11 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达执教者执教者 榆林高新第一小学榆林高新第一小学 冯冯 宁宁人教版小学语文四年级下册客机客机直升机直升机战斗机战斗机运输机运输机 1、我能认识课文中的7个生字，正确读写12个生字和相关词语。 2、我会朗读课文，把握课文主要内容和要点。 3、我能理解蝙蝠探路的方法、雷达工作的原理以及它们之间的联系。通过熟读课文，我能独立完成下列任务： 瞧，本课的生字词我都会写了。 bin f b zhu fi wn zi b ki mn ru （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ） lng dng cng ying zhng i ji ki yng gung png （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）下列形近字，我能组词。 骗（ ） 饿（ ） 绳（ ） 揭（ ） 蝙（ ） 蛾（ ） 蝇（ ） 渴（ ）自学内容自学内容1、我能正确流利地朗读课文，并紧扣课题我能正确流利地朗读课文，并紧扣课题归纳课文主要内容：归纳课文主要内容： 课文主要写了（ ）在（ ）的启示下，通过（ ），证明（ ），进而发明并给飞机装上了（ ），使得飞机（ ）。合作探究合作探究 课文主要写了（ 科学家 ）在（ 蝙蝠 ）的启示下，通过（ 反复试验），证明（蝙蝠是靠嘴和耳朵来探路的 ），进而发明并给飞机装上了（雷达 ），使得飞机（可以在夜里安全飞行 ）。合作探究合作探究你们人类真了不起！竟然连你们人类真了不起！竟然连我们蝙蝠界烦人秘密都知道。我我们蝙蝠界烦人秘密都知道。我真想知道你们人类是怎样发现我真想知道你们人类是怎样发现我们的秘密的。同学们，你们能告们的秘密的。同学们，你们能告诉诉我吗？我想说我想说2、我会思考、我会思考:科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜发明科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜发明雷达的雷达的? 通过默读四、五、六自然段，我能填写下表。通过默读四、五、六自然段，我能填写下表。合作探究合作探究试验顺序试验顺序试验方式试验方式试验结果试验结果试验结论试验结论第一次第一次第二次第二次第三次第三次 我就是用嘴和耳朵配合起来探路的。我就是用嘴和耳朵配合起来探路的。那你们知道我是怎么配合的吗那你们知道我是怎么配合的吗？我想说我想说 通过读七自然段，结合课文插图，我通过读七自然段，结合课文插图，我能说一说蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来能说一说蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的。探路的。合作探究合作探究 通过读八自然段，我还能说一说雷达的工通过读八自然段，我还能说一说雷达的工作原理。作原理。 合作探究合作探究 品析句子品析句子 比较下面两组句子，说说自己发现了什么？ 科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 1、我能认识课文中的7个生字，正确读写12个生字和相关词语。 2、我会朗读课文，把握课文主要内容和要点。 3、我能理解蝙蝠探路的方法、雷达工作的原理以及它们之间的联系。1、我会画蝙蝠探路方法的示意图并复述。2、我会画雷达探路原理的示意图并复述。3、我能理解蝙蝠探路和雷达工作原理的关系， 完成下面填空题。雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（ ）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）课堂检测课堂检测 同学们这节课表现真是太棒了！相信你们能通过同学们这节课表现真是太棒了！相信你们能通过资料袋明白什么是仿生学。希望大家下去继续搜集仿资料袋明白什么是仿生学。希望大家下去继续搜集仿生学其他资料，比如相关书籍生学其他资料，比如相关书籍海蜇与海蜇与“水母耳水母耳” 揭开雷电之谜揭开雷电之谜开心小博士开心小博士奇妙的仿生学奇妙的仿生学等。并想想自己从什么动物身上得到什么启示？会设等。并想想自己从什么动物身上得到什么启示？会设计什么发明？计什么发明？ “画画”或或“写写”在日记本上。在日记本上。我想说我想说再见！再见！