学习目标： 1、会认8个生字，会写10个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会师生之间的深厚感情。3、树立起尊敬老师的感情。学习提示（一）：学习提示（一）：1.请同学们以自己喜欢的方式读课文，遇请同学们以自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。到不认识的字借助拼音多读几遍。2.再读课文，一边读课文一边画小节号和再读课文，一边读课文一边画小节号和生字词，把生字词多读几遍。生字词，把生字词多读几遍。株株z zh h 踮踮dindin院院yuyu n n除除chch 困困k k n n倦倦juju n n牵牵qinqin疲疲p p 株株踮踮院院除除困困倦倦牵牵疲疲一一起起小小消消挂挂难难疲疲劳劳踮起脚尖儿踮起脚尖儿走进安静的小院，走进安静的小院，我们把一株紫丁香我们把一株紫丁香栽在老师窗前。栽在老师窗前。老师，老师，老师，老师，就让它绿色的枝叶就让它绿色的枝叶伸进您的窗口，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。夜夜和您做伴。老师老师绿叶在风里沙沙，绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。帮您消除一天的疲倦。老师老师满树盛开的花儿，满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。感谢您时时把我们挂牵。夜深了，星星困得眨眼，夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，让花香飘进您的梦里，那梦啊准是又香又甜。那梦啊准是又香又甜。聪明的孩子，想一想：聪明的孩子，想一想：1、这株紫丁香是谁种的？2、“我们”是怎样走进小院？ 为什么要“踮起脚尖儿”？踮起脚尖儿，踮起脚尖儿，走进安静的小院，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。栽在老师窗前。学习提示：1、保持正确的读书姿势。2、再读课文25小节，思考： 同学们为什么要栽下紫丁香？老师，老师，老师，老师， 就让它绿色的枝叶，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。夜夜和您做伴。老师老师绿叶在风里沙沙，绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。帮您消除一天的疲倦。老师老师 满树盛开的花儿，满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵感谢您时时把我们挂牵。夜深了，星星困得眨眼，夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。那梦啊，准是又香又甜。 读一读，想一想，填一填读一读，想一想，填一填孩子们愿紫丁香绿色的枝叶夜夜 愿紫丁香绿叶的歌声消除 愿紫丁香盛开的花儿表达 愿紫丁香的花香给老师带来 读一读，想一想，填一填读一读，想一想，填一填孩子们愿紫丁香绿色的枝叶夜夜和老师作伴。愿紫丁香绿叶儿的歌声消除老师一天的疲倦。愿紫丁香盛开的花儿表达对老师的谢意。 愿紫丁香的花香给老师带来又香又甜的梦。 老师像什么？老师像什么？ 老师像红烛，老师像红烛， 照亮了知识的路程。照亮了知识的路程。 老师像什么？老师像什么？ 老师像园丁，老师像园丁， 把幼小的我门培育成一个懂得知识的大树把幼小的我门培育成一个懂得知识的大树 。 老师像什么？老师像什么？ 老师像我们的妈妈，老师像我们的妈妈， 天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多彩的知识。天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多彩的知识。 是老师给了我们那么多的知识，是老师给了我们那么多的知识， 祝愿所有的老师永远幸福、快乐。祝愿所有的老师永远幸福、快乐。老师老师 笑脸笑脸 小院小院 枝叶枝叶窗口窗口 休息休息 唱歌唱歌 安静安静盛开盛开 感谢感谢 挂牵挂牵 疲疲倦倦眨眼眨眼 消除消除 又又香又甜香又甜（ ）的小院）的小院 （ ）的星星）的星星（ ）的窗户）的窗户 （ ）的枝叶）的枝叶（ ） 的花儿的花儿 （ ）的梦）的梦（ ）的果子）的果子 （ ）的老师）的老师安静安静闪闪闪闪明亮明亮绿色绿色美丽美丽香甜香甜香甜香甜慈祥慈祥1绿叶在风里沙沙,那是我们给您唱歌。 在 ，那是 。2夜深了，星星困得眨眼。 夜深了， 。3我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。 把 ，栽在 。小鸟小鸟枝头唱歌枝头唱歌告诉我们春天来了告诉我们春天来了爸爸还在灯下工作爸爸还在灯下工作少先队员少先队员一棵小树一棵小树公园里公园里 以以“老师，我爱老师，我爱您您”为主题画一幅为主题画一幅画，或写几句话。画，或写几句话。