第二单元第二单元我们周围的空气我们周围的空气考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七空气的各种成分和用途空气的各种成分和用途1.空气的各种成分和用途考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七2.空气中氧气含量的测定(详见P12实验1)考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七空气的污染与防治空气的污染与防治(高频考点) 考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七氧气的性质和用途氧气的性质和用途1.氧气的物理性质考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七2.氧气的化学性质(高频考点)考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七3.缓慢氧化进行得很缓慢,甚至不容易被察觉的氧化反应,其特点是放热但不发光,如动植物的呼吸、食物的腐烂、钢铁的生锈等。考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七氧气的制取氧气的制取(高频考点)1.工业制法2.氧气的实验室制取(详见P14实验2)考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七催化剂与催化作用催化剂与催化作用(高频考点)1.催化剂:在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。2.催化作用:催化剂在化学反应中所起的作用。考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七混合物和纯净物混合物和纯净物 考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七化合反应、分解反应和氧化反应化合反应、分解反应和氧化反应1.化合反应与分解反应的比较考点一考点二考点三考点四考点五考点六考点七2.氧化反应(1)定义:物质与氧发生的反应,氧气在氧化反应中提供氧,它具有氧化性。(2)分类:剧烈的氧化反应和缓慢氧化。123456789命题点命题点1空气的污染与防治空气的污染与防治1.(2017安徽中考,2题,2分)“珍惜资源、爱护环境”是每位公民应尽的义务。下列相关做法错误的是(A)A.我国稀土金属储量世界第一,可以任意开发利用B.研发秸秆综合利用技术,避免因直接焚烧而造成大气污染C.利用二氧化碳捕捉技术,减少因二氧化碳引起的“温室效应”D.改造城市排水管网,实现雨水和生活污水的分流处理与利用解析:我国稀土金属储量虽然世界第一,但稀土金属含量少,不能任意开发利用,A错误。1234567892.(2012安徽中考,1题,2分)我省环保部门按新修订的环境空气质量标准,着力做好细颗粒物(PM2.5)和臭氧(O3)等新增指标的监测。下列说法正确的是(C)A.燃烧植物秸秆不会造成大气污染B.吸入细颗粒物对人体健康没有危害C.化学在环境监测和保护中起重要作用D.臭氧(O3)是一种氧化物解析:燃烧植物秸秆能产生大量的空气污染物,故A项错误;吸入细颗粒物会导致人患肺病和气管病,故B项错误;可以利用化学知识检测环境的污染情况并解决污染问题,故C项正确;氧化物必须由两种元素组成,且其中一种为氧元素,臭氧是由一种元素组成的纯净物,属于单质,故D项错误。123456789命题点命题点2氧气的制取氧气的制取3.(2016安徽中考,12题节选,3分)实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,回答下列问题:(1)下列仪器中:组装O2发生装置时,应选择(填序号)。(2)研究显示:O2的体积分数大于36%时就可使带火星的木条复燃。因此,O2验满时采用使带火星的木条复燃的方法不可靠(填“可靠”或“不可靠”)。为了收集一瓶较纯净的O2,最好采用排水集气法。123456789解析:(1)实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,反应不需加热。制取较多量的O2,应用锥形瓶,制取过程中可以随时添加反应物,故应用长颈漏斗,并用形成封闭体系,故组装O2发生装置时,应选择。(2)O2的体积分数大于36%时就可使带火星的木条复燃,因此,O2验满时采用使带火星的木条复燃的方法不可靠;由于氧气不易溶于水,收集较纯净的氧气可用排水法。1234567894.(2013安徽中考,12题,7分)空气是人类活动必需的自然资源。工业上常用分离液态空气的方法来制取氧气,实验室常用物质分解的方法制取氧气。123456789(1)工业制氧气是物理(填“物理”或“化学”)变化。