第二部分课内文言文知识梳理第二部分课内文言文知识梳理第一篇第一篇过教材专题知识梳理过教材专题知识梳理七年级七年级(下册下册)栏栏目目导导航航一一 、 孙孙 权权 劝劝 学学一一 、 孙孙 权权 劝劝 学学知知 识识 梳梳 理理针针 对对 训训 练练二二、木木兰兰诗诗二二、木木兰兰诗诗知知 识识 梳梳 理理针针 对对 训训 练练三三、卖卖油油翁翁三三、卖卖油油翁翁知知 识识 梳梳 理理针针 对对 训训 练练四四 、 短短 文文 两两 篇篇四四 、 短短 文文 两两 篇篇知知 识识 梳梳 理理针针 对对 训训 练练五五 、 河河 中中 石石 兽兽五五 、 河河 中中 石石 兽兽知知 识识 梳梳 理理针针 对对 训训 练练1通假字。通假字。孤岂欲卿治经为博士邪孤岂欲卿治经为博士邪_通通_含义：含义：_一、孙权劝学一、孙权劝学知知 识识 梳梳 理理邪邪耶耶语气词，相当于语气词，相当于“吗吗”。 第 3 页古时王侯的自称。古时王侯的自称。孤单，孤立。孤单，孤立。专掌经学传授的学官。专掌经学传授的学官。指博士学位。指博士学位。指历史。指历史。从前的事。从前的事。重新。重新。改变，改换。改变，改换。第 4 页第 5 页第 6 页第 7 页6重点句子翻译。重点句子翻译。(1)蒙辞以军中多务蒙辞以军中多务。吕蒙用军中事务繁多的理由来推托吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。(2)孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。我我难难道道是是想想要要你你研研究究儒儒家家经经典典成成为为传传授授经经书书的的学学官官吗吗？只只是是应应当当粗粗略略地地阅阅读读，了解历史罢了。了解历史罢了。(3)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！读读书书人人(君君子子)分分别别几几天天，就就要要重重新新擦擦擦擦眼眼另另眼眼看看待待了了，长长兄兄你你认认清清事事物物怎怎么么这这么晚啊！么晚啊！第 8 页7重点探究。重点探究。(1)孙权是怎样劝说吕蒙的？可以看出孙权怎样的性格？孙权是怎样劝说吕蒙的？可以看出孙权怎样的性格？先先一一语语破破的的，指指出出学学的的必必要要性性“今今当当涂涂掌掌事事，不不可可不不学学”，接接着着现现身身说说法法，证证明明学学的的可可能能性性“孤孤常常读读书书，自自以以为为大大有有所所益益”，让让吕吕蒙蒙无无法法推推辞辞，“乃乃始始就就学学”。性格：关爱部下、善劝、好学。性格：关爱部下、善劝、好学。(2)鲁肃为什么与吕蒙鲁肃为什么与吕蒙“结友结友”？这表现了什么？这表现了什么？鲁鲁肃肃之之所所以以主主动动与与吕吕蒙蒙“结结友友”，是是因因为为鲁鲁肃肃为为吕吕蒙蒙的的才才略略所所折折服服而而愿愿与与之之深深交交，表表明明鲁鲁肃肃敬敬才才、爱爱才才，二二人人情情投投意意合合。这这最最后后的的一一笔笔，是是鲁鲁肃肃与与吕吕蒙蒙“论论议议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。第 9 页8常考名句常考名句。(1)卿言多务，孰若孤？卿言多务，孰若孤？_，_。(2)_，_，大兄何见事之晚乎！，大兄何见事之晚乎！(3)孙孙权权劝劝学学中中，表表明明吕吕蒙蒙已已经经认认识识到到读读书书的的重重要要性性的的语语句句是是：_，_。(4)成成语语“吴吴下下阿阿蒙蒙”出出自自孙孙权权劝劝学学，其其原原句句是是：_，_! 孤常读书孤常读书自以为大有所益自以为大有所益士别三日士别三日即更刮目相待即更刮目相待士别三日士别三日即更刮目相待即更刮目相待卿今者才略卿今者才略非复吴下阿蒙非复吴下阿蒙第 10 页针针 对对 训训 练练第 11 页C 第 12 页3将下面的句子翻译成现代汉语。将下面的句子翻译成现代汉语。(1)孤岂欲卿治经为博士邪！