翠翠 鸟鸟白胸翡翠三趾翡翠蓝耳翠鸟蓝翡翠斑头大翠鸟翠鸟资料翠鸟资料翠鸟又叫大翠鸟、鱼狗、钓鱼郎。分布在世界各地，但翠鸟又叫大翠鸟、鱼狗、钓鱼郎。分布在世界各地，但主要在热带地区，属常见留鸟。主要在热带地区，属常见留鸟。翠鸟的体形大多数矮小短胖，同麻雀大小差不多，体长翠鸟的体形大多数矮小短胖，同麻雀大小差不多，体长大约厘米。它的体形有点像啄木鸟，嘴特长，而尾则短大约厘米。它的体形有点像啄木鸟，嘴特长，而尾则短小，典型的长嘴短胖鸟。但它的羽毛色彩却十分美丽，可称小，典型的长嘴短胖鸟。但它的羽毛色彩却十分美丽，可称为举世无双的最美丽的鸟类。为举世无双的最美丽的鸟类。该鸟全身以翠绿色为主，所以叫翠鸟。翠鸟的尾部虽很该鸟全身以翠绿色为主，所以叫翠鸟。翠鸟的尾部虽很短，但飞起来很灵活。常常静栖于水中蓬叶上，水边岩石或短，但飞起来很灵活。常常静栖于水中蓬叶上，水边岩石或树技上。眼睛死盯着水面，一旦发现有食物，则以闪电式的树技上。眼睛死盯着水面，一旦发现有食物，则以闪电式的速度直飞捕捉，而后再回到栖息地等待，有时像火箭一样在速度直飞捕捉，而后再回到栖息地等待，有时像火箭一样在水面飞行，十分好看。水面飞行，十分好看。该鸟嗜食鱼类，所以人们又称它为该鸟嗜食鱼类，所以人们又称它为“鱼虎鱼虎”“水狗水狗”和和“鱼狗鱼狗”。 自学要求：自学要求：1、自己轻声读课文，读准、自己轻声读课文，读准字音，读通课文。字音，读通课文。2、给课文标上小节号。、给课文标上小节号。3、想一想：这是一只怎样、想一想：这是一只怎样的翠鸟？的翠鸟？ cu n xi ch h 翠翠 秆秆 绣绣 赤赤 褐褐chn shn fn ru s 衬衬 衫衫 泛泛 锐锐 饲饲wn qio f du b 翁翁 峭峭 腹腹 陡陡 壁壁返回翠翠鸟鸟 苇苇秆秆 腹腹部部 衬衫衬衫饲饲养养 渔渔翁翁 石石壁壁 一眨眼一眨眼透透亮亮 泛泛起起 水水泡泡 赤赤褐色褐色饲养饲养 陡陡峭峭 清脆清脆 疾飞疾飞逃脱逃脱 打消打消 念头念头cunfchn shnswnbhtufnposdu qioch你用什么好办法记住这些字？你用什么好办法记住这些字？ 褐褐 腹腹读 读 认 认 苇苇 秆秆 锐利锐利 赤褐色赤褐色 透亮透亮 逃脱逃脱 衬衫衬衫 广广 泛泛 荡漾荡漾念头念头 石壁石壁 饲饲 养养 刹那间渔翁刹那间渔翁 腹部腹部 泡泡泡泡 小爪小爪 又尖又长又尖又长 疾飞疾飞 清脆清脆 打消打消自由读第一自然段，思考1、翠鸟是什么样子的？2、你认为第一自然段中哪句话写的好？为什么？ 请同学们认真观察，说说这只鸟的外请同学们认真观察，说说这只鸟的外形。形。爪子：爪子：头上：头上：背上：背上：腹部：腹部：眼睛：眼睛：嘴巴：嘴巴：橄榄色橄榄色浅浅绿色绿色赤赤褐色褐色透亮灵活透亮灵活又尖又尖又长又长红色红色返回翠绿色翠绿色羽毛羽毛把 比作把 比作把 比作腹部的羽毛 衬衫头上的羽毛 头巾背上的羽毛 外衣抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。爪子爪子眼睛、嘴眼睛、嘴返回 翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地落在苇秆上了。它一动不动，注视着轻地落在苇秆上了。它一动不动，注视着泛着微波的水面，等待着小鱼游到水面上泛着微波的水面，等待着小鱼游到水面上来。来。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利泡泡。尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。返回 比一比，你喜欢哪一句？为什么？比一比，你喜欢哪一句？为什么？1、翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。、翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾疾飞。飞。2、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 翠鸟蹬开苇秆，像翠鸟蹬开苇秆，像箭一样箭一样飞过去。飞过去。返回（疾，写出翠鸟飞得快）（疾，写出翠鸟飞得快）（写出翠鸟的动作十分迅速）（写出翠鸟的动作十分迅速）自由读第四、五自然段，思考：自由读第四、五自然段，思考：1、我们的脸为什么发红？、我们的脸为什么发红？ 我们打消了这个念头，这个念头指什么我们打消了这个念头，这个念头指什么？2、文章表达了对翠鸟的什么情感？你是从、文章表达了对翠鸟的什么情感？你是从哪些语句中看出来的？哪些语句中看出来的？返回 保护动物保护动物保护动物保护动物就是保护我们就是保护我们就是保护我们就是保护我们共同的家园共同的家园共同的家园共同的家园！啄啄木木鸟鸟天天鹅鹅绶绶带带太阳鸟太阳鸟麻雀麻雀喜鹊喜鹊黄黄鹂鹂燕子燕子啄木鸟啄木鸟画眉画眉以以“我喜欢的鸟我喜欢的鸟”为主为主题，向大家介绍你所了解题，向大家介绍你所了解的鸟的外形、活动特点、的鸟的外形、活动特点、生活习性，以及怎样保护生活习性，以及怎样保护鸟类的常识。鸟类的常识。 请同学们用课外书查找其它鸟的外形、活动特点、生活习性，了解更多鸟的知识，以“我最喜欢的鸟”为题，开一次班会，互相交流，互相学习。