第第四四课课 科科举举制制的的创创立立 科举制度的基本制度就是通过考试逐科举制度的基本制度就是通过考试逐级选拔人才。级选拔人才。唐朝唐朝的科举考试分州县试和的科举考试分州县试和礼部试两级，礼部试两级，宋代宋代又增殿试一级。又增殿试一级。明清明清时时考试增为四级：科试，及格者为秀才；乡考试增为四级：科试，及格者为秀才；乡试，及格者为举人；会试，及格者为贡士；试，及格者为举人；会试，及格者为贡士；殿试，及格者为进士，前三名分别称作状殿试，及格者为进士，前三名分别称作状元、榜眼、探花。明清的各级考试，每隔元、榜眼、探花。明清的各级考试，每隔三年举行一次，进士及第后授给一定的官三年举行一次，进士及第后授给一定的官职。职。科举小资料科举小资料一、科举制的诞生一、科举制的诞生1 1、诞生、诞生隋文帝隋文帝设置进士科设置进士科分科考试的办法选拨官员分科考试的办法选拨官员隋炀帝隋炀帝标志着科举制度正式诞生标志着科举制度正式诞生1 1、魏晋时期，政府是如何选拔官吏的、魏晋时期，政府是如何选拔官吏的？2 2、这样的选官制度有什么弊端呢？、这样的选官制度有什么弊端呢？要出自高门权贵家庭，要有地方官员和高要出自高门权贵家庭，要有地方官员和高门权贵的推荐。门权贵的推荐。权贵子无论优劣都可以做官，而许多出身低权贵子无论优劣都可以做官，而许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方微但有真才实学的人，却不能到中央和地方任高官。任高官。魏晋的九品中正制魏晋的九品中正制 先在各郡设置中正，稍后又在各先在各郡设置中正，稍后又在各州设置大中正。中正的职权主要是评州设置大中正。中正的职权主要是评议人物，其标准有三：家世议人物，其标准有三：家世道德道德才能。中正根据家世才能。中正根据家世才德的评论，才德的评论，对人物作出高下的品定，称为对人物作出高下的品定，称为“品品”。品共分为九等，即上上品共分为九等，即上上上中上中上下上下中上中上中中中中中下中下下上下上下中下中下下下下 。但由于魏晋时充当中正者一般。但由于魏晋时充当中正者一般是二品，二品又有参预中正推举之权，是二品，二品又有参预中正推举之权，而获得二品者几乎全部是门阀世族，而获得二品者几乎全部是门阀世族，故门阀世族就完全把持了官吏选拔之故门阀世族就完全把持了官吏选拔之权。于是在中正品第过程中，才德标权。于是在中正品第过程中，才德标准逐渐被忽视，家世则越来越重要，准逐渐被忽视，家世则越来越重要，甚至成为唯一的标准，到西晋时终于甚至成为唯一的标准，到西晋时终于形成了形成了“上品无寒门，下品无士族上品无寒门，下品无士族”的局面。的局面。 九品中正制是魏晋九品中正制是魏晋南北朝时期一种重南北朝时期一种重要的官吏选拔制度。要的官吏选拔制度。又名九品官人法。又名九品官人法。2 2、科举制诞生背景、科举制诞生背景魏晋以来，官员大多从各地高门权魏晋以来，官员大多从各地高门权贵子弟中选拨。权贵子弟无论优劣，贵子弟中选拨。权贵子弟无论优劣，都可以做官。都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人，许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。却不能到中央和地方担任高官。一、科举制的诞生一、科举制的诞生一、科举制的诞生一、科举制的诞生3、科举选官的意义、科举选官的意义门第不高的读书人，可以凭才学做官；门第不高的读书人，可以凭才学做官；选拔官吏的权力，从地方集中到朝廷。选拔官吏的权力，从地方集中到朝廷。实战演练：请你描述一个读书人的经历实战演练：请你描述一个读书人的经历贡院考场贡院考场应试场面应试场面举子看榜图举子看榜图捷报捷报vv唐朝科举制逐渐完善，常设的考试科目很多，唐朝科举制逐渐完善，常设的考试科目很多，以以进士进士、明经明经两科最重要。两科最重要。常常设设考考试试科科目目：秀秀才才、明明法法、明明书书、明明算、明字、三史科、开元礼科算、明字、三史科、开元礼科1、重要的考试科目、重要的考试科目二、科举制的完善二、科举制的完善（隋唐）进士科：（隋唐）进士科：以策论为主，唐玄宗增加诗赋。