写景作文指导一、导入：（美文片段回顾篇）一、导入：（美文片段回顾篇）同学们，回顾一下在第三单元中写景的文同学们，回顾一下在第三单元中写景的文章中哪篇文章的哪个片段的景物写得非常章中哪篇文章的哪个片段的景物写得非常美？请找出来读一读，并说一说美的理由美？请找出来读一读，并说一说美的理由（可从景物的特点美、描写顺序、修辞手（可从景物的特点美、描写顺序、修辞手法等角度分析）。法等角度分析）。 1、全班交流（先读后说）、全班交流（先读后说） 2、师归纳小结、师归纳小结 运用运用比喻、拟人比喻、拟人等修辞，生动形象；等修辞，生动形象； 动静动静结合，绘结合，绘声声绘绘色色； 正面正面与与侧面侧面描写相结合；描写相结合； 各种各种感觉器官感觉器官综合运用；综合运用； 运用运用想象想象，打破时空界限；，打破时空界限；讲究讲究顺序顺序，条理清晰，条理清晰 情景情景交融，抒发真情实感交融，抒发真情实感第三单元运用了各种第三单元运用了各种写景技巧写景技巧：二、归纳写法篇：二、归纳写法篇：写景技巧：写景技巧：首先得首先得抓住景物的特点抓住景物的特点。即抓住景物的。即抓住景物的形状、形状、色彩、气味或质感色彩、气味或质感等方面的特点，进行等方面的特点，进行详略详略有有致的描写致的描写；然后安排合理的然后安排合理的写景顺序写景顺序，做到层次清晰。，做到层次清晰。如如：时间或空间顺序时间或空间顺序接着接着巧用修辞巧用修辞。巧妙灵活地运用巧妙灵活地运用比喻、拟人、比喻、拟人、排比排比等修辞方法，能将景物描写得更加生动形等修辞方法，能将景物描写得更加生动形象。象。 还可以用其他的写景技巧如；还可以用其他的写景技巧如； 动静动静结合，结合，正面正面与与侧面侧面描写相结合；描写相结合； 各种各种感觉器官感觉器官综合运综合运用；运用用；运用想象想象，打破时空界限，打破时空界限 二、归纳写法：二、归纳写法：1、学会准确用词来写出景物的形、学会准确用词来写出景物的形状、颜色等特点。状、颜色等特点。2.学会按一定的观察顺序，有条理学会按一定的观察顺序，有条理地描写景物。地描写景物。3 .了解比喻、拟人、排比等修辞手了解比喻、拟人、排比等修辞手法、正面描写和侧面描写等表现手法、正面描写和侧面描写等表现手法等在写景状物的文章中的运用法等在写景状物的文章中的运用 一、选择你最喜欢的景或物，写一个片一、选择你最喜欢的景或物，写一个片段。想好再写下笔，把语句写得连贯、顺段。想好再写下笔，把语句写得连贯、顺畅。不少于畅。不少于200200字。字。提示：提示：1 1、注意观察景和物的细节（形状、色彩等）、注意观察景和物的细节（形状、色彩等），抓住其总体特点。，抓住其总体特点。2 2、可以借鉴第三单元课文的写法。、可以借鉴第三单元课文的写法。一找题目：解解 题题“景或物景或物” 题目要求写你喜欢的景或物。题目要求写你喜欢的景或物。写什么写什么？ 二找内容：你喜欢的景或物 题目自拟三找要求：不少于200字：三、审题篇三、审题篇令同学们喜欢的美景是什么呢？四、选材篇四、选材篇同学们喜欢的美景是什么？选出一处来写一小片段。四、选材篇四、选材篇1、要求：所选景物要具体,不要泛泛而谈。如花、草、树、木;风、霜、雨、雪；海、河、湖、溪、日出、日落、山；石头公园、月亮湾、铜鼓岭我们可选择一个具体景物为写作对象,可以按着时间顺序：写出这个景物在不同季节、不同时间段的特点；可以按内容：可以写一个地方的不同景物或写一个季节的不同景物如朱自清的春分别写了春天的草、花、风、雨、人，老舍的济南的冬天写了冬天的山和水；也可以按空间顺序：写一个地方不同位置景色的特点如从上到下、远到近、近到远、外到里等。2、现在请你选你印象最深刻最喜欢的景物来写个片段（若你写的是一个地方的多种景物，你可以从中选一种你印象最深刻最喜欢的来详写个片段；若写一个地方或是一种景物的四季变化或是一天早中晚的变化，你也可以先选你印象最深刻的那时间点来写个片段如：春/夏/秋/冬）选材：如我想写（我想写（ ）时间的（）时间的（ ）景，）景，突出它的（突出它的（ ） 特点，表达作者（特点，表达作者（ ）的情感。）的情感。 或者我想写（或者我想写（ ）地方的（）地方的（ ）景物，）景物，突出它的（突出它的（ ） 特点，表达作者（特点，表达作者（ ）的情感。）