如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。每个人都可以问问自己，你确实见过多少真正有能力爱的人呢？爱爱的的艺艺术术前前言言小组讨论：小组讨论： 1 1、文章各段的主要内容、文章各段的主要内容 2 2、文章的结构层次、文章的结构层次研读文本研读文本理清层次理清层次文章共分三个部分文章共分三个部分（一）一个人爱的能力的发展。（一）一个人爱的能力的发展。（1313）婴儿时期，没有自我意识，也不具备感受爱的婴儿时期，没有自我意识，也不具备感受爱的能力。能力。随着孩子的成长，有母爱的体验。随着孩子的成长，有母爱的体验。少年时代（八岁到十岁之后）通过自己的努力少年时代（八岁到十岁之后）通过自己的努力去唤起爱，创造爱。去唤起爱，创造爱。研读文本研读文本理清层次理清层次（二）爱的对象的发展，比较父爱母爱的根本区（二）爱的对象的发展，比较父爱母爱的根本区别。（别。（47 47 ） 孩子逐渐长大，爱的对象由母亲发展到父亲孩子逐渐长大，爱的对象由母亲发展到父亲, ,开始意识到父爱。开始意识到父爱。指出母爱的本质。指出母爱的本质。概述母爱与父爱的本质区别。概述母爱与父爱的本质区别。阐释父爱的本质。阐释父爱的本质。（三）人的灵魂健康和达到成熟的基础（三）人的灵魂健康和达到成熟的基础就是父爱与母爱的综合。（就是父爱与母爱的综合。（810810）提出对母爱和父爱的不同要求。提出对母爱和父爱的不同要求。指出一个成熟的人，他的内心将拥有指出一个成熟的人，他的内心将拥有父母这两个形象。父母这两个形象。总结全文。总结全文。 把握重点把握重点 领会主旨领会主旨1、母爱和父爱在性质上、母爱和父爱在性质上有什么根本区别？各有什么有什么根本区别？各有什么积极面和消极面？积极面和消极面？思考问题：思考问题：母母 爱爱 的的 特特 点点 : :v母亲代表母亲代表自然世界自然世界，是我们的，是我们的故乡，是大自然，大地和海洋故乡，是大自然，大地和海洋v母亲从身体和心理上给孩子以母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安爱和关怀，给孩子生活上的安全感全感v母爱是母爱是无条件无条件的的v积极面：是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。v消极面：不能用努力去换取，而且根本无法赢得。父父爱爱的的特特点点：v父亲代表父亲代表思想世界思想世界，代表法律、秩序和纪，代表法律、秩序和纪律等事物的世界律等事物的世界v父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心v父爱的原则是：我爱你，因为你父爱的原则是：我爱你，因为你符合我的符合我的要求要求，因为你，因为你履行你的职责履行你的职责，因为，因为你同我你同我相像相像v积极面：可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。v消极面：必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。作用：作用：给予孩子生活上的给予孩子生活上的安全感安全感给予孩子成长中的权给予孩子成长中的权威和指引威和指引母爱母爱父爱父爱（婴儿孤立无援的时候需要）（长大独立的时候需要）两种爱的协调作用宽容与祝福宽容与祝福理性与对承担责任的理性与对承担责任的要求要求形成完整的人格形成完整的人格体现：体现：无爱的意识，不具备感受爱的能力无爱的意识，不具备感受爱的能力有被爱的意识，有被爱的意识，“我被人爱是因为我是我我被人爱是因为我是我。”有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱，有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱，“我爱你，因为我需要你我爱你，因为我需要你。”克服自我中心阶段，懂得爱比被爱更重要，克服自我中心阶段，懂得爱比被爱更重要，“我被人爱，因为我爱人我被人爱，因为我爱人。”爱别人，创造爱，爱别人，创造爱，“我需要你，因为我爱你我需要你，因为我爱你。”2 2、人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表、人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表孩子逐渐长大，爱的能力不断发展孩子逐渐长大，爱的能力不断发展，到成熟时期到成熟时期，他综合父爱和母爱从他综合父爱和母爱从而拥有健康而成熟的灵魂而拥有健康而成熟的灵魂。无爱|被爱|有爱|创造爱爱不是与生俱来的！阅读第阅读第3自然段，理解文意。自然段，理解文意。精读选文精读选文品析鉴赏品析鉴赏1、通过爱他就从他的由自恋引起的孤独中解脱出通过爱他就从他的由自恋引起的孤独中解脱出来，他开始体验关心他人以及同他人的统一，另外来，他开始体验关心他人以及同他人的统一，另外他还能感觉到爱唤起爱的力量。他还能感觉到爱唤起爱的力量。 “自恋自恋”即自我中心，在偌大的世界中只即自我中心，在偌大的世界中只看到自己的存在，没有同他人统一起来，所看到自己的存在，没有同他人统一起来，所以会感到心灵的孤独。以会感到心灵的孤独。 人如果开始体验关心他人，体验与他人人如果开始体验关心他人，体验与他人的统一，这说明他对世界、人生的看法已经的统一，这说明他对世界、人生的看法已经渐趋成熟。