孤岂欲卿治经为博士邪！我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？(2)大兄何见事之晚乎！大兄何见事之晚乎！长兄你认清事物怎么这么晚啊！长兄你认清事物怎么这么晚啊！4从从吕吕蒙蒙的的变变化化中中你你得得到到了了什什么么启启发发？请请结结合合伤伤仲仲永永一一文文简简要要谈谈谈谈自自己己的看法。的看法。只只要要乐乐于于学学习习、善善于于学学习习，就就会会寻寻找找一一切切机机会会去去学学习习，最最终终有有所所成成就就。再再聪聪明明的人，如果放弃学习，终将一事无成。的人，如果放弃学习，终将一事无成。第 13 页1通假字。通假字。对镜帖花黄对镜帖花黄_通通_含义：含义：_二、木兰诗二、木兰诗知知 识识 梳梳 理理帖帖贴贴粘贴。粘贴。 第 14 页父亲。父亲。爷爷。爷爷。外城。外城。姓氏。姓氏。眯着眼。眯着眼。模糊而难以分辨清楚。模糊而难以分辨清楚。跑。跑。走路。走路。第 15 页第 16 页5重点句子翻译。重点句子翻译。(1)万万里里赴赴戎戎机机，关关山山度度若若飞飞。朔朔气气传传金金柝柝，寒寒光光照照铁铁衣衣。将将军军百百战战死死，壮壮士士十十年归。年归。不不远远万万里里奔奔赴赴战战场场，翻翻越越重重重重山山峰峰就就像像飞飞起起来来那那样样迅迅速速。北北方方的的寒寒气气中中传传来来打打更更声声，月月光光映映照照着着战战士士们们的的铠铠甲甲。将将士士们们身身经经百百战战，有有的的为为国国捐捐躯躯，有有的的转转战战多多年年胜利归来。胜利归来。(2)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(提提着着兔兔子子的的耳耳朵朵悬悬在在半半空空中中时时)雄雄兔兔两两只只前前脚脚时时时时动动弹弹，雌雌兔兔两两只只眼眼睛睛时时常常眯眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢？着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢？第 17 页6常考名句。常考名句。(1)(2018四川自贡中考，四川自贡中考，1分分)_，关山度若飞。，关山度若飞。(2)(2018山山 东东 东东 营营 中中 考考 ) 木木 兰兰 诗诗 中中 的的 诗诗 句句 “_，_”反映出木兰代父从军保家卫国建立了显赫战功。反映出木兰代父从军保家卫国建立了显赫战功。(3)(2018山山东东德德州州中中考考)_，_。将将军军百百战战死死，壮壮士士十年归。十年归。万里赴戎机万里赴戎机策勋十二转策勋十二转赏赐百千强赏赐百千强朔气传金柝朔气传金柝寒光照铁衣寒光照铁衣第 18 页(4)(2018浙江宁波中考浙江宁波中考)_，寒光照铁衣。，寒光照铁衣。(5)(2017四川泸州、雅安中考，四川泸州、雅安中考，1分分)_，寒光照铁衣。，寒光照铁衣。(6)(2017四川宜宾中考，四川宜宾中考，1分分)当窗理云鬓，当窗理云鬓，_。(7)(2017青青海海中中考考)木木兰兰诗诗中中用用比比喻喻作作结结，对对木木兰兰女女扮扮男男装装，代代父父从从军军12年年未未被被发发现现的的奥奥秘秘加加以以巧巧妙妙解解答答的的句句子子是是：_，_；_，_？朔气传金柝朔气传金柝朔气传金柝朔气传金柝对镜帖花黄对镜帖花黄雄兔脚扑朔雄兔脚扑朔雌兔眼迷离雌兔眼迷离双兔傍地走双兔傍地走安能辨我是雄雌安能辨我是雄雌第 19 页7重点探究。重点探究。(1)诗诗中中第第五五段段写写木木兰兰辞辞官官还还家家，运运用用了了哪哪些些修修辞辞手手法法？表表现现了了木木兰兰的的什什么么情情操操？运运用用夸夸张张，写写出出木木兰兰功功劳劳之之大大，天天子子赏赏赐赐之之多多。木木兰兰辞辞官官不不就就，表表现现她她不不图图功功名利禄，向往和平劳动生活的高尚情操。名利禄，向往和平劳动生活的高尚情操。(2)这首诗的主题思想是什么？这首诗的主题思想是什么？