2014物理备考建议物理备考建议备考建议备考建议一、考什么？一、考什么？二、怎么考？二、怎么考？三、怎么办？三、怎么办？一、考什么？一、考什么？一、考试的能力要求一、考试的能力要求1、理解能力：、理解能力：理解物一概念，物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，理解物一概念，物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用，能够清楚认识概念和规律的表达形式，（包括文以及它们在简单情况下的应用，能够清楚认识概念和规律的表达形式，（包括文字表述和数学表达式）；理解相关知识的区别与联系。字表述和数学表达式）；理解相关知识的区别与联系。2、推理能力：、推理能力：能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。3、分析综合能力：、分析综合能力：能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系，能够提出解决问一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系，能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。4、应用数学处理物理问题的能力：、应用数学处理物理问题的能力：能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论，必要时能运用几何图形、函数图象进行推导和求解，并根据结果得出物理结论，必要时能运用几何图形、函数图象进行表达和分析。进行表达和分析。5、实验与探究能力：、实验与探究能力：能独立地完成表能独立地完成表1中所列的实验。能明确实验目的，能理解中所列的实验。能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案，能运用已学过的物理理论、实验方法和仪器去处理问题，题，并制定解决方案，能运用已学过的物理理论、实验方法和仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。包括简单的设计性实验。认真解读认真解读2014年考试说明年考试说明二、考试内容范围及要求二、考试内容范围及要求内容内容考点个数考点个数要求要求2013年高考考查个数年高考考查个数必修必修1质点的直线运动质点的直线运动3个个11个个22个个2 2个个相互作用与牛顿运动相互作用与牛顿运动定律定律7个个44个个33个个2 2个（多次考）个（多次考）必修必修2平抛运动与圆周运动平抛运动与圆周运动5个个22个个33个个2 2（多次考）（多次考）机械能机械能4个个33个个3 3个（多次考）个（多次考）万有引力定律万有引力定律3个个11个个22个个1 1个个选修选修31电场电场13个个99个个44个个5 5个（多次考）个（多次考）电路电路6个个33个个33个个3 3个个磁场磁场8个个55个个33个个5个个内容内容考点个数考点个数要求要求2013年高考考查个数年高考考查个数选修选修32电磁感应电磁感应4个个22个个22个个1 1个个交变电流交变电流4个个44个个选修选修34机械振动机械波机械振动机械波10个个77个个33个个1个个电磁振荡与电磁波电磁振荡与电磁波3个个33个个2个个光光4个个33个个11个个2个个单位制单位制1个个11个个实验实验共共14个实验个实验力学力学6个个电学电学6个个光学光学2个个1414个个力学力学1个个电学电学1个个合计合计89个个4545个个4444个个30个个1111个个1818个个三、考查知识点分布特点三、考查知识点分布特点基础知识年年考，基础知识年年考，主干知识反复考。主干知识反复考。角落知识偶尔考，角落知识偶尔考，能力要求在提高。能力要求在提高。二、怎么考？二、怎么考？一、命题思路一、命题思路一、知行合一，助推课改。一、知行合一，助推课改。 命题理念承前启后，稳中求新，助推课改。命题力求把握合适的难度与区分命题理念承前启后，稳中求新，助推课改。命题力求把握合适的难度与区分度，既有利于高校选拔优秀人才，又有利于中学物理课程改革的顺利进行。度，既有利于高校选拔优秀人才，又有利于中学物理课程改革的顺利进行。二、关注本质，正确导向。二、关注本质，正确导向。 命题注重对主干知识和核心内容的考查。命题着眼基础知识、基本技能、基命题注重对主干知识和核心内容的考查。命题着眼基础知识、基本技能、基本方法的考核。本方法的考核。三、结合实际，注重建模。三、结合实际，注重建模。 命题注重对解决实际问题能力的考核。通过联系实际的问题情景设计，让学命题注重对解决实际问题能力的考核。通过联系实际的问题情景设计，让学生分析问题的本质，经合理的假设建立物理模型。生分析问题的本质，经合理的假设建立物理模型。四、重视实践，体现探究。四、重视实践，体现探究。命题关注知识的获取过程，重视对实验与实践能力的考核，践行命题关注知识的获取过程，重视对实验与实践能力的考核，践行“见物思理见物思理”。二、近三年命题思路中关健词二、近三年命题思路中关健词2011年年2012年年2013年年出现频率出现频率对接课改对接课改助推课改助推课改助推课改助推课改3体现探究体现探究体现探究体现探究体现探究体现探究3联系实际联系实际联系实际联系实际结合实际结合实际3重视实践重视实践重视实践重视实践重视实践重视实践3注重建模注重建模注重建模注重建模注重建模注重建模3着眼基础着眼基础着眼基础着眼基础2减轻负担减轻负担减轻负担减轻负担2稳中求进稳中求进1控制难度控制难度1知行合一知行合一1关注本质关注本质1正确导向正确导向1三、近三年物理试题的难度系数三、近三年物理试题的难度系数题型题型2011年年2012年年2013年年选择题选择题0.4610.600.72实验题实验题0.5200.6050.65计算题计算题0.3100.4880.50整卷整卷0.400.550.60三、怎么办？