出長洲太平 清醮的起源及族群的參與3. 配對尋找長洲的 非物質文化遺產長洲太平清醮是如何出現的?長洲太平清醮長洲太平清醮學與教範例學與教範例11I.課堂活動課堂活動A 初階任務初階任務探究問題：長洲太平清醮是如何出現的?A1 腦激盪運用你的想像力 長洲會令你聯想到渡假海鮮地道小食張保仔洞平安包長洲引導思考：長洲會令你聯想到遊客、地道小食、海鮮、名勝(張保仔洞)等，其實在這個小島上保存著一個民間傳統宗教活動，你知道它的緣起嗎？12I.課堂活動課堂活動A 初階任務初階任務探究問題：長洲太平清醮是如何出現的?A1 腦激盪運用你的想像力 長洲太平清醮會令你聯想到飄色搶包山會景巡遊舞獅非物質文化遺產長洲太平長洲太平清醮清醮引導思考長洲太平清醮會令你聯想到搶包山、飄色及會景巡遊等，其實在嘉年華會背後有著一個已列為國家級非物質文化遺產的民間傳統宗教活動，你知道它有甚麼特色嗎？13I.課堂活動課堂活動A 初階任務初階任務探究問題：長洲太平清醮是如何出現的探究問題：長洲太平清醮是如何出現的? ?A2 觀看短片完成工作紙表格 六何法 6W何時 When何地 Where何人 Who為何 Why如何 How哪個是長洲最早的同鄉會 WhichWhich14I.課堂活動課堂活動A 初階任務初階任務探究問題：長洲太平清醮是如何出現的探究問題：長洲太平清醮是如何出現的? ?A 3 .配對尋找長洲的非物質文化遺產你知道嗎？ 什麼是非物質文化遺產？根據2003 年10 月17 日於巴黎公佈的保護非物質文化遺產公約在本公约中：(一）非物質文化遺產，指被各社區、群體，有時是個人，視為其文化遺產組成部分的各種社會實踐、觀念表述、表現形式、知識、技能以及相關的工具、實物、手工藝品和文化場所。這種非物質文化遺產世代相傳，在各社區和群體適應周圍環境以及與自然和歷史的互動中，被不斷地再創造，為這些社區和群體提供認同感和持續感，從而增強對文化多樣性和人類創造力的尊重。在本公約中，只考慮符合現有的國際人權檔，各社區、群體和個人之間相互尊重的需要和順應可持續發展的非物質文化遺產。(二) 按上述第(一)項的定義,非物質文化遺產包括以下方面: 1. 口頭傳統和表現形式，包括作為非物質文化遺產媒介的語言；2. 表演藝術；3. 社會實踐、儀式、節慶活動；4. 有關自然界和宇宙的知識和實踐；5. 傳統手工藝。15I.課堂活動課堂活動A 初階任務初階任務探究問題：長洲太平清醮是如何出現的探究問題：長洲太平清醮是如何出現的? ?A 3 .配對尋找長洲的非物質文化遺產試就非物質文化遺產的定義及類別，將以下有關長洲太平清醮的活動作配對。試就非物質文化遺產的定義及類別，將以下有關長洲太平清醮的活動作配對。口頭傳說和表現形式口頭傳說和表現形式表演藝術表演藝術社會實踐、儀式、節慶活動社會實踐、儀式、節慶活動有關自然界和宇宙的知識和實踐有關自然界和宇宙的知識和實踐傳統手工藝傳統手工藝 23355飄色飄色平安包平安包紙扎紙扎會景巡遊會景巡遊舞麒麟舞麒麟16I.課堂活動課堂活動B 進階任務進階任務探究問題：長洲太平清醮有甚麼特色探究問題：長洲太平清醮有甚麼特色? ?B 1.資料題傳統節慶在長洲 試根據資料，回答以下的問題:a.根據資料, 指出長洲太平清醮的 名稱與其他節日不同的地方。就你所知，為甚麼會有此不同? 資料顯示大部份的本地民間慶典都叫節或誕，但這個長洲節日以醮命名, 因為醮是透過和尚、道士為媒介與鬼神溝通的祭祀活動。相傳清朝中末葉長洲發生瘟疫，居民向北帝神祈福，請高僧設壇拜祭，並奉北帝神像遊行，疫症才消除。此後，這裡每年農曆四月都會舉行太平清醮。此外，該節日是以地區長洲為名，以別於其他地區的太平清醮。17I.課堂活動課堂活動B 進階任務進階任務探究問題：長洲太平清醮有甚麼特色探究問題：長洲太平清醮有甚麼特色? ?B 2. 排序長洲太平清醮的特色長洲太平清醮醮期三天，試將醮期間的儀式及習俗順序排列：123456789 (f)(g)(i)18I.課堂活動課堂活動B 進階任務進階任務探究問題：長洲太平清醮有甚麼特色探究問題：長洲太平清醮有甚麼特色? ?B 3. 尋找香港的非物質文化遺產細閱以下圖片細閱以下圖片, 在適當位置填上有關非物質文化遺產的分類編號。在適當位置填上有關非物質文化遺產的分類編號。口頭傳說和表現形式口頭傳說和表現形式表演藝術表演藝術社會實踐、儀式、節慶活動社會實踐、儀式、節慶活動有關自然界和宇宙的知識和實踐有關自然界和宇宙的知識和實踐傳統手工藝傳統手工藝 飄色飄色平安包平安包紙扎紙扎會景巡遊會景巡遊舞麒麟舞麒麟2木偶戲木偶戲 3打小人打小人2麒麟舞麒麟舞5中藥中藥5龜苓膏龜苓膏19I.課堂活動課堂活動C 高階任務高階任務探究問題探究問題: : 長洲太平清醮有甚麼社會功能長洲太平清醮有甚麼社會功能？C 3. 辯論比賽 長洲太平清醮仍然是一個傳統的宗教活動a. 預習活動: 觀看短片：長洲太平清醮 b. 觀看影片後, 摘錄重點及參考以下相片及資料,c. 然後準備辯論比賽20I.課堂活動課堂活動C 高階任務高階任務探究問題探究問題: : 長洲太平清醮有甚麼社會功能長洲太平清醮有甚麼社會功能？C 3. 辯論比賽 長洲太平清醮仍然是一個傳統的宗教活動21