这这首首诗诗通通过过木木兰兰女女扮扮男男装装、替替父父从从军军的的故故事事，表表现现了了古古代代劳劳动动人人民民乐乐观观勇勇敢敢的的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。第 20 页(3)这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么要这样安排？这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么要这样安排？从从军军的的准准备备、对对家家人人的的思思念念、返返乡乡情情景景等等详详写写，战战争争过过程程略略写写。这这首首诗诗所所要要突突出出的的正正是是木木兰兰孝孝敬敬父父母母，勇勇于于担担当当重重任任，所所以以这这些些内内容容详详写写。而而对对残残酷酷的的战战争争，就就一笔带过。隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离。一笔带过。隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离。第 21 页针针 对对 训训 练练听见听见买买越过越过有余有余第 22 页2翻译下面的句子。翻译下面的句子。(1)但闻燕山胡骑鸣啾啾。但闻燕山胡骑鸣啾啾。只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。(2)将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。3出出自自“雄雄兔兔脚脚扑扑朔朔，雌雌兔兔眼眼迷迷离离”一一句句的的成成语语是是_，它它在在现现代代汉语中的意思是汉语中的意思是_。4结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？赞颂木兰女扮男装、代父从军、长期征战的谨慎和机敏。赞颂木兰女扮男装、代父从军、长期征战的谨慎和机敏。扑朔迷离扑朔迷离形容事情错综复杂，不易看清底细形容事情错综复杂，不易看清底细第 23 页1通假字。通假字。(1)但手熟尔但手熟尔_通通_含义：含义：_(2)徐以杓酌油沥之徐以杓酌油沥之_通通_含义：含义：_三、卖油翁三、卖油翁知知 识识 梳梳 理理尔尔耳耳罢了。罢了。 杓杓勺勺勺子。勺子。 第 24 页曾经。曾经。尝试。尝试。只是。只是。转折连词，但是。转折连词，但是。怎么。怎么。平安。平安。第 25 页名词作动词名词作动词点头。点头。形容词作动词形容词作动词轻视。轻视。第 26 页第 27 页擅长，善于擅长，善于夸耀夸耀放下放下斜着眼看斜着眼看气愤的样子气愤的样子点头点头第 28 页第 29 页7重点句子翻译。重点句子翻译。(1)汝亦知射乎？吾射不亦精乎？汝亦知射乎？吾射不亦精乎？你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不是很精湛吗？你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不是很精湛吗？(2)无他，但手熟尔。无他，但手熟尔。这没有什么别的这没有什么别的(奥妙奥妙)，只是手法熟练罢了。，只是手法熟练罢了。第 30 页8重点探究。重点探究。(1)陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？变化的原因是什么？陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？变化的原因是什么？开开始始反反感感、恼恼怒怒，后后来来无无言言以以对对，“笑笑而而遣遣之之”。原原因因：看看到到卖卖油油翁翁酌酌油油技技术术纯熟却不自夸，觉得自己过于骄傲了。纯熟却不自夸，觉得自己过于骄傲了。(2)为什么要详写卖油翁为什么要详写卖油翁“酌油酌油”这段文字？