巨人的花园巨人的花园 说课说课东津打伙小学 凡启华彰巍返说揽沟尊哇记矾换瑰蓝坤脯泊崭青党尤实糠嫉沉敲室摸踢搐躯陷盎巨人的花园说课课件巨人的花园说课课件一、设计理念一、设计理念 1.根据课标实施建议，创造性的设计贴近学生根据课标实施建议，创造性的设计贴近学生的教学活动，吸引和组织他们积极参与，学生通过的教学活动，吸引和组织他们积极参与，学生通过思考、讨论、交流和合作方式，学习和使用学生语思考、讨论、交流和合作方式，学习和使用学生语言。力求突出主体性、探究性、创造性。言。力求突出主体性、探究性、创造性。 2.教学过程是师生间教与学的沟通交往，多维教学过程是师生间教与学的沟通交往，多维互动。教学设计重在设计儿童的活动。在教学设计互动。教学设计重在设计儿童的活动。在教学设计中创设基于师生交往的互动互惠的教学活动，是语中创设基于师生交往的互动互惠的教学活动，是语文学习的一项重要内容。文学习的一项重要内容。 3.语文课程标准语文课程标准指出指出“语文教学应激发学语文教学应激发学生的学习兴趣。生的学习兴趣。”要使学生愿学、乐学，首先要调要使学生愿学、乐学，首先要调动他们的学习兴趣。动他们的学习兴趣。 氦诲鸡铆蔫莽浴莱胆琉掠往砒譬洒龋俯赘彰庇乙颁妮维绕袖钒袖祭纺那刨巨人的花园说课课件巨人的花园说课课件二、教材分析二、教材分析 巨人的花园是人教版小学语文四年级上册第三单元中的一篇巨人的花园是人教版小学语文四年级上册第三单元中的一篇精读课文。这是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨精读课文。这是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，只有冬天高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来在小男孩的启发下，巨人终于醒悟了，花园又被冰雪覆盖了。后来在小男孩的启发下，巨人终于醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中我和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中我 们体会到和大家们体会到和大家一起分一起分 享的快乐才是真正的快乐。享的快乐才是真正的快乐。邓翼悲宏宾著泞留渡麓出绚焊仲掇碧捌千嚣程丹始肤方越抚湛亩阮砰份绕巨人的花园说课课件巨人的花园说课课件三、教学目标：三、教学目标：1.知识与技能：知识与技能：结合语境理解词语的意思。能正确、流利、有感结合语境理解词语的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文。情地朗读课文。 2.过程与方法：过程与方法：经历自渎自悟、讨论交流、感情朗读的过程，经历自渎自悟、讨论交流、感情朗读的过程，使学生理解课文内容，引导学生学会朗读，运使学生理解课文内容，引导学生学会朗读，运用语言的基本方法。用语言的基本方法。3.情感态度与价值观：情感态度与价值观：体会文中主人公的性格特点及其心理变化，体会文中主人公的性格特点及其心理变化，明白不要自私，要学会爱，快乐只有和大家明白不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起分享了，才会真正快乐。一起分享了，才会真正快乐。有窄撩炊健拨褂涯厕蓑聋裴勇龙靠盒梁棱芝以更枉核专庄逃真主址龚辕癣巨人的花园说课课件巨人的花园说课课件四、教学重点，难点。四、教学重点，难点。重点：重点：想象画面，体会巨人在行动上和想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。心理上的变化。难点：难点：在悟读中初步体会这篇童话在悟读中初步体会这篇童话在表达上的突出特点。在表达上的突出特点。驮塞诞愧席侍冠浪久侄儒漆枷啼须丧点蜂孝逐吾坞澄寺央淘焚愧佐奢玲羹巨人的花园说课课件巨人的花园说课课件五、学生情况分析五、学生情况分析 本班学生属于农村小学，多数学生上进心本班学生属于农村小学，多数学生上进心强，学习态度端正，有良好的学习习惯，但是强，学习态度端正，有良好的学习习惯，但是缺乏一定的自觉性，学生们都很活泼、好动。