化石吟化石吟化石吟化石：化石： 生物的遗体、遗物（如生物的遗体、遗物（如卵）或生活痕迹（如脚印、卵）或生活痕迹（如脚印、爬迹等），由于某种原因爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐干万年的复杂变化而逐渐形成的类似石头的东西。形成的类似石头的东西。 研究化石可以了解生研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地物的演化并能帮助确定地层的年代。层的年代。化石： 生物的遗体、遗物（如卵）或生活痕迹（如脚印、爬迹科学诗，以诗的形式介绍科学知识科学诗，以诗的形式介绍科学知识 吟：古代诗歌的一种名称，吟：古代诗歌的一种名称， 这里有赞颂的意思。这里有赞颂的意思。科学诗，以诗的形式介绍科学知识 吟：古代诗歌的一种名称， 字词积累字词积累奇奇hunhun（ ） zhu yuzhu yu（ ）cng lngcng lng（ ）gugu（ ）藏藏骸骸（ ）骨骨潜潜（ ）行行躯壳躯壳（ ） 档档（ ）案案猛犸猛犸（ ） 万载万载（ ）悄然悄然 ( ) ( ) 皱皱（ ）纹纹 幻幻 卓越卓越 葱茏葱茏裹裹hihiqinqinkkdngdngm m zi zi qi qio ozhuzhu字词积累奇hun（ ） zh骸骨骸骨葱茏葱茏海枯石烂海枯石烂日转星移日转星移（草木）青翠茂盛。（草木）青翠茂盛。化为乌有化为乌有变得不存在。变得不存在。尸骨。尸骨。直到海水枯干，石头直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长粉碎，形容经历极长的时间。的时间。指太阳、星星的位置发指太阳、星星的位置发生变化。比喻时间流逝。生变化。比喻时间流逝。骸骨海枯石烂日转星移化为乌有变得不存在。尸骨。做一做做一做在在下下列列横横线线上上选选填填恰恰当当的的修修饰饰词语（填序号）。词语（填序号）。 的神话的神话 的真理的真理 的骸骨的骸骨 的密码的密码 的魔法师的魔法师 的雕刻家的雕刻家1.1.珍贵珍贵 2.2.高明高明 3.3.平凡平凡 4.4.卓越卓越 5. 5. 奇幻奇幻 6.6.冰冷冰冷 536124做一做在下列横线上选填恰当的修饰词语（填序号）。 a a用简洁的语言概括本诗的主要内容。用简洁的语言概括本诗的主要内容。 b b本诗表达了作者怎样的思想感情本诗表达了作者怎样的思想感情? ? c c本诗可分为几层，试概括大意。本诗可分为几层，试概括大意。 本诗写科学家通过研究化石展现本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。了亿万年前的神奇景象。 诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。的赞美之情。听读课文，感知全文。听读课文，感知全文。a用简洁的语言概括本诗的主要内容。 本诗写科学家通过 诗歌叙述了化石带给人的遐想，展示远古诗歌叙述了化石带给人的遐想，展示远古世界及其演变世界及其演变 过程，揭示化石的存在价值。过程，揭示化石的存在价值。第一部分（第一部分（1 1、2 2） 通过发问，引起遐想；通过发问，引起遐想；第二部分（第二部分（3 36 6） 遐想的具体内容；遐想的具体内容；第三部分（第三部分（7 7） 回应发问，抒发赞美。回应发问，抒发赞美。结构上的特点是首尾呼应。结构上的特点是首尾呼应。 诗歌叙述了化石带给人的遐想，展示远古世界及其演变 过朗读课文，研读赏析：朗读课文，研读赏析：（1 1）化石作为地球上曾经有过的生命之）化石作为地球上曾经有过的生命之躯的证据，引发人们无限的遐思。诗人是躯的证据，引发人们无限的遐思。诗人是怎样打开读者思维闸门的？怎样打开读者思维闸门的？（2 2）“你把我的思绪引向远古你把我的思绪引向远古”一句在一句在全诗中起了什么样的作用？全诗中起了什么样的作用？（3 3）化石重现的逝去万载的世界是一个）化石重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？沉睡亿年的石头说了什么话怎样的世界？沉睡亿年的石头说了什么话？朗读课文，研读赏析：（1）化石作为地球上曾经有过的生命之躯的你你把我的思绪引向远古，把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把冰冷的骸骨把平凡的真理平凡的真理回答。回答。生物是经过长期进化而来，生物是经过长期进化而来，并非由上帝创造。并非由上帝创造。证明生物是进化而来。证明生物是进化而来。体会诗歌语言的含蓄美体会诗歌语言的含蓄美指代苏醒的化指代苏醒的化石，用第二人石，用第二人称，显得亲切称，显得亲切自然。自然。 你把我的思绪引向远古，生物是经过长期进化而来，并非由上帝创造化石保存的生命信息。化石保存的生命信息。 这里指破解生物进化之谜的信息，暗示保这里指破解生物进化之谜的信息，暗示保存在化石中的生命信息需要人们去研究。存在化石中的生命信息需要人们去研究。