读书使我们视读书使我们视野开阔；读书使我野开阔；读书使我们情趣高雅；读书们情趣高雅；读书使我们美丽；读书使我们美丽；读书使我们思想深邃；使我们思想深邃；读书能使我们多活读书能使我们多活几度生命。几度生命。 我偏爱的图书馆里的小镜头在我偏爱的图书馆里的小镜头在( (馆门口馆门口) )，人们，人们( ( ) )。 我偏爱的图书馆里的小镜头在我偏爱的图书馆里的小镜头在( ),( ),人们人们( (精心挑选着自己喜欢的书精心挑选着自己喜欢的书) )。 我偏爱的图书馆里的小镜头在我偏爱的图书馆里的小镜头在( ),( ),人们人们( ( ) )。 课文通过对不同的（课文通过对不同的（ ）、（）、（ ）、）、（ ）和（）和（ ）的描写，介绍了到图书）的描写，介绍了到图书馆来的读者有不同的年龄、职业和层次。馆来的读者有不同的年龄、职业和层次。发型发型 鞋鞋眼睛眼睛手手默读课文2-3小节,完成练习 清晨清晨, ,图书馆的大门敞开了图书馆的大门敞开了, , 各种各样各种各样 争先恐后争先恐后 留披留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的白发的穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，鞋跟穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，鞋跟高的，鞋跟矮的高的，鞋跟矮的宽敞宽敞的图书馆似乎显得的图书馆似乎显得拥挤拥挤了些。了些。 的人的人便便 地涌进了图书馆。地涌进了图书馆。人们进了图书馆，深深地吸了口气，欣慰地笑人们进了图书馆，深深地吸了口气，欣慰地笑了笑，似乎这了笑，似乎这封闭封闭了一夜的图书馆空气很了一夜的图书馆空气很清新清新似的。似的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛的眼睛都各自盯上自己的目标；那粗糙的手，都各自盯上自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手细腻的手，宽大的手，纤细的手小心翼翼小心翼翼地拿地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿蛋儿 一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想着什么，不时地扶书，有时，还停下来皱紧眉头想着什么，不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的长发此时已顾不得去整理那有些散乱的长发, ,只是用大只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情前的刘海儿，看那神情, ,要是有把剪刀的话，她一要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻定要把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注却很专注 暑假的一天，我在上海书城暑假的一天，我在上海书城捕捉到了一组小镜头捕捉到了一组小镜头读书使我们视读书使我们视野开阔；读书使我野开阔；读书使我们情趣高雅；读书们情趣高雅；读书使我们美丽；读书使我们美丽；读书使我们思想深邃；使我们思想深邃；读书能使我们多活读书能使我们多活几度生命。几度生命。一边一边一边一边 一个戴眼镜的小一个戴眼镜的小伙子，伙子， 看着，看着， 伏案疾书，伏案疾书， ，还停下来皱紧眉头想还停下来皱紧眉头想着什么，着什么， 地扶扶那已滑落到鼻地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜。梁上的眼镜。有时有时时不时时不时 一位头发花白一位头发花白的老人，鼻梁上架着的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显把书拿得远远的，显得很费力，但得很费力，但 舍不得把书放下。舍不得把书放下。仍旧仍旧 几个孩子趴在几个孩子趴在桌上，用手指着字，桌上，用手指着字，很很很很一个字一个字一个字一个字 地念地念着，着， 吃力，却吃力，却 专注专注