11、唯一的听众、唯一的听众自读提示：自读提示： 1、认真读读课文，你读懂了、认真读读课文，你读懂了什么，在你有所感悟的地方简要什么，在你有所感悟的地方简要批注。批注。 2、你还有哪些疑问？可提出、你还有哪些疑问？可提出有价值的问题想和大家一起讨论。有价值的问题想和大家一起讨论。“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。天早晨都在这儿坐一会儿。”“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”“也许我会用心去感受这音乐。我能做你也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？的听众吗，每天早晨？”“真不错。真不错。 我的心已经感受到了。谢谢我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。你，小伙子。”语言语言浏览课文，找出描写老人神浏览课文，找出描写老人神态的一个关键词。态的一个关键词。平静描写老人神态平静的句子在描写老人神态平静的句子在文中总共出现了几次？请找文中总共出现了几次？请找出来。出来。一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。在木椅上，平静地望着我。她一直很平静地望着我。她一直很平静地望着我。她慈祥的眼神平静地望着我，像她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水深深的潭水为什么老人的眼神总是平静地望着我，为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像而且像“深深深深”的潭水呢？由此你体的潭水呢？由此你体会到了什么？会到了什么？ 老人平静地望着老人平静地望着“我我”拉琴，拉琴，其实是对我无声的关切和鼓励。其实是对我无声的关切和鼓励。从她的眼神里从她的眼神里“我我”读出了老人读出了老人为为“我我”琴技的点滴进步而高兴，琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对读出了老人对“我我”提出的更高提出的更高的要求。因此的要求。因此“我我”觉得她的眼觉得她的眼神像深深的潭水。神像深深的潭水。为什么老人的眼神总是平静地望着我，为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像而且像“深深深深”的潭水呢？由此你体的潭水呢？由此你体会到了什么？会到了什么？当我沮丧地想溜走，想离开小树林时，当我沮丧地想溜走，想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说她平静地望着我，仿佛在说当我每天去小树林拉琴时，她平静地望当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说着我，仿佛在说当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说眼神平静地望着我，仿佛在说 平静的神态背后，老人在想什么呢？请平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，描写一段老同学们联系上下文，发挥想象，描写一段老人的心理活动，可选一处写。人的心理活动，可选一处写。拓展训练拓展训练 “白痴白痴”、沮丧、沮丧 通看全文，找出相关的词句，说说通看全文，找出相关的词句，说说“我我”在心理、行动上发生的变化。在心理、行动上发生的变化。充满了神圣感，沮丧充满了神圣感，沮丧重拾自重拾自信、从未有过的感觉信、从未有过的感觉勤奋、让人大吃一惊勤奋、让人大吃一惊无法割舍、熟练无法割舍、熟练 后来，拉小提琴成了我无法割舍后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由得想起那位耳聋的老人，那总是不由得想起那位耳聋的老人，那清晨里我唯一的听众清晨里我唯一的听众 再再再再见见见见