2.基因经过基因经过精子或卵细胞精子或卵细胞的传递，的传递，精子和精子和卵细胞卵细胞就是基因在亲子间传递的就是基因在亲子间传递的“桥梁桥梁”。1.基因：基因：染色体上具有控制生物性状的染色体上具有控制生物性状的DNA片段片段3. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，色体都要减少一半，每对染色体中各有一条进入每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞精子或卵细胞4.4.生物的生物的体细胞体细胞中染色体成对存在，基因也是成对存在；中染色体成对存在，基因也是成对存在；生殖细胞（即精子和卵细胞）生殖细胞（即精子和卵细胞）中染色体和基因减半，染色体中染色体和基因减半，染色体成单存在，基因成单存在。成单存在，基因成单存在。课前回顾课前回顾答：生殖答：生殖细细胞中的染色体数是体胞中的染色体数是体细细胞中的一半，胞中的一半，不成不成对对存在。存在。 体细胞体细胞精子精子卵细胞卵细胞玉米玉米201010水稻水稻241212马马6432322 2、玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是、玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是2020、2424和和6464条，它们产生的精子和卵细胞中的染色体数条，它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？目分别是多少条？还成双成对吗？3 3、为什么无性生殖的后代，个体之间十分相像？、为什么无性生殖的后代，个体之间十分相像？这与染色体和基因在亲子代之间的传递状况有关吗这与染色体和基因在亲子代之间的传递状况有关吗？答：无性生殖过程没有两性生殖细胞的结合，新个答：无性生殖过程没有两性生殖细胞的结合，新个体由母体直接产生的，只具备母体的遗传特性，能体由母体直接产生的，只具备母体的遗传特性，能稳定地保持母体的特性，故十分相像。稳定地保持母体的特性，故十分相像。与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。当受精卵的基因是AA时，这样的个体能卷舌吗？12第三节第三节 基因的显性和隐性基因的显性和隐性孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验禁止近亲结婚禁止近亲结婚学习目标学习目标1.举例说出举例说出相对性状与基因的关系相对性状与基因的关系。2.知道知道什么是近亲结婚什么是近亲结婚，说明，说明近亲结婚的危害近亲结婚的危害。3.增增强强实实事事求求是是的的科科学学态态度度和和运运用用科科学学方方法法解解释释生命科学的有关问题的能力。生命科学的有关问题的能力。1根据学习目标，认真阅读课本根据学习目标，认真阅读课本P32-34，注注意看图意看图P33归纳，归纳，黑笔勾画重点知识，红笔标出黑笔勾画重点知识，红笔标出疑点和难点疑点和难点.2自主完成导学案自主学习，并独立思考合作自主完成导学案自主学习，并独立思考合作探究探究部分，进一步明确并标出疑点，做好讨论解部分，进一步明确并标出疑点，做好讨论解疑的准备。疑的准备。3.学会自主学习，你就成功了学会自主学习，你就成功了自主学习（自主学习（10min)专注认真不抬头专注认真不抬头讨论内容讨论内容 ：1.1.1.1.合作探究合作探究合作探究合作探究1 1 1 12.2.2.2.自主学习中的疑难点问题自主学习中的疑难点问题自主学习中的疑难点问题自主学习中的疑难点问题讨论要求：讨论要求：1.1.常务组长每道题安排一个主发言人，其他常务组长每道题安排一个主发言人，其他同学质疑补充。同学质疑补充。2.讨论完毕即可黑板展示讨论完毕即可黑板展示 （5min)展示内容展示内容展示人展示人展示要求展示要求自主学习自主学习1.21（5）展示同学展示同学做到语言表达简做到语言表达简洁清晰，洁清晰，其他同学其他同学继续讨继续讨论或自主完成论或自主完成当堂训练。当堂训练。自主学习自主学习3.49（5）合作探究合作探究13（2）口头）口头合作探究合作探究2.25（2）合作探究合作探究2.37（2）展示内容展示内容点评人点评人点评要求点评要求自主学习自主学习1.2组长组织组长组织自主纠错自主纠错点评同学点评同学声音洪亮，阳光声音洪亮，阳光自信，自信，脱稿展示并点评，脱稿展示并点评，语言精练；语言精练；其他同学其他同学认真倾听，勇敢认真倾听，勇敢补充质疑，做好笔记补充质疑，做好笔记。