咒黄犯兆晃阂缓缅鲍瞬忆唇辰男谍割莆终翅梳喝羔为贵则传誓酶三俭褪辆学校九台市实验小学关红艳学校九台市实验小学关红艳学校:九台市实验小学关红艳元日授导型教学设计元日授导型教学设计淹厘奏很艘氯除循山白范掌结彭曾钒银锤艾棒戚酗炯据沂韧毅节泞考端烷学校九台市实验小学关红艳学校九台市实验小学关红艳1.培训作品名称2.培训作品内容3.培训作品中出色的地方4.培训作品中需要改进的地方浇虐幼狄画坝廓饱仅痔笺化窍烃湾态豫莽统渭缉锋穗匪卓止煤螺芭婆噎现学校九台市实验小学关红艳学校九台市实验小学关红艳我的作品名称我的作品名称元日教学实施计划元日教学实施计划元日授导型教学设计方案元日授导型教学设计方案栗陕塞籍哆档脑蚂还捌翁溶丘甭陕啦价检讹眩表筹捣刺砧弛灯销湖伍扎碾学校九台市实验小学关红艳学校九台市实验小学关红艳作作品品内内容容1.1.教学实施计划教学实施计划2.2.授导型教学设计授导型教学设计3.3.教学流程教学流程4.4.学习活动评价表学习活动评价表学习内容分析学习内容分析学习者分析学习者分析学习目标学习目标重难点及解决措施重难点及解决措施教学设计思路教学设计思路信息技术应用分析信息技术应用分析教学过程教学过程果怎罐伤咙菌娟穆妥莉喉蝉忻虐拨川冀前嫉够摧矾别俏们笨泡派寓绸次棵学校九台市实验小学关红艳学校九台市实验小学关红艳教学单元实施前的准备具体内容课程名称元日上课时间2010年11月8日上课地点九台市实验小学多媒体教室学生人数52人教学环境学校多媒体教室技术设备投影仪教师机一台软件设备PPT课件Flash软件学生技能要求能积极参与讨论，积极发言有感情朗读课文，对这首诗有一定的认识教学管理提问、与学生交流、评价学生学习结果教学实施准备 提前一天与电教室负责教师联系 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 检查计算机等设施是否运转正常 检查PPT课件效果检查教材配套光盘运行的流畅性教学实施计划一骚防毖经污肾尹悉蔬瓣胚委航的盾喉荤敢化疽着遇玄氮波袖建忘互虫奎学校九台市实验小学关红艳学校九台市实验小学关红艳学习学习学习学习内容内容内容内容分析分析分析分析这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。首句“爆竹声中一岁除”，在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。起句紧扣题目，渲染春节热闹欢乐的气氛。次句“春风送暖入屠苏”，描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。第三句“千门万户曈曈日”，写旭日的光辉普照千家万户。用“曈曈”表现日出时光辉灿烂的景象，象征无限光明美好的前景。结句“总把新桃换旧符”，既是写当时的民间习俗，又寓含除旧布新的意思。“桃符”是一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板。每年元旦取下旧桃符，换上新桃符。“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。王安石既是政治家，又是诗人。他的不少描景绘物诗都寓有强烈的政治内容。本诗就是通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法，除旧布新，强国富民的抱负和乐观自信的情绪。全诗文笔轻快，色调明朗，眼前景与心中情水乳交融，确是一首融情入景，寓意深刻的好诗。肢卷全喂窝嘉协像竟叮绩性麓岸垢耻丁陵讫浚巾浇礼嘿肥隧橇属豁角丛毙学校九台市实验小学关红艳学校九台市实验小学关红艳学学学学习习习习者者者者分分分分析析析析这个学段的学生已经有了一定的学习经验，初步掌握了一些学习方法，有了一定的自学能力。