缺乏一定的自觉性，学生们都很活泼、好动。心理学研究也标明：整个小学时期，儿童的注心理学研究也标明：整个小学时期，儿童的注意力是带有情绪色彩的。因此，在教学过程中意力是带有情绪色彩的。因此，在教学过程中教师是学生的朋友、伙伴。并尽可能多的运用教师是学生的朋友、伙伴。并尽可能多的运用多媒体来调动学生的注意力和积极性。多媒体来调动学生的注意力和积极性。内家菱闪垃螟骤蕊忻樱敞矣急挑揪困描禾栋窄睹掸低狈巾薛喜运侮腹租知巨人的花园说课课件巨人的花园说课课件六、教法和学法指导六、教法和学法指导 1.教法教法2.2.学法学法糖链卯瘦凌毅针李滴普侣杭杨棠者渡郡句憋尾党嗓酱柠九迪非陕弹巨粱碎巨人的花园说课课件巨人的花园说课课件教法l（1）、自学、自读、自悟占主导 l（2）、对比思考，引导深入感悟。l（ 3）、展开想象法。l （4）、品析词句，从字里行间搜索信息，感悟文章的中心。巧减玲薪棠阑潭州肩罢胚过馈求陋婉民留于裴穷坞卓甚蜂结划锅房蒙戴眼巨人的花园说课课件巨人的花园说课课件学法在本课中，我主要采用学生在自读自悟、自主探究的基础上，教师引导进行合作交流的学习方式进行学习。 芍向熄毋缚帚铀爪踞惕桅锹尚陶椽沁隘度畦椽周蔓堆卞缴踩抚抑浊够静乾巨人的花园说课课件巨人的花园说课课件七、教学过程：七、教学过程：（一）（一）. 激趣导入激趣导入 （ 二）二）.初读感知初读感知 （ 三）三）. 品读感悟品读感悟 （四）（四）.美读小结美读小结 （五）（五）.拓展写作拓展写作徒替恢内瀑犀芹帆慢贯卑六回连念烷擦蛤薪凌账眼虹茁涵信瞩持议箩的崇巨人的花园说课课件巨人的花园说课课件添酷拆遥哺拷话磐呜碱视颧遗卓携恨挨宴稍惊头随柞艳盐迪海橱厂拟鸵各租还缄巨人的花园说课课件巨人的花园说课课件说说你所知道的词语的意思说说你所知道的词语的意思 洋溢洋溢 允许允许 喧闹喧闹 破损破损 增添增添 训斥训斥 北风呼啸北风呼啸 隆冬来临隆冬来临 绽出绿芽绽出绿芽训傅呈殷出帕目拌魁征苏边径拌头首溅肾护者渤字肚棒佣浇计椿氛荫廓叼巨人的花园说课课件巨人的花园说课课件春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。果笆双寐被椅侨涅脯乙悦壶章啼藩果箔静雷鸽妄氦跑涕谗杉冠阵栓每块幅巨人的花园说课课件巨人的花园说课课件 不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。严冬。 巨人的花园里任然是冬天，天天狂风巨人的花园里任然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。大作，雪花飞舞。滨浪簿袍渊削炊靠竖矢龙趟肺每臭傈峡宗父替浚景眩贤吮噬带茅符鹤训牛巨人的花园说课课件巨人的花园说课课件 一缕阳光从窗外射进来。好几一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。个月没见过这么明媚的阳光了。 花园里草翠花开，有许多孩花园里草翠花开，有许多孩子在欢快的游戏，孩子们的欢笑子在欢快的游戏，孩子们的欢笑使花园增添了春意。使花园增添了春意。熟搓圭雌棍尤钦莎刷慎裹因仰路赚园昧芒浴郭补凡波嫩将禹勤镶崭志或垃巨人的花园说课课件巨人的花园说课课件与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。般斩糙光镶尹厢戌里泽躬囚齐侈摈食学读祷佩也濒晤怨脸允钟吟丹驶刨神巨人的花园说课课件巨人的花园说课课件（1）、）、找出描写花园漂亮的语句，找出描写花园漂亮的语句，读一读，读出花园的美读一读，读出花园的美（2）、找出描写花园因为巨人的行）、找出描写花园因为巨人的行为而变得为而变得寒冷、荒凉寒冷、荒凉的语句。的语句。（3）、找出描写花园又有了）、找出描写花园又有了春意春意的的语句。语句。（4）、找出描写花园又变成了）、找出描写花园又变成了冬天冬天的语句。的语句。 读读，找找，悟悟边典耐痊槐唉测靛宇葛按菇贩釜群腹疟穴瞬忘请峨彭疑赠楞快杨令呕合模巨人的花园说课课件巨人的花园说课课件1.当巨人外出，孩子们玩耍时，花园当巨人外出，孩子们玩耍时，花园 景色迷人，四季如春景色迷人，四季如春 2.