这段文字？为为了了刻刻画画人人物物和和表表达达中中心心的的需需要要，详详写写卖卖油油翁翁酌酌油油技技艺艺的的高高超超，凸凸显显他他以以理理服服人、以人、以“酌油酌油”技艺制胜对方的形象，从而突出了文章的中心。技艺制胜对方的形象，从而突出了文章的中心。第 31 页针针 对对 训训 练练放下。放下。只是。只是。罢了。罢了。怎么。怎么。第 32 页2翻译句子翻译句子。(1)见其发矢十中八九，但微颔之。见其发矢十中八九，但微颔之。(卖油老头卖油老头)看到他射箭，每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。看到他射箭，每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。(2)尔安敢轻吾射？尔安敢轻吾射？你怎么敢轻视我的射箭技术呢？你怎么敢轻视我的射箭技术呢？3这个故事使我们明白了这个故事使我们明白了“_”(成语成语)的道理。的道理。4卖卖油油翁翁和和陈陈尧尧咨咨两两人人对对待待自自己己长长处处的的态态度度截截然然不不同同。那那么么你你呢呢？请请谈谈谈谈你你应如何对待自己及别人的长处。应如何对待自己及别人的长处。示示例例：把把自自己己的的长长处处当当作作一一种种战战胜胜困困难难、张张扬扬个个性性的的资资源源优优势势，而而不不是是进进行行宣宣扬的资本；对别人的长处，应学为己用，不可嫉妒、诋毁。扬的资本；对别人的长处，应学为己用，不可嫉妒、诋毁。熟能生巧熟能生巧第 33 页四、短文两篇四、短文两篇(陋室铭陋室铭爱莲说爱莲说）知知 识识 梳梳 理理形体、躯体。形体、躯体。样子、形状。样子、形状。琴瑟、箫管等乐器，文中指奏乐的声音。琴瑟、箫管等乐器，文中指奏乐的声音。指丝绸和竹子。指丝绸和竹子。第 34 页形容词作动词形容词作动词出名。出名。形容词作动词形容词作动词有灵气。有灵气。形容词的使动用法形容词的使动用法使使乱。乱。第 35 页形容词的使动用法形容词的使动用法使使劳累。劳累。名词作动词名词作动词生出枝蔓；长出枝节。生出枝蔓；长出枝节。形容词作动词形容词作动词远播；显得清香。远播；显得清香。第 36 页第 37 页这这能散布很远的香气，文中指德行美好能散布很远的香气，文中指德行美好多多耸立的样子耸立的样子过分艳丽过分艳丽认为认为少少应当应当第 38 页第 39 页6重点句子翻译。重点句子翻译。(1)斯是陋室，惟吾德馨斯是陋室，惟吾德馨。这是简陋的房子，只是我这是简陋的房子，只是我( (住在屋里的人住在屋里的人) )品德好品德好( (就感觉不到简陋了就感觉不到简陋了)。(2)孔子云：何陋之有？孔子云：何陋之有？孔子说：有什么简陋的呢？孔子说：有什么简陋的呢？(3)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。第 40 页7常考名句。常考名句。(1)(2018四川乐山中考，四川乐山中考，1分分)_，往来无白丁。，往来无白丁。(2)(2018四四 川川 凉凉 山山 中中 考考 ， 2分分 )刘刘 禹禹 锡锡 的的 “陋陋 室室 ”环环 境境 之之 雅雅 ， 雅雅 在在 ：_，_。(3)(2018四四川川遂遂宁宁中中考考，2分分)多多少少人人物物因因品品德德高高尚尚而而名名垂垂千千古古，多多少少居居室室因因主主人人高高洁洁而而倍倍添添华华彩彩。青青青青苔苔痕痕上上，葱葱葱葱草草色色里里，刘刘禹禹锡锡“_，_”在音乐和书籍的陪伴下怡然自乐。在音乐和书籍的陪伴下怡然自乐。(4)(2018湖湖南南长长沙沙中中考考)花花有有德德，人人有有品品。我我们们应应该该如如出出水水之之莲莲，保保持持高高洁洁质质朴朴的品性，正如周敦颐的品性，正如周敦颐爱莲说爱莲说所说：所说：_，_。(5)(2017四川甘孜、阿坝中考，四川甘孜、阿坝中考，1分分)苔痕上阶绿，苔痕上阶绿，_。