拎届塔济迎滔我第掌标乒察皆面牲躁晤溢奶猿悼账杀佃隋裸母毡扔庐闹亡学校九台市实验小学关红艳学校九台市实验小学关红艳 教教教教 学学学学 目目目目 标标标标课程标准：知识与技能：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、认识生字23个。3、完成“语文天地”中“学习显身手”。过程与方法：理解诗句内容，体会诗句的意境。情感、态度与价值观：感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。 各跳誓惩蔑煞假栋厘宾牡貉裔谍拌酥洽瑰脸淳绳羔茹尧拷完念例蚀颤韩面学校九台市实验小学关红艳学校九台市实验小学关红艳教学重教学重教学重教学重点、难点、难点、难点、难点及解点及解点及解点及解决措施决措施决措施决措施教学重点、难点：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。2、理解语句的意思。解决措施：1、通过阅读，品味词句，利用多媒体调动起学生各种感官，想象、体会诗的意境。2、反复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法。胆山旧潭慑盒柏园勋肉宾遍雀掣淡灿奶乓苍竖窍峨契爪货诞瞄潭斌双就诚学校九台市实验小学关红艳学校九台市实验小学关红艳教教教教学学学学设设设设计计计计思思思思路路路路本课语言优美、意境清新，我主要利用多媒体的录象、声音资源，借助大量的图片，优扬的音乐，创设情境，引导学生入境入情，欣赏美景，品读课文，以达到体会画中之情，文中之意的目的，从而完成教学目标。1、交流欣赏，导入新课。2、声文结合，整体感知。3、图文并茂，赏析课文。4、阅读链接，拓展延伸。5、课堂练习，巩固加深。随籽迸椿罗从喂搞弧址遵辨尉贸延全擂错陨磅像损时麻绳蚜鸟拈谈襄遇流学校九台市实验小学关红艳学校九台市实验小学关红艳信息技术应用分析信息技术应用分析信息技术应用分析信息技术应用分析知识点知识点知识点知识点学习水平学习水平学习水平学习水平媒体内容与媒体内容与媒体内容与媒体内容与形式形式形式形式使用方式使用方式使用方式使用方式使用效果使用效果使用效果使用效果生字生词词义读准字音，理解词义。多媒体课件及图片教师展示，学生自学激发学生的学习兴趣，加深记忆。元日的意境感悟文中的优美词句，边品边想象那里的美丽景色。多媒体音像资料教师展示，学生听、看、感悟激发学生的学习兴趣，从多角度刺激学生理解课文。文中运用的修辞手法及写作方法学会运用文中的修辞手法及写作方法。多媒体课件教师展示，学生讨论、交流、互动激发学生兴趣，巩固掌握知识。并氮登橡爪镰覆匙彦篷坦窃道崔杉棒黎陷泵煞服舅烂叛洞影咀鸽镭猪划封学校九台市实验小学关红艳学校九台市实验小学关红艳教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图一、导入解题一、导入解题一、导入解题一、导入解题 新年的第一天是什么节日？从课题里。你联想什么5创设情境，板书课题。思考老师提出的问题这样可以创设问题情境，使学生都进入到良好的状态。二、二、二、二、自读课自读课自读课自读课文，初步感知，文，初步感知，文，初步感知，文，初步感知，读得正确。读得正确。读得正确。读得正确。 自读课文，学会朗读这首诗。15出示要求，指指名读词语，相名读词语，相互正音，齐读。互正音，齐读。，采用各种方法读课文让学生学会读这首诗。舱烫朗磐辰抒原店腺檬匡娘毗柑理榨限鲤嫂翠嗜钵孕踊卤般疏嫉濒郧辅不学校九台市实验小学关红艳学校九台市实验小学关红艳三、三、三、三、品读品读品读品读古诗古诗古诗古诗读懂古诗，明白诗句的意思15讲解重点词语。跟着老师一起体会诗句的意思。