(2)图中仪器a的名称是铁架台。(3)实验室制取并收集氧气,可选择A和C(或E)或B和C(或E)装置(填字母代号),此法制取氧气的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2或2H2O22H2O+O2。(4)检查B装置气密性的方法是(可借助水和图中的其他装置)将B和C相连的橡皮管用止水夹夹住,向长颈漏斗中注入水至淹没下端管口,使长颈漏斗中形成一段水柱,过一会儿,水柱不下降即可证明装置气密性良好。123456789解析:(1)工业制氧气只是根据空气中各组分沸点的不同加以分离,所以是物理变化。(3)实验室若用加热高锰酸钾的方法制氧气,则属于固体加热型,应选发生装置A,反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;实验室若用过氧化氢溶液在二氧化锰的作用下制取氧气,属于固液常温型,气体发生装置应选用B,反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2。因为氧气不溶于水,可以用排水法收集,又因为氧气的密度比空气的大,所以也可以用向上排空气法收集,故气体收集装置可选C或E。(4)检查B装置气密性的方法:将B和C相连的橡皮管用止水夹夹住,向长颈漏斗中注入水至淹没下端管口,使长颈漏斗中形成一段水柱,过一会儿,水柱不下降即可证明装置气密性良好。123456789命题点命题点3催化剂与催化作用催化剂与催化作用5.(2016安徽中考,12题节选,1分)实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,回答下列问题:二氧化锰在反应中的作用是催化作用。1234567896.(2012安徽中考,15题,5分)实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气,写出反应的化学方程式:2KClO32KCl+3O2。小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:【提出猜想】除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂。【完成实验】按下表进行实验:测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)。123456789【分析数据、得出结论】(1)由实验与实验对比,证明猜想合理;(2)实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是MnO2。【反思】(1)若要证明Fe2O3是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后质量和化学性质不变。(2)同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计实验方案进行验证:将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比例充分混合,加热测定分解温度。(3)同种催化剂,还有哪些因素可能影响催化效果?催化剂与反应物的质量比不同(写出一种因素即可)。123456789解析:实验室通常采用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物的方法来制取氧气,反应的化学方程式为2KClO32KCl+3O2。【分析数据、得出结论】(1)根据催化剂能改变化学反应的速率,可选择加催化剂和不加催化剂的两个实验作对比并比较分解温度来证明猜想合理。要想证明除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂,可选择实验和实验对比,证明猜想合理。(2)分解时所需温度越低的,催化效果越好,故填MnO2。123456789【反思】(1)催化剂是指在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变的物质。故要证明Fe2O3是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的质量和化学性质不变。(2)要想证明催化剂的颗粒大小会影响催化效果,可将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比例充分混合,加热测定分解温度即可。(3)催化剂与反应物的质量比不同,催化效果不同。123456789命题点命题点4化合反应、分解反应化合反应、分解反应7.(2012安徽中考,9题,2分)美国化学教材把化学反应分为5种类型,除化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应外,第五种就是燃烧反应一种物质快速结合氧气生成一种或多种氧化物的反应。