谈笑有鸿儒谈笑有鸿儒苔痕上阶绿苔痕上阶绿草色入帘青草色入帘青可以调素琴可以调素琴阅金经阅金经出淤泥而不染出淤泥而不染濯清涟而不妖濯清涟而不妖草色入帘青草色入帘青第 41 页8重点探究。重点探究。(1)陋室铭陋室铭是从哪几个方面来极力形容是从哪几个方面来极力形容“陋室陋室”不不“陋陋”的？的？通通过过对对环环境境、交交往往和和情情趣趣的的描描述述来来表表现现“惟惟吾吾德德馨馨”，以以“惟惟吾吾德德馨馨”说说明明“陋室陋室”不陋。不陋。(2)爱莲说爱莲说从哪几方面描写莲？赋予了莲花哪些品格？从哪几方面描写莲？赋予了莲花哪些品格？生生长长环环境境(“出出淤淤泥泥而而不不染染，濯濯清清涟涟而而不不妖妖”)，品品格格：不不与与世世俗俗同同流流合合污污，洁洁身身自自好好，质质朴朴无无华华。体体态态香香气气(“中中通通外外直直，不不蔓蔓不不枝枝，香香远远益益清清”)，品品格格：内内心心通通达达，行行为为方方正正，美美名名远远播播。气气质质风风度度(“亭亭亭亭净净植植，可可远远观观而而不不可可亵亵玩玩焉焉”)，品品格：不慕名利，洁身自好，志洁行廉。格：不慕名利，洁身自好，志洁行廉。第 42 页(3)爱莲说爱莲说篇末用感叹的方式含蓄地表明了作者怎样的人生态度？篇末用感叹的方式含蓄地表明了作者怎样的人生态度？既既不不愿愿像像陶陶渊渊明明那那样样避避世世，又又不不像像世世人人那那样样追追逐逐名名利利，而而要要在在污污浊浊之之世世永永葆葆高高洁品质，不慕名利，洁身自好。洁品质，不慕名利，洁身自好。第 43 页针针 对对 训训 练练C 第 44 页B 第 45 页3下列对课文理解有误的一项是下列对课文理解有误的一项是()A爱莲说爱莲说作者周敦颐。作者周敦颐。“说说”是一种古代文体。是一种古代文体。B本本文文托托物物言言志志，文文中中称称莲莲是是“花花之之君君子子”，表表达达了了作作者者对对清清白白正正直直品品性性的的坚守。坚守。C文章以文章以“菊之爱菊之爱”“”“牡丹之爱牡丹之爱”衬托衬托“莲之爱莲之爱”，层层深入，意蕴无穷。，层层深入，意蕴无穷。D“牡牡丹丹之之爱爱，宜宜乎乎众众矣矣”一一句句含含蓄蓄地地表表达达了了作作者者对对世世人人喜喜爱爱牡牡丹丹的的羡羡慕慕之之情。情。D 第 46 页五、河中石兽五、河中石兽知知 识识 梳梳 理理经过，经历。经过，经历。阅读。阅读。事物的道理、规律。事物的道理、规律。一门学科。一门学科。第 47 页句首语气词。句首语气词。器物上部有遮蔽作用的东西。器物上部有遮蔽作用的东西。只。只。表转折，但是，却。表转折，但是，却。这不是。这不是。事理的正确和错误。事理的正确和错误。第 48 页名词作动词名词作动词划划(船船)。动词作名词动词作名词洪水。洪水。第 49 页倒塌倒塌一起一起寻找寻找终了，最后终了，最后设馆教书设馆教书研究、探求研究、探求埋没埋没停止停止第 50 页第 51 页6重点句子翻译。重点句子翻译。(1)山门圮于河，二石兽并沉焉。山门圮于河，二石兽并沉焉。佛寺的外门倒塌在河中，门前两只石兽一起沉入河中。佛寺的外门倒塌在河中，门前两只石兽一起沉入河中。(2)(2)尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？你们这些人不能推究事物的道理，这你们这些人不能推究事物的道理，这( (石兽石兽) )不是木片，怎么能被洪水带走呢？不是木片，怎么能被洪水带走呢？(3)众服为确论。众服为确论。大家都很信服，认为是正确的言论。大家都很信服，认为是正确的言论。第 52 页(4)转转不已，遂反溯流逆上矣。转转不已，遂反溯流逆上矣。不停地翻转，不停地翻转，(石兽石兽)反而逆流而上了。反而逆流而上了。(5)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？既既然然这这样样，那那么么天天下下的的事事，只只知知道道其其一一，不不知知道道其其二二的的情情况况太太多多了了，怎怎么么能能根根据某个道理就主观判断呢？