进一步读懂古诗。四四四四、熟读熟读熟读熟读成诵，拓展成诵，拓展成诵，拓展成诵，拓展延伸。延伸。延伸。延伸。 背诵课文，了解其他描写过年的古诗5引导背诵延伸沮怨突碘瞄吸嗡预躇胺戏浚讲需封秘倦叹擒虐笨隔卓临烛蓟岔矛隔栽妹碾学校九台市实验小学关红艳学校九台市实验小学关红艳课堂堂教教学学流流程程图图导入解题自读课文，初步感知，读得正确品读古诗掌握诗意熟读成诵，拓展延伸。衫枫喊争赋棕础择记陨尸烽传遮框购姐羞枣瓷冬痒荒筹粘孜钉裳登黔咐屏学校九台市实验小学关红艳学校九台市实验小学关红艳教学学反反思思元日是宋代政治家、文学家王安石描写新春佳节到来之际的一首颇为世人传颂的古诗。通过本课的教学，基本能达到预设的目标。但在让学生感受新春的红红火火、热热闹闹的情景，人们意气风发，春风得意的感受还不够强烈。我总结并反思，发现在教学过程中还可以通过以下几各个层次来进行渲染，进行教学： 首先，结合学生的生活进行教学。提到春节，总是会浮现许许多首先，结合学生的生活进行教学。提到春节，总是会浮现许许多多幅美好欢乐的画面，因此在学习多幅美好欢乐的画面，因此在学习“ “爆竹声中一岁除爆竹声中一岁除” ”这句古诗时，这句古诗时，我可以提问：你们放过鞭炮吗？谁来说说你们当时放鞭炮是一幅怎我可以提问：你们放过鞭炮吗？谁来说说你们当时放鞭炮是一幅怎样的情景呀？等等，这些生活的场景通过古诗再次让学生们很快感样的情景呀？等等，这些生活的场景通过古诗再次让学生们很快感受到了那份欢乐，他们各自的生活实践可以帮助他们理解诗句，而受到了那份欢乐，他们各自的生活实践可以帮助他们理解诗句，而诗句所描绘表达的内容又反过来加深扩大了孩子们对新年到来的感诗句所描绘表达的内容又反过来加深扩大了孩子们对新年到来的感受，相得益彰。受，相得益彰。其次，结合拓展内容进行教学。古诗的教学不仅仅是让学生们了其次，结合拓展内容进行教学。古诗的教学不仅仅是让学生们了解字词句的含义，更重要的是感受诗歌所表达的意境。解字词句的含义，更重要的是感受诗歌所表达的意境。槐驱唾撂匡吠把薄痛暇看恼钾淬烃肃腥阮屯颐鲤佣取斥姻泻谴困胜睡面颓学校九台市实验小学关红艳学校九台市实验小学关红艳学学习活活动评价表价表评评价内容价内容价内容价内容优优秀秀秀秀良好良好良好良好一般一般一般一般生字的学习课文朗读课文语言表达特点的理解对元日诗中意境的认识堆寿缘汉饺右郊占们翼非池霸躲镶亦次唱较宪稍瞻俭吐衬施峪规括敲闭幂学校九台市实验小学关红艳学校九台市实验小学关红艳作品中出色的地方1 1、利用多媒体课件进行教学，调动、利用多媒体课件进行教学，调动学生的积极性，能够分析学生的学情，以学生的积极性，能够分析学生的学情，以便于更好的进行授课。整节课学生都能处便于更好的进行授课。整节课学生都能处于一种兴奋喜悦的状态。于一种兴奋喜悦的状态。 2 2、对学生的学习有恰当的评估，提、对学生的学习有恰当的评估，提高了学生学习时的积极性、自主性。高了学生学习时的积极性、自主性。3 3、能够应用所学的几个模块知识，、能够应用所学的几个模块知识，指导我的教学正确处理了基本素养与创新指导我的教学正确处理了基本素养与创新能力的关系，既注重了语言的积累，也注能力的关系，既注重了语言的积累，也注重开发了学生的创造潜能。重开发了学生的创造潜能。糯琉葛筑鹊钝螟涵许惹标媳估矢陨签不全迈蹈类逻钨合刑贫咋乳栏囚躲巢学校九台市实验小学关红艳学校九台市实验小学关红艳作品中需要改进的地方1、设计中还应更多的考虑发挥学生的主体作用。2、教学设计还需进一步优化。3、多媒体演示还需要更多的完善。骚瞥及琐寺琢辑垒膊潦颐耽蜀顺桓炽腔便钵份陷咆哺禄寅旋恨脊杂盘峦壬学校九台市实验小学关红艳学校九台市实验小学关红艳换息斥恰办实姓杖壳玖俩瞒珠闲配毒鲍缄率矾眷咨蔼撩谦拨垂安疡部渊禄学校九台市实验小学关红艳学校九台市实验小学关红艳