三、怎么办？一、抓实三轮复习，紧扣考试说明，突出主干知识。一、抓实三轮复习，紧扣考试说明，突出主干知识。时间特点特点 形式和内容形式和内容目目标第第一一轮高三暑高三暑期至期至1212年年3 3月初月初注重注重基基础章章节复复习+ +章章节练习+ +单元元过关关练习系系统全面复全面复习，让学生构建起学生构建起自己的知自己的知识网网络体系、典型例体系、典型例题的的积累、以及相关的思想方累、以及相关的思想方法的法的总结等等. .第第二二轮3 3月初到月初到5 5月初月初突出突出主干主干专题复复习+ +专题练习+ +综合合练习+ +专题讲评打破力、打破力、电板板块，以几个大知，以几个大知识板板块为主主线，突出物理的学，突出物理的学科主干，提升学生的科主干，提升学生的综合、合、应用能力用能力 . .第第三三轮5 5月初到月初到高考高考回回归课本本综合合练习+ +基基础练习+ +归类点点评+ +调整心整心态通通过练习和和归类点点评，将知，将知识回回归课本，本，问题里面追里面追“因因”，课本里面找本里面找“根根” ” 。二、稳扎稳打，夯实双基，不赶进度，不猜题。二、稳扎稳打，夯实双基，不赶进度，不猜题。新而不难、新而不怪、新而不偏。新而不难、新而不怪、新而不偏。不要为新而新，以新克新，以新攻新。不要为新而新，以新克新，以新攻新。三、注重知识整合，精选精练提高复习有效性。三、注重知识整合，精选精练提高复习有效性。一题多解一题多解一题多变一题多变一法多用一法多用多题归一多题归一教学片段教学片段例：例：在水平光滑绝缘的桌面上有两个质量为别为在水平光滑绝缘的桌面上有两个质量为别为m1、m2 ，（ m1=4m2）带电量分别为）带电量分别为q1、q2（ q1=9q2）的大小不计的的大小不计的自由小球，两球相距自由小球，两球相距l。问：有问：有哪些方法可以使得两球间的距哪些方法可以使得两球间的距离保持不变？离保持不变？q1m1m2 q2lFFqxFa方案一：方案一：方案二：方案二：Faq1=9q2m1=4m2q1q2q1q2方案三：方案三：q1q2v方案四：方案四：方案五：方案五：q1q2q1q2v2v1oPQabcd例：等时圆例：等时圆 如图所示，物体从底面相同，但倾角不同的光滑斜面如图所示，物体从底面相同，但倾角不同的光滑斜面的顶端无初速度下滑到底端，问：倾角为多大时物体下的顶端无初速度下滑到底端，问：倾角为多大时物体下滑所用的时间最短？滑所用的时间最短？ abcdoR RR R 如图所示，一质点自倾角为如图所示，一质点自倾角为的斜面上方的定点的斜面上方的定点O O沿沿光滑斜槽光滑斜槽OPOP从静止开始下滑，为使质点在最短时间内从从静止开始下滑，为使质点在最短时间内从O O点到达斜面，则斜槽与坚相方向的夹角点到达斜面，则斜槽与坚相方向的夹角应等于多大？应等于多大？o op pPQopRRy/ cmx/m12340560.50.5t=2st=2s，T=4sT=4s。波波动动图图象象波动图象与振动图象波动图象与振动图象P PQ QP PQ Qy/ cmt/s12340560.50.5振振动动图图象象P P振振动动图图象象y/ cmt/s1200.50.5P P点离波源点离波源50m50m，波速波速v=10m/sv=10m/s，作出作出6s6s末时的波动图像。末时的波动图像。20400.5波波动动图图象象y/ cmx/m00.5P P分析综合能力分析综合能力例：例：在光滑绝缘水平面上放置一质量在光滑绝缘水平面上放置一质量m=0.2kg、电荷量、电荷量q=+510-4C的的小球，小球系在长小球，小球系在长L=0.5m的绝缘细线上，线的另一端固定在的绝缘细线上，线的另一端固定在O点。点。整个装置置于匀强电场中，电场方向与水平面平行且沿整个装置置于匀强电场中，电场方向与水平面平行且沿OA方向，如方向，如图所示（此图为俯视图）。现给小球一初速度使其绕图所示（此图为俯视图）。现给小球一初速度使其绕O点做圆周运动，点做圆周运动，小球经过小球经过A点时细线的张力点时细线的张力F=140N，小球在运动过程中，最大动能，小球在运动过程中，最大动能比最小动能大比最小动能大Ek=20J，小球视为质点。，小球视为质点。（1）求电场强度）求电场强度E的大小；的大小；（2）求运动过程中小球最小动能；）求运动过程中小球最小动能；（3）若小球运动到动能最小的位置时）若小球运动到动能最小的位置时细线被剪断，则小球经过多长时间其细线被剪断，则小球经过多长时间其动能与在动能与在A点时的动能相等？此时小球点时的动能相等？此时小球距距A点多远？点多远？+qE解解：（：（1）对小球从）对小球从A到到B由动能定理得：由动能定理得：+A+B（2）对小球在）对小球在A处由牛二定律：处由牛二定律：（3）线断后球做类平抛运动，当动能相等时，线断后球做类平抛运动，当动能相等时，y=2L，由平抛运动规律：，由平抛运动规律：解得：解得：F分析计算题的解题思路分析计算题的解题思路三个分析三个分析1 1、受力分析受力分析正确解题的前提正确解题的前提2 2、运动分析运动分析过程分析过程分析状态分析状态分析正确解题的关键正确解题的关键3 3、功、能分析功、能分析 四种运动判断四种运动判断匀变速直线运动匀变速直线运动匀变速曲线运动（平抛、类平抛运动）匀变速曲线运动（平抛、类平抛运动）圆周运动圆周运动一般运动一般运动力的观点或能的观点求解力的观点或能的观点求解运动分解（化曲为直、以直代曲）运动分解（化曲为直、以直代曲）寻找向心力寻找向心力从能量观点入手解题从能量观点入手解题力的观点力的观点能量观点能量观点两大观点选择两大观点选择优化组合优化组合