第三单元种群和群落01课前抓双基别样设计第一讲种群的特征和数量变化02课堂研考点以案说法03课后测能力双级测评04调研试题重点研究明趋势Part01课前抓双基 别样设计KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI 种群的特征(一)完成情况感性认知感性认知01完成情况理性归纳理性归纳02种群数量的变化(二)完成情况感性认知感性认知01完成情况理性归纳理性归纳02Part02课堂研考点 以案说法KETANG YANKAODIAN YIANSHUOFA01高频考点讲练悟通解析解析解析解析捕捕获数数(只只)标记数数(只只)雌性个雌性个体数体数(只只)雄性个雄性个体数体数(只只)初捕初捕50502822重捕重捕50103218解析解析现实状状态：食物、空食物、空间有限；有限；不断不断变化的自然化的自然条件；条件；有种内斗争和种有种内斗争和种间竞争争理想状理想状态：食物和空食物和空间条件充裕；条件充裕；气候适宜；气候适宜；没有没有敌害；害；无迁入、无迁入、迁出迁出前提前提条件条件增增长模型模型“S”型曲型曲线“J”型曲型曲线项目目两种增两种增长曲曲线的差异主要的差异主要是是环境阻力大小不同，因境阻力大小不同，因而而对种群数量增种群数量增长的影响的影响不同不同联系系有有K值无无K值K值有无有无增增长率和率和增增长速率速率“S”型曲型曲线“J”型曲型曲线项目目b.对有益生物：改善生存条件，尽量提升有益生物：改善生存条件，尽量提升K值，如，如建立自然保建立自然保护区，保区，保护大熊猫大熊猫a.对有害生物：限制生存条件，降低有害生物：限制生存条件，降低环境容境容纳量，量，如封存粮食、硬化地面以限制鼠的种群数量如封存粮食、硬化地面以限制鼠的种群数量e点点(K值值)的的应用用a.对有害生物：有害生物：严防种群数量达防种群数量达该点，如点，如灭鼠达鼠达K/2时，鼠害将，鼠害将难以控制以控制b.对有益有益资源：黄金利用点，当源：黄金利用点，当资源利用后源利用后维持于持于该点点时将具最将具最强强更新能力，符合可持更新能力，符合可持续发展原展原则c点点(K/2值值)的的应用用消消灭害虫害虫应尽早尽早进行，将种群数量控制于加速期行，将种群数量控制于加速期(b点之前点之前)，严防种群增防种群增长进入加速期入加速期b点的点的应用用解析解析解析解析解析解析解析解析种群数量达到种群数量达到K值，此时出生率等于死亡率，种群增值，此时出生率等于死亡率，种群增长速率为长速率为0t2时时由于资源和空间有限，当种群密度增大时，种内斗由于资源和空间有限，当种群密度增大时，种内斗争加剧，天敌数量增加，种群增长速率下降争加剧，天敌数量增加，种群增长速率下降t1t2种群数量小于种群数量小于K/2，由于资源和空间相对充裕，种群，由于资源和空间相对充裕，种群数量增长较快，当种群数量为数量增长较快，当种群数量为K/2时，出生率远大于时，出生率远大于死亡率，种群增长速率达到最大值死亡率，种群增长速率达到最大值t1之之前前关键点拨关键点拨时间(天天)123456数量数量(个个)解析解析解析解析02专题微课重点培优图1为种种群群年年龄组成成的的类型型。应注注意意各各年年龄段段个个体体的的比比例例。增增长型型中中的的幼幼年年个个体体多多、老老年年个个体体少少，稳定定型型中中的的各各年年龄段段个个体体比比例例适适中中，衰衰退退型中的幼年个体少、老年个体多型中的幼年个体少、老年个体多解解读图1图2表表示示在在分分泌泌蛋蛋白白加加工工、运运输过程程中中，内内质网网膜膜、高高尔尔基基体体膜膜及及细胞胞膜膜面面积的的变化化。内内质网网膜膜面面积减减小小(只只发发出出囊囊泡泡)，高高尔尔基基体体膜膜面面积基基本本不不变(先先接接受受囊囊泡泡，后后发发出出囊囊泡泡)，细胞胞膜膜面面积相相对增大增大(只接受囊泡只接受囊泡)解解读图2图3表表示示减减数数分分裂裂的的连续过程程。甲甲为性性原原细胞胞，乙乙为初初级性性母母细胞胞，丙丙为次次级性性母母细胞胞，丁丁为性性细胞胞。甲甲也也可可以以表表示示有有丝分分裂裂末末期期的的细胞胞，乙乙也也可可以以表表示示有有丝分裂前期、中期的分裂前期、中期的细胞胞解解读图3图4表表示示二二倍倍体体动物物分分裂裂细胞胞。A可可表表示示处于于减减数数第第二二次次分分裂裂前前期期、中中期期的的次次级性性母母细胞胞，以以及及性性细胞胞；B可可表表示示性性原原细胞胞、初初级性性母母细胞胞和和处于于减减数数第第二二次次分分裂裂后后期期的的次次级性性母母细胞胞，也也可可以以表表示示有有丝分分裂裂前前期期、中中期期和和末末期期的的细胞胞；C表表示示处于于有有丝分分裂裂后后期期的的性性原原细胞胞(体体细胞细胞)解解读图4解析解析解析解析解析解析解析解析解析解析Part03课后测能力 双级测评KEHOU CENENGLI SHUANGJICEPING03高考真题集中研究找规律解析解析解析解析解析解析谢 谢 观 看