作者：莫顿作者：莫顿亨特亨特制作人：尼玛卓嘎制作人：尼玛卓嘎能用普通话有感情的朗读课文，体会作者的思能用普通话有感情的朗读课文，体会作者的思想感情。能复述故事情节，理解课文内容。想感情。能复述故事情节，理解课文内容。品味有丰富表现力和语言、心理及其他品味有丰富表现力和语言、心理及其他细节描写。细节描写。联系生活实际，感悟作者归结的人联系生活实际，感悟作者归结的人生经验的生活哲理。生经验的生活哲理。文本品味文本品味文本延伸文本延伸文本感知文本感知1 1、有感情的朗读课文、有感情的朗读课文2 2、复述故事情节、复述故事情节1 1、故事发生在美国、故事发生在美国哪一个城市哪一个城市? ?费城费城2 2、故事发生的时间、故事发生的时间? ?七月里一个闷七月里一个闷热的日子热的日子3 3、爬悬崖的一共有、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字几个孩子？有名字的有哪两个？的有哪两个？一共五个孩子；一共五个孩子；内德，杰利内德，杰利4 4、那悬崖有多高、那悬崖有多高? ?岩岩石架又有多高石架又有多高? ?约约20米高。岩石米高。岩石架约架约7米高米高在一个闷热的下午，我在一个闷热的下午，我_，最后，最后_._.依据提示，说说本依据提示，说说本文写了一件什么事文写了一件什么事情？情？冒险冒险脱险脱险一：一：“我我”遇到了哪些困难？遇到了哪些困难？二：二：“我我”是怎样脱险的？是怎样脱险的？遇到危险：遇到危险：n在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）n我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，我的心地我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，我的心地瘦骨嶙峋的胸膛里噗噗乱跳。（跟着他们向上瘦骨嶙峋的胸膛里噗噗乱跳。（跟着他们向上爬）爬）n蹲在石架，心惊肉跳，吓得蹲在石架，心惊肉跳，吓得几乎晕倒。（终于爬上石架）几乎晕倒。（终于爬上石架）n软弱地哀求，感到头晕目眩，啜泣。（伏在岩软弱地哀求，感到头晕目眩，啜泣。（伏在岩石上，下不来）石上，下不来）脱险过程：脱险过程：n杰利带来了我父亲。（听见）杰利带来了我父亲。（听见）n父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）n父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心）（我顿时有了信心）n父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地方。父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地方。（我的信心大增）（我的信心大增）n我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了父我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中（啜泣了一会，产生了一种巨亲强壮的手臂中（啜泣了一会，产生了一种巨大的成就感）大的成就感）信心丧尽信心丧尽信心萌发信心萌发信心大增信心大增走走 一一 步步再走一步再走一步（详）（详）（略）（略）当当“我我”爬下悬崖投入父亲的手臂中时，爬下悬崖投入父亲的手臂中时，“我我”因为战胜了怯懦、战胜了自我，而有一因为战胜了怯懦、战胜了自我，而有一种巨大成就感，这是种巨大成就感，这是“我我”永远忘不了的经验。永远忘不了的经验。这句话提到的这句话提到的“经验经验”是什么？为什么说是什么？为什么说“这这是我永远忘不了的经验是我永远忘不了的经验”？在人生的道路上，无论我们遇到怎样的艰难险在人生的道路上，无论我们遇到怎样的艰难险阻，都是可以化整为零，批把大困难分解成小阻，都是可以化整为零，批把大困难分解成小困难，一步一步战胜困难，最后就是战胜了巨困难，一步一步战胜困难，最后就是战胜了巨大的困难。大的困难。莫顿莫顿亨特亨特冒险冒险脱险脱险着眼于那最初着眼于那最初的一小步，走的一小步，走了这一步再走了这一步再走下一步下一步启示启示无论怎样的危险和困难，只要无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。一小步，困难就不大了。文本延伸文本延伸同学们，同学们，“事事洞明皆学问，人情事事洞明皆学问，人情练达即文章练达即文章”，莫顿，莫顿.亨特能够从一件亨特能够从一件小事中，感悟出人生的哲理，善于感悟，小事中，感悟出人生的哲理，善于感悟，人就会聪明起来。面对生活，你们也会人就会聪明起来。面对生活，你们也会有诸多的感受，试以有诸多的感受，试以“那件事告诉了我那件事告诉了我_”为题，写出你心中的感悟。为题，写出你心中的感悟。文本延伸文本延伸小弗郎士小弗郎士同学们，人情练达即文同学们，人情练达即文章章