肉体虽早已腐朽化为乌有，肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火生之灵火却悄然潜行在地下，却悄然潜行在地下，黑色的躯壳黑色的躯壳裹藏着裹藏着生命的信息生命的信息，为历史留下一本珍贵的为历史留下一本珍贵的密码密码。为人类留下了关于地球生物的研为人类留下了关于地球生物的研究资料。究资料。化石保存的生命信息。 这里指破解生物进化之谜的时光在你脸上刻下道道时光在你脸上刻下道道皱纹皱纹，犹如把生命的档案细细描画，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移海枯，石烂，日转，星移生命的航船从太古不息地向近代进发。生命的航船从太古不息地向近代进发。时光流逝，留下大量生命进化资料。时光流逝，留下大量生命进化资料。“生命的档案生命的档案”， 化石上保存的揭示生化石上保存的揭示生物进化的生命信息。物进化的生命信息。时光在你脸上刻下道道皱纹，时光流逝，留下大量生命进化资料。“ 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你令人叹服的大自然，令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！高明的魔法师，卓越的雕刻家！令人赞叹大自然的创造。令人赞叹大自然的创造。两个比喻句，赞叹大自然的创造。两个比喻句，赞叹大自然的创造。 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，令人赞叹大自然的创造 科学家研究保存了古生物生命信息的化科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。诗人张锋以一首科学诗的生物世界。诗人张锋以一首科学诗化石化石吟吟，饱含感情地赞颂了会讲话的奇异的化，饱含感情地赞颂了会讲话的奇异的化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。课堂小结课堂小结 课堂 鱼类，是地球上最古老的脊椎动物的一鱼类，是地球上最古老的脊椎动物的一个类群。它的出现，标志着从低等、原始的无个类群。它的出现，标志着从低等、原始的无脊椎动物向脊椎动物进化的一个质的飞跃；它脊椎动物向脊椎动物进化的一个质的飞跃；它的发展、演化又提出了脊椎动物进化的明显谱的发展、演化又提出了脊椎动物进化的明显谱系。系。 最早的鱼类化石距今已有大约四亿年的历最早的鱼类化石距今已有大约四亿年的历史。原始的鱼类浑身布满硬甲，具有扁平的前史。原始的鱼类浑身布满硬甲，具有扁平的前背甲。由于它们没有颌，所以被称为无颌类。背甲。由于它们没有颌，所以被称为无颌类。 拓展阅读拓展阅读 拓展阅读 遐思之余，我想，如何尽可能地去遐思之余，我想，如何尽可能地去保护地球上濒临灭绝的珍稀动物，而不保护地球上濒临灭绝的珍稀动物，而不是让后世的人们在博物馆去慨叹、遐思，是让后世的人们在博物馆去慨叹、遐思，这更多地需要全人类珍爱我们生活着的这更多地需要全人类珍爱我们生活着的这个星球，从我做起，从现在做起，为这个星球，从我做起，从现在做起，为了秀水蓝天、花红草绿。了秀水蓝天、花红草绿。 遐思之余，我想，如何尽可能地去保护地球上濒临灭绝的珍1 1恐龙恐龙 恐龙是指古代爬行动物中的两大类，恐龙是指古代爬行动物中的两大类，一类叫蜥龙类，另一类叫鸟龙类。一类叫蜥龙类，另一类叫鸟龙类。“恐龙恐龙”一一词的原来意思是：词的原来意思是：“恐怖的蜥蜴恐怖的蜥蜴”。因为初期。因为初期发现和记述的这些爬行动物个体都比较巨大，发现和记述的这些爬行动物个体都比较巨大，看上去有点看上去有点“恐怖恐怖”。其实，现在知道，恐龙。其实，现在知道，恐龙有大有小，大的体长数十米，小的体长不到有大有小，大的体长数十米，小的体长不到1 1米。有食肉的，也有食植物的，生活在陆地上米。有食肉的，也有食植物的，生活在陆地上或沼泽附近。或沼泽附近。知识链接知识链接1恐龙知识链接2 2猛犸猛犸 猛犸是地球上早已灭绝的哺乳动物，猛犸是地球上早已灭绝的哺乳动物，生活在距今久远的冰河时代。猛犸（又生活在距今久远的冰河时代。猛犸（又被称为古象）作为大象的祖先，它们的被称为古象）作为大象的祖先，它们的体形比象要大，嘴里伸出的獠牙比当代体形比象要大，嘴里伸出的獠牙比当代的象牙要长得多。因而，从外形上看，的象牙要长得多。因而，从外形上看，猛犸给人一种青面獠牙的凶猛感觉，而猛犸给人一种青面獠牙的凶猛感觉，而不像今天的大象那样温驯谦和。不像今天的大象那样温驯谦和。 2猛犸化石吟课件2-优质公开课-语文A版四下精品 猛犸的尸骨残骸最早是在西伯利亚猛犸的尸骨残骸最早是在西伯利亚地区发现的。猛犸的身世来历在当时就地区发现的。猛犸的身世来历在当时就众说纷纭。但依考古发现可以推断的是众说纷纭。但依考古发现可以推断的是当时西伯利亚的猛犸数量十分可观。当时西伯利亚的猛犸数量十分可观。 猛犸的尸骨残骸最早是在西伯利亚地区发现的。猛犸的身世谢谢 谢！谢！谢 谢！