教学目标教学目标1. 整体感知课文，理清课文思路；整体感知课文，理清课文思路；2.了解课文的主要说明顺序；了解课文的主要说明顺序；3. 革命先烈的丰功伟绩和革命精神。革命先烈的丰功伟绩和革命精神。 第一课时预习要求预习要求 1.自读课文，记一记生字词。自读课文，记一记生字词。2.理清文章思路。理清文章思路。人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄纪念碑瞻仰首都人民英雄纪念碑 周定舫正音正字瞻仰瞻仰镏金镏金上溯上溯重重 幔幔庑殿庑殿挑衅挑衅逾越逾越天堑天堑zhnlischng mnwtio xnyqin预习反馈预习反馈体裁：体裁： 说明文（事物说明文）事物说明文）说明文的一般知识说明文的一般知识: :说明对象及特征说明对象及特征:顺顺 序：序：常用方法：常用方法：时间空间逻辑时间空间逻辑列数字举例子列数字举例子 分类别分类别作比较打比方作比较打比方 下定义下定义一读：把握说明对象一读：把握说明对象 请同学们快速阅读课文，说说：本文的说请同学们快速阅读课文，说说：本文的说明对象是什么？它有什么特点？明对象是什么？它有什么特点？（温馨提示：事物型说明文的说明对（温馨提示：事物型说明文的说明对象就是事物本身。可注意标题。）象就是事物本身。可注意标题。）二读：理清内容和结构二读：理清内容和结构w本文的说明对象是本文的说明对象是“首都人民英雄纪念碑首都人民英雄纪念碑”，围绕这个说明对象，文章主要说明了，围绕这个说明对象，文章主要说明了哪些内容？哪些内容？w文章开头第文章开头第1小节和第小节和第11小节写了什么内小节写了什么内容？容？w本文的结构有什么特点？本文的结构有什么特点？人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽文文章章结结构构图图总总分分总总点题点题总结总结一、全貌一、全貌二、源起二、源起三、结构三、结构四、浮雕四、浮雕理出课文思路理出课文思路点题总点题总领正文领正文（1节）节）详写碑详写碑身浮雕身浮雕（210节）节）抒写瞻抒写瞻仰感受仰感受（11节）节） 渗透着：无限崇敬渗透着：无限崇敬 深切怀念深切怀念 从总体上看，作者是按照怎样的顺序从总体上看，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来？把纪念碑一步步介绍到我们面前来？三读：理清说明顺序三读：理清说明顺序小组合作：小组合作：1、自主学习：阅读课文，在书上圈出表明顺序的关键词、自主学习：阅读课文，在书上圈出表明顺序的关键词语。）语。）2、组内交流：组对交流。、组内交流：组对交流。3、小组汇报：随机抽取一组回答。、小组汇报：随机抽取一组回答。越过广场越过广场踏上石道踏上石道走到碑前走到碑前踏上台阶踏上台阶 到了平台到了平台空空间间顺顺序序走下台阶走下台阶 进入广场进入广场离开纪念碑离开纪念碑天安门天安门人人民民大大会会堂堂纪念碑纪念碑东东南南西西北北 纪念碑台阶前纪念碑台阶前第二层平台第二层平台东长安街东长安街政政协协礼礼堂堂远远近近按照由按照由远远到到近近的的空间空间顺序介绍纪念碑顺序介绍纪念碑小组合作小组合作w仔细阅读课文第仔细阅读课文第4-10小节，思考：小节，思考：w1、踏上平台后，是按怎样的顺序来介绍的？、踏上平台后，是按怎样的顺序来介绍的？w2、课文介绍十幅浮雕时又是按什么顺序介绍、课文介绍十幅浮雕时又是按什么顺序介绍?小组合作：小组合作：1、自主学习：请认真阅读课文，在书上圈点勾画；、自主学习：请认真阅读课文，在书上圈点勾画；2、组内交流。（记录员记录汇总本组成员的发言。）、组内交流。（记录员记录汇总本组成员的发言。）3、小组汇报。、小组汇报。小碑座小碑座碑顶碑顶汉白玉汉白玉栏杆栏杆碑身碑身大碑座大碑座碑侧碑侧纪念碑结构图纪念碑结构图（1）先）先 后后 （1）先）先 后后（1）先）先 后后四周四周中间中间台阶台阶碑身碑身正面正面背面背面正面正面背面背面四周：四周：双层汉白玉栏杆双层汉白玉栏杆中间：中间：碑碑 心心 石石正面：正面：题题 字字背面：背面：碑碑 文文（4-5）小节说明顺序）小节说明顺序人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑销毁鸦片烟销毁鸦片烟 1839年年金田金田起义起义 1851年年（东）东）武昌起义武昌起义 1911年年五四爱国运动五四爱国运动 1919年年五卅运动五卅运动 1925年年人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑（南）南）人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑（西）西）南昌起义南昌起义 