下列反应既属于化合反应又属于燃烧反应的是(A)解析:根据化合反应的特征A、B选项符合;在A、B选项中只有A选项符合燃烧反应的特征,故A选项正确。123456789命题点命题点5纯净物和混合物纯净物和混合物8.(2016安徽中考,3题,2分)下列选项中的物质所属类别错误的是(A)解析:A项,干冰中只含有二氧化碳一种物质,属于化合物,不属于混合物;B项,氮气、水银、金刚石都是含有一种元素的物质,都属于单质;C项,糖类、油脂、蛋白质都属于营养物质;D项,甲烷、乙醇、塑料都是含有碳元素的化合物,都属于有机物。1234567899.(2014安徽中考,7题,2分)下列选项符合图示从属关系的是(A)解析:单质有金属单质和非金属单质两大类,A项正确;溶液与乳浊液是并列关系,B项错误;纯净物包含化合物,C项错误;化石燃料包含石油,D项错误。考法1考法2考法3考法4考法考法1空气的污染与防治空气的污染与防治考法解读空气的污染与防治是安徽中考的高频考点,也是热点,常在选择题中结合环保部门的相关文件或世界环境日主题等进行考查,考查的知识点有:空气污染物的来源;防治空气污染的措施。考法1考法2考法3考法4典例1(2017江苏盐城中考)今年世界环境日,我国提出了“改善环境质量,推动绿色发展”的主题。下列行为不符合这一活动主题的是()A.倡导环保低碳生活B.大力发展燃煤发电C.循环高效利用资源D.鼓励乘坐公交出行答案:B解析:A项,倡导环保低碳生活对改善环境质量、减少能源的消耗具有积极意义,故不合题意;B项,大力发展燃煤发电既浪费化石燃料,又产生大量的污染物,故符合题意;C项,循环高效利用资源既节能减排,又能保护环境,故不合题意;D项,尽量使用公共交通工具出行,少开私家车,可以节约能源保护环境,故不合题意。考法1考法2考法3考法4对应训练1.(2017江苏南京中考)下列行为会增加空气中PM2.5含量的是(B)A.治理工地扬尘B.露天焚烧垃圾C.使用公共自行车D.禁止焚烧秸秆解析:A项,治理工地扬尘,能减少PM2.5污染,错误;B项,露天焚烧垃圾,燃烧会产生大量的微小颗粒物,会增加PM2.5污染,正确;C项,使用公共自行车,能减少PM2.5污染,错误;D项,禁止焚烧秸秆,能减少PM2.5污染,错误。考法1考法2考法3考法4考法考法2纯净物和混合物的判断纯净物和混合物的判断考法解读主要以图表、微观示意图或文字叙述的形式设置选项,判断物质是纯净物还是混合物。典例2(2017四川雅安中考)下列物质属于混合物的是()A.液氢B.冰水混合物C.干冰D.生铁答案:D解析:A项,液氢是液态氢气,属于纯净物,错误;B项,冰水混合物中只含有水分子,属于纯净物,错误;C项,干冰是固体二氧化碳,属于纯净物,错误;D项,生铁中含有铁、碳等,属于混合物,正确。方法总结本考点考查了物质的分类,要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念,并能够区分应用。考法1考法2考法3考法4对应训练2.(2017安徽蚌埠六中模拟)下列各组物质中,前者属于混合物,后者属于纯净物的是(B)A.蒸馏水稀有气体B.清新的空气液态氧气C.氮气二氧化碳D.澄清石灰水清澈的泉水考法1考法2考法3考法4解析:A项,蒸馏水由水一种物质组成,属于纯净物,稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等,属于混合物,错误;B项,清新的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体等物质,属于混合物,液态氧气是由氧气一种物质组成,属于纯净物,正确;C项,氮气中只含有氮气分子一种分子,属于纯净物,二氧化碳中只含有二氧化碳分子一种分子,属于纯净物,错误;D项,澄清石灰水中含有氢氧化钙和水两种物质,属于混合物,清澈的泉水中含有水、可溶性杂质等,属于混合物,错误。考法1考法2考法3考法43.图中“”和“”表示两种不同元素的原子,下列方框中表示混合物的是(C)解析:A项,由一种分子构成,属于纯净物,错误;B项,由一种分子构成,属于纯净物,错误;C项,由两种分子构成,属于混合物,正确;D项,由一种分子构成,属于纯净物,错误。考法1考法2考法3考法4考法考法3氧气的性质氧气的性质考法解读氧气具有助燃性,而非可燃性,常用带火星的木条来检验氧气。在试题中主要考查硫、铁、木炭、红磷等与氧气反应的实验现象及实验注意事项。考法1考法2考法3考法4典例3(2017湖南长沙中考)下列有关燃烧的实验现象描述正确的是()A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B.铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放热C.红磷燃烧产生大量白雾D.