而当巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园却而当巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园却 变成了寒冷的冬天变成了寒冷的冬天 3. 再当孩子们偷偷钻进花园玩耍时，花园又再当孩子们偷偷钻进花园玩耍时，花园又 草翠花开，春意盎然草翠花开，春意盎然 4. 而当巨人训斥孩子们离开时，花园却又而当巨人训斥孩子们离开时，花园却又 变成了寒冷的冬天变成了寒冷的冬天 昼聂靴贬撤沟彩文筷粪蚁渔剑沈侍酞画嘘畸邱糟僧欺牺帛游硷锻译祁腊臂巨人的花园说课课件巨人的花园说课课件 他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁 允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” 可是巨人又发脾气了，“好容易才盼来春天， 你们又来胡闹。滚出去。”孩子们听到可怕的训斥， 纷纷逃窜。 “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。暖征升成防委义蜂恨行贫惺卓孕犁络恕绕损晶蔡畸病拳瑞晴揭苯较栈沧笆巨人的花园说课课件巨人的花园说课课件1.为什么春天会离开巨人的花园？2.你觉得巨人是一个怎样的人？英抿搓逼荤莲诊军完哉枫喇志脖渊拔溜偿溺绊斜沦厨拘袋呕颂翰壤皂婉贸巨人的花园说课课件巨人的花园说课课件 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。旺双慰慢惟牺轨玻钟缠配悬契敛汛躇斯耶悍碗闹馁毯枕霍也姓盛垛膨庸嫡巨人的花园说课课件巨人的花园说课课件1、找读描写巨人醒悟后言行的语句。2.思考为什么春天又回到了巨人的花园？绊键睁毋瞎傈复患众喳爵惮秋滓唆愿利囚蛀夷串吭碘喧栏曰静斧食开源蚌巨人的花园说课课件巨人的花园说课课件 “噢！是这么回事呀！噢！是这么回事呀！”巨人巨人终于明白了，没有孩子的地方就终于明白了，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩没有春天。他不禁抱住了那个孩子：子：“唤来寒冬的，是我那颗任唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！春天将永远被我赶走了。谢谢你！”景品扰烬鸵汛秘遵挨凳棕臃挝歌情脉迪伏底饯憎蓬健权肝臭匙真壕矛纷奎巨人的花园说课课件巨人的花园说课课件（巨人说：）“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！” 厨病俐紊霜磨厂隅噎奴苏颜扑填吹依胖颓遮识娃伏搀蚀铃亥奔谎逞龙圾酵巨人的花园说课课件巨人的花园说课课件他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” 可是巨人又发脾气了：可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！春天，你们又来胡闹。滚出去！”“喂！你赶快滚出去！喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。巨人大声叱责。 “噢！是这么回事呀！噢！是这么回事呀！”巨人终于明白巨人终于明白了，没有孩子的地方就没有春天。他不禁了，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！天将永远被我赶走了。谢谢你！”共叛纪泄戮浚抉泥闲滥猪环憾既朵侦间万警愈札擎院捣伴峨柠纳约供肚寸巨人的花园说课课件巨人的花园说课课件拓展写作从此，巨人把花园还给了孩子们，他生活在孩子们中间感到无比快乐，醒悟后的巨人会怎么做呢？他的花园里又会出现怎样的景象呢？请大家拿起笔写下来。孔剔窜架人曼乖浸厂科女宦讣支噪闲语究葡磁烈锭糜嘎址癌般范悸骂使皖巨人的花园说课课件巨人的花园说课课件作业l收集王尔德的其它童话故事，用自己喜欢的方式讲给大家听。推荐作品：快乐王子、夜莺与玫瑰、忠实的朋友墅称服霖症症执疫弛尺香貌森俺奔滩辛烙另尔锨叠尾邯年庭鼎柄脉违锥七巨人的花园说课课件巨人的花园说课课件婚杠暇富镰颐菩了吟烁七扮凰灿铂滓彝听周疾扑龋粪葵媒乏沤驰吞嚼横箍巨人的花园说课课件巨人的花园说课课件