如何提高学生作文写作中的思维水平如何提高学生作文写作中的思维水平兴山一中兴山一中 李莉李莉真题多维细目表：真题多维细目表：考题考题考查内容考查内容年份年份卷别卷别考查方向考查方向考查类型考查类型任务与材料任务与材料20172017课标全国课标全国1 1组合与延伸类组合与延伸类任务型作文任务型作文两三个关键词读懂中国两三个关键词读懂中国课标全国课标全国2 2组合与延伸类组合与延伸类任务型作文任务型作文两三个名句化育后世两三个名句化育后世课标全国课标全国3 3看法与评价类看法与评价类任务型作文任务型作文恢复高考恢复高考4040周年我看高考周年我看高考20182018课标全国课标全国1 1看法与评价类看法与评价类任务型作文任务型作文时光瓶与中国梦时光瓶与中国梦课标全国课标全国2 2事实类事实类新材料作文新材料作文战机防护更应该注意弹痕少的部位战机防护更应该注意弹痕少的部位课标全国课标全国3 3名言类名言类新材料作文新材料作文三个口号看中国发展三个口号看中国发展20192019课标全国课标全国1 1看法与评价类看法与评价类任务型作文任务型作文围绕围绕“热爱劳动热爱劳动”的主题写演讲稿的主题写演讲稿课标全国课标全国2 2看法与评价类看法与评价类任务型作文任务型作文围围绕绕“救救国国”“”“建建国国”“”“强强国国”等等关关键时间点写应用文键时间点写应用文课标全国课标全国3 3漫画类漫画类新材料作文新材料作文毕业前最后一节课毕业前最后一节课总计总计任务型作文任务型作文新材料作文新材料作文看法与评价类看法与评价类组合延伸类组合延伸类事实类事实类漫画类漫画类名言类名言类考频考频4 4题题/9/9卷卷2 2题题/ /9 9卷卷1 1题题/ /9 9卷卷1 1题题/ /9 9卷卷1 1题题/ /9 9卷卷2第三、强调文体意识，考查应用文写作。第三、强调文体意识，考查应用文写作。31高考真高考真题考情分题考情分析析根据近年来高考作文题目的考查趋势，我得出以下结论：根据近年来高考作文题目的考查趋势，我得出以下结论：4第四、第四、命题基于基本情景，终于典型任务。命题基于基本情景，终于典型任务。第一、一般为任务型作文题和新材料作文题。作文材第一、一般为任务型作文题和新材料作文题。作文材料分为五大类：看法与评价类、组合延伸类、事实类、料分为五大类：看法与评价类、组合延伸类、事实类、名言类、漫画类。名言类、漫画类。第二、考查学生思维能力，彰显时代主题。第二、考查学生思维能力，彰显时代主题。高考命题高考命题高考高考命题命题体现的课体现的课标要求标要求第二、体现第二、体现了了“思维发展与提思维发展与提升升”的语文学科核心素养；的语文学科核心素养；第三、体现了第三、体现了“以情境任务作为试题主要载体以情境任务作为试题主要载体”的命题和阅卷的命题和阅卷原则。原则。第一、体现了第一、体现了“立德树人立德树人”的基本理念；的基本理念；第一、审题立意局限于材料事实和表面现象，立意泛化。第一、审题立意局限于材料事实和表面现象，立意泛化。第二、行文写作中心意识不强、论证说理不透彻。第二、行文写作中心意识不强、论证说理不透彻。第三、文章结构杂而混乱，分论点前后脱节或交叉。第三、文章结构杂而混乱，分论点前后脱节或交叉。第一、文章的审题立意、谋篇布局、内容的充实与否依然是影响第一、文章的审题立意、谋篇布局、内容的充实与否依然是影响得分的关键点。得分的关键点。第二、学生存在各种写作误区的原因之一可能是学生思辨能力不第二、学生存在各种写作误区的原因之一可能是学生思辨能力不够、没有养成良好的思维习惯。够、没有养成良好的思维习惯。学学情分情分析析时间时间8 8月月9 9月月1010月月1111月月总总计计分数分数44.2644.26分分41.9441.94分分44.0344.03分分42.7942.79分分43.2543.25分分20192019年我校高三学生的四次月考作文的年级平均分统计表：年我校高三学生的四次月考作文的年级平均分统计表：我校高三学生作文写作中存在的问题有：我校高三学生作文写作中存在的问题有：我们认识到：我们认识到： 第一、要夯实基础。第一、要夯实基础。审题立意审题立意贯穿始终，贯穿始终，谋篇布局谋篇布局常抓不懈。常抓不懈。第二、提升档次，开展微写作。第二、提升档次，开展微写作。通过读、议、写、评四步引导通过读、议、写、评四步引导学生从学生从“泛泛说理泛泛说理”走向走向“多角度深刻说理多角度深刻说理”。读：每周一节读：每周一节“时评阅读时评阅读”学思辨，让学生读学思辨，让学生读10001000字左右的新字左右的新闻时评，梳理短评的文章思路。闻时评，梳理短评的文章思路。议：提供新闻热点事件或道德两难故事作为题目，让学生议：提供新闻热点事件或道德两难故事作为题目，让学生展开展开辩论辩论。写：让学生围绕辩论题目，选一个角度写成写：让学生围绕辩论题目，选一个角度写成300300字的字的议论文片段。议论文片段。评：将片段写作写成完整的作文、并开展小组互评、教师点评、评：将片段写作写成完整的作文、并开展小组互评、教师点评、范文引路、作文升格的范文引路、作文升格的作文评讲活动作文评讲活动。第三、掌握原理，储备思辨方法。第三、掌握原理，储备思辨方法。掌握并运用常见的思辨方法，掌握并运用常见的思辨方法，如：推论因果、辩证分析、多维思考。如：推论因果、辩证分析、多维思考。第四、分类作文，专项训练。第四、分类作文，专项训练。按近年来的高考作文类别进行分按近年来的高考作文类别进行分类训练，重点训练类训练，重点训练任务驱动型作文的审题立意和应用文写作任务驱动型作文的审题立意和应用文写作。备考备考方案分析方案分析原创原创试题分析试题分析在在国庆重大活动中，许洋是群众游行国庆重大活动中，许洋是群众游行中中“凝心铸魂凝心铸魂”群众群众游行方阵游行方阵0 0大队大队0 0中队的成员中队的成员。在。在今年夏天到秋天的三今年夏天到秋天的三个月里他参加了非常辛苦的方阵训练，但他只是群众游行个月里他参加了非常辛苦的方阵训练，但他只是群众游行方阵的替补队员，最终没有参加游行方阵。但许洋说：方阵的替补队员，最终没有参加游行方阵。但许洋说：“当替补也是极好的。虽说没能上场，我觉得替补的角色同当替补也是极好的。虽说没能上场，我觉得替补的角色同样帮助我深入地理解、感知了重大活动的意义。它提供了样帮助我深入地理解、感知了重大活动的意义。它提供了一种精神动力，鼓励我们继续前进，把青春融进祖国的江一种精神动力，鼓励我们继续前进，把青春融进祖国的江河。这样来看，这几个月的努力是值得的。河。这样来看，这几个月的努力是值得的。”也有人说：也有人说：“训练了三个月，耽误了学习时间，最终没能参加游行方训练了三个月，耽误了学习时间，最终没能参加游行方阵，白白浪费了青春。阵，白白浪费了青春。”对此，你怎么看，对此，你怎么看，请你以张华的请你以张华的名义名义写写一篇辩论稿参一篇辩论稿参加加学校学校1212月月6 6号的号的辩论赛。辩论赛。要求：结合材料，选好角度，要求：结合材料，选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800800字字。原创原创试题分析试题分析试题试题分析：分析：1 1、贯贯彻彻普普通通高高中中语语文文课课程程标标准准（20172017年年版版）里里面面“立立德德树树人人”的的基基本本理理念念和和“发发展展逻逻辑辑思思维维、提升思维品质、关注、参与当代文化提升思维品质、关注、参与当代文化”的要求。的要求。2 2、考考查查学学生生对对规规范范的的辩辩论论稿稿格格式式和和议议论论文文的的写写作作技巧技巧等知识的掌握。等知识的掌握。3 3、考考查查学学生生对对任任务务驱驱动动型型作作文文进进行行科科学学的的审审题题立立意的思维能力意的思维能力。4 4、20192019年年是是中中华华人人民民共共和和国国成成立立7070周周年年，这这道道作作文文题题目目旨旨在在呼呼唤唤学学生生心心中中的的爱爱国国主主义义精精神神，引引导导学学生生用用爱爱国国主主义义书书写写青青春春底底色色，感感知知时时代代脉脉搏搏，把握人生方向把握人生方向。