1927年年抗日敌后游击战抗日敌后游击战 抗日战争时期抗日战争时期人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑（北）北）胜利渡长江胜利渡长江 解放战争时期解放战争时期热烈支援前线热烈支援前线欢迎解放军欢迎解放军(6-10)小节的说明顺序：1 从东到南到西再到北的从东到南到西再到北的空间空间顺序顺序2 从近代再到现代的从近代再到现代的时间时间顺序顺序小结本文说明的顺序是：本文说明的顺序是：一、从远到近的空间顺序（一、从远到近的空间顺序（2-5节）节）二、从东到南到西再到北的空间顺序二、从东到南到西再到北的空间顺序 与从近代到现代的时间顺序相结合与从近代到现代的时间顺序相结合 （6-10节）节）自主预习自主预习对照碑文的时间，给十幅浮雕对照碑文的时间，给十幅浮雕分类并填表。分类并填表。思考：设计者为什么要选择这思考：设计者为什么要选择这8个历史事件？为什么要建造这个历史事件？为什么要建造这座纪念碑？座纪念碑？方位方位 顺序顺序 时间时间 事件事件 意义意义12345678910方位方位顺序顺序时间时间事件事件意义意义东之北东之北11839年年销毁鸦片烟销毁鸦片烟表现中国人民反帝的决心表现中国人民反帝的决心1949年解放全中国解放全中国东之南东之南 2 1851年年 金田起义金田起义 动摇了封建统治的基础动摇了封建统治的基础南之东南之东 3 1911年年 武昌起义武昌起义 结束了封建帝制结束了封建帝制南之中南之中 4 1919年年 五四运动五四运动 中国民主革命的转折点中国民主革命的转折点南之西南之西 5 1925年年 五卅运动五卅运动 促使大革命风暴的爆发促使大革命风暴的爆发西之南西之南 6 1927年年 八一南昌起义八一南昌起义 打响了武装斗争第一枪打响了武装斗争第一枪北之东北之东 8 热烈支援前线热烈支援前线北之西北之西 10 欢迎慰劳解放军欢迎慰劳解放军西之北西之北 7 抗日战争时期抗日战争时期 敌后游击战敌后游击战 打击日本侵略者打击日本侵略者北之中北之中 9 胜利渡长江胜利渡长江选择一幅或一组浮选择一幅或一组浮雕做解说。要求语雕做解说。要求语言流畅，有条理。言流畅，有条理。虎门销烟虎门销烟金田起义金田起义武昌起义武昌起义五四爱国运动五四爱国运动五卅运动五卅运动八一南昌起义八一南昌起义抗日敌后游击战抗日敌后游击战胜利渡长江，解放全中国胜利渡长江，解放全中国支援前线支援前线欢迎解放军欢迎解放军讨论讨论 设计者为什么要选择这设计者为什么要选择这8个历史事件？为什么要建造这个历史事件？为什么要建造这座纪念碑？座纪念碑？w人民英雄纪念碑要纪念人民英雄纪念碑要纪念的英雄究竟是哪些人？的英雄究竟是哪些人？朗读第四段的碑文，思考朗读第四段的碑文，思考：w 烈士们已经远离我们而烈士们已经远离我们而 去了，作为新时期的青年，去了，作为新时期的青年，我们能做些什么？我们能做些什么？研读说明方法研读说明方法本文围绕本文围绕“巍峨、雄伟、庄严巍峨、雄伟、庄严”的的特征，作者运用了怎样的说明方法特征，作者运用了怎样的说明方法？请你找出相应的文字简要分析。？请你找出相应的文字简要分析。小组合作：小组合作：1、自主学习：阅读课文，找出运用说明方法的语句，、自主学习：阅读课文，找出运用说明方法的语句，并分析作用；并分析作用；2、组内交流、组内交流3、小组汇报、小组汇报（1）、它像顶天立地的巨人一样矗立在广）、它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。场南部。（2）、这是中国自古以来最大的一座纪念）、这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达碑，从地面到碑顶高达37.94米，有米，有10层楼层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。米。（3）、纪念碑是用）、纪念碑是用17000块坚硬的花岗石块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念念。打比方打比方 巍峨巍峨列数字列数字雄伟雄伟作比较作比较列数字列数字 庄严庄严下列句子采用了哪些说明方法，扣住纪念碑的下列句子采用了哪些说明方法，扣住纪念碑的哪一个总特征来说明的哪一个总特征来说明的 ？ 请你结合平面图向来宾们简单请你结合平面图向来宾们简单 介绍我们的学校。介绍我们的学校。拓展：学以致用拓展：学以致用温馨提示：温馨提示：1、安排好顺序；、安排好顺序；2、语言简洁、语言简洁明了。明了。