以策论为主，唐玄宗增加诗赋。（唐朝）明经科：（唐朝）明经科：以儒家五经为主。以儒家五经为主。 明法科：明法科：以律令为主。以律令为主。 明书科：明书科：以书法为主。以书法为主。 武举科：武举科：箭射、马枪、负重、言语、材貌等箭射、马枪、负重、言语、材貌等帖经：帖经：考官任择经书某一段，用纸条遮盖其中考官任择经书某一段，用纸条遮盖其中几个字或几句话，令考生默写出来。各科考试，几个字或几句话，令考生默写出来。各科考试，均须帖经。均须帖经。口试、帖经、墨义、策论、诗赋等口试、帖经、墨义、策论、诗赋等类似今天类似今天填空填空类似今天类似今天简答简答类似今天类似今天论述论述类似今天类似今天作文作文墨义：墨义：从经书中编出若干个问题，要求考生用从经书中编出若干个问题，要求考生用经书原文回答经书原文回答策论：策论：考生按策问临场撰文答题考生按策问临场撰文答题诗赋：诗赋：考生临场按文题和规定的格律创作诗赋考生临场按文题和规定的格律创作诗赋( (生生员员，俗俗称称秀秀才才) )童童试试( (举举人人，第第一一名名称称“解解元元”) )乡乡试试( (贡贡士士，第第一一名名称称“会会元元”) )会会试试( (进进士士，第第一一名名称称“状状元元”) )殿殿试试他们谁的成绩好？唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？二、科举制的完善二、科举制的完善vv扩充了国学的规模扩充了国学的规模vv考试人数多，以考取进士为荣考试人数多，以考取进士为荣vv进士科第一名称进士科第一名称“状元状元”唐太宗唐太宗现现现现存存存存的的的的唯唯唯唯一一一一一一一一张张张张状状状状元元元元卷卷卷卷慈恩塔下题名处，十七人中最少年春风得意马蹄疾，一日看尽长安花天天下下英英雄雄，入入吾吾彀彀中中矣矣 唐唐太太宗宗科举考试的最大科举考试的最大获益者是谁？获益者是谁？封建最高统治者皇帝封建最高统治者皇帝武则天武则天开创开创开创开创殿试制度创设创设创设创设 武举应试者多至万人诗赋诗赋成为进士科主要考试内容成为进士科主要考试内容曾八次举行殿试曾八次举行殿试曾八次举行殿试曾八次举行殿试唐玄宗唐玄宗二、科举制的完善二、科举制的完善唐太宗：唐太宗： 扩大国学，严格考试扩大国学，严格考试武则天：武则天：开设殿试，创设武举开设殿试，创设武举唐玄宗：唐玄宗：主考诗赋，亲自面试主考诗赋，亲自面试2 2、关键人物、关键人物科举制的创立科举制的创立隋文帝隋文帝开始用分科开始用分科考试的办法考试的办法选拔官员选拔官员隋炀帝隋炀帝（科举制创立者）（科举制创立者）（科举制创立者）（科举制创立者）创立进士科创立进士科科举制的完善科举制的完善唐太宗唐太宗扩大国学规扩大国学规模模武则天武则天开设殿试和开设殿试和武举武举唐玄宗唐玄宗重视诗赋重视诗赋他们都是进士及第他们都是进士及第颜真卿颜真卿 欧阳修欧阳修 王安石王安石 司马光司马光 寇准寇准 汤显祖汤显祖 徐光启徐光启 纪晓岚纪晓岚 蔡元培蔡元培 王维王维张九龄张九龄韩韩 愈愈 科举制度给这些读书人带来了什么？科举制度给这些读书人带来了什么？改变了什么制度？改变了什么制度？资料一：资料一： “太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，这是唐人赵嘏，这是唐人赵嘏(g)的诗，见的诗，见唐摭言唐摭言卷一引，形象地刻画出进士登第的难卷一引，形象地刻画出进士登第的难度。正因其难，一旦登第就名闻士林，被比作登龙门，意味着度。正因其难，一旦登第就名闻士林，被比作登龙门，意味着可以在仕途上飞黄腾达了。所以当时张瑰兄弟八人，七人进士可以在仕途上飞黄腾达了。所以当时张瑰兄弟八人，七人进士出身，一人制举出身，一人制举(由皇帝特旨召试由皇帝特旨召试)出身，兄弟集会时不要制举出出身，兄弟集会时不要制举出身的坐在一起。足见进士科在各科之中，是最为人所看重的。身的坐在一起。足见进士科在各科之中，是最为人所看重的。以后各朝沿袭科举制，实际就是沿袭进士科。以后各朝沿袭科举制，实际就是沿袭进士科。 