据某个道理就主观判断呢？第 53 页7重点探究。重点探究。(1)故事中主要写了哪些人物？他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎样的？故事中主要写了哪些人物？他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎样的？寺寺僧僧按按照照水水冲冲物物的的常常理理，认认为为要要到到下下游游找找，结结果果没没有有找找着着。讲讲学学家家认认为为石石头头坚坚硬硬沉沉重重，沙沙子子松松散散，石石头头埋埋没没在在沙沙里里一一定定会会渐渐渐渐地地沉沉下下去去，越越来来越越深深，只只能能就就地地挖挖下下去去找找。老老河河兵兵认认为为石石头头坚坚硬硬沉沉重重，沙沙子子松松散散，水水不不能能冲冲走走石石头头，水水的的反反冲冲力力一一定定会会在在石石头头下下面面迎迎水水的的地地方方，冲冲沙沙成成为为坑坑穴穴，渐渐渐渐地地越越冲冲越越深深，深深到到石石头头一一半半的的时时候候，石石头头就就会会倒倒在在这这个个坑坑穴穴中中。像像这这样样再再冲冲，石石头头再再转转，一一直直转转个个不不停停，石石头头反而逆流而上。所以应该到上游去找，结果找到了。反而逆流而上。所以应该到上游去找，结果找到了。(2)这个故事说明了一个什么道理？这个故事说明了一个什么道理？许许多多自自然然现现象象的的发发生生往往往往有有着着复复杂杂的的原原因因，我我们们不不能能仅仅仅仅根根据据自自己己的的一一知知半半解解作出推想，而要根据实际情况作出判断。作出推想，而要根据实际情况作出判断。第 54 页针针 对对 训训 练练C 第 55 页A 第 56 页3对文中画线句子翻译正确的一项是对文中画线句子翻译正确的一项是()尔辈不能究物理，是非木尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？杮，岂能为暴涨携之去？A你你们们这这代代人人不不能能推推究究事事物物的的道道理理，这这(石石兽兽)不不是是木木片片，怎怎么么会会是是突突然然上上涨涨的的河水带着离开的呢？河水带着离开的呢？B你你们们这这些些人人不不能能推推究究事事物物的的道道理理，这这(石石兽兽)不不是是木木片片，怎怎么么会会被被突突然然上上涨涨的的河水带着离开呢？河水带着离开呢？C你你们们这这代代人人不不能能推推究究事事物物的的道道理理，这这(石石兽兽)不不是是木木片片，怎怎么么会会被被突突然然上上涨涨的的河水带着前往呢？河水带着前往呢？D你你们们这这些些人人不不能能推推究究事事物物的的道道理理，这这(石石兽兽)不不是是木木片片，怎怎么么会会是是突突然然上上涨涨的的河水带着前往的呢？河水带着前往的呢？B 第 57 页4下列对文章理解和分析有误的一项是下列对文章理解和分析有误的一项是()A文文章章叙叙述述以以时时间间为为序序。先先写写寺寺僧僧寻寻找找石石兽兽未未得得，再再写写讲讲学学家家的的议议论论令令众众人人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。B文文章章语语言言简简洁洁。如如写写寺寺僧僧沿沿河河打打捞捞石石兽兽，仅仅用用“棹棹”“”“曳曳”“”“寻寻”等等动动词词领起三个短句，简述打捞经过，以领起三个短句，简述打捞经过，以“无迹无迹”交代结果。交代结果。C文文章章寓寓理理于于事事。作作者者借借人人们们寻寻找找石石兽兽的的经经过过及及令令人人惊惊讶讶的的结结局局，引引出出天天下下事不可事不可“据理臆断据理臆断”的深层思考。的深层思考。D文文章章人人物物各各具具特特点点。在在打打捞捞石石兽兽一一事事上上，寺寺僧僧不不切切实实际际，认认识识片片面面；讲讲学学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。D 第 58 页