初中语文核心素养系列单元教学目标阅读1.感受课文中蕴含的丰富人生哲理，激发学生对自然、社会、人生的关注和思考。2.借助具体文字，感受语言之美，并进一步了解托物言志的手法。3.运用比较的阅读方法，体会作品的异同，加深对课文的理解。七年级语文下册第五单元教学导图 写作1.语句表达准确，避免产生歧义。2.句子之间语义连贯，能恰当使用过渡句、关联词。3.通过写作点评、修改，让学生学会文从字顺地表达。单元教学内容单元教学导引3.文从字顺是本单元写作教学的重点。从写作的角度来看，本单元的课文侧重于景物描写，这些课文在写景状物中是怎样落实文从字顺的要求的？l 注意写景状物语言的连贯和顺畅。l 注意观察景或物的特别之处。l _1.本单元的教学重点之一是了解托物言志的手法。教学时，如何引导学生有梯度地去掌握托物言志的手法呢？ 2.如何在本单元的教学中充分运用比较的方法？l 课文之间同一比较点的比较，如紫藤萝瀑布和一棵小桃树两文所用托物言志手法的比较。l 相同体裁的两篇课文学习成果的比较。如外国诗二首的小结可以通过这样的比较而得。l _