木炭在空气中燃烧产生火焰,不放热答案:B解析:A项,硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,错误;B项,铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体,正确;C项,红磷燃烧产生大量的白烟,而不是白雾,错误;D项,木炭在空气中燃烧,只能烧至红热,放出热量,错误。考法1考法2考法3考法4规律总结本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意火焰和光、烟和雾的区别。(1)火焰和光的区别:火焰是气态物质(或熔、沸点较低的固体和液体)燃烧时产生的现象,如氢气、硫和酒精燃烧都会产生火焰,光是熔、沸点较高的固体物质燃烧时产生的,如铁、镁等物质燃烧产生光;(2)烟和雾的区别:烟是固体小颗粒分散在空气中形成的现象,如红磷在空气中燃烧产生大量的白烟,白烟即是生成的五氧化二磷固体小颗粒。雾是小液滴分散在空气中形成的现象,如打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶盖时,在瓶口看到白雾,白雾即是盐酸小液滴。考法1考法2考法3考法4对应训练4.(2016山东泰安中考)如图是关于氧气化学性质的部分知识网络,关于该图说法正确的是(C)A.S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟B.、两类反应均体现了氧气的可燃性C.Fe在、两类反应中的产物不相同D.类反应放出热量,类反应吸收热量考法1考法2考法3考法4解析:S、P在氧气中燃烧,分别产生蓝紫色火焰、大量的白烟,A项错误;、两类反应,分别体现了氧气能支持燃烧、能发生缓慢氧化,氧气不具有可燃性,B项错误;铁在氧气中燃烧,生成四氧化三铁,铁发生缓慢氧化,生成铁锈,主要成分是氧化铁,Fe在、两类反应中的产物不相同,C项正确;类反应中,物质在氧气中燃烧,放出大量的热,类反应发生缓慢氧化,也放出热量,D项错误。考法1考法2考法3考法4考法考法4催化剂与催化作用催化剂与催化作用考法解读安徽中考有关催化剂的探究通常以填空题的形式考查,考查的内容主要有:催化剂的特点(“一变、二不变”);探究催化剂的催化效果以及影响催化剂催化效果的因素。典例4(2017天津中考)下列有关催化剂的说法正确的是()A.在化学反应后其质量减小B.催化剂能改变化学反应速率C.在化学反应后其质量增大D.在化学反应后其化学性质发生了变化答案:B解析:催化剂在化学反应前后质量不变,A、C项错误;催化剂能改变化学反应速率,可能加快化学反应速率,也可能减慢反应速率,B项正确;催化剂在化学反应前后化学性质不变,D项错误。考法1考法2考法3考法4规律总结催化剂的特点可以概括为“一变、二不变”:“一变”是指能够改变化学反应速率,“二不变”是指其质量和化学性质在化学反应前后保持不变。考法1考法2考法3考法4对应训练5.(2017浙江金华中考)人体代谢产生的过氧化氢,对人体有毒害作用。人体肝脏中的过氧化氢酶能催化过氧化氢分解产生氧气和水。某同学查阅资料发现,FeCl3溶液也能催化过氧化氢分解。为比较过氧化氢酶和FeCl3溶液催化效率的高低,该同学在28环境下进行了如下探究:(1)提出问题:过氧化氢酶和FeCl3溶液催化效率哪个更高?(2)猜想与假设:过氧化氢酶的催化效率更高(其他合理假设也可)。(3)实验材料:适宜浓度的FeCl3溶液,适宜浓度的新鲜猪肝研磨液(含有过氧化氢酶),适宜浓度的过氧化氢溶液等。考法1考法2考法3考法4(4)实验步骤:取2支洁净的试管,编号为1、2,并各注入3mL适宜浓度的过氧化氢溶液;向1号试管内滴入2滴适宜浓度的FeCl3溶液,向2号试管内滴入2滴适宜浓度的新鲜猪肝研磨液;观察并记录两支试管产生气泡的情况。(5)预测实验结果,请写出一种可能的实验结果:1号试管产生气泡的速度比2号试管快(或1号试管产生气泡的速度比2号试管慢或1号试管产生气泡的速度与2号试管基本相等)。考法1考法2考法3考法4(6)在以上探究的基础上,该同学又完成了“探究温度对适宜浓度的新鲜猪肝研磨液和适宜浓度的FeCl3溶液催化效率的影响”实验。实验结果如图所示。图中代表适宜浓度的新鲜猪肝研磨液催化效率的曲线是乙,判断的理由是酶的活性受温度影响,在一定温度范围内,随着温度的升高,酶的活性增强;超过最适温度后,随着温度的升高,酶的活性下降。考法1考法2考法3考法4解析:(2)由题意可知,是比较过氧化氢酶和FeCl3溶液的催化效率。任意一种假设均可。故可填过氧化氢酶的催化效率更高(其他合理假设也可)。(4)进行对比实验,故向2号试管内滴入2滴适宜浓度的新鲜猪肝研磨液。(5)根据实验的催化效果的快慢即可得出可能的实验结果有:1号试管产生气泡的速度比2号试管快(或1号试管产生气泡的速度比2号试管慢或1号试管产生气泡的速度与2号试管基本相等)。(6)由于酶的活性受温度影响,故选乙。判断的理由是酶的活性受温度影响,在一定温度范围内,随着温度的升高,酶的活性增强;超过最适温度后,随着温度的升高,酶的活性下降。