的情感。游览风景区游览风景区 大自然其它大自然其它 季节中的美景季节中的美景植植 物物 椰子树、松树、三角梅、荷花、仙人椰子树、松树、三角梅、荷花、仙人掌、含羞草、紫荆花、草掌、含羞草、紫荆花、草 等等春、风、雨、雪、新芽、落叶、森林、春、风、雨、雪、新芽、落叶、森林、小草等小草等 石头公园、月亮湾、铜鼓岭、白金海石头公园、月亮湾、铜鼓岭、白金海岸、宋氏祖居、乡村、西湖、九寨沟岸、宋氏祖居、乡村、西湖、九寨沟等等海、河、湖、溪、海、河、湖、溪、彩虹、日出、落日、彩虹、日出、落日、月夜、阳光、山等月夜、阳光、山等你你喜喜欢欢的的美美景景二、选材篇二、选材篇选材：如我想写（我想写（ ）时间的（）时间的（ ）景，突出它的（）景，突出它的（ ） 特点，表达作者（特点，表达作者（ ）的情感。）的情感。或者我想写（或者我想写（ ）地方的（）地方的（ ）景物，突出它的（）景物，突出它的（ ） 特点，表达作者（特点，表达作者（ ）的情感）的情感。写法：写法：描描写写景景物物抓住特征细描绘抓住特征细描绘调动多种感官描写景物，全方位地调动多种感官描写景物，全方位地描写其颜色、感觉、气味、声音描写其颜色、感觉、气味、声音选好观察的角度选好观察的角度善于确定观察方式的方式并变善于确定观察方式的方式并变换不同的角度和视野，如移步换不同的角度和视野，如移步换景法。观察法：远观、近看换景法。观察法：远观、近看等、俯视等；顺序：由上到下、等、俯视等；顺序：由上到下、由近到远的空间顺序由近到远的空间顺序巧用修辞巧用修辞运用比喻、拟人等修辞，生运用比喻、拟人等修辞，生动形象，还可以正面和侧面动形象，还可以正面和侧面相结合，动静结合等写法。相结合，动静结合等写法。情景交融出神韵情景交融出神韵写景就是为了抒情，就写景就是为了抒情，就要写出景物的特点，又要写出景物的特点，又要抒发独特的情感。要抒发独特的情感。安排好描写顺序安排好描写顺序景物描写一般为时间景物描写一般为时间和空间两种顺序，有和空间两种顺序，有条理的描绘。条理的描绘。1.美段、美文欣赏美段、美文欣赏四、欣赏篇四、欣赏篇思想感情思想感情（主题）（主题）朱自清朱自清春春 美文篇美文篇名名家家笔笔下下的的美美景景盼春绘春赞春春草图春花图春风图春雨图迎春图结构清晰，分门别类修辞活泼，寓情于景 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。都开满了花赶趟儿。红红的像火，的像火，粉粉的像霞，的像霞，白白的像的像雪。雪。花里带着甜味儿；闭了眼，花里带着甜味儿；闭了眼，树上树上仿佛已经满是仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。桃儿、杏儿、梨儿。花下花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地遍地是：杂样儿，是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。星，还眨呀眨的。空间上： “树上” “花下”“遍地”（由上到下） 花的色彩上： 红粉白（由艳丽到淡雅） 内容上：花色花味花的形状美段美段名名家家笔笔下下的的美美景景景美的原因很简单：景美的原因很简单：（一）、按内容分门别类（一）、按内容分门别类（二）、按写作顺序（二）、按写作顺序 写景技巧写景技巧井然有序井然有序1 1、先独立写作、先独立写作2 2、小组交流、小组交流 五、动手写作五、动手写作1 1、学生展示写景片段、学生展示写景片段（选出好、中、差三篇展示）（选出好、中、差三篇展示） 六、片段反馈六、片段反馈一、修改要求：一、修改要求：1、读第一遍，要求查找：找错别字不通顺的句，划出来，、读第一遍，要求查找：找错别字不通顺的句，划出来，改正。改正。2、读第二遍，要求评点：、读第二遍，要求评点： 描写的条理是否清晰。描写的条理是否清晰。 3、读第三遍，要求润色：是否使用修辞手法、表现手、读第三遍，要求润色：是否使用修辞手法、表现手法使句子生动形象。法使句子生动形象。 七、修改作文七、修改作文