knchngwng dioq dioy gbnqinchng昆虫网昆虫网 钓起钓起 钓鱼钓鱼 各奔前程各奔前程 xiod chnxio bz xingyng 晓得晓得 春晓春晓 簿子簿子 汹涌汹涌 linlinbsh恋恋不舍恋恋不舍学习方法：学习方法： 1、初读了解大意并质疑。、初读了解大意并质疑。 2、以重点词句为突破口理解课文。、以重点词句为突破口理解课文。 3、联系全文，展开丰富的想象。、联系全文，展开丰富的想象。 4、有感情地朗读。、有感情地朗读。一一二三四1,1,谁来说一说，少年旅行队的含义是什么？谁来说一说，少年旅行队的含义是什么？ 2,2,诗人从哪几个方面写了旅行队在旅途中的所诗人从哪几个方面写了旅行队在旅途中的所闻、所做、所想？闻、所做、所想？ （出发、老师、小纸船、标本、旅行者之歌）（出发、老师、小纸船、标本、旅行者之歌）学习出发（1）少年旅行队出发了！我们赶快跟上他们的步）少年旅行队出发了！我们赶快跟上他们的步伐！请同学们自己有感情地读伐！请同学们自己有感情地读出发出发这一部分，这一部分，看看你能读懂什么？从中体会到什么？不懂的地看看你能读懂什么？从中体会到什么？不懂的地方提出来。方提出来。 （2）全班交流。重点理解）全班交流。重点理解“我们这是到生活里去，我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。到一个知识的世界里去。”到到“生活里去生活里去”，到，到“知知识的世界里去识的世界里去”代表什么？代表什么？“永远永远”、“长久长久”有说明有说明什么？从中你体会到了什么？什么？从中你体会到了什么？ （3）谁能美美地读，读出旅行队员们出发前的）谁能美美地读，读出旅行队员们出发前的期待与渴望？期待与渴望？ 请同学们运用以上的学习方法，从请同学们运用以上的学习方法，从老师老师、小纸船小纸船、标本标本、旅旅行者之歌行者之歌中选择自己最喜欢的，同桌之中选择自己最喜欢的，同桌之间互相讲解。间互相讲解。老师： “亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！告诉我们这个，又告诉我们那个。最重要的是吧！告诉我们这个，又告诉我们那个。最重要的是先让我们看到许多困难，然后才看到成功。让我们先让我们看到许多困难，然后才看到成功。让我们经历许多艰苦，而又让我们在劳动的时候，得到快经历许多艰苦，而又让我们在劳动的时候，得到快乐！乐！” （孩子们对知识的渴望，对成长的渴望，他孩子们对知识的渴望，对成长的渴望，他们不畏困难，勇敢面对生活挑战的勇气，以们不畏困难，勇敢面对生活挑战的勇气，以及对生活的深刻理解及对生活的深刻理解只有经历风雨，才只有经历风雨，才会见到彩虹。会见到彩虹。 ）小纸船小纸船： “看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！” 诗人托物言志，写出了少年队员们对美好未来诗人托物言志，写出了少年队员们对美好未来的憧憬与梦想。借纸船来放飞自己的梦想。的憧憬与梦想。借纸船来放飞自己的梦想。（“这种联系这种联系”指的是：在旅途中，孩子们暂时离开指的是：在旅途中，孩子们暂时离开了亲人，来到了大自然，虽然大自然与外界的联系不了亲人，来到了大自然，虽然大自然与外界的联系不再便捷，但他们的心里却永远关心着祖国，祖国也融再便捷，但他们的心里却永远关心着祖国，祖国也融入到他们的血液里。孩子们通过广播了解国家大事，入到他们的血液里。孩子们通过广播了解国家大事，关注国家发展，由此表达了少年们热爱祖国的思想感关注国家发展，由此表达了少年们热爱祖国的思想感情。情。）听广播听广播： “这种联系在我们的心里，在我们的血液里这种联系在我们的心里，在我们的血液里 ”标本标本： “不要让一些无用的东西占去了地方不要让一些无用的东西占去了地方”（在记忆的箱子里，什么是无用的东西？我们应在记忆的箱子里，什么是无用的东西？我们应该记住哪些？该记住哪些？）旅行者之歌旅行者之歌 我愿意当一个（我愿意当一个（长久的忠实于生活的旅行者长久的忠实于生活的旅行者）。）。我在大山和海洋之间行走，我跨过（我在大山和海洋之间行走，我跨过（山岭、河流山岭、河流）和无数）和无数（小路小路）。我要去找（）。我要去找（大山大山）做朋友，找（）做朋友，找（海洋海洋）做朋友，）做朋友，找（找（河流河流）跟（）跟（道路道路）做朋友。）做朋友。 大山使我（大山使我（坚强坚强）、（）、（镇静镇静），让我长得像一片茂盛的），让我长得像一片茂盛的树林。树林。 大海使我（大海使我（心胸开阔心胸开阔），（），（热情汹涌热情汹涌）。）。 所有的河流，使我（所有的河流，使我（灵巧活泼灵巧活泼），（），（永远前进永远前进） 我愿意一生在这些地方行走，从它们那里去寻找这些东我愿意一生在这些地方行走，从它们那里去寻找这些东西，分送到每一个人的心里西，分送到每一个人的心里 所以我愿意（所以我愿意（当一个长久的忠实于生活的旅行者当一个长久的忠实于生活的旅行者）。）。少年旅行队出发-期待与激动老师-生活处处皆学问 小纸船对未来的憧憬与梦想标本采集、研究、保存 旅行者之歌忠实于生活热爱自然、热爱生活热爱自然、热爱生活1、少年旅行队带着_，带着_，向_出发，去探寻_，探寻_。2、我读懂了第_部分，这部分讲述的是_。3、我找到了这一部分的突破口这一部分的重点词语是“_ ”，我的理解是_。