渐趋成熟。“由自恋引起的孤独由自恋引起的孤独”怎么理解？怎么理解？ 一种是一种是“我爱，因为我被人爱我爱，因为我被人爱” ” 、“我爱你，因为我需要你我爱你，因为我需要你” ” ； 另一种是另一种是“我被人爱，因为我爱人我被人爱，因为我爱人” ” 、“我需要你，因为我爱你我需要你，因为我爱你” ” 。 这两种爱的原则区别是什么这两种爱的原则区别是什么 精读选文精读选文品析鉴赏品析鉴赏、文段中提到两种爱的原则：、文段中提到两种爱的原则： “我爱，因为我被人爱我爱，因为我被人爱”“我爱你，因为我需要我爱你，因为我需要你你”“被人爱被人爱”是原因，是原因，“爱人爱人”是结果。因为被人是结果。因为被人爱，所以我爱人。以自我为中心，强调先获得爱，爱，所以我爱人。以自我为中心，强调先获得爱，并为获得爱而使自己看起来弱小、孤独无援，处并为获得爱而使自己看起来弱小、孤独无援，处于被动地位。于被动地位。先获得再付出，是幼稚孩童式的爱的方式。先获得再付出，是幼稚孩童式的爱的方式。v “我被人爱，因为我爱人我被人爱，因为我爱人”“我需要你，因我需要你，因为我爱你为我爱你v“爱人爱人”是原因，是原因，“被人爱被人爱”是结果。因为是结果。因为我爱人所以我被人爱。这种爱是通过努力去我爱人所以我被人爱。这种爱是通过努力去赢得爱、创造爱，变得有力量而成熟，处于赢得爱、创造爱，变得有力量而成熟，处于主动地位。主动地位。v先付出再获得，是对爱成熟的理解。先付出再获得，是对爱成熟的理解。合作探究合作探究 通过本课两种爱的对比，弗罗姆为通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成熟的爱的标准，在我们以我们指出了成熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该如何去实践这后的人生道路上，我们该如何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？两种爱，又如何去成就完美人生呢？爱的途径爱的途径努力和奋斗努力和奋斗爱的内涵爱的内涵爱他人，爱自己爱他人，爱自己爱的升华爱的升华珍惜情感，感恩珍惜情感，感恩 某校某年级学生某某，要父母为他买一某校某年级学生某某，要父母为他买一双名牌运动鞋。虽然家庭并不富裕双名牌运动鞋。虽然家庭并不富裕, ,妈妈还是妈妈还是决定为他买这双价格不菲的鞋子决定为他买这双价格不菲的鞋子, ,可爸爸坚决可爸爸坚决反对。结果某某在家大闹了一通，弄得一家反对。结果某某在家大闹了一通，弄得一家人很不愉快。人很不愉快。 请你对这件事进行分析并作出评价。请你对这件事进行分析并作出评价。联系实际联系实际 放眼生活放眼生活 金色花金色花 泰戈尔 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在窜窜摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？嘻嘻的在窜窜摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，我暗暗的在那里匿笑，却一声也不响。却一声也不响。 我要轻轻的开放花瓣儿，看你工作。我要轻轻的开放花瓣儿，看你工作。 当你沐浴之后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷当你沐浴之后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这花香是从我身上来告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这花香是从我身上来的。的。 当你吃过午饭，坐在床前读罗摩衍那的诗，那棵树的阴影落当你吃过午饭，坐在床前读罗摩衍那的诗，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。正投在你所读的地方。 但是，你会猜得出，这就是你孩子的小小的影子吗？但是，你会猜得出，这就是你孩子的小小的影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便会突然的再落到地上来，当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便会突然的再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。又成了你的孩子，求你讲故事给我听。 “你到哪去了，你这坏孩子？你到哪去了，你这坏孩子？” ” “我不告诉你我不告诉你, ,妈妈。妈妈。” ” 这就是你同我那时所要说的话了。这就是你同我那时所要说的话了。心灵感悟心灵感悟 拓展延伸拓展延伸1 1、摘抄出文中最令你感动的句子或段落，并、摘抄出文中最令你感动的句子或段落，并写出感受。写出感受。2 2、学了这篇课文，你一定对母爱和父爱有了、学了这篇课文，你一定对母爱和父爱有了新的认识和理解，你会对父母说些什么或提新的认识和理解，你会对父母说些什么或提出怎样的建议？请在母亲节来临之前给你的出怎样的建议？请在母亲节来临之前给你的妈妈写一封信。妈妈写一封信。3 3、建议阅读爱的艺术前言和、建议阅读爱的艺术前言和 “ “爱的理论爱的理论”部分相关章节。部分相关章节。