自主学习自主学习3.4合作探究合作探究12（1）口头）口头合作探究合作探究2.24（1）合作探究合作探究2.36（1）G.J.Mendel(1822-1884)认识遗传学认识遗传学之父阅读阅读P32P32页页3333页第一自然页第一自然段，回答下面问题段，回答下面问题1、孟德尔要研究什么问题？、孟德尔要研究什么问题？2、孟德尔是如何实施他的计划的？、孟德尔是如何实施他的计划的？相对性状的遗传相对性状的遗传用用纯种纯种的高茎豌豆和矮茎豌的高茎豌豆和矮茎豌豆进行豆进行杂交杂交，观察杂交一代、，观察杂交一代、二代的性状表现。二代的性状表现。一、孟德尔的豌豆杂交实验一、孟德尔的豌豆杂交实验左为高豌豆，右为矮豌豆把矮豌豆的花粉授给高豌豆（或反之）获得了杂交后的种子杂交后的种子长成的植株都是高的孟德尔的推论（一）相对性状有相对性状有显性性状显性性状和和隐性性状隐性性状之分，之分，杂交后代只表现杂交后代只表现显性显性，不表现隐性。，不表现隐性。DDddDd高茎高茎孟德尔的推论（二）表现隐性性状的基因组成只有表现隐性性状的基因组成只有dd，表现显性性状的基因组成有表现显性性状的基因组成有DD、Dd两种两种。孟德尔的推论（三）基因组成是基因组成是Dd的，的，d控制的性状不表现，但控制的性状不表现，但d不不会受会受D的影响，还的影响，还会遗传下去。会遗传下去。二、禁止近亲结婚二、禁止近亲结婚原因 为什么要禁止近亲结婚为什么要禁止近亲结婚? ? 这是因为血缘亲近的夫妇这是因为血缘亲近的夫妇, ,从共同祖先那从共同祖先那里获得里获得相同致病基因的可能性大相同致病基因的可能性大, ,其中其中, ,某些某些遗传病基因是遗传病基因是隐性基因隐性基因. .近亲结婚时近亲结婚时, ,夫妇双夫妇双方携带的隐性致病基因可能同时传递给子女方携带的隐性致病基因可能同时传递给子女, ,大大提高了隐性遗传病的发病率大大提高了隐性遗传病的发病率. . 例如例如, ,白化病在自然人群的发病机会为白化病在自然人群的发病机会为1/10000,1/10000,若表兄妹结婚若表兄妹结婚, ,则子女发病机会为则子女发病机会为1/1600,1/1600,比非近亲结婚高比非近亲结婚高6 6倍多倍多. .v我国婚姻法规定：我国婚姻法规定：直系血亲直系血亲和三和三代以内的代以内的旁系血亲旁系血亲禁止结婚。禁止结婚。 达尔文和表达尔文和表妹爱玛，生育妹爱玛，生育6 6个子女，个子女，3 3个个夭折，夭折，3 3个终个终生不育。生不育。其它其它病例：病例：1 1、18401840年年2 2月月，2121岁的岁的维多利亚女王维多利亚女王和她的表哥和她的表哥（舅舅的二子）阿尔伯特结婚（舅舅的二子）阿尔伯特结婚，没有，没有想到这场婚想到这场婚姻给他们的生活带来巨大不幸姻给他们的生活带来巨大不幸，他们，他们一共生了九一共生了九个孩子，个孩子，四男五女四男五女，四个男孩子四个男孩子有三有三个患有遗传个患有遗传病病-血友病血友病，女孩也是这种，女孩也是这种病基因的携带者，病基因的携带者，当时把血友病当时把血友病称为称为“皇室病皇室病”。2 2、遗传学家、遗传学家摩尔根摩尔根，也有一场不该出现的婚姻，也有一场不该出现的婚姻，他与他与表妹玛丽表妹玛丽婚后的两个女儿都是婚后的两个女儿都是“莫名其妙的莫名其妙的痴呆痴呆”从而过早的离开人间，而唯一的男孩也有从而过早的离开人间，而唯一的男孩也有明显的智力残疾。明显的智力残疾。先天性愚性患者白化病患者ABABO AA、OA、B、AB、OA、B、ABA、OBB、OA、B、ABB、OABA、B、ABA、BOO血型遗传表血型遗传表1、豌豆的高茎为显性性状，用豌豆的高茎为显性性状，用D表示。则矮茎豌表示。则矮茎豌豆基因类型为豆基因类型为，高茎豌豆的基因类型为，高茎豌豆的基因类型为或或。 2.假如双眼皮由假如双眼皮由A控制，单眼皮由控制，单眼皮由a控制，则控制，则Aa个体表现为个体表现为。 3、一男子卷舌，他的妻子为不卷舌，而他的儿、一男子卷舌，他的妻子为不卷舌，而他的儿子也不卷舌，请写出他们的基因类型：子也不卷舌，请写出他们的基因类型：男子（男子（）妻子（妻子（）儿子（儿子（）4、我国婚姻法规定：、我国婚姻法规定：和和的旁的旁系血亲之间禁止结婚。系血亲之间禁止结婚。ddDDDd双眼皮双眼皮Aaaaaa直系血亲直系血亲三代三代