资料二：资料二： 贞观年间是进士科发展的关键时期，特别是贞观末年，唐太贞观年间是进士科发展的关键时期，特别是贞观末年，唐太宗扩大进士科，提高了进士的进身之阶，对于唐朝前中期科举宗扩大进士科，提高了进士的进身之阶，对于唐朝前中期科举制的兴盛，无疑起了推动作用。通过考试选拔官员，为读书人制的兴盛，无疑起了推动作用。通过考试选拔官员，为读书人提供了做官的途径。提供了做官的途径。资料剖析资料剖析这些资料反映了科举制促进了什么事业的发展？这些资料反映了科举制促进了什么事业的发展？使社会上什么风气盛行？使社会上什么风气盛行？诗赋诗赋 推动文化的繁荣（诗歌）推动文化的繁荣（诗歌）和教育的发展和教育的发展 （1 1）科举制改善了用人制度科举制改善了用人制度，使得有才，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。识的读书人有机会进入各级政府任职。（2 2）科举制促进了教育事业的发展科举制促进了教育事业的发展，士，士人用功读书的风气盛行。人用功读书的风气盛行。（3 3）科举制也促进了文学艺术的发展科举制也促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。唐诗的繁荣。三、科举制度的影响三、科举制度的影响材料一：我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。材料二：现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。材料一中的材料一中的“选举制度选举制度”是指什么？诞生于中国历史上是指什么？诞生于中国历史上的哪个朝代？的哪个朝代？该制度形成和完善的过程中有五位隋唐帝王发挥了关键该制度形成和完善的过程中有五位隋唐帝王发挥了关键性作用，请说出他们分别是谁？性作用，请说出他们分别是谁？材料一、二的主要观点有什么相同之处？材料一、二的主要观点有什么相同之处？科举制度科举制度隋朝隋朝隋文帝、隋炀帝、唐太宗、武则天、唐玄宗隋文帝、隋炀帝、唐太宗、武则天、唐玄宗都认为考试制度最早起源于中国都认为考试制度最早起源于中国 1919年，越南举行了最后一科会试，取中23名。此后，科举制度在越南和世界历史上终于完全退出了历史舞台 在漫长的1300年的科举考试中，曾产生出700多名状元、近11万名进士、数百万名举人（至于秀才就更不计其数了）。隋唐以后，几乎每一位知识分子都与科举考试有着不解之缘和密切关系，从未参加过科学考试的是极少数。中国历史上，善于治安邦的名臣、名相，有杰出贡献的政治家、思想家、文学家、艺术家、科学家、外交家、军事家等大都出自状元、进士和举人之中。隋隋 唐宋唐宋 明清明清察举制、察举制、九品制九品制文帝：分科考试文帝：分科考试炀帝：设进士科炀帝：设进士科（科举创立）（科举创立）鼎盛鼎盛八股文八股文禁锢思想禁锢思想衰落衰落太宗：扩充国学太宗：扩充国学 严格考试严格考试则天：殿试、武举则天：殿试、武举玄宗：殿试诗赋玄宗：殿试诗赋 （完善科举）（完善科举）你了解科举制后来如何吗？科举制有进步作用但也隐含弊端科举制有进步作用但也隐含弊端 科科举举制制使使大大批批知知识识分分子子醉醉心心于于功功名名，不不愿愿从从事事冷冷静静的的学学术术研研究究和和深深入入的的思思考考，不不愿愿从从事事对对国国计计民民生生有有实实用用价价值值的的科科学学技技术术研研究究，一一旦旦科科考考成成功功、金金榜榜提提名名，就逐渐沦为封建统治者附庸。就逐渐沦为封建统治者附庸。第4课 科举制的创立一、隋朝科举制度的诞生一、隋朝科举制度的诞生1 1、隋文帝时期：、隋文帝时期： 分科考试选拔官员分科考试选拔官员2 2、隋炀帝时期：、隋炀帝时期： 正式设置进士科正式设置进士科科举制正式诞生科举制正式诞生二、唐朝科举制的完善二、唐朝科举制的完善1 1、唐太宗时期：、唐太宗时期： 扩充国学规模扩充国学规模2 2、武则天时期、武则天时期开创殿试开创殿试开创武举开创武举3 3、唐玄宗时期：、唐玄宗时期： 诗赋成为进士科主要的考试内容诗赋成为进士科主要的考试内容三、科举制的影响三、科举制的影响1 1、改善用人制度、改善用人制度2 2、促进教育事业的发展、促进教育事业的发展3 3、促进文艺事业的发展、促进文艺事业的发展