我们每个人都有自己的朋友，你们有我们每个人都有自己的朋友，你们有几个朋友？如果你的朋友有了困难你愿意几个朋友？如果你的朋友有了困难你愿意帮助他（她）吗？帮助他（她）吗？ 导入新课导入新课 宁夏同心县石狮惠安兴隆小学：马景平宁夏同心县石狮惠安兴隆小学：马景平 我们每个人在成长的不同阶段都会交我们每个人在成长的不同阶段都会交到很多的朋友，那么什么是真正的朋友呢到很多的朋友，那么什么是真正的朋友呢？难道是只要相互认识或者知道对方的名？难道是只要相互认识或者知道对方的名字就是朋友吗？今天我们学习她是我的字就是朋友吗？今天我们学习她是我的朋友这一课，看看课文中的小男孩是怎朋友这一课，看看课文中的小男孩是怎么对待他的朋友的。么对待他的朋友的。1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。品格。 2、说出课文的主要内容。、说出课文的主要内容。 3、正确读写、正确读写 “孤儿院、休克、输血、颤孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔力、轻柔”等词语。等词语。 4、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。 教学目标教学目标 她是我的朋友她是我的朋友 朗读朗读 我听说过这样一件事。战争时期，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。两名儿童当场被炸死，还有几名儿童受了伤，其中有个小姑娘。 附近医院的医生和护士接到消息，带着救护用品迅速赶到了，经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。 小女孩伤势严重，输血迫在眉睫，从课文哪些地小女孩伤势严重，输血迫在眉睫，从课文哪些地方可以看出来？方可以看出来？从从“如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去而死去”可以看出来可以看出来 输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。 一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。“噢，谢谢你。”医生说，“你叫什么名字？”“阮恒。”叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管，抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。 为什么把手为什么把手“放下去放下去”又又“举起来举起来”？ 阮恒心里很害怕，举手时才会发抖，才会阮恒心里很害怕，举手时才会发抖，才会把手放下，但一想到如果没有马上献血，小女把手放下，但一想到如果没有马上献血，小女孩就会死去，所以又把手举起来。孩就会死去，所以又把手举起来。 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。 阮恒心里越来越害怕，所以他突然啜泣一下，阮恒心里越来越害怕，所以他突然啜泣一下，而且全身发抖；他想掩饰自己的害怕，所以迅速而且全身发抖；他想掩饰自己的害怕，所以迅速用一只手捂住脸。血就从阮恒的身上抽出来了，用一只手捂住脸。血就从阮恒的身上抽出来了，此时，他心里越来越害怕，越来越痛苦，但是为此时，他心里越来越害怕，越来越痛苦，但是为了救那个小女孩，他却在掩饰自己的这种害怕和了救那个小女孩，他却在掩饰自己的这种害怕和痛苦，多么可爱可敬的小男孩啊！痛苦，多么可爱可敬的小男孩啊！ 但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。 阮恒过了一会儿，为什么又哭了？为什么又再阮恒过了一会儿，为什么又哭了？为什么又再一次试图用手掩盖他的痛苦？阮恒心里越来越害怕，一次试图用手掩盖他的痛苦？阮恒心里越来越害怕，越痛苦，所以又哭了。他不想影响给小女孩输血，越痛苦，所以又哭了。他不想影响给小女孩输血，所以又一次试图用手掩盖他的痛苦。所以又一次试图用手掩盖他的痛苦。 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。 他那不时的啜泣为什么变成持续不断的低声哭他那不时的啜泣为什么变成持续不断的低声哭泣？为什么用牙咬着自己的小拳头？阮恒心里更害泣？为什么用牙咬着自己的小拳头？阮恒心里更害怕，更痛苦，所以总是不停地哭，但是他仍然在想怕，更痛苦，所以总是不停地哭，但是他仍然在想救小女孩，所以竭力制止抽泣，掩饰自己的害怕。救小女孩，所以竭力制止抽泣，掩饰自己的害怕。 事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有血都给那个小姑娘，好让她活下来。” 虽然阮恒误认为给别人输血自己就要死虽然阮恒误认为给别人输血自己就要死掉，但是他还是选择了献血。可见掉，但是他还是选择了献血。可见“朋友朋友”在阮恒的心中是多么重要。阮恒待人真诚、在阮恒的心中是多么重要。阮恒待人真诚、无私助人的品格在这句话中得到最真实、最无私助人的品格在这句话中得到最真实、最准确、最集中地反映。准确、最集中地反映。 “但是他为什么愿意这样做呢？”有人问。 医生转身向那个小男陔提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友。”“因为她是我的朋友因为她是我的朋友”。什么是朋友呢？。什么是朋友呢？课堂小结：课堂小结： 课文生动的描写了阮恒献血时的申请。课文生动的描写了阮恒献血时的申请。动作，真切的反映了一个小男孩献血时的复动作，真切的反映了一个小男孩献血时的复杂心情。让我们在学课文的过程中，受到感杂心情。让我们在学课文的过程中，受到感染和教育，感受朋友之间真挚的友谊，树立染和教育，感受朋友之间真挚的友谊，树立正确的友情观。正确的友情观。 休克：休克：因大量失血造成昏迷。因大量失血造成昏迷。 颤抖：颤抖：颤动，发抖。颤动，发抖。 迫在眉睫：迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十形容事情已到眼前，情势十分紧迫。分紧迫。 呜咽：呜咽：低声哭泣。亦指悲泣声。低声哭泣。亦指悲泣声。 抽泣：抽泣：一吸一顿地低声哭泣。一吸一顿地低声哭泣。 竭力：竭力：尽力，尽心。尽力，尽心。 巩固练习巩固练习 1.阮恒在献血的过程中，从啜泣一下，到又阮恒在献血的过程中，从啜泣一下，到又开始呜咽，到持续不断的低声哭泣，说明什么？开始呜咽，到持续不断的低声哭泣，说明什么？他一次又一次地掩饰自己的害怕，又说明什么？他一次又一次地掩饰自己的害怕，又说明什么？ 说明他害怕，因为他误以为要把自己的血说明他害怕，因为他误以为要把自己的血抽完，那样的话他就会死掉。抽完，那样的话他就会死掉。 他掩饰自己的害怕，说明他不想影响给小他掩饰自己的害怕，说明他不想影响给小女孩输血，他很想救他的朋友。女孩输血，他很想救他的朋友。 教学习题教学习题 2. 阮恒在献血的过程有过害怕，甚至是阮恒在献血的过程有过害怕，甚至是非常害怕，你认为他是一个什么样的小男孩非常害怕，你认为他是一个什么样的小男孩？说说你们的看法。？说说你们的看法。 他是一个真诚的人，具有无私、乐于他是一个真诚的人，具有无私、乐于助人的品质。助人的品质。 收集关于朋友的语句，读一读写一些，送收集关于朋友的语句，读一读写